小学生生命教育() ppt课件
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小学生生命教育 PPT
我期待实现自己的生命
• 接着老师展示了生物学家、进化论的奠基人达尔文实现自己生命的历程。
•1809年，达尔文诞生 •16岁，进入大学学医 •19岁，达尔文改学神学 •22岁，以博物学家的身份展开研 究 •30岁，写出畅销书《航海日志》 •35岁，写出《物种起源》纲要 •50岁，出版《物种起源》 •51岁，逝世
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 老师告诉小黑,“正因为我们每个人的生命是如此的来之不易,因 此我们每个人都有责任好好的热爱、珍惜自己的生命！”,小黑一下子 糊涂了:
•我们要如何热爱、珍 惜自己的生命呢？
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 老师说,首先,我们要爱护自己的身体。具体来说我们要做到以下
几点: • 1:上学、放学路上不打闹,注意交通安全一名小学生,有一个问题,困扰了小黑与他的 同学特别久,那就是:
•我们是如何诞生的？
我想认识自己的生命
• 一些大人告诉小黑,“您们是捡来的”、“您们是从猴 子变来的”、“您们是石头里蹦出来的”… •
我想认识自己的生命
• 小黑半信半疑,直到有一天老师告诉他:“我们每个人 的诞生,都是一个奇妙的旅程呢！来来来,我们一起重温这 段旅程吧！只是,一切得先从小威开始”。
• 最后,到了分娩那一天,妈妈要付出巨大 的努力,在医护人员的帮助下,把我们生出来。
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 经过十个月的漫长等待,我们终于出生了！这漫长的十个月中, •哪怕一次小小的意外也许我们都不能降临人世,不能亲眼看见七色的 •彩虹,不能双手触摸斑斓的花朵。
•我们的生命是多么 的来之不易啊！
我期待实现自己的生命
• 达尔文学习神学,但并不相信上帝创造了生命,因此周游世界进行
研究,最终提出“物种进化”的观点并撰写《物种起源》。这本书完全 改变了人类考虑生命起源的方式,也完成了他自己最大的心愿。 • 达尔文的一生对世界而言是充满价值的,对自己而言,他也实现了 自己的生命,因为他找到了自己喜爱的职业,为之奋斗,最终完成了自己 设立的目标--传播物种进化的观点。
中小学生珍爱生命主题教育课件(共23张PPT)
对这些问题的回答不同，或对这些问题理解的深浅程度不同，便可折射出现阶 段这一年龄层次中学生心理状态的不同。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-02
主要的心理问题
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
主要的心理问题
CLASS MEETING ON MENTAL
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈 父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-04
主题班会的总结
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
主题班会的总结
CLASS MEETING ON MENTAL
认识社会，能适应发展； 认识自己，能自主发展； 认识心理，能全面发展；
认识他人，能和谐发展； 认识自己，能自主发展； 认识未来，能持续发展。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-03
调节情绪的方法
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
调ENTAL
霍 的故事
在一次学术报告会结束之际，面对这 位已在轮椅上生活了30余年的科学巨 匠，一位年轻的女记者问道：“霍 先 生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅 上，你不认为命运让你失去太多了 吗？”霍 微笑，用还能活动的手指艰 难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕 上：
你有情绪问题吗
CLASS MEETING ON MENTAL
有自我安全感； 生活理想切合实际； 不脱离周围现实环境； 善于从经验中学习；
能保持良好的人际关系；
能适度地宣泄情绪和控制情绪；
能很好地了解自己，并能恰当地 估价自己的能力；
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-02
主要的心理问题
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
主要的心理问题
CLASS MEETING ON MENTAL
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈 父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-04
主题班会的总结
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
主题班会的总结
CLASS MEETING ON MENTAL
认识社会，能适应发展； 认识自己，能自主发展； 认识心理，能全面发展；
认识他人，能和谐发展； 认识自己，能自主发展； 认识未来，能持续发展。
珍爱生命
调节情绪
心理调适
危机干预
PART-03
调节情绪的方法
MIDDLE SCHOOL STUDENTS
调ENTAL
霍 的故事
在一次学术报告会结束之际，面对这 位已在轮椅上生活了30余年的科学巨 匠，一位年轻的女记者问道：“霍 先 生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅 上，你不认为命运让你失去太多了 吗？”霍 微笑，用还能活动的手指艰 难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕 上：
你有情绪问题吗
CLASS MEETING ON MENTAL
有自我安全感； 生活理想切合实际； 不脱离周围现实环境； 善于从经验中学习；
能保持良好的人际关系；
能适度地宣泄情绪和控制情绪；
能很好地了解自己，并能恰当地 估价自己的能力；
《生命教育》PPT课件
有一个年仅七岁的深圳小女孩袁媛成为了
十大杰出人物之一。因为她用自己学到的
知识救了父母的性命。2004年一个冬天的
晚上,7岁的袁媛发现父母煤气中毒双双昏倒
在浴室里。紧急关头,她没有惊慌失措，联
想到平时所学的知识，她用力打开了浴室
门,立即关上了煤气闸门,想办法用衣架捅开
了窗户,然后跑到屋外拨打110、120电话,并
绽放生命之花
——珍惜生命、尊重生命、热爱生命
.
