初中思想政治听课记录及评课1
七年级政治听课记录
七年级政治听课记录一、课程概述本次课程主题为“自我认知与人际关系”。
课程内容涵盖了自我认知、情绪管理、人际交往等重要主题，旨在帮助七年级学生了解自己，管理自己，以及建立良好的人际关系。
二、课程重点1. 自我认知：老师引导学生们深入理解自我，鼓励他们思考自己的价值观、兴趣爱好以及个人特点。
学生们通过填写自我认知表格和进行小组讨论，更好地了解了自己。
2. 情绪管理：老师向学生们介绍了情绪的定义和作用，并教授他们如何识别、理解和控制自己的情绪。
通过角色扮演和情绪卡片游戏，学生们积极参与，深入体验和学习了情绪管理技巧。
3. 人际交往：老师讲解了人际交往的重要性和技巧，包括有效沟通、倾听和尊重他人等。
学生们通过小组讨论和实践练习，学习了如何建立和维护良好的人际关系。
三、课程难点与解决方案1. 对于自我认知部分，有些学生可能对自身特点的描述不够准确。
老师建议学生们多进行反思和自我观察，通过反思日记和记录日常生活的方式来加深对自己的了解。
2. 在情绪管理环节，部分学生可能对某些情绪表达感到困难。
老师鼓励他们在日常生活中多加练习，可以尝试通过写情绪日记或与朋友家人分享来提高情绪表达的能力。
3. 在人际交往部分，有些学生可能对如何与他人建立关系感到困惑。
老师强调了真诚、理解和尊重的重要性，并建议学生们多倾听他人，尝试从他人的角度理解问题。
四、课程反思本次课程让学生们对自己的内心世界有了更深入的了解，也让他们学会了如何更好地管理自己的情绪和与他人建立良好的关系。
学生们积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣和热情。
然而，对于一些复杂的概念和情境，老师可能需要更多的时间和耐心来解释和引导。
五、个人观点和建议我认为本次课程非常实用和必要。
七年级是学生成长的重要阶段，了解自己和管理自己对于他们的未来发展至关重要。
我建议学校可以定期举办类似的课程，以帮助学生们更好地成长和发展。
同时，老师们也应该不断学习和更新教学方法，以更好地适应学生的需求和时代的发展。
七年级上册道法听课记录及评议
七年级上册道法听课记录及评议作为七年级学生，我们在道德与法治课上学习了许多关于道德和法律的知识。
在这里，我将分享我在学习过程中所记下的一些重要笔记和我的一些评议。
1. 道德的重要性我们在第一节课就学习到了道德的重要性。
道德是人们所行动的规范，它决定了一个人是否能够做一个善良、正直的人。
没有道德，就没有社会的稳定和和谐。
我认为这是一节非常重要的课程，因为它不仅教育了我们如何做一个好人，还让我们认识到了道德的重要性。
2. 法律是什么在第二节课上，我们学习了法律的定义。
法律是一套社会规范，它是由政府制定、实施和维持的。
它保护了人民的权利和利益，并规定了人们在社会生活中应遵守的行为准则。
我认为这是一节非常重要的课程，因为它让我们认识到了法律的作用和意义。
3. 道德与法律的关系第三节课上，我们学习了道德和法律的关系。
道德和法律都是规范人们行为的标准，但它们有相似之处，也有不同之处。
道德更多地涉及个人的思想和行为，而法律更多地涉及社会公共利益。
我认为这是一节非常重要的课程，因为它让我们认识到了道德和法律之间的区别和联系。
4. 社会公德心在第四节课上，我们学习了社会公德心。
社会公德心是指一个人对社会的责任感和义务感。
它要求人们遵守社会规范，尊重他人，维护公共秩序和环境。
我认为这是一节非常重要的课程，因为它让我们认识到了作为一个公民应该尽的责任和义务。
总的来说，道德与法治课程让我们学习了许多重要的知识，让我们更加了解道德和法律的作用和意义。
同时，它也让我们认识到了作为一个公民应该尽的责任和义务。
我希望我们能够在以后的学习中不断加强自己的道德修养和法律意识，成为一个更好的人和更好的公民。
初中政治听课记录及评议
初中政治听课记录及评议
