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小学手绘学校地图教案

小学手绘学校地图教案
教学目标:
1. 让学生了解地图的基本要素,如方向、比例尺、图例等。
2. 培养学生观察和描述学校环境的能力。
3. 培养学生动手能力和创造力,提高他们对地图的兴趣。
教学准备:
1. 纸张、画笔、彩笔等绘画工具。
2. 学校地图样本。
3. 参考资料或照片。
教学步骤:
1. 导入:向学生介绍地图的基本要素,如方向、比例尺、图例等。
让学生明白地图是一种工具,可以帮助我们更好地了解和导航。
2. 观察学校:带领学生观察学校的环境,包括教学楼、操场、食堂、厕所等。
让学生注意观察这些地点的位置关系和特点。
3. 描述学校:让学生用自己的语言描述学校环境,包括建筑物的位置、路径、景点等。
引导学生用简单的词语和句子来表达。
4. 绘制草图:让学生根据自己的观察和描述,绘制学校地图的草图。
可以先用铅笔在纸上轻轻勾勒,然后再用彩笔填充颜色。
5. 完善地图:让学生参考样本地图和参考资料,完善自己的学校地图。
包括添加图例、比例尺、方向指示等。
6. 分享和评价:让学生展示自己的作品,互相交流和评价。
鼓励学生分享自己的创作思路和感受。
教学反思:
通过这个活动,学生不仅能够了解地图的基本要素,还能够培养观察、描述和动手能力。
在绘制学校地图的过程中,学生能够更加深入地了解学校的环境,同时也能够提高他们对地图的兴趣和认知。
此外,通过展示和评价,学生还能够提高自信心和表达能力。
《绘制校园平面图》教案

3.培养学生的合作意识和团队精神,通过小组合作完成校园平面图的绘制。
4.激发学生的创新思维和解决问题的能力,鼓励学生在绘图过程中提出优化方案。
5.培养学生将数学知识应用于实际生活的意识,提高学生对数学学科的价值认识。
本节课将着重关注学生核心素养的培养,使学生在绘制校园平面图的过程中,全面提升数学学科素养。
其次,在实践活动节,学生分组讨论和实验操作的环节较为顺利。他们能够根据所学知识,运用绘图工具进行校园平面图的绘制。不过,我也发现部分学生在操作过程中存在一些问题,如绘图工具使用不熟练、观察不准确等。为了提高学生的实践能力,我计划在下一节课增加一些绘图技巧的讲解和练习。
此外,学生在小组讨论中表现出了很好的思考和分析能力。他们能够围绕校园平面图在实际生活中的应用展开讨论,并提出一些有价值的观点。在今后的教学中,我将继续鼓励学生发挥主动思考的精神,培养他们的创新意识和解决问题的能力。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与绘制校园平面图相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。学生将在校园内选择一个区域,使用比例尺和绘图工具进行平面图的绘制。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制的平面图。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解比例尺的基本概念。比例尺是表示实际长度与图上长度之间比例关系的工具。它是绘制平面图的重要依据,帮助我们准确地在图纸上表达现实世界的尺寸。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用比例尺绘制学校操场的平面图,以及比例尺在其中的关键作用。
绘制校园平面图 (教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用

绘制校园平面图(教学设计)一、教学目标1.了解校园全貌,绘制校园平面图。
2.学会使用简单的绘图工具,如尺子、直尺、圆规等。
3.提高图示能力,能够按比例绘制平面图。
4.培养学生的观察力、耐心和细致性,促进学生的空间思维发展。
5.培养学生的合作意识,增强团队协作能力,提高学生的综合素质。
二、教学准备1.教师准备PPT,介绍绘制平面图的基本方法和常用工具。