1
.
2
我们一直在感动着
2008年5月12日四川汶川发生特大地震后，
一个救援队在一堆建筑废墟上搜索时，从缝隙中
发现了一位年轻的妇女，她的生命已经停止了，
身体被压得变了形，但姿势看上去有些奇怪：双
膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑
着身体。救援队长觉得这里有些蹊跷，就费力地
试问一下自己：
你是否有以下不安全行为：骑车单 放、双放，在马路上嬉笑打闹，横穿 马路，翻跃栏杆，你觉得这样做有何 不妥呢？
你碰到困难时会怎么样？
.
11
.
12
课后实践：
1、写一封《爸爸（妈妈），我想对 你说……》的信，表达对父母养育 之恩的感激。
2、思考：学校中如何营造快乐学习 生活的环境氛围，写一篇人文环境 建设的文章，下堂校本课交流。
二都是学校规定的安全教. 育时间。
9
（小组合作讨论）
1 、如何从身边人、身边事、身边物入 手珍爱自己的生命、他人的生命以及
一切生命。
2、假如我们遇上洪水、火灾、爆炸、煤 气中毒、台风、地震等灾害时可以采
取哪些措施来守护生命？应怎样预防
触电、溺水、交通、楼道踩踏等事故？
可以任选一个方面谈一谈。
小学各年级, 生命教育与安全常识,主题班会模板ppt
04
三年级：心理健康，保持积极心态
认识自己的情绪
什么是情绪：喜怒哀乐等 情感体验
情绪的作用：影响身心健 康和行为表现
调节情绪的方法：深呼吸、 运动、倾诉等
培养积极心态：乐观、自 信、勇敢等
学会与人沟通
学会倾听：尊重他人，认真倾听他人的意见和想法 表达自己：清晰、准确地表达自己的观点和感受 接受不同意见：尊重他人的不同意见，学会与他人达成共识 建立友谊：通过良好的沟通，建立和维护良好的人际关系
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02
一年级：认识生命，珍爱生命
生命的定义与特点
生命的定义：生命是指具有 能量代谢功能、能回应刺激 及进行繁殖的活性物质。
生命的特点：生命是生物体 所具有的存在和活动的能力， 具有生长、发育、繁殖和对 刺激产生反应的能力。
珍爱生命，从小事做起
培养良好的生活习惯：早睡早起，合理饮食，勤于锻炼，避免过度沉 迷电子产品
养成良好的饮食习惯
饮食卫生：保持餐具清洁，不 吃过期变质食品
均衡营养：摄入各种食物，保 证身体所需营养
定时定量：避免暴饮暴食，保 持适量饮食
少吃零食：选择健康零食，避 免过度摄入糖分和盐分
食品安全知识，避免食物中毒
什么是食品安全 食品安全的重要性 食品安全与健康饮食的关系 如何避免食物中毒
06
自我保护意识的培养
认识生命：教育学 生认识到生命的重 要性，了解自己的 身体和生理特征。
珍爱生命：引导学 生珍惜自己的生命， 不轻易放弃或伤害 自己。
自我保护：教授学 生一些基本的自我 保护技能，如遇到 危险时的应对措施 。
培养意识：通过各 种活动和游戏，培 养学生的自我保护 意识，让他们在日 常生活中能够自觉 地保护自己。
小学生命教育ppt课件
精神生命的无限可能
通过不断探索和思考，我们可以不断拓展自己的精神生命 ，实现自我价值的最大化。
07
小学生命教育实践与思 考
小学阶段生命教育的目标与内容
目标
帮助小学生认识生命、珍惜生命、尊 重生命和热爱生命，提高自我保护和 安全意识，增强适应社会的能力，形 成健康的生活态度和生活方式。
内容
生命的意义和价值、安全知识、健康 的生活方式、环保意识、心理健康等 。
尊重他人的生命
不做伤害他人的行为，尊重他人的权利和尊严。
3
爱护动物
保护动物，不虐待动物，让动物自由生活。
反对虐待动物与歧视弱势群体
反对虐待动物
虐待动物是不道德的行为，应该 受到谴责和惩罚。
反对歧视弱势群体
对于身体、智力、性别、种族等 各方面有差异的人群，我们应该 平等对待，不歧视、不排斥。
