不吃无主梨
(2021年整理)教科版小学三年级下册语文《不吃无主梨》教案范文【三篇】
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篇一教学目标1·随文识字，能联系上下文现解个别词语的意思。
2·正确、流利、有感情地朗读课文。
能过人物对话理解人物的性格和品质。
3·通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。
4·对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟,并能结合日常生活谈体会。
重难点1·正确、流利、有感情地朗读课文，通过对话了解人物性格或品质.2·理解“无主梨"的真正含义.教学过程一、导入新课1·师手拿一个梨，唱自编歌曲,后让学生用一个词来形容手中的梨。
【历史典故】历史典故：不食无主之梨_600字
【历史典故】历史典故：不食无主之梨_600字不食无主之梨是一个具有象征意义的历史典故，源自于中国古代历史上一个真实的故事。
故事发生在南朝梁武帝时期，当时有个叫陈琳的官员因为言辞激烈而引起了皇帝的不满，被谴责到了一个偏远的地方任职。
在这个地方，陈琳受到了处境的限制，生活非常困苦，他没有足够的食物和衣物。
尽管陈琳身处困境，他仍然坚持自己的原则，不肯接受贿赂，守住了廉洁的底线。
有一天，陈琳在一片不归何人的果园里找到了一颗梨树，梨果成熟了，但并无人主敢于采食。
陈琳心生一计，他将这个情况告诉了当时的地方官员，希望官员能够按照法律的规定处理这个果园。
官员为了自己的私利，却置之不理，继续让这片果园无人问津。
陈琳心生愤怒，他认为一个官员应该无私而公正地对待每个事物，不应该因为个人利益而忽视法律。
于是，他决定以身作则，不食无主之梨。
陈琳的这种行为受到了当时的士人的赞赏，因为他们都知道陈琳的处境是非常艰难的，他的行为几乎等同于自残。
陈琳的这个故事在当时流传出去，成为了一个典范，代表着官员应该具备的高尚品质和为人务实的态度。
不久之后，这个故事被记录到了历史上，成为了一则具有象征意义的典故，广为人知。
这个典故告诉我们，官员应该具备廉洁奉公的品质，不以私利为先。
在面临困境和压力时，能够坚守原则，坚决不妥协。
通过自己的行为，起到榜样的作用，引导他人秉持正义和公正的价值观。
陈琳的不食无主之梨的做法，成为了中国古代官吏廉洁勤政的代表，给后人以激励和启示。
不食无主之梨是一个历史典故，陈琳通过坚持原则和不违法纪的行为，成为了后来官吏廉洁自律的榜样。
这个典故告诉我们，无论在何时何地，官员都应该坚守自己的底线，始终以公正、廉洁的态度对待自己的工作，为人民谋福祉。
【历史典故】历史典故素材：许衡不食无主之梨_400字
【历史典故】历史典故素材：许衡不食无主之梨_400字许衡不食无主之梨是中国历史上著名的典故之一，讲述了许衡拒绝食用无主之梨的故事。
这个典故流传至今，成为了中国文化中的一部分，具有深远的历史意义。
许衡，字幼宰，是南宋时期的一位著名政治家和文学家。
他在政治和文学方面都有很高的成就，被誉为“南宋文学的开拓者”。
他的一生虽然辛苦，但却是充满了传奇色彩。
而他拒绝食用无主之梨的故事，也成为了他人生传奇的一部分。
据《许宰枢议硕士先生行状》中的记载，许衡在一次巡视时，看到有一棵挂满了梨的果树。
他立刻停下了马，让侍从向果农打听情况。
果农告诉他，这棵果树是无主之物，任何人都可以摘取。
许衡听了之后，便下令侍从不得摘取果实，立即筑下了一个简易的亭子来保护果树。
并且在亭子上写下“不食无主之梨”的字样，意思是自己不食无主之梨。
这件小事后来成了古今闻名的典故。
许衡以一颗无主之梨的坚守，展现了他高尚的品格，深厚的文化底蕴，以及对正义和公平的坚持。
这个故事也反映了中国古代文人的风范和思想追求。