2.教师准备表彰想象力,颜色策略较好的学生,进行精益求精。
3.教师准备一份校园平面图的模板,带有一些标记和线路。
4.学生需要准备一些绘制工具,如尺、直尺、铅笔、橡皮、圆规等。
三、教学流程3.1 课前准备(5分钟)让学生伏案准备好绘图工具,教师向学生展示PPT,介绍绘制校园平面图的基本方法和常用工具。
3.2 模板练习(15分钟)•让学生观察平面图模板,了解校园建筑的基本布局和位置关系。
•提醒学生注意比例尺和间距,按照比例绘制图形。
•鼓励学生互相帮助,共同完成模板。
3.3 自由练习(20分钟)•让学生根据自己的想象力,自由发挥,按照比例尺将校园建筑绘制在平面图上。
•提醒学生注意细节,认真标记出每一个建筑物。
•教师巡视听取学生的建议和反馈,及时帮助解决困难。
3.4 考核测验(15分钟)采取小组竞赛方式,让学生用3-5分钟内绘制校园平面图,并进行相互打分。
3.5 课堂总结(5分钟)让学生介绍自己的作品,每个小组选出一名代表,向全班展示自己的成果并进行点评。
四、教学方法本次活动主要采用探究教学法和合作学习法等方法,通过引导学生自主探索,倡导学生之间的沟通交流和团队合作,让学生在互助中共同成长,培养其自我发现、自我学习和解决问题的能力。
五、教学评价该教学设计充分考虑了学生的认知特点和学习需求,通过自主探究和团队协作等方式,培养学生的综合素质,并提高了其对校园空间布局的理解和认识。
同时,该教学设计强调师生互动和提供反馈机制,促进学生成长和教学质量的不断提高。
绘制校园平面图 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册 全国通用

教案:绘制校园平面图2023-2024学年综合实践活动三年级下册全国通用教学目标:1. 让学生了解平面图的基本概念和绘制方法。
2. 培养学生观察、分析、表达和创造的能力。
3. 培养学生合作意识,提高团队协作能力。
4. 培养学生爱护校园环境,增强环保意识。
教学内容:1. 平面图的基本概念2. 绘制平面图的步骤和方法3. 观察和分析校园环境4. 绘制校园平面图5. 评价与展示教学重点与难点:1. 教学重点:平面图的基本概念和绘制方法,观察和分析校园环境,绘制校园平面图。
2. 教学难点:绘制平面图的步骤和方法,观察和分析校园环境,团队合作与沟通。
教具与学具准备:1. 教具:校园平面图示例,教学PPT,投影仪。
2. 学具:A3白纸,铅笔,橡皮,直尺,彩笔,剪刀,胶水。
教学过程:1. 引入:通过展示校园平面图示例,激发学生兴趣,引导学生了解平面图的基本概念和绘制方法。
2. 新课导入:讲解平面图的基本概念,让学生了解平面图的组成部分和特点。
3. 实践操作:分组进行观察和分析校园环境,引导学生关注校园的各个部分,培养学生观察和表达能力。
4. 绘制平面图:指导学生按照步骤和方法绘制校园平面图,培养学生的动手能力和创造力。
5. 评价与展示:组织学生展示自己的作品,引导学生互相评价,提高学生的审美和鉴赏能力。
6. 总结与反思:总结本节课的学习内容,引导学生反思自己在绘制平面图过程中的收获和不足。
板书设计:1. 绘制校园平面图2. 内容:平面图的基本概念、绘制方法、观察和分析校园环境、绘制校园平面图、评价与展示。
作业设计:1. 让学生回家后,观察自己所在社区的环境,绘制一幅社区平面图。
2. 要求:平面图要清晰、准确,标注出主要建筑物、道路、绿化等。
课后反思:1. 教师要关注学生在绘制平面图过程中的表现,及时给予指导和鼓励。
2. 教师要引导学生关注校园环境,培养学生爱护校园的意识。
3. 教师要注重培养学生的团队合作能力,提高学生的沟通和协作能力。
绘制学校平面图教案(草图)

绘制学校平面图(草图)初一数学综合实践活动一、教学目标1、学会绘制简单的平面示意图——学校平面图2、培养学生小组合作,沟通交流的能力3、提高学生学习兴趣及动手实践能力二、教学重点、难点制作校平面图,如何确定比例尺三、教学准备准备样例、作图工具、绘草图四、设计思路通过这节课,有利于进一步增进学生对自己学校的了解,激发爱校之情。
有利于提高学生知识应用的能力,并培养学生认真、严谨的学习态度。