06
生命的价值与意义
环境污染对生物的影响
工业废水、废气排放等环境污染源对生物的生存环境和健康产生负 面影响。
自然灾害对生物的影响
自然灾害如洪水、地震等不可抗力事件会对生物的生存环境造成破 坏，影响生物的生存和繁衍。
生命的保护与保育
野生动植物保护
01
保护野生动植物，维护生态平衡，避免物种灭绝。
生态系统保护
02
保护生态系统，维护生物多样性，促进生态系统的稳定和持续
运动与休息
每天保持适量运动，合理安排 作息时间，保证充足睡眠。
心理健康
学会调节情绪，增强自信心， 遇到困难寻求帮助。
个人卫生
勤洗手、洗脸、刷牙，保持干 净整洁。
预防传染病与意外伤害
预防流感
注意保暖，勤开窗通风，避免接 触流感患者。
生命教育ppt课件
1 2 3
公益宣传
通过媒体、网络等渠道开展生命教育公益宣传， 提高公众对生命教育的认识和重视程度。
社区活动
组织社区居民参与生命教育相关的活动，如健康 讲座、急救培训等，提高居民的生命安全意识和 自救互救能力。
企业参与
鼓励企业参与生命教育活动，为员工提供生命教 育相关的培训和福利，提高员工的生命安全意识 和心理健康水平。
理自己的生活。
增强个体的社会责任感和同理心
02
培养个体关注和关心他人、社会和环境的意识，积极参与社会
公益事业。
提升个体的生命意识和人生智慧
03
帮助个体深刻理解生命的价值和意义，培养积极的人生观和世
界观。
02
生命的起源与演化
生命的起源
生命起源的探索
科学家们通过研究化石记录、遗 传物质等途径，探索地球上生命
05
尊重生命，关爱他人
尊重个体差异与多样性
每个人都有独特的性 格、兴趣和才能，应 尊重并接纳彼此的差 异。
倡导平等对待不同性 别、种族、宗教信仰 和背景的人，消除歧 视和偏见。
鼓励孩子们发挥自己 的特长，培养多元化 的兴趣爱好。
建立和谐的人际关系
学习有效沟通技巧，倾听他人意 见，表达自己的想法。
生命的永恒意义也体现在个体对后代的责任和担当，通过个体的努力和 付出，为后代创造更加美好的未来。
04
珍惜生命，关爱自己
自我认知与自我保护
总结词
了解自己的身体和心理状况，学会保护自己的安全和隐私。
详细描述
通过自我认知，了解自己的身体和心理状况，包括身体健康状况、情感状态、 兴趣爱好等。同时，学会保护自己的安全和隐私，避免受到伤害或侵犯。
通过生命教育，人们可以更好地理解 和尊重他人的生命，减少对生命的漠 视和伤害行为，促进社会的和谐与进 步。
小学生主题班会 珍爱生命,安全第一 课件(共18张PPT)
网络安全
总结词
网络是把双刃剑，安全使用是关键
详细描述
不泄露个人信息，不随意点击陌生链接；不沉迷网络游戏，不进行高额充值；正 确使用网络资源，不传播不良信息。
自然灾害安全
总结词
自然灾害突来时，冷静应对保平安
详细描述
地震来临时要保持冷静，迅速躲到桌子、床下等坚固场所；洪水来临时要迅 速撤离到高处，远离洪水浸泡区域；台风来临时要避免外出，及时做好避风 措施。
水上安全
学会正确使用泳具，了解溺水自救 和救援的方法。
网络安全
识别网络陷阱，如不随意点击陌生 链接、不泄露个人信息看
过马路要走人行横道，红灯停、绿灯行；不乱穿马路，不随意跨越护栏；不在机 动车道玩耍、奔跑；不在车行道上使用滑板车；乘坐公共交通要排队候车，不拥 挤、不争抢座位。
日常生活安全
总结词
小事不小觑，安全记心中
详细描述
不私自离家，不随意走失；不随意燃放烟花爆竹，注意防火安全；不私自下 河游泳，注意防溺水；不攀爬栏杆、围墙、建筑工地等危险区域。
知识储备。
02
安全情景剧表演
学生分组表演安全情景剧，展示正确处理突发事件的流程和方法。
03
安全漫画展示
鼓励学生创作以安全为主题的漫画作品，提高安全意识和审美能力。
04
总结与反思
安全知识回顾
交通安全
小学生应了解基本的交通规则，如 过马路要看红绿灯、走斑马线等。
