2019教师以案促改个人剖析材料范文两篇
教师以案促改剖析报告
教师以案促改剖析报告教师以案促改剖析报告一、引言教师作为肩负培养青少年成才使命的重要角色，他们的素质和水平直接影响着学生的发展。
然而在我国教育改革发展进程中，不乏发生一些教师不当言行导致学生受伤或受损的案例。
教师以案促改剖析报告具有重要的指导意义，可以帮助我们从教师管理、教师培训、教师自律等方面找出问题所在，并提出相应的改进措施，以确保教师队伍的健康发展和学生的安全成长。
二、案例剖析在过去的几年里，我国发生了一些教师不当言行导致学生受伤或受损的案例，这些案例造成了极大的社会震动和教育界的关注。
比如，2018年河南省某中学一名教师因殴打学生致其重伤，引发了公众对教育乱象的广泛关注。
2019年湖北省某小学一名教师虐待学生，进而引发了全国各地对教育环境的讨论。
针对这些案例，我们需要进行深入剖析，分析造成这些问题的原因，从而引导教育部门和学校采取相应的措施加以改进。
1.教师管理不规范：一些学校的教师管理制度不健全，督促不力，缺乏有效的考核机制和监督机制，导致了一些教师的教育职责意识弱化，忽视学生权益和学生健康成长。
2.教师专业素养不足：部分教师专业素养不够，知识结构不完整，教育教学能力不强，无法满足学生的个性化需求，导致了一些争执和不当言行的发生。
3.教师自律意识缺失：一些教师自律意识不强，纪律意识淡薄，无法正确表达情感，容易发生冲动行为，伤害学生的情况时有发生。
三、教师管理改进针对以上问题，教师管理需要进行改进，提出以下建议：1.建立健全教师管理制度：学校应建立健全教师管理制度，明确教师的职责和权益，建立起严密的激励机制和监督机制，及时发现和处理教师的不当行为。
2.加强教师培训和评估：对教师进行全面的培训，提升其专业素养和教育教学能力。
同时，加强对教师的定期评估，对表现优秀的教师予以激励，对不合格的教师进行纠正。
3.加强教师队伍建设：学校应注重选拔优秀教师，加强教师队伍建设。
提高教师的入职门槛，鼓励具有专业背景和实践经验的人才加入教育行业。
以案促改个人剖析材料及整改措施教师
以案促改个人剖析材料及整改措施教师以案促改是在我们学校工作中的一项重要措施，它是在对问题进行深思熟虑后，针对性地采取的一种行动，其目的是通过案件的处理，总结出经验教训，提高我们的工作能力。
在我们学校，以案促改不仅是一项工作制度，更是一种工作经验的积累方式，同时也是一种教育态度的表现。
在我的工作中，在以案促改的策略下，我认真思考并进行了个人剖析，发现了自己的不足之处，同时制定了相应的整改措施。
首先，我发现我在工作中有时候缺乏创新意识。
虽然我能够认真完成学生的点评和评价工作，但在教学上却较少尝试新的教学方法和教学技能，这导致我的教学效果略有下降。
针对这个问题，我制定了一系列的整改措施。
首先，我会在备课时尝试不同的教学方法和技能，比如教学中添加互动环节、引入多媒体等。
同时，我会加强教学前的准备工作，归纳总结学生需要掌握的知识和技能，提前预习和准备相应的活动，以更好地带动学生的学习兴趣，提高教学效果。
其次，我还发现自己在与学生沟通交流时有时候语言表达不够清晰，容易导致学生产生误解。
我经过反思，认识到这样的问题实际上对学生产生了不良影响，打乱了学生的学习节奏，甚至产生了不必要的误解和矛盾。
因此，我采取了针对性的措施，如在沟通交流之前，先过一遍自己的语言。
要尽量减少话多，做精做细，讲明白重点。
对于有疑问的地方，我会以学生为中心，通过提问的方式让学生更好的理解自己想表达的意思。
同时，在日常交流中，即使是面对简单的问题，我也会认真回答，并给学生增加足够的鼓励和肯定，以此提高交流效果和沟通质量。
最后，我发现在课堂管理中存在看不到细节、处理问题不及时等问题。
这样可能会影响学生的学习积极性和课堂纪律，影响教学效果和课堂质量。
为了解决这个问题，我制定了相应的整改措施。
首先，我会对自己的教学管理工作重新循序渐进地规划，设定工作计划和工作目标，找出关键点和重点，确保每个工作环节都细致、全面。
其次，我会在教学进程中不断做好记录和检查，及时发现问题和不足，并采取恰当的应对措施，确保问题解决、治标治本。
教师以案促改个人剖析材料范文
教师以案促改个人剖析材料范文按照校园的统一安排，结合自身实际深入反思。
深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。
经过这段时间自我的深刻反思，我对自己在工作，生活等方面存在的问题剖析如下:一、政治思想方面作为一名人民教师，本人坚决拥护党的路线方针政策，严格遵守国家法律法规，并努力学习运用马列主义、____思想和____理论来武装自己的头脑，培养自己正确观察问题、分析问题潜力，树立更高的教育理想。
工作中能认真贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，从依法治教的高度来对待自己的本职工作。
在思想作风上，较能树立为学生服务的根本宗旨，讲政治、顾大局，在思想上、行动上与上级持续高度一致，做到令行禁止;能牢固树立正确的世界观，人生观、价值观。
随着时间的推移，个人在思想作风方面也存在一些问题。
主要表此刻：一是由于忙于日常工作，忽略政治理论学习，导致政治理论水平不高;二是有时在工作中精神状态还不够饱满。