本文档记录了我对初中政治课程的听课记录和评议。
听课记录：
1. 日期：2021年5月10日
主题：中国的发展历程
教师：李老师
内容概述：李老师生动地介绍了中国的发展历程，包括党的创建、革命斗争、建设与改革等方面的内容。
我对李老师的教学方法和知识传授感到满意，通过他的讲解，我对中国的发展有了更深入的了解。
2. 日期：2021年5月15日
主题：我国的基本政治制度
教师：王老师
内容概述：王老师讲解了我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度等。
她利
用案例和图表生动地诠释了这些概念，使我对我国政治制度的运行方式和原则有了更清晰的认识。
评议：
在我参加初中政治课程的这段时间里，我对教师们的教学质量和教学态度都非常满意。
他们以生动有趣的教学方式引发了我的研究兴趣，通过举例、讲故事等方式，让我更好地理解了政治知识。
此外，教师们还注重培养我的思考能力和分析问题的能力，启发了我对政治问题的思考。
然而，在听课过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
有时候，教师们的讲解速度过快，导致我有些跟不上。
希望教师们能在讲解过程中给予足够的时间给学生思考和提问的机会。
此外，学生之间的互动也可以更多一些，比如小组讨论活动等，以提高研究效果。
综上所述，初中政治课程给予了我很多知识和启发。
教师们的辛勤付出和专业教学让我受益匪浅。
我希望能继续研究政治知识，为将来的发展打下坚实的基础。
以上。
（800字）。
中学思政课听课记录
中学思政课听课记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：中学思政课教室
授课老师：XXX
听课记录：
今天听了XXX老师的一堂思政课，内容是关于社会主义核心价值观的。
老师通过生动的案例和深入浅出的讲解，让我们更加深入地理解了社会主义核心价值观的内涵和意义。
在讲课过程中，老师引导我们思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，让我们更加清晰地认识到自己的责任和使命。
同时，老师还通过课堂互动、小组讨论等方式，让我们更加积极地参与到课堂中来，增强了课堂的互动性和实效性。
总体来说，这堂思政课内容丰富、形式多样，让我们受益匪浅。
通过这次听课，我更加深入地认识到了社会主义核心价值观的重要性，也更加坚定了自己践行社会主义核心价值观的决心。
七年级上册道法听课记录及评议
七年级上册道法听课记录及评议
道法课程是中学生必修的一门课程，旨在培养学生的品德修养、道德观念及思维能力。
以下是我对七年级上册道法课程的听课记录及评议。
第一节课：道德与法律的关系
老师首先介绍了道德和法律的概念及区别，强调了道德是人们自觉遵守的行为规范，而法律则是国家规定的强制性规范。
老师还通过一些案例分析了道德和法律的关系。
评议：这是一堂很好的开局课，老师让学生了解了道德和法律的基本概念，以及两者的区别和联系。
通过具体案例的分析，让学生更加深入地理解了道德和法律的关系。
第二节课：人生观与价值观
老师讲解了人生观和价值观的概念，并且引用了一些名人名言来阐释这两个概念，让学生对此有了更深刻的认识。
评议：这堂课让学生了解了人生观和价值观的作用和意义。
通过引用名人名言，老师使学生对此有了更深刻的认识。
但是，课堂内容较为抽象，希望老师能加入更多具体的案例，让学生更好地理解。
第三节课：诚信与道德
老师首先介绍了诚信的概念，并通过实际案例分析了诚信的重要性和影响。
接着，老师讲解了道德的概念和种类，并让学生了解到道德对于个人和社会的作用。
评议：这堂课让学生了解了诚信和道德的概念及作用。
通过实际
案例的分析，让学生更深刻地认识到诚信的重要性和影响。
希望老师能够多举一些具体的例子，让学生更好地理解道德的种类和作用。