防火安全
学会如何预防火灾的发生，掌握火 场逃生的基本技巧。
提高学生自我保护能力
通过安全教育，可以让学生了解更多的安全知识和技能，从而更好地保护自己的人身安全 和财产安全。
促进校园和谐稳定
通过珍爱生命，安全第一的教育和安全防范措施的落实，可以促进校园的和谐稳定，为学 生创造一个更加安全、和谐的成长环境。
《小学生生命教育》课件
传递爱心，积极参与公益活动
关爱他人，传递温暖：通过参与公益活动， 传递爱心和温暖，帮助他人，让社会更加 美好。
培养社会责任感：积极参与公益活动，培 养社会责任感，为社会的进步和发展做出 贡献。
提升个人品质：通过参与公益活动，提升 个人品质，增强自信心和自尊心，促进个 人成长和发展。
传递正能量和价值观：积极参与公益活 动，传递正能量和正确的价值观，影响 身边的人，共同营造良好的社会氛围。
性。
如何珍惜生命，关 爱自己：介绍一些 具体的方法和措施， 如合理饮食、适当 运动、保持良好的 作息习惯等，以帮 助小学生珍惜生命，
关爱自己。
培养良好的生活习惯与健康生活方式
饮食健康：合理搭配食物，多吃蔬菜水果，少吃油腻和高糖食品 运动锻炼：每天至少进行一小时体育锻炼，如跑步、游泳等 睡眠充足：保证每天足够的睡眠时间，有助于身体发育和恢复精力 远离不良嗜好：不吸烟、不喝酒、不吸毒等，保持身心健康 培养积极心态：积极面对生活中的挑战和困难，保持乐观向上的心态
注意交通安全，遵守交通规则
了解交通规则： 认识交通标志、 信号灯等基本
交通规则
遵守交通规则： 过马路要走人 行横道、不闯 红灯、不随意
穿行等
注意行车安全： 不在马路上玩 耍、不随意拦
车等
增强安全意识： 了解交通安全 的重要性，树
立安全意识
不私自外出玩耍，避免走失或被拐卖
外出前告知家长或监护人：在离开家之前，应该告诉家长或监护人自 己的去向和计划，并征得他们的同意。
珍惜生命，关爱自己
什么是生命教育 为什么要进行生命教育 生命教育的目标 生命教育的内容和方法
关爱他人，传递温暖
关爱他人的重要性
传递温暖的方式和途径
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•我 的 生 命 线
我愿热爱、珍惜自己的生命
•
• 2：在学校期间，不玩危险的游戏；
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 3：不挑食，多运动，增强身体素质；
我愿热爱、珍惜自己的生命
•
• 4：泳衣覆盖的部位是我们的隐私部位，不能让任何人触碰；
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 其次，我们也要维护自己的心理健康。心理健康的程度会间接影响
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 首先，妈妈怀孕后要注意身体，避免生 病，即使生病了也不能随意吃药，因为任何 病毒和药物都可能会严重影响我们的发育；
• 其次，因为我们的发育“抢”走了妈妈 体内的营养，妈妈不得不大量补充营养。
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 并且，妈妈的行动必须非常小心，她 怀着我们走路、做事都不方便，爸爸要非常 细心的全程照顾我们和妈妈；
• 老师让小黑先来做个小实验，再思考生命的价值。
• 小黑找到好朋友小兔，两人分别在手指上涂上颜色，印出了两人 的指纹，老师问，“观察一下，你们两个人的指纹一样么？”
我期待实现自己的生命
• 小黑发现，两个人的指纹是不一样的。“其实，世界上任何两个
人的指纹都是不一样的，所以，每个人的生命都有其独特的价值，每 个人都要走不同的路才能实现自己生命的价值”，老师告诉小黑。