另外,本课型设计还兼顾七年级学生的特点,采用评奖的形式来对学生的活动进行评价,有利于激发学生的兴趣和力求完美的良性竞争心态,并有助于后续学习。
五、教学过程(一)导入父子对话:儿子要爸爸去开家长会,爸爸问儿子家长会在哪里开?儿子刚要开口说话,突然灵机一动,说要利用刚学过的地图知识为爸爸画一张学校平面示意图。
师:如果你就是那位同学,你能绘制学校平面图并利用图指出自己教室的位置吗?(二)完成绘图前的准备工作1、让学生静静地思考一下,在自己认为的正式绘图前要知道的内容小组探讨2、小组讨论正式绘图前应该要做好的准备工作,互相补充3、小组推选代表发言后,师生共同小结得出绘图前的应做工作及基本步骤4、让学生走出教室,观察校园,画草图,画好后与同学作简单交流学生自评(10分制)5、小组组评(10分制)并推选一图交给老师师评。
(三)教师完成师评(10分制)教师选出6图进行班评。
(可展示后由全班同学举手进行统计)分出三等奖3名,二等奖2名,一等奖1名;4、发给奖品。
(五)总结师:通过今天这样课的学习,你有什么收获?我们今天所学的内容能帮助你解决哪些问题?生:-------------[结束语]师:同学们,把我们所学到的知识应用到生活实践中去,是提高自己科学素养的重要方法!(六)机动环节各校图片及绘制的一些学校平面图六、课后反思1、通过观察、画草图学生兴趣加浓厚,观察认真,画图时积极性非常高,所画的图也各有特色,更有创造性。
2、讨论环节应重点让学生明确怎样设置合理的比例尺,使徒行更准确3、评奖环节应多让学生发表自己的看法,教师不要急于作出再评价,有利于在学生达成共识。
学校地图绘制教案

学校地图绘制教案导语:地图是一种概括事物分布和关系的工具,对于学生来说,学会绘制学校地图是一项有益的技能,有助于他们更好地了解学校校园。
本教案将引导学生学习如何制作学校地图。
一、材料准备在开始绘制地图之前,学生需要准备以下材料:1. 笔记本和铅笔:用于记录和标记主要地点和路线。
2. 钢尺:用于测量和画直线,制作精确的地图。
3. 校园平面图:作为参考,帮助学生确定位置和方向。
二、了解校园地理在绘制地图之前,学生需要对校园地理有基本的了解,包括校园的主要建筑、道路和绿地等。
他们可以先在平面图上标出主要地点,比如教学楼、食堂、图书馆等。
三、测量和标记尺寸学生需要走遍校园,并使用钢尺测量建筑和道路的长度。
他们可以将这些尺寸记录在笔记本上,并根据比例在地图上标出。
四、确认方向和比例学生需要确认地图的方向和比例尺。
他们可以使用指南针确定地图的方向,并根据平面图上提供的比例尺将测量结果转化为地图上的实际尺寸。
五、绘制主要建筑和道路学生可以使用铅笔在地图上绘制主要建筑和道路的轮廓。
他们可以根据实际情况添加一些标志性的建筑物,比如钟楼、雕塑等。
六、添加标识符号为了帮助人们更好地使用地图,学生需要添加一些符号和标记。
比如,他们可以使用小圆圈表示树木和灌木,使用方框表示停车场等。
这些符号可以根据需要进行调整。
七、绘制道路和路径学生可以使用弯曲的线条代表道路和路径。
他们可以使用曲率较小的线条表示主要道路,而曲率较大的线条表示步行道和小径。
八、注明方向为了让人们更方便地使用地图,学生需要在地图上标示方向。
他们可以使用箭头表示正北方向,并在重要的岔路口或交叉口添加方向指示。
九、绘制标度图学生需要在地图上绘制一个标度图,以便人们可以根据比例尺来判断实际距离。
他们可以使用一条直线,并在每个单位上添加数字。
十、校对和修正绘制地图后,学生需要进行校对和修正。
他们应该检查地图上的每个地点和标记,确保它们的位置和方向是准确的。
结语:通过学习制作学校地图,学生可以提高他们的空间感知能力和方向感。
绘制校园平面图 (教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用

绘制校园平面图(教案)活动主题该活动是针对三年级下册的综合实践活动,主题为“绘制校园平面图”。
活动目标1.了解校园的地理位置和建筑布局。
2.学习使用平面图表示地图信息。
3.培养学生的观察能力和空间想象力。