这个故事中，许衡的行为代表了一种高尚的品德，他拒绝食用无主之梨，是出于对公平正义的坚守。
在古代社会，无主之物是指无人所有的东西，可以由任何人取用，但许衡却以自己的行动诠释了对公平正义的追求。
他不愿意便宜占有别人的东西，展现了一种高尚的人格。
这个故事也反映了中国古代文人的精神追求。
在古代中国社会，文人有着自己独特的精神风貌和行为规范。
他们重视品德修养和文化涵养，注重礼仪道德，对社会公平正义有着高度的追求。
许衡不食无主之梨的行为，正是展现了古代文人的风范和精神追求。
由此，许衡不食无主之梨的故事不仅仅是一个简单的小故事，更是体现了中国传统文化中的伦理道德观念。
这个故事告诉我们，在面对利益诱惑时，要有高尚的品格和坚守正义的勇气，不贪图小利，不侵占他人的利益。
同时也体现了中国传统文人的高尚情操和精神品质，对公平正义有着一种高度的追求，希望能够借此故事激励后人不忘初心，不负使命。
【历史典故】历史典故：不食无主之梨_600字
【历史典故】历史典故：不食无主之梨_600字不食无主之梨是中国古代历史上的一个典故，出自《史记-陈涉世家》。
故事发生在秦朝末年，当时秦朝内外纷争不断，社会动荡不安，人民生活艰难。
陈涉是一个贫苦的农民，他在山野之间放牧，偶尔去山洞中采摘果实。
有一天，他无意间在山洞中发现了一颗巨大的梨树，树上结满了美丽的梨子。
陈涉欣喜若狂，这是他从来没有见过的好事，他立刻想要将这颗珍贵的梨子带回家享用。
陈涉这个故事给我们传达了一个重要的道德观念：遵守公共秩序，尊重社会规则，具有高尚的道德品质。
陈涉没有因为梨树是“无主”的而采摘它，因为他明白一个人的小私利不能凌驾于国家利益之上。
他的行为体现了忠诚、正直和忍耐，成为古代中国传统美德的典范。
这个典故既反映了古代中国人民对国家的爱护和忠诚，也体现了尊重道德规范的重要性。
它告诉我们，一个人的道德水平与他个人的行为息息相关，一个人应该始终秉持真实、善良、公正的价值观，不以个人私利为重，而是为了实现社会的共同利益。
现在的社会中，我们也应该从这个典故中汲取启示。
在一个法治的社会里，每个人都应该按照规则来行事，不以个人的私利为重，而是为了实现国家和社会的利益。
尤其是在现代社会所面临的道德困境和诱惑时，我们更需要树立正确的价值观念，始终保持高尚的道德品质，不为个人私利而违背社会规范。
不食无主之梨这个典故告诉我们，一个国家的繁荣和富强需要每一个公民的努力，每个人都有责任为社会作贡献。
只有在每个人都具备高尚的道德品质和公民意识的前提下，一个国家才能够稳定发展，繁荣富强。
我们应该牢记这个典故，传承和弘扬中华民族优秀的道德传统，为社会的进步贡献自己的力量。
不吃无主梨读后感
不吃无主梨读后感读完《不吃无主梨》这个故事，我感到非常震撼和感动。
这个故事以一个简单的寓言形式，深刻地揭示了人们对于原则和道义的坚守。
故事中的两个小偷，在面对无人看管的梨树时，一个选择坚守原则，不吃无主的梨；而另一个则毫无顾忌地大快朵颐。
当被问及是否会感到惭愧时，那个吃梨的小偷毫无悔意，反而觉得坚守原则的小偷是“傻帽”。
这个故事让我感到震撼的是，坚守原则的小偷在面对诱惑时，能够坚定地捍卫自己的信仰，不受利益的诱惑。
而另一个小偷则毫无道德底线，只顾自己的利益而不顾他人感受。
这种对比让我深刻地认识到，坚守原则和道德是非常重要的，它不仅是对自己的尊重，更是对别人的尊重。
此外，这个故事也让我感到感动的是，坚守原则的小偷在面对别人的质疑和嘲笑时，能够保持内心的坚定和信念。
这种勇气和毅力是非常可贵的，它让我明白了在追求自己的信念和原则时，即使面对困难和挫折也不能轻易放弃。
最后，我认为这个故事告诉我们一个重要的道理：在面对诱惑和困难时，坚守自己的原则和道德是非常重要的。
只有坚守原则和道德的人，才能在人生的道路上走得更远、更稳。
同时，我们也要尊重别人的原则和道德，不要轻易去触碰别人的底线。
