易混淆拼音区别

一、平舌音、翘舌音的区别平舌音，指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s；翘舌音，指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。

其中的z—zh、c—ch、s—sh，确实容易混淆。

要分清它们，应从两方面入手：一是正确区别平、翘舌音的发音（方法可参考《怎样区别发音易混的声母》）；二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：（1）代表字类推法汉字中大部分是形声字。

相同声旁的形声字，大多数又会同声母。

如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。

叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。

因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。

（2）普通话声韵规律类推法普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。

例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。

因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。

又如韵母ong能跟平舌音s相拼，却不能跟翘舌音sh相拼，我们就可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。

记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。

（3）记少定多法普通话里，下舌音少，翘舌音多。

《新华字典》（重排本）里，有些音节更特殊。

如ca，只列出“拆”（方言音c1）、擦、嚓、”4个字，而cha音节下，却有“叉、茶、诧”汉字；zen音节下，只有“怎、谮”两个汉字，而zhen音节下，却有“真、枕、镇”等汉字；尤其是音节sen下，只有一个“森”字，而shen 音节下，却有“身、神、审、甚”等汉字。

类似上述情况，我们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。

二、前鼻音和后鼻音的区别首先，要正确区分-n和-ng的发音。

-n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动，发出鼻音。

-ng是舌尖后（舌根）鼻音，发音部位同g、k、h相同。

发音时用舌面后部顶住软腭，让气流从鼻腔里流出，同时声带颤动，发出鼻音。

练习时，舌面后不要离开软腭，可让声音延长下去。

-n和-ng的发音方法相同，主要区别是发音部位不同。

练习时要体会不同部位的阻塞感。

其次，发合音（鼻韵母）时，发音过程要清楚、完整。

念某一具体鼻韵母时，从元音的发音状态过渡到辅音的过程要清楚；收尾辅音必须到达阻塞部位。

比如an和ang发音。

先拉长声音念a，不要中断，舌头从容先前伸，舌尖到达上齿龈，出现鼻音，即为an；同样，拉长声音念a，舌头从容向后抬高，舌面后部到达软腭，出现鼻音，即为ang。

前后鼻韵母在拼写上有一些规则可借以记忆：1、b、p、m、f 拼eng不ong。

2、d、t、n、l 除“嫩”字外，其余汉字都拼eng韵母。

3、d、t、n除了“您”字外，都拼“ing”韵母。

4、g、k、h除“艮”、“肯”两类声旁字拼en韵母外，其余汉字都拼eng韵母。

5、z、c、s 除了“怎”、“参（差）”、“森”三个常用字外，其余都是“曾”旁字，都拼eng韵母。

此外，可记如下一些规律：一般来说，声旁字是前鼻韵母的话，则这一系列字通常都是前鼻韵母字，反之亦然。

如“令”是后鼻韵母，以它为声旁组成的形声字“领、零、岭、玲、铃、龄、伶；翎”等都是后鼻韵母字。

这中间要注意一些个别的，如“邻”，只有它读前鼻音。

又如“艮”是前鼻音，以它为声旁组成的一系列字如“跟、银、垠、很、狠、恨、佷”等都是前鼻音字。

三、如何区分鼻音N与边音L鼻音：用手触摸鼻子，会有振动。

舌头抵住前面的齿龈，使气流通过鼻腔流出，边音：用手触摸鼻子，没有那么明显的震动。

舌尖碰齿龈，位置为鼻音n的后面的位置，气流通过，舌尖迅速从上打下。

你可以快速发拉拉拉拉拉来体会。

这个是我自己的亲身体会，其他理论点的说法你可以在网上一搜索就很多。

标签：边音鼻音齿龈软腭教育分类：我爱学音乐有一位同学最近很是苦恼，对于鼻音和边音无法区分，造成唱歌时吐字不清的问题。