二、工作方面热爱教育事业，工作中能刻苦学习现代教育理论、不断探索新时代教育工作，初步具备了现代教育理念。
平时，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公平地对待学生，使学生对本人产生亲近感，教师和学生之间的关系融洽。
教学中时刻把握严谨治学的方针，树立优良学风，刻苦钻研本职业务，努力提高教学水平。
平时搞好教师间的团结协作，实现对校园和自身教育环境的优化，并透过群众的力量和智慧到达共创礼貌校风的目标。
在教育学生的过程中，注意发挥学生家长的作用，认真听取家长的意见和推荐，尊重学生家长，取得家长的大力支持和配合，构成教育合力，共同搞好教学工作。
虽然工作中取得了务必的成绩，但是也存在一些问题：一是对现代教育理念认识不够深刻，运用起来还不能做到得心应手。
主要原因是自身对现代教育理念学习还不够深入。
二是教学实践中，由于部分学生在学习中不贴合自己的要求，导致工作中有时存在急躁情绪。
三是对业务钻研不够刻苦。
虽然能够用心参加校本教研和校本培训的各项教育教学活动，但是不注意从其他途径获取教育经验。
教师以案促改个人反思材料
教师以案促改个人反思材料教师以案促改个人反思近年来，我作为一名教师，深深地认识到了教师以案促改的重要性。
通过案例的深入学习和反思，我不仅认识到了自己在教育教学中存在的不足，还明白了教师应该如何提升自己的教育教学能力。
在此，我愿意分享一个我个人经历的案例，并进行深入的反思和总结。
案例背景：在我所任教的初中中学部中，存在着一个学生王明（化名）。
王明是一个内向而敏感的孩子，一直以来在学习上表现得比较一般。
尽管在我的课堂上我尽力关注他，但我没有真正找到切入点，也没能激发他的学习热情。
于是他的成绩一直没有明显提升，给我自己也带来了一定的困扰。
案例诊断：在案例分析中，我意识到了自己在这方面存在的问题。
首先，作为一名优秀的教师，我应该深入了解每个学生的特点和背景，并采取相应的教学策略去关注他们。
而对于王明，我并没有做到这一点，只是不断地强调他的不足和需要改进的地方。
这种做法没有帮助到他，反而增加了他的焦虑感，使他更加自卑。
其次，我没有及时发现并解决他学习上的问题。
因为缺乏有效的沟通和观察，我没有能够发现他学习上的困扰，并帮助他解决这些问题。
案例影响：这个案例的影响不仅仅体现在王明的学习成绩上，还影响到了我的教学效果。
由于未能激发学生的学习热情，其他学生也逐渐对我的课堂产生了厌倦情绪，学习积极性减弱。
同时，学校的教学质量评估结果也开始逐渐下降，给整个学校带来了负面影响。
自省反思：通过对这个案例的反思，我意识到了自己在教学中的不足之处，总结如下：首先，作为一名教师，我应该有较强的自省能力。
自我反思是对自己工作的审视，是解决问题的关键。
我应该时时刻刻关注学生的学习状态和情感需求，充分了解他们的特点、潜力和需求。
只有这样，我才能更好地开展教学工作。
其次，作为一名教师，我应该不断学习和提升自己的教育教学能力。
教育工作的特殊性和复杂性决定了教师应该具备高超的教学能力和全面发展的素养。
我应该通过专业学习和培训，不断提升自己的知识和技能，更好地适应教育教学的变革和发展。
教育机构以案促改个人剖析材料
教育机构以案促改个人剖析材料引言近年来，教育机构以案促改成为一种重要的手段，以提高教育质量和安全保障。
本文从个人的角度出发，对教育机构以案促改的意义和影响进行剖析。
教育机构以案促改的意义教育机构以案促改是对教育行业的一种监督和反馈机制，它通过案例的发生和处理过程，推动教育机构不断改进和完善自身的管理和服务能力。
这种意义体现在以下几个方面：1. 提高教育质量：通过对案例进行分析和总结，教育机构能够发现自身存在的问题和不足之处，从而及时进行改进，提高教学质量和教育效果。
2. 加强安全保障：教育案例往往涉及到学生的人身安全和心理健康等问题，通过案例的曝光和处理，教育机构能够加强安全保障意识，采取措施预防类似问题的再次发生。
3. 增强社会信任：教育机构以案促改展现了机构对学生和家长的重视程度，提高了社会对教育机构的信任度和认可度，从而促进行业的发展和进步。
教育机构以案促改的影响教育机构以案促改对个人的影响主要体现在以下几个方面：1. 触发研究反思：个人通过关注和研究教育案例，能够深入了解案例发生的原因和处理的过程，从中获得经验和教训，促使个人进行研究反思，提升自身的专业素养和教育能力。
2. 强化责任意识：教育案例常常与个人的职业道德和责任紧密相关，通过案例的影响，个人能够加深对教育责任的认识和理解，进一步强化自身的责任意识和职业操守。
3. 塑造行为准则：通过教育案例的剖析，个人能够对正确的行为准则和职业规范有更清晰的认识，以案促改将道德和法律要求更好地融入教育工作中，引导个人不断提升自身的行为水平。
结论教育机构以案促改在提升教育质量和加强安全保障方面发挥着重要的作用。
个人应积极参与和关注教育案例的剖析过程，通过研究和反思，提升自身的教育能力和专业素养，同时遵守行为准则和职业规范，为教育行业的发展做出积极贡献。
以上为个人对教育机构以案促改的个人剖析材料，仅供参考。
师德师风以案促改自我剖析材料
师德师风以案促改自我剖析材料作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
良好的师德师风是教育工作的核心，它不仅关系到教育质量，还影响着学生的健康成长。