总之，《不吃无主梨》这个故事让我深刻地认识到了原则和道德的重要性，也让我明白了在面对诱惑和困难时应该如何坚守自己的信念。
除了上述的感受，这个故事还让我思考了更深层次的问题。
例如，为什么有些人能够在面对诱惑时坚守原则，而有些人则容易放弃原则？这可能与个人的价值观和成长环境有关。
那些坚守原则的人，可能在成长过程中得到了正确的引导和教育，对于道德和原则的认知更加深刻。
而那些容易放弃原则的人，可能没有得到足够的道德教育或者成长环境不良，导致他们对于道德和原则的认知较为模糊。
此外，这个故事也让我思考了社会对于道德和原则的态度。
在当今社会，很多人为了追求利益而不择手段，忽视了道德和原则的重要性。
这种行为不仅会给自己带来短期的利益，但长远来看，这种行为会损害个人的声誉和社会地位。
国学：不食无主之梨
国学：不食无主之梨（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(崇尚品德的故事)诚实守信的故事_许衡拒吃无主梨
宋元更替之际，各地战争不断，到处兵荒马乱。
著名学者许衡便是在这样的环境下成长起来的。
有一年，许衡和几位朋友一起外出，当时正值炎热的三伏天气，大家顶着火热的太阳赶路，个个挥汗如雨，口干舌燥，走了几十里路，也没找到一滴水解渴。
就在这时，一个同行的朋友连喊带叫地向前飞跑而去。
原来，在前面不远的路旁，挺立着一棵高大的梨树，树上挂满了黄澄澄的大梨。
大家一哄而上，争先恐后地摘梨，只有许衡坐在树阴下，好像没有看见那些大梨。
有位朋友走过来，一边大口大口地啃梨，一边把一个梨送给许衡，并不解地问他怎么不去摘几个梨解解渴。
许衡把梨接过来，连连称赞是好梨，并问多少钱一个。
朋友说不要钱，这是野梨。
许衡争辩说，野梨不会长这么大，这么好。
他反复看着梨树，很肯定地说：“这肯定是农夫种的梨树，是有主人的。
”有人说：“这兵荒马乱的年月，还讲究什么家梨、野梨？吃了解渴就行。
”许衡反驳说：“这梨树的主人肯定逃难去了，我们没有征得主人同意，随便摘人家的梨吃，是不道德的。
”随后，他又用手指了指自己的胸口，诚恳地对大家说：“梨是无主的，可是每个人的心里是有主的。
不是自己的东西，是不能拿来吃的。
”说着，就制止伙伴们不要摘了。
众人都嘲笑他太迂腐。
许衡听了别人的讥笑没有生气。
他看了看那位朋友，表示自己宁愿干渴，绝不随便吃别人的梨。
许衡不吃无主梨，是一种诚实正直的品质。
有人认为不偷不抢就没事，凡是捡来的东西都据为已有，其实这是不对的。
我们要牢记古人的话：非己莫动，非己莫拿。
不是自己劳动所得的东西都是属于别人的，拿了这些东西就是拿了别人的劳动成果。
这与诚实正直的品质是格格不入的。
【历史典故】历史典故：不食无主之梨_600字
【历史典故】历史典故：不食无主之梨_600字在中国历史上，有许多典故都与梨有关。
其中一则典故被称为“不食无主之梨”。
这个典故源于春秋时期的一个故事，故事中的主人公是鲁国大夫子虚。
子虚是鲁国的一位贵族，他生活奢华，骄奢淫逸，一直以来都得到了国君的宠爱。
子虚的骄纵行为终究引来了国君的不满。
当时，鲁国刚刚获得了一片梨园，梨树上结满了脆甜的梨子。
国君听说梨子很好吃，便决定给子虚派人去采摘，想通过这种方式来惩罚他。
可是，当派去采摘的人刚刚到达梨园时，子虚迅速赶到，并命令手下不许动手采摘。
他担心梨子没有成熟，还不想分享这些美味的水果。
随后，子虚招集了手下的人，让他们一起来欣赏这些梨子。
他们围坐在梨树下，梨树上的梨子香气四溢，色彩鲜艳，异常引人注目。
子虚对众人说：“这些梨子真是太好看了，它们长在这里，没有人采摘，正中好啊！就让它们继续这样生长吧。
”子虚的话引起了众人的好奇，他们想知道子虚为什么不采摘这些梨子。
子虚解释道：“这些梨子长在这里，没有人采摘，正是因为没有人去摘取，才使得它们成为无价之宝。