这里共享一篇鼻音与边音辨正训练的文章，希望对各位有帮助。

我们的语言环境都是南方方言，有些人看到汉语字词本身时就不能辨别其拼音的声母是鼻音还是边音，所以在实际的发音过程中也往往n和l难分。

首先要掌握正确的发音要领；其次，要多听、多练，多辨；最后，多归纳总结，琢磨适合自己情况的发音练习方法。

鼻音n与边音l 在普通话里是分得很清楚的，在一些方言里是相混的。

南方人学这2个声母主要有2个方面的困难：第一，读不准音；第二，分不清字。

首先要把这2个声母的音发准，然后是记住字。

怎么才能发准n与l呢？这2个音发音部位相同，都是舌尖中音。

发音方法不同，一个是鼻音，发音是软腭下降，气流从鼻腔出来；一个是边音，发音时软腭上升，关闭鼻腔，气流从舌头两边出来。

所以区分N 与L 的关键在于软腭的下降与上升。

另外还有2点小区别：1、舌尖的形状不同，发鼻音N是舌尖收窄，与上齿龈成“点”状接触。

发边音L时舌尖展宽，与上齿龈成“面”状接触。

2、位置的高低也不完全相同。

N与L 同属舌尖中音，但实际发音时舌尖与上齿龈接触的位置是有区别的，发N时位置低，在上齿背与齿龈的交界处，发L时位置高，在上齿龈与硬腭的交界处。

【训练要领】鼻音n与边音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖——上齿龈）。

要读准这两个声母，关键在于控制软腭的升降，n和l发音的共同点都是把舌尖抵住上齿龈，区别在于：A、发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来；同时发鼻音时，整个口腔状态紧张；舌的动作是移动，动作幅度小（发音前舌尖与上齿龈接触，发音时舌尖只是稍微离开上齿龈）。

B、发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。

同时发边音时，整个口腔状态放松；舌的动作是弹动，动作幅度大。

【训练方法】1、前字引导正音法（1）n——在n声母字的前面加一个用n作韵母的音节，两字连接；因发音部位相同，方法相近（只是除阻与不除阻的区别），易于发准n声母。

例如：kan——na 看哪 xinnian——新年（2）在l声母的前面加一个ge、ke的音节，借g、k发音时的舌根高抬，相对限制了软腭下降，使它不便于鼻音而发边音训练时要注意两个音节的密接。

例如：ge——lei各类 ke——li颗粒2、“恩”音引导正音法舌尖抵住上齿龈，哼“恩”的声音，然后过渡到发鼻音声母n，恩——n,恩——n.反复练习，熟悉之后逐渐缩短哼鸣声，直接发鼻音声母n。

3、对比训练（1）字的对比如：l——n 辣——捺，劳——挠，连——年，林——您，怒——路（2）词组的对比nǎilào—奶酪 néngliàng—能量 nílóng—尼龙 nǚlì—努力niǎolèi—鸟类 nánnǚ—男女 nóngliè—浓烈 nálaí—拿来nàlǐ—那里 núlì—奴隶 nèiluàn —内乱 nínìng—泥泞laǎonóng—老农 nènlǜ—嫩绿 nàliáng—纳凉（3）听辨训练xínliáng xínniáng lǚkè nǜkè nǎozǐ lǎozǐ nánzhǜ lánzhǜ新粮——新娘旅客——女客脑子——老子难住——拦住wúnài wǘlài nóngzhòng lóngzhòng nèixiàn lèixiàn liǘliàn liǘniàn无奈——无赖浓重——隆重内线——泪腺留恋——留念（4）绕口令训练男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣，男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客牵着拿笼子的小男孩蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连哭，奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕。

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。

另外，也可利用汉语中的形声字进行偏旁类推来区分和记忆以n和l为声母的字。

分清N、L常用字，提供以下几种方法。

第一，记无不记有。

韵母ou ia uen一般不与N 相拼，NOU只有一个“耨”字。

记住这一条，“楼、俩、轮”等十多个字大胆读成声母L。

第二，记少不记多。

韵母e u v ei ang eng in iang uan 与 n相拼只有“呢、女、馁、内、囊、能、您、娘、酿、暖”等十来个字，除此之外，如“乐、绿、铝、两、冷”等六七十个字就放心读成声母L。