总体评价：七年级上册道法课程内容丰富，老师教学认真负责，给学生留下了深刻的印象。
但是，有时候课堂内容较为抽象，需要加入更多具体的案例来帮助学生更好地理解。
希望老师继续努力，让道法课程成为学生品德修养和道德观念的重要课程。
七年级上册道法听课记录及评议
本次听课是关于七年级上册的道法课程，主要内容是关于中华传统文化中的道德教育。
在这节课中，老师以生动有趣的方式向我们传授了许多有关道德与健康成长的知识。
首先，老师通过引用经典的故事和寓言，向我们阐述了中华传统文化中的道德观念和价值观。
例如，老师讲解了《狼来了》这个寓言故事，告诉我们要诚实守信，不要说谎话。
这个故事通过生动的语言和绘画，深入浅出地传达了道德教育的重要性。
此外，老师还向我们介绍了《百善孝为先》，告诉我们要尊敬父母，并以身作则给我们树立了榜样。
通过这些故事和寓言，我认识到道德教育是我们健康成长的重要组成部分。
其次，老师分析了我们日常生活中的各种道德问题，并提供了解决方法。
例如，老师谈到了关于早操迟到问题，提醒我们要守时，并团结互助，相互帮助。
这个问题不仅是学生们普遍面临的，也反映了我们应该具备的道德素养。
此外，老师还谈到了课堂纪律、卫生习惯、友谊等方面的道德问题，并与我们进行了讨论。
通过讨论和思考，我深刻认识到道德教育是我们健康成长和全面发展的基础。
最后，老师还讲解了中华传统文化中的六艺礼仪，并向我们演示了如何正确地行礼。
通过这个环节，我了解到我们应该怎样尊重他人，礼貌待人。
这与我们的道德教育息息相关，培养了我们的社会交往和人际沟通能力。
总的来说，这一节道法课给我留下了深刻的印象。
老师以生动有趣的方式传达了中华传统文化中的道德教育，通过引用故事和寓言让我们更好地理解道德与健康成长的关系。
此外，老师还分析了日常生活中的各种道德问题，并提供了解决方法。
通过这节课，我深刻认识到道德教育是我们健康成长和全面发展的基础。
然而，我认为这节课还有一些可以改进的地方。
首先，老师在讲解中使用了一些生僻的词语和概念，对于一些同学来说可能理解起来有些困难。
因此，老师可以适当调整授课方式，用更简单明了的语言讲解，以便同学们更好地理解和掌握。
其次，课堂互动环节需要更多的时间和机会。
虽然老师在课堂上进行了一些讨论，但是时间相对较短。
初中思想政治听课记录
初中思想政治听课记录听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。
听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式，下面是初中思想政治听课记录，请参考！初中思想政治听课记录一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。
学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。
（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。
初中道法听课记录1及评析
初中道法听课记录1及评析初中道德课是培养学生道德品质、塑造良好品格的关键课程之一、在初中道德课中，老师通过讲解道德观念和价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
以下是15个初中道德课听课记录及评析，旨在帮助学生更好地理解和接受道德教育。
1.课题：诚实守信内容：诚实守信的重要性及应如何做到诚实守信。
评析：这节课通过讲解诚实守信的重要性，引发学生对诚实守信的思考，并给出了实际应用的方法，有助于培养学生的道德观念和良好品格。
2.课题：尊重他人内容：尊重他人的意义和表现形式。
评析：通过讲解尊重他人的意义和表现形式，激发学生对他人权利的认识和尊重，培养学生的关心他人、关爱他人的情感。
3.课题：友善待人内容：友善待人的原则和方法。