如果我现在采摘了这些梨子，那它们就会失去了神秘的魅力，只会变得平凡无奇了。
”子虚的解释让众人茅塞顿开，他们意识到子虚是在教育他们一个道理。
梨子是自然的恩赐，每一颗梨子经过岁月的洗礼，才得以成熟。
当我们急于采摘梨子时，往往忽略了其中的价值所在，只看重眼前的利益，这是一种短视的行为。
正所谓“人贫不买梨，人富不炒梨”，这个典故告诉了我们一个道理：我们应该珍惜眼前的一切，尊重自然，不要贪得无厌，应该学会等待，等待那个适合的时间才去采摘。
这个典故也告诉我们一个道理：对于财富和权力，我们不能过分儿戏，应该懂得适可而止。
子虚以其奢华的生活方式，最终引来了国君的不满。
我们应该明白，财富和权力并不能给我们带来真正的快乐和幸福。
真正的快乐和幸福来自于内心的满足和对生活的感激。
“不食无主之梨”这个典故告诉我们，不要过分贪婪和骄纵，要珍惜眼前的时光和一切，要尊重自然，等待那个适合的时间才去追求。
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《不吃无主梨》教学设计
教学目标：
1．通过许衡“不吃无主梨“的故事，学习他做人做事有严格道德讲原则的精神。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
通过人物对话理解人物性格品质。
认会6个生字。
3．进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
通过人物对话理解人物性格品质。
教学难点：进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
课时：一课时
教具准备：课件
谈话导入
同学们，你们喜欢吃梨吗？为什么？
原来吃梨有这么多好处。
今天我们就来学习一篇和梨有关的故事——《不吃无主梨》。
一、检查预习
同学们回家都预习了课文，下面看看大家课文预习的怎么样？
1、检查认字（开火车领读词语）
词语认识了，那课文朗读的怎么样呢？
2、检查读文
下面每个人朗读一个自然段
对，读课文就要看清楚、读准确。
二、整体感知
大家对课文都有了初步的了解了，你能简单概括一下课的主要写了一件什么事？完成下面的填空：
课文主要写（）在（）的情况下（）的事。
什么叫“三伏天”？
三、精读细化
在这样一个干渴的天气，许衡的做法用——画出，他的朋友们的做法用（）画出来。
请同学们来汇报。
许衡和他的朋友们的做法真是鲜明的对比。
假如你是许衡，看见这黄澄澄的大梨，你吃还是不吃？
请同学们快速朗读第4——12自然段，许衡和几位朋友进行的对话。
1.小组内分角色试着读一读，（试着读出自己的理解）
找5位同学上台分角色朗读（旁白、许衡、3位朋友）
去掉旁白，直接读，这样更能形成鲜明的对比。
2.小组再上前分角色朗读。
3.齐读
4.哪个小组愿意来挑战？
喜欢谁的朗读，也给自己鼓鼓掌。
朗读就要读出自己的感受。
五、感悟道理
许衡也很干渴，可他却不吃，那是因为：————————。
别人讥讽他，他指指胸口，诚恳地说——————————。
你认为许衡是一个什么样的人？
课文就是通过这种对比的方法，突出了许衡的可贵品质。
在以后写人记事的文章了我们就可以应用这种好方法了。
四、认识许衡（课件出示简介）
指生朗读
指指自己的胸口，再读一读许衡的话。
再来感受一下他高尚的品质。
诚恳地说：————————————————。
五、书写名言
梨虽无主、无心有主
这则名言的典故就是这篇故事
做人做事要有严格的道德准则，要讲原则。
生活中，你们有过类似的经历吗？
六、拓展阅读
《苦柚》你从中明白了什么道理？
七、课堂总结
一件小事可以看出一个人的品质，一个小故事可以给人一个启
示。
请同学们课后阅读《中华传统美德故事》相信你从中一定能够收获更多的启示。
板书设计
梨虽无主
做人做事讲原则
我心有主。