为了不断提高自己的师德师风水平，现进行自我剖析，以期发现问题并改进。
一、检查的内容及标准在自我剖析过程中，我将从以下几个方面进行检查：1. 职业态度：是否认真履行教师职责，对待工作是否认真负责，是否有责任心和敬业精神。
2. 专业技能：是否具备足够的专业知识和教学能力，能否灵活运用各种教学方法和手段，能否有效地完成教学任务。
3. 行为规范：是否遵守教师职业道德规范，是否有违反纪律的行为，是否有不良嗜好。
4. 师生关系：是否建立良好的师生关系，是否尊重学生，是否关注学生的成长和发展。
二、自查过程和方法在自查过程中，我将采取以下方法：1. 自我反思：对自己的教学工作进行反思，分析自己的优点和不足。
2. 学生反馈：向学生发放调查问卷，了解他们对我的评价和意见。
3. 同行评价：邀请同行对我的教学工作进行评价，听取他们的意见和建议。
4. 案例分析：选取典型案例，分析自己在其中的表现和问题。
三、发现问题及原因分析经过自查，我发现以下问题：1. 在教学中有时过于注重知识传授，忽视了学生能力的培养。
2. 与学生的沟通不够充分，不能及时发现和解决学生的问题。
3. 在教学中有时缺乏创新精神，教学方法比较单一。
以上问题的主要原因在于我对学生个体差异的认识不够充分，缺乏灵活性和创新性。
同时，与学生的沟通交流不够深入，缺乏耐心和细心。
四、解决方案和计划为了解决以上问题，我提出以下解决方案和计划：1. 加强对学生的了解，关注学生的个体差异，注重培养学生的综合素质。
2. 加强与学生的沟通和交流，及时发现和解决学生的问题，给予关心和帮助。
3. 不断学习和创新，尝试多种教学方法和手段，提高自己的教学水平。
五、监督和整改措施为了确保以上解决方案和计划的实施，我将采取以下监督和整改措施：1. 定期检查自己的教学计划和教案，确保其科学性和合理性。
最新小学教师以案促改个人剖析材料
最新小学教师以案促改个人剖析材料近年来，小学教师因涉嫌违法犯罪行为引起社会关注的案例频频出现，这不仅对教师队伍形象造成了严重的伤害，也对整个教育系统的良性发展带来了巨大的负面影响。
针对这些案件，应当深入剖析，找出问题原因，并采取相应措施以案促改。
首先，以案促改需要对个人进行剖析。
在教师队伍中发生的违法案件背后往往有着个人的心理和行为问题。
一方面，教师职业的特殊性对个人要求较高，教师需要具备高尚的道德品质、丰富的教育理论知识和扎实的教学技能。
然而，在现实中，一些教师可能存在着道德品质的不端、教育理念的偏差、教学手段的不当等问题。
另一方面，教师工作压力大、职业发展空间小，一些个人可能因为外界的诱惑或者个人利益的考虑而走上了违法犯罪的道路。
其次，以案促改需要深入剖析案件背后的问题。
小学教师违法案件的发生，一方面可能源于教育系统管理不善。
例如，教师考核评价机制不完善，导致一些人为了满足考核要求而采取不正当手段；教育机构对教师的培训和教学指导不够，使得教师无法积极提升自己的教学水平。
另一方面，家庭、社会环境的不良因素也是教师违法案件的重要原因。
一些教师可能由于家庭问题、经济压力等外界因素的影响，选择了违法犯罪的行为路径。
最后，以案促改需要采取相应措施。
对于个人来说，应该建立健全的教师职业道德规范，加强师德师风建设，提高教师的审美素养和职业操守。
同时，教育系统应该加强对教师的培训和教学指导，为教师提供更多的成长和发展机会，提高他们的教学水平和职业素养。
对于教育管理部门来说，应该教师考核评价制度，明确权责定位，减少人为因素，提高考核的科学性和公正性。
此外，要加强家庭和社会的教育引导，引导教师正确树立人生价值观，关注家庭教育、文化环境等因素对教师的影响。
总的来说，以案促改是对小学教师涉嫌违法行为的重要应对方式，通过个人剖析，深入剖析案件背后的问题，并采取相应措施，可以有效地提升小学教师队伍的整体素质和职业道德水平，推动教育系统的良性发展。
教师以案促改个人剖析材料及整改措施
教师以案促改个人剖析材料及整改措施教师以案促改个人剖析材料及整改措施一、案例背景分析某市某中学金老师是一位敬业的高中语文教师，一直以来备受学生和家长的喜爱。
然而在最近的一次语文考试中，金老师却发生了一件令人震惊的事情。
据学生反映，金老师在这次考试中使用了部分未经教材改编的考题，并且题目分值较高，对于这些题目学生几乎没有接触过。
这引起了学生和家长的不满，也引起了学校领导的重视。
经过了解，金老师在备课过程中确实存在借鉴其他教材内容的情况，特别是在压力较大的情况下。
由于缺乏时间，他没有认真反复研读教材，而是将其他教材中的内容进行简单修改。
这样的做法导致了一些内容与学生的教材教学内容存在出入。
二、问题剖析1. 教师缺乏对教材的认真研读和准备教师在备课过程中，应该认真研读教材，了解各个章节的内容，深入了解教学大纲，详细了解各个知识点的要求。
然而，金老师却因为时间紧迫，没有充分准备和研读教材，导致了在备课过程中的片面性和不全面性。
2. 教师备课过程中未经过教材的改编备课是教师教学的第一步，教师应该在备课过程中充分利用教材内容，根据学生的实际情况进行适当的改编。
然而，金老师在备课过程中未经过教材的改编，直接将其他教材中的内容引入自己的备课中，导致了学生在考试中出现对题目陌生的情况。
3. 教师备课压力较大导致质量不高备课是教师教学的重要环节，但是备课过程中压力往往较大。