第三，记偏旁，带一串。

如用“宁”带“拧、柠、狞、泞、咛”等。

怎样区分边音和鼻音？鼻音n和边音l相混淆的情况在安徽省多数地方，尤其是江淮方言区比较普遍，或者是把鼻音n 读成了边音l，或者是把边音l读成了鼻音n，又以前者居多。

普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。

有些人发n听上去好像是l,那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。

而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。

怎样体会n和l正确的发音方法呢？不妨试一试以下对比做法：做法一：按照n的发音要求做好发音准备。

用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。

如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。

做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。

边音与鼻音鼻音练习:泥泞牛奶恼怒男女南宁农奴能耐袅娜难弄娘娘边音练习:冷落劳力嘹亮罗列理论流利来历力量辘轳领路鼻音边音交错练习:n—l 农林年轮耐劳哪里脑力奴隶努力纳凉鸟类奶酪内涝暖流能力能量凝练逆流年龄尼龙女郎l—n 岭南辽宁冷暖留念烂泥连年来年老年凌虐烂泥老娘林农落难历年流脑遛鸟羚牛利尿n和l的对比词组练习千年——牵连恼怒——老路允诺—一陨落难住——拦住门内——门类南部——蓝布蜗牛——涡流无奈——无赖鼻边音双音节词语训练:1,前鼻韵尾-n+鼻音声母n(利用前面音节的韵尾顺势发准后面一个音节开头的鼻音声母n):困难温暖电脑川南关内全年本能震怒男女胆囊烦恼叛逆感念搬弄观念伴娘2,开尾+边音声母(在不受鼻音干扰的情况下发准后面一个音节开头的边音声母):小楼那里吃力地理堕落败露齿轮制冷疲劳法律打捞迷路快乐确立迷恋霹雳3,开尾+鼻音声母(发完前一个字音后,迅速调整发音部位和发音方法,发准后一音节的鼻音声母):河内可能水牛大娘吵闹悼念老年娇嫩笑纳捉弄修女别扭逃难拘泥贺年打闹4,前鼻韵尾+边音声母(加大难度,迅速调整发音部位和发音方法):锻炼森林分类辛辣顺利心理炎凉本来伴侣旋律门类婚礼军列天伦编录先烈信赖湍流群落建立听辨练习:隆重——浓重涝灾——闹灾蓝色——难色褴褛——男女旅伴——女伴连带——年代无赖——无奈老子——脑子老路——恼怒另有——宁有留恋——留念流毒——牛犊水流——水牛蓝天——南天河南——荷兰干粮——干娘连长——年长鸟雀——了却句子训练:1.这个栏目专门介绍了楠木的栽种技术.2.他干娘给他送了很多干粮到学校去.3.年长的那一位就是我们的连长.4.救活了这些鸟雀就了却了我的心事.5.他连夜赶回家,跟家人一起吃了一顿团团圆圆的年夜饭古诗练习:1.绿蚁新醅酒,红泥小火炉.2.晚来天欲雪,能饮一杯无.3.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.绕口令练习：第一组1、念一念,练一练,你来练,我来念,不怕累,不怕难,齐努力,攻难关.桌上放块橡皮泥,小丽小齐学捏梨,眼看梨,手捏泥,一会儿捏成一个梨.比一比,真梨假梨差不离.3、有座面铺面向南,门口挂个蓝布棉门帘.摘了蓝布棉门帘,看了看,面铺面向南,挂上蓝布棉门帘,看了看,面铺还是面向南.4、蓝教练,女教练,吕教练,男教练.蓝教练不是男教练,吕教练不是女教练.兰南是男篮主力,吕楠是女蓝主力,蓝教练在男篮训练兰南,吕教练在女篮训练吕楠.第二组1)牛良蓝衣布履杠楠木，刘妞绿衣挎耧买蓝布，牛良的楠木上房梁，刘妞的蓝布做衣裳。