大班幼儿手指操
大班其他活动：手指操
大班其他活动：手指操手指操是大班儿童非常喜欢的活动，它能锻炼儿童的手指协调能力，提高手指的灵活性，并且有助于大脑发育。
手指操可以在教室里进行，也可以在户外操场上进行，是一项非常适合儿童的运动活动。
手指操的准备活动在进行手指操之前，需要让儿童进行一些准备活动，这些活动可以帮助儿童放松身体，减少手指的紧张感。
以下是一些手指操的准备活动：拳头活动让儿童握紧拳头并保持五秒钟，然后放松五秒钟，再重复这个动作五到十次，可以加强手指的肌肉。
指尖按摩让儿童用大拇指按摩另一只手的指尖，然后换手进行按摩，可以舒缓手指的紧张感。
拇指拉伸让儿童用一只手拉伸另一只手的拇指，拉伸五秒钟后松开，换手进行，可以增加手指的灵活性。
手指操的具体动作手指操有很多种不同的动作，以下是几种常见的手指操动作及其具体操作方法：手指交叉将两只手的指尖交叉在一起，然后慢慢将手指分开，然后再慢慢交叉在一起，重复这个动作数次。
手指钩挂让儿童将两只手的食指互相勾住，然后慢慢将手指弯曲并扭转，再换手进行重复这个动作。
手指揭开让儿童同时将两只手的指尖并拢在一起，然后慢慢将手指打开，再将指尖并拢在一起，重复这个动作数次。
手指搓轮让儿童将一只手的食指和拇指并拢，在另一只手的拇指与食指之间搓动，然后换手进行重复这个动作。
手指捏豆让儿童将一只手的食指和拇指捏住一颗豆子，在另一只手的拇指与食指之间反复搓动，然后换手进行重复这个动作。
手指操结束时的放松活动手指操结束时，需要进行一些放松活动，以减少手指的疲劳和紧张感。
以下是几种适合于手指操结束时的放松活动：手指抚摸让儿童用一只手的所有手指轻轻地拂过另一只手的手掌，然后换手进行，可以缓解手指疲劳。
拇指按摩让儿童用一只手的大拇指按摩另一只手的手掌，然后换手进行，可以缓解手指的紧张感。
手指摇动让儿童将两只手的手指摇动一下，然后放松手指，可以减少手指的疲劳感。
结语手指操是一项非常适合大班儿童的活动，它能锻炼儿童的手指协调能力和灵活性，有助于儿童身体和大脑的发育。
大班手指操教案6篇
大班手指操教案6篇教案的有效编写是提高课堂教学质量的重要策略之一、只有充分考虑学生的学习进度，编写的教案才能在课堂中得到有效的应用和实施，下面是本店铺为您分享的大班手指操教案6篇，感谢您的参阅。
大班手指操教案篇1活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。
（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
大班手指操教案篇2活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：这是我的手，小朋友你们的手呢？（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：你的手可以干什么？（小朋友用手做造型）。
老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
老师一边绕线转手一边用手变造型。
大班手指操教案20篇
大班手指操教案20篇《大班手指操教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手指操教案20篇！第1篇幼儿园大班手指操教案篇一简单易学的幼儿手指操适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
近日，也从后台源源不断地收到老师们对“手指操”“手指游戏”的需求，因此给大家送上此篇内容!大苹果1我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果，(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我。
(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手。
(双手做洗手的动作)要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)毛毛雨2毛毛雨，(手指由下向上抖动)轻轻下，(手指由上向下抖动)春娃娃，快长大，(双手握拳交替捶)发了芽，(双手交叉)开了花，(呈花)结了一个大西瓜。
(比个西瓜状)小象3两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)见面握握手。
(十指交叉握手)造房子4小兔子，(两手做兔子状)拿锤子。
(两手握拳左右晃)叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。
(两手放头顶成三角状)小小手5我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞。
(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 幼儿园大班手指操教案篇二小中大班都适合玩的精典手指操游戏1、十个好朋友两个大拇指，(竖起两个大拇指，其余4指卷起)比比一样高，(两个大拇指碰在一起)互相点点头，(拇指相对，弯曲3次)接着弯弯腰，(拇指向前，弯曲3次) 两个小拇指，(伸出两个小拇指)，一样都灵巧，(小拇指弯曲3次)，互相手拉手，(两个小拇指互相勾在一起)接着问声好，(小拇指相对弯曲3次) 食指、中指、无名指，(分别伸出3根手指)样样事情离不了，(弯曲3次) 伸出双手数一数，(五指分开，伸出双手)一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，(数一个数，收回一根手指)2、数数歌山上一只虎，(双手五指张开做老虎状)，林中一只鹿，(双手做鹿角状放在头顶)路边一只鸭，(双手在胸前做鸭嘴状)，草里一只兔，(双手在头顶做兔耳状) 洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸进左手)，大家数一数(双手握拳) 一二三四五(由拇指开始依次伸开五指)虎、鹿、鸭、兔、鼠。
幼儿园大班手指操活动教案：灵活手指的协调训练