评析：这节课通过讲解友善待人的原则和方法，培养学生的友善品质和良好人际关系，有助于促进学生的道德感和社交能力的发展。
4.课题：勤奋与成功内容：勤奋对于成功的重要性及如何培养勤奋品质。
评析：通过讲解勤奋对于成功的重要性，激发学生对努力学习的意愿，培养学生的勤奋品质和自律能力。
5.课题：爱护环境内容：环境保护的重要性及如何做到爱护环境。
评析：通过讲解环境保护的重要性，引发学生对环境问题的思考，并给出了实际的环保行动和方法，有助于培养学生的环保意识和责任感。
6.课题：奉献与分享内容：奉献与分享的意义及如何做到奉献与分享。
评析：通过讲解奉献与分享的意义，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质，有助于培养学生的道德观念和良好行为习惯。
7.课题：谦虚与进步内容：谦虚与进步的关系及如何做到谦虚与进步。
评析：通过讲解谦虚与进步的关系，引发学生对个人优点和不足的反思，并培养学生的谦虚品质和积极进取的精神。
8.课题：守纪律内容：守纪律的重要性及如何做到守纪律。
评析：通过讲解守纪律的重要性，培养学生的自律能力和遵纪守法的意识，有助于培养学生的道德观念和良好行为习惯。
9.课题：感恩与奉献内容：感恩与奉献的意义及如何做到感恩与奉献。
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初中思想政治听课记录及评课
时间:XXXX年X月X日
地点:XXX
讲课人:XXX
班级:X年级(X)班
听课记录:
一、复习
教师复习上一单元知识(青春期要注意事项)
二、导入新课
1、瞧待问题的方法:
(1)全面的瞧问题:包括二分法、正反、内外
(2)用发展的眼光瞧待问题
教师举例联系学生生活实际:不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
(优点)
三、进行新课
(课题)日新又新我常新
一、自我新认识
1、学生默读课文(瞧完后举手,好方法)
2、教师提问:用瞧问题的两种方法评价一下优点、缺点。
学生:优点爱劳动、干家务活等,缺点市学习不好,
教师:学习不好不能说就是缺点,可能就是您的方法不对,要挖掘自己的潜能(优点:随时鼓励学生提高学习自信心)
(学生积极发言,教师作点评,并鼓励女生发言,从而使课堂气氛活跃)
3、回到课本第46页小故事并分析:
教师:我瞧她不就是美女而就是“霉女”(幽默的语言,全班同学哈哈大笑)从而引出衡量“美”的标准:内在美与外在美,并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女,大家可以猜猜就是谁？
学生:于丹,
教师:她就就是我心目中的美女,她外在虽然不就是特别美,但内在、言谈学识等却非常美。
(优点:举了一个内在美与外在美非常具有代表性的人物,让学生从理性上懂得了这个问题)
教师提问:用一个词来形容一下自己上初中后的变化(行为习惯等)
学生:爱帮助人、学习认真、不断进步等
(在学生回答问题说自己的优点的时候,其她同学嘲笑并发出“嘁”的声音,教师幽默的说,您们在发出这样的声音,我就说“吧”了,这样婉转的指出了学生的错误,并使课堂气氛活跃,非常好)
点评:课堂气氛活跃,学生能够表达自己的真实情感,敢于说出自己的真实想法,即使在其她同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以瞧出平时的课堂气氛一定更活跃。
二、认识自我的途径
4、教师点名认识自己的方法,并通过课本故事逐个分析
(1)、通过自我观察认识自己
(2)、通过她人了解自己
(3)、通过集体了解自己
5分析“走自己的路,让别人去说吧！”这句话。
教师与学生一其分析
6、学生四人一组讨论并填空完成50页的小活动。
(学生非常积极、讨论的也比较激烈)
7、教师点评,并总结课本内容(时间有些紧)
评课优点:
一、XXX老师讲课不拘泥于固定的形式,先讲解哲学中认识问题的两种方法,在后来的教学中在运用它来分析怎样“认识自己,认识自我的途径”无疑这样使学生首先在认识问题的方面提高到了一个新的层面,并能很好的理解课本内容;值得我在今后的教学中运用。
二、语言幽默、风趣,尤其就是在面对学生错误的时候,不着急、不生气;用这种语言即点明了学生的错误,同时活跃了课堂气氛比如:告诉学生,您们在说“嘁”我就说“吧”、“霉女”等语言就是非常巧妙的教学智慧。
三、能够将课本内容联系到学生的实际生活中,并指导学生养成良好的行为习惯。
比如:不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等
四、能够运用具有代表性的人物与实例教育学生并明了的讲解了课本内容,使之通俗易懂的同时,还能引起学生的共鸣。
比如在讲解“内在美与外在美”时举了“于丹”教授。
五、师生关系融洽、学生回答问题积极,能够很好的处理突发问题,比如:一女生上课途中要上厕所,魏老师一个手势让其出去,即维护了学生的尊严,又保持了课堂纪律。
不足:
一、课堂时间安排的有些不够紧凑,最后略微有些托堂。
二、如果能够更加注意点明课本主要教学提纲就会更趋于完美。
四、历史观(2个核心、2大规律)
2个核心:社会、人
社会(物质要素、基础、本质、结构)
(物质要素)地理环境、人口与生产方式就是构成社会运动的基本的物质要素,这些要素的总与构成了人类社会的物质生活条件。
PS1:社会与自然(可持续、协调)
1、地理环境、人口因素在社会发展中的作用:
a、就是人类社会赖以存在与发展的自然前提与必要条件;
b、对人类社会的发展起加速或延缓的作用;
c、维护生态平衡,自觉控制人口增长,实施可持续发展战略。
2、努力实现人类社会与自然界的协调发展:
a、社会发展就是一个人类与自然协调发展的过程;
b、社会发展就是合目的性与合规律性的统一;
c、将发展科技与生产力与保护生态环境有机地统一起来;
d、将人类生活的内在尺度与生态环境规律的外在尺度有机的结合起来。
(基础)社会生产实践与生产方式就是人类社会存在与发展的基础。
(本质)如何理解社会的本质,这就是历史观的核心问题。
马克思说:“全部社会生活在本质上就是实践的。
”
(结构)经济结构;政治结构;观念结构
1、经济结构:基础性的结构;决定社会的政治结构、观念结构;指与生产力发展的一定阶段相适应的(生产关系的总与)。
经济结构所反映的内容就是生产关系、经济关系,表现为一定的社会经济制度。
2、政治结构:又称政治上层建筑,由两部分构成:政治法律(制度);政治法律(设施)。
(国家政权就是核心)
3、观念结构:又称思想(或观念)的上层建筑,由各种意识形态组成的有机系统,包括政治法律(思想)、道德观念、宗教观点、艺术思想与哲学等社会意识形式及其联结方式。
人(本质、价值、自由)
(本质)(唯物史观与资产阶级“人性论”的比较)
1、人的本质在其现实性上就是一切社会关系的总与。
人的本质就是(人的社会性);资产阶级“人性论”－生物属性。
2、规定人的本质最主要的就是(生产关系);资产阶级“人性论”－抽象的共性。
3、人的本质就是(具体的、历史的);资产阶级“人性论”－永恒不变的人性。
4、在阶级社会,人的社会性主要表现为(阶级性);资产阶级“人性论”－超阶级的“人性论”。
(价值)(唯物史观强调人的社会价值就是第一位的)
1、人的价值在社会关系中存在。
2、人的价值包括两方面内容:个人对社会的责任;社会对个人的尊重与满足。
3、人的价值关系就就是个人的自污值与社会价值的关系。
PS2:真理与价值
1、真理就是人对客观规律的正确认识,只有正确的认识,才符合人的利益。
2、价值体现的就是客观事物对作为认识主体的人的意义,就是一种主体尺度,它推动人去认识客观事物的规律。
3、认识真理与实现价值对社会都就是重要的。
认识真理就是实现价值的前提与基础;实现价值就是认识真理的动力与归宿。
(自由)(自由在本质上就是一种社会状态,人的自由的真正实现就就是人类的解放)。