教师需要根据学校和上级领导的要求，与教学大纲对接，安排每一节课的具体内容。
然而，在备课过程中，金老师由于压力较大，没有合理分配备课时间，导致了教师备课质量的下降。
三、整改措施针对以上问题，金老师应采取以下措施进行整改。
1. 加强对教材的认真研读和准备为了确保备课质量的提高，金老师应该加强对教材的认真研读和准备。
教材是教学的依据，只有充分了解教材的内容，才能确保备课的有效性和全面性。
金老师可以利用课余时间，将教材分章节进行仔细研读，并结合教学大纲，了解每个知识点的要求，为备课提供有力支持。
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2019教师以案促改个人剖析材料范文两篇
个人自我剖析材料篇1
根据中心的要求和部署，我围绕“十个有没有”以及
“机关作风与效能建设再动员大会”，认真对照自己平时的
实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水
平、为民服务宗旨方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，
找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题
1、政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思
想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治
的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。比如说对
市委这次部署的作风效能建设月活动，一开始并没有引起高
度重视，反映了自己缺少政治敏感性。
2、为民服务宗旨观念不够牢固。表现在:对待群众不
能始终保持热情服务的态度，当手头工作较多时，性子就会
有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓
门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。
有一次，遇到群众因身份证重证号到窗口来争吵，我向他表
达了歉意并提出了解决的办法，但这位群众还是很激动，认
为这样会给他带来很多麻烦，需要费时费钱，并质问损失谁
来弥补?当时我认为这是历史遗留问题，并不是自己工作上
的过错，态度也变得有些冷淡。虽然那位群众最终还是修改
了身份证号码，但事后一想，如果我当时做到换位思考一下，
就应该能理解群众的想法和焦急心理，做到欠下群众的“工
作债”，要用实际行动来还。
3、业务知识钻研不够。表现在:对待工作不够主动、
积极，满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作上遇
到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走
一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业
务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以(文章转载自[ )求的精
神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不
注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时
由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问
题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船
到桥头自然直”，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，
缺乏一种刻苦钻研的精神。
4、工作作风不够扎实。表现在:对待工作有时抱着应
付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最
好不要花费太多的精力就可以把事情做好。对窗口的工作情
况和自己负责的业务工作若明若暗，没有深入调查和全面的
把握，以致很少提出针对性强的工作措施。
二、存在问题的原因
1、学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱
钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学
习变得形式化、教条化。2、为群众服务意识的淡保没有牢
固树立全心全意为人民服务的宗旨观念;没有深刻体会“一切
为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质;
没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失衡
量标准，在个人利益与集体相冲突时，往往考虑个人得失较
多，而忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
“一切为了群众”是要真正做到全心全意为人民服务，拿出