幼儿园大班手指操活动教案幼儿园大班手指操活动是一项旨在训练幼儿灵活手指协调能力的重要活动。
通过手指操，孩子们可以逐步提高手指肌肉的灵活性和协调性，有助于他们在书写、手工和操作玩具等活动中更加灵活和有效地运用手指。
本文将探讨幼儿园大班手指操活动的实施，及其对幼儿手部发育的重要性。
一、活动内容1. 手指操基本动作：食指、中指、无名指、小指依次与拇指相对，进行对握动作，然后再分开，最后进行融合。
这个动作可以帮助孩子锻炼手指的灵活性和协调性。
2. 手指操进阶动作：结合音乐节奏，进行手指操动作，例如颤音、滚动、揉搓等。
这些动作不仅锻炼手指，还可以培养孩子的音乐感。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，进行合作手指操。
通过小组合作，孩子们可以学会相互协作，增强团队合作意识。
二、活动实施1. 活动前的准备：老师要根据幼儿的芳龄和能力水平，选择适合的手指操动作，准备好音乐和教具。
2. 活动过程中：老师要引导幼儿跟随音乐的节奏进行手指操动作，同时观察和指导他们正确的动作方式。
在小组合作环节，老师要适时给予指导和鼓励，让孩子们充分参与到活动中。
3. 活动结束后：老师可以与孩子们一起总结手指操的好处，激发他们对手指操的兴趣，并在日常生活中鼓励他们多做手指操练习。
三、活动意义手指操活动不仅能够锻炼幼儿的手指灵活性和协调性，还有助于提高他们的专注力和动作能力。
在幼儿园大班阶段，手指操活动也为孩子们未来的写字、手工、操作玩具等活动奠定了良好的基础。
幼儿园大班手指操活动是一项具有重要意义的活动，应得到教师和家长的重视和支持。
四、注意事项在进行手指操教学时，老师要注意把握好幼儿的体力和耐力，避免过度训练导致幼儿疲劳和不适。
另外，老师还要引导幼儿正确使用手指，避免出现手指受伤的情况。
五、个人观点我认为幼儿园大班手指操活动是一项非常有意义的活动，它不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性和协调性，还可以培养他们的动作能力和合作意识。
在实施活动时，老师要注重引导和激发孩子们的兴趣，让他们在活动中获得快乐和收获。
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案一、活动目标1. 了解手指操的基本动作和节奏，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 通过手指操的学习，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 手指操教学视频或图片2. 音乐播放设备3. 手指操动作图卡4. 彩色笔、画纸等绘画材料三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、切西瓜等，活跃气氛。
2. 手指操教学（5分钟）教师播放手指操教学视频或展示手指操图片，一边示范动作，一边讲解手指操的基本动作和节奏。
鼓励幼儿跟随教师一起做手指操，注意动作的准确性和协调性。
3. 小组练习（5分钟）幼儿分组进行手指操练习，每个小组选择一个手指操动作进行表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 创意手指操（5分钟）教师分发手指操动作图卡，鼓励幼儿自己组合不同的动作，创作属于自己的手指操。
幼儿可以在图卡上绘制自己喜欢的图案，增加手指操的趣味性。
5. 展示环节（5分钟）每个小组展示自己创作的创意手指操，其他幼儿和教师进行评价，共同学习、进步。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将手指操教学视频或图片分享给家长，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习手指操，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿创作的手指操动作图卡布置在教室墙面上，供全体幼儿欣赏和交流。
五、活动反思教师在活动结束后，反思本次活动的组织、教学方法和幼儿的参与程度等方面，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，及时发现他们的优点和不足，给予针对性的指导。
六、活动目标1. 加强幼儿对手指操的兴趣和热情，提高他们的参与度。
2. 通过不断创新和练习，提高幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
七、活动准备1. 手指操教学视频或图片2. 音乐播放设备3. 手指操动作图卡4. 彩色笔、画纸等绘画材料5. 手指操表演道具（如手指偶、手指气球等）八、活动过程1. 手指操复习（5分钟）教师带领幼儿复习之前学过的手指操，巩固幼儿的动作和节奏。
幼儿园大班游戏优秀教案《手指韵律操》（精选5篇）
幼儿园大班游戏优秀教案《手指韵律操》（精选5篇）第一篇：幼儿园大班游戏优秀教案《手指韵律操》《大班游戏优秀教案《手指韵律操》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。
过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
手指宝宝做早操早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直两次)弯弯腰，弯弯腰，(拇指不动，四指向下压二次)锻炼身体真正好。
;.来源快思老师教。
案网;(双手拇指翘起摇摆) 早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)跑跑跑，跑跑跑，(双手握拳绕线状)跳跳跳，跳跳跳，(双手伸出食指、中指上下摆动)锻炼身体真正好(双手拇指翘起摇摆)大班游戏优秀教案《手指韵律操》这篇文章共778字。
第二篇：幼儿园大班亲子手指游戏：手指韵律操幼儿园大班亲子手指游戏：手指韵律操目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。