4.提高学生对学校的了解和关注的能力。
活动流程第一步:介绍校园平面图首先,老师可以在黑板上画出一张校园平面图,并向学生介绍平面图的概念和作用。
让学生理解校园平面图是用于表示地图信息的一种图形,可以帮助人们更快更准确地了解校园布局。
第二步:学生观察老师带领学生走遍校园,让学生观察校园的各种建筑和景观。
同时,老师在校园里设置指示牌,让学生根据指示牌找到相应的建筑物或场所。
第三步:学生绘制平面图在完成观察后,老师将学生分为小组,分发纸张和绘图工具,让学生根据自己的观察,绘制出自己所看到的校园平面图。
同时,老师可以在旁边提供一些指导和帮助。
第四步:小组展示所有小组绘制完成后,老师要求每个小组向全班展示自己所绘制的校园平面图,并让其他同学提出建议和意见。
老师也可以就不同的图形元素,如校门、教学楼、食堂等,让学生发表自己对这些地方的看法。
第五步:总结与反思最后,老师带领全班总结整个活动,让学生回忆和评价自己的表现。
有些问题需要考虑:我们学校最大的建筑是什么?学校里有什么特别的景观?我们的平面图缺少了什么内容?这个活动让你对学校了解多少?活动知识点1.平面图的概念和应用。
2.校园地理位置和建筑布局的了解。
3.观察能力和空间想象力的培养。
活动评价此活动可以提高学生的观察力和空间想象力,同时也能让学生更好地了解自己所在的学校。
通过平面图的绘制,学生能够更好地掌握校园的构成和空间关系,提高理解力,同时还能提高学生合作和沟通能力。
北师大版数学六年级下册《绘制校园平面图》教学设计及反思(共二篇)

《绘制校园平面图》教学设计及反思(一)一、教学目标:1、以小组合作的形式,通过“绘制校园平面图”的实际操作活动,进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识,积累“从头到尾”思考问题的经验。
2、经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程,发现统筹规划和按方案实际操作等综合实践能力,体验团结协作、获得成功的快乐。
3、在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系,进一步提高学习兴趣,发展自我反思能力。
二、教学重点:综合利用方向与位置、长度单位、常见平面图形、对称、比例尺等知识,体验绘制校园平面图的过程。
三、教学难点:会确定参照方向,能以确定的参照方向为标准画出某个场所的简单示意图。
四、教具:课件学具:卷尺、直尺、圆规、量角器、记录本五、教学过程:板块一、活动任务师:同学们,你们不久就要离开这个生活了六年的学校,毕业后,你们会怀念母校吗?说说对生活了六年的校园的印象。
那么你们想不想现在就把你们对母校的爱表达出来?就请同学们给母校留一张亲手绘制的校园平面图吧!(板书课题)板块二、设计方案1、出示教材P51的两张平面图,让学生仔细观察。
提问:你发现了什么?说说这些平面图有什么共同的地方。
(初步认识平面图,明确平面图上一般需要画的或标明的是什么,如一般需要画出主要的建筑物以及主要活动场所的位置、形状、大小等,需要标明各建筑物和活动场所的名称,需要标明平面图的方向标志、比例尺等)2、想一想,绘制校园平面图前,要先做哪些方面的准备?学生分组讨论后汇报。
根据学生的汇报进行补充。
(1)在校园平面图中学要绘制哪些主要建筑物?(2)需要收集哪些数据?如何收集这些数据呢?(实地测量的方法)(3)如何确定这幅图的比例尺呢?学生分组讨论确定。
(依据校园的形状、最长和最宽的数据、以及绘制平面图纸张的大小等思考确定。
可以在这一环节初步确定一个比例尺,具体根据实际测量数据,在绘制平面图时再正式确定)3、设计绘制校园平面图的活动方案,包括主要步骤与分工等。
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4、设计小组分工和行动计划表;
教学过程:
教师活动
学生活动
1、从展示生活中常见 对照六年级《自
的地图导入,设问: 然地理》第八、
在陌生的小区怎样迅 九两节内容,思
速找到朋友家?怎样 考、归纳地图在