百分之百的热情接待每一位群众，而不是对群众使性子，群
众有事问题多，这是相信我的体现，绝不能把这作为不予理
睬的借口。
3、业务水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务
水平的高低对工作和质量起决定性作用，一方面，自认为是
实践经验积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，
在实际工作中有时得过且过，难以胜任长远工作的需要。
个人自我剖析材料篇2
几年以年来，支队和区委区政府安排的工作较之往年
要复杂艰巨，加之警力严重不足，有时能推则推，能拖则拖，
作为基层负责人，说明我的思想还不够解放，开拓进取，勇
于创新的精神还有差距。
存在上述问题的原因 通过认真反思，我认为存在上
述问题的根本原因就是马列主义理论水平不高，放松了对自
己世界观的改造，从而导致政治敏锐性不强，思想不解放，
工作缺乏创新精神。细想之下，主要原因有:
(一)学习不够。平时忙于工作，忙于事务，真正用于
学习的时间和精力很少。有时侧重了对上级的有关政策、文
件精神的学习，而忽视了系统的理论学习。在学习过程中，
只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思
想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放
思想，实事求是的思想精髓把握得不准。反映在思想上，对
改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地
运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解
决这些矛盾。由于理论学习不够，思想不解放，改革创新意
识不强，缺乏开拓进取精神,求稳怕乱，很难开创新的工作局
面。
(二)自身素质有差距。当前，改革和发展已到关键时
刻，面对这种紧迫的形势，我在思想觉悟、理论水平、业务
知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应，对有些问题
考虑不深不细、缺乏战略眼光。 通过近一时期深入学习科
学发展观和同志们的帮助，使自己在思想上有了很大提高，
深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识得到了新的提高;
责任意识得到了新增强;自身建设找到了新水准;奋斗方向确
立了新目标。今后工作中，我要努力做好以下几个方面:
1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。在今后
的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来做好大
队的各项工作。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意
识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、
新举措;要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准
的事就大胆试、大胆闯，争当一名合格的基层大队带头人。
2、树立楷模的理念，做廉洁自律的排头兵。坚持严
以律已，执行廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不
想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事
求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，
做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，
堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样。
3、树立奉献的理念，做永葆先进本色的排头兵。做
为一名共产党员，在今后工作中，要继续保持旺盛的工作斗
志，强烈的事业心和责任感，献身事业，不畏压力，勇挑重
担，切实肩负起交通安全管理工作的神圣使命。在工作中发
扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学
发展观”。
4、树立自强的理念，做转变作风的排头兵。今后工
作中，我要把领导对我的殷切期望做为自己干好工作的不竭
的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工作
方法，改进工作作风，无论是内业工作还是外业工作，都要
坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一
流的干劲、一流的作风、一流业绩报答党和人民对我的厚爱。
5、树立求真的理念，做实事求是的排头兵。实事求
是，是我们党理论联系实际，密切联系职工的法宝，也是我
们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的作中我要坚持
带头讲真话、办实事、求实效，在实践中，把上级领导的需
要同交通安全管理工作的实际紧密结合进来。