过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
手指宝宝做早操早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直两次）弯弯腰，弯弯腰，（拇指不动，四指向下压二次）锻炼身体真正好。
（双手拇指翘起摇摆）早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）跑跑跑，跑跑跑，（双手握拳绕线状）跳跳跳，跳跳跳，（双手伸出食指、中指上下摆动）锻炼身体真正好。
（双手拇指翘起摇摆）第三篇：大班手指韵律操（推荐）大班手指韵律操1.春春天到，鸟儿笑，百花开，河水笑。
春风吹起小号角，青山绿水相环绕。
春雨滴答送喜报，农民伯伯开怀笑。
2.江南（歌曲）江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶北。
鱼戏莲叶莲叶东，鱼戏莲叶莲叶西，鱼戏莲叶莲叶南，鱼戏莲叶莲叶北。
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案
1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实，同时给予幼儿足够的练习时间。
2.注意控制实践情景引入、互动练习等环节的时间，避免拖延。
三、课堂提问
1.提问方式应简洁明了，易于幼儿理解。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，增强其自信心。
四、情景导入
1.创设生动、有趣的情景，让幼儿自然地进入学习状态。
6.课后反思是否及时，针对幼儿的学习情况，是否调整了教学策略。
7.拓展延伸活动是否丰富多样，能否提高幼儿的综合能力。
8.关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，不断优化教学方案，提高教学质量。
五、作业设计
作业应具有实际操作性和趣味性，以下为具体建议：
1.作业题目：为家人表演所学手指操，并记录表演过程中的趣事。
2.答案：幼儿根据课堂所学，为家人展示手指操，并用自己的语言描述表演过程。
六、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
7.总结与评价（5分钟）
教师对幼儿的表现进行总结和评价，强调动作的规范性和节奏感。
六、板书设计
1.标题：幼儿手指操
2.内容：
a.手指操基本动作
b.表演要领
c.注意事项
七、作业设计
1.作业题目：回家后，为家人表演所学手指操。
2.答案：根据课堂所学，为家人展示手指操。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。
2.拓展延伸：
a.邀请家长参与课堂，共同学习手指操，增进亲子关系。
b.开展手指操比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
幼儿园大班“手指操”教案
幼儿园大班“手指操”教案一、教学主题幼儿园大班“手指操”教学。
二、教学目标1.掌握手指操的基本动作，提高手指灵活度；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的集中注意力和耐性。
三、教学内容手指操的基本动作。
四、教学流程1.热身教师引导幼儿伸展双臂、扭动脖子、转动腰部，使身体充分放松，并对本节课的主题进行简单介绍。
2.引入教师向幼儿展示手指操的基本动作，例如食指、中指、无名指和小拇指一起弯曲再展开等等，鼓励幼儿模仿，感受手指的灵活度。
3.教学教师分步骤逐一教授手指操的基本动作，提醒幼儿需要掌握每个手指的灵活度，呼吸平稳，姿态用力要适中，严禁用力过度导致手势不正确。
4.操练教师引导幼儿开始操练，同时给予充分的鼓励和指导，适时发表兴奋感受，确保所有幼儿完成手指操每个步骤的练习。
5.游戏教师设计有趣的游戏，鼓励幼儿利用所学技能创造各种花式和变化，如竞赛，比赛更多次等等。
6.收尾教师提醒幼儿要进行恰当的伸展以缓解身体中的肌肉疲劳和不适。
同时表扬幼儿在本场训练中的表现，鼓励继续坚持练习，增强幼儿们的信心和自我实现感。
五、教学方法本教案采用多种教学方法，如演示、讲述、示范、操练、游戏等等，以满足幼儿在认知、感性、动手等不同方面的诉求。
在教学过程中，特别注意幼儿的沟通，了解并解决其实际问题，让幼儿更有信心并能体验到练习手指操的快乐。
六、教学步骤1.热身——3分钟；2.引入——2分钟；3.教学——20分钟；4.操练——30分钟；5.游戏——10分钟；6.收尾——5分钟。
七、教学手段1.工具：幼儿玩具，音乐；2.教材：手指操教材，数字手指操教材；3.道具：操场，手指操道具。
八、教学媒体多媒体、网络等九、教学反思本次教学效果显著，幼儿的手指灵活度和专注度均有所提高，各个教学环节运转顺畅，激发了幼儿对手指操这一项目的浓厚兴趣。
下一步，我们将继续针对幼儿的实际需求调整教学课程，让他们在合适的训练计划中不断进步。
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大班幼儿手指操
一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），快快乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。
二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了
一碗小饺子，恩！真香啦。
四节：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。
五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了许多许多蛋。
六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快快乐乐在一起，齐心协力不分离。