选择合理的交通方式 现实生活中的具
和路线?军事家怎样 体功能和作用;
根据敌我态势制定战
略战术?启发学生由
地图的文化→地图的
组测量绘图;下发学 《学习包》内容,
习单,巡视学生分工 讨论组内分未具体讲解绘图技巧前,先让学生参照
《自然地理》课本有关章节,自行尝试完成一
个难度不大的绘图任务,一方面为后续的户外
5、布置作业:尝试完
学习作“热身”;一方面教师可以从中了解各
成《本班教室平面图》
第一课时:地图的功能和基本绘制方法 教学目标:
1、了解地图的功能和制图过程; 2、学习绘制地图的基本方法; 3、制定行动计划; 4、完成本组内的任务分工; 教学准备: 1、教师收集不同国家、不同年代、不同用途的地图范例若干; 2、利用参考资料制作多媒体课件; 3、课前布置学生阅读《学习包》
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
《绘制校园平面图》学习设计
单元背景: 我们把这次的活动定位在培养学生空间转换意识和培养学生在实践中运用
学科知识的能力。教学中,既涉及到数学、美术和地理等多学科知识,也考验 学生对观察记录、合作分工等方法的掌握与运用,同时,对教师的知识结构和 室外教学的组织能力也同样是一次挑战。 单元目标:
1、了解地图的功能和作用,培养学生空间转换意识; 2、掌握地图的基本绘制方法,学会画校园平面图; 3、将各学科知识学以致用,培养学生综合思维能力和动手实践能力; 4、学会制定行动计划,通过分共合作完成任务; 5、增强对校园环境的了解和保护意识; 课时安排: 学生进行室外实地观察和测量要占用的教学时间是设计本单元课时安排的 关键,教师应通过有效的教学组织来提高学生活动的质量——紧凑的课时安排 也是手段之一。以某中等规模的初级中学为例,4—5 个课时分别完成“地图的 功能和基本绘制方法(室内)”、“测量与收集绘图数据(室外)”、“校园地图的 平面设计(室内)”和“学习成果的交流与评价(室内)”四个步骤的教学。
开联想;
计划步骤和目标指 按要求完成学习单, 在教师指导下完 不能完成学习单,
向清晰具体;任务 组内分工较合理, 成学习单;行动 无法对行动做出
分工落实到人且结 行动准备较充分 计划基本完成, 计划
合了组员特长;时
间安排合理、所需
材料和工具选择恰
当;对可能遇到的
困难准备充分;
绘制校园地图行动计划
组长
教学建议
教师可利用实物投影仪或多媒体课件展示《某 住宅小区平面图》、《上海市交通图》、《渡江战 役示意图》等,还可以请同学们拿出地理课使 用的《地图册》。地图样式、表现形式和用途 最好多样,内容须贴近生活并注重趣味性;
中国传统绘制地图的方法:舆图绘制采用的是 一种传统手法,叫形象画法,通俗地讲这种画 法就是见山画山,见水画水,一目了然,直观 生动,富有艺术性。 传统地图制作手段:勘测--记录数据--手工绘 制--样图--排版--印刷--成品地图 新型地图制作手段:卫星航片--扫描入计算机 --工作站--成品地图。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配,料置不试技仅卷术可要是以求指解,机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技,高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、,术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
但有漏洞。
解决办法
4、提醒学生按照行动计划带好工具;
5、调整课时为 2 节连堂;
教学过程:
教师活动
1、展示各组 绘制的《教室 平面图》,在 学生交流评价 后给予指导;
2、介绍卷尺 丈量、步测、 目测、估算等 方法;
3、提醒学生 思考:根据对 精确度要求的 不同和测量对 象的大小、形 状,分别应采 用何种测量方 法;
3、规定必要的纪律;
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。