把握生命，活出精彩
广州市花都区圆玄小学
我想认识自己的生命
小黑是一名小学生，有一个问题，困扰了小黑和他的 同学很久，那就是：
•我们是怎么诞生的？
我想认识自己的生命
• 一些大人告诉小黑，“你们是捡来的”、“你们是从 猴子变来的”、“你们是石头里蹦出来的”… •
我想认识自己的生命
• 小黑半信半疑，直到有一天老师告诉他：“我们每个 人的诞生，都是一个奇妙的旅程呢！来来来，我们一起重 温这段旅程吧！不过，一切得先从小威开始”。
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 老师告诉小黑，“正因为我们每个人的生命是如此的来之不易， 所以我们每个人都有责任好好的热爱、珍惜自己的生命！”，小黑一 下子糊涂了：
•我们要怎么热爱、珍 惜自己的生命呢？
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 老师说，首先，我们要爱护自己的身体。具体来说我们要做到以
下几点： • 1：上学、放学路上不打闹，注意交通安全。
我期待实现自己的生命
• 接着老师展示了生物学家、进化论的奠基人达尔文实现自己生命的历程。
•1809年，达尔文诞生 •16岁，进入大学学医 •19岁，达尔文改学神学 •22岁，以博物学家的身份展开研 究 •30岁，写出畅销书《航海日志》 •35岁，写出《物种起源》纲要 •50岁，出版《物种起源》 •51岁，逝世
我想认识自己的生命
我想认识自己的生命
• “原来我们就是这样诞生的呀！”，小黑想。“每一位同学都 是像小威一样，从300000000个竞争者中脱颖而出的呢！”
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 我们诞生的过程充满了紧张和刺激，并不仅仅只靠小威，其 实我们的父母也付出了巨大的努力。
• 小朋友，你们知道爸爸、妈妈为了迎接我们诞生都做了哪些 努力么？不知道的话，那我们就一起和小黑来看看吧！
我期待实现自己的生命
• “达尔文的一生告诉我们要实现自己的生命就必须为自己设立 目标，并为之奋斗！”，小黑心里想。
•
•小练习
• 下面是一条象征我们人一生的生命线。你已经经历了哪些重要的事情？
未来你想从事什么职业？你想设立哪些目标？请思考一下，然后你在相应的 年龄上写出来。
•出 生
•0 2 4 5 8 10 12 14 20 30 40 50 60 70
我们的生命质量，我们要努力做到以下几点： • 1：学会用适当的方式宣泄负面情绪，如主动放松、运动等,决不随 意伤害自己的身体；
我愿热爱、珍惜自己的生命
•
• 2：平时多与家人、朋友、老师沟通，遇到解决不了的困难主动寻 求支持；
我愿热爱、珍惜自己的生命
•
• 3：合理利用时间，减少拖延的行为。
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 生命对每个人来说 都只有一次!每个同学都 要好好珍惜哦！
我期待实现自己的生命
• 小黑老师给小黑讲了一个故事，是一个关于死了一万次的猫的故
事，老师告诉小黑，“这只猫最终实现了自己的生命价值”。 • 小黑困惑了：“那我呢，我还是小学生，我的生命有哪些价值？ 我要怎么实现自己生命的价值？”
我期待实现自己的生命
我期待实现自己的生命
• 达尔文学习神学，但并不相信上帝创造了生命，于是周游世界进
行研究，最终提出“物种进化”的观点并撰写《物种起源》。这本书 彻底改变了人类思考生命起源的方式，也完成了他自己最大的心愿。 • 达尔文的一生对世界而言是充满价值的，对自己而言，他也实 现了自己的生命，因为他找到了自己喜欢的职业，为之奋斗，最终完 成了自己设立的目标--传播物种进化的观点。
• 最后，到了分娩那一天，妈妈要付出 巨ห้องสมุดไป่ตู้的努力，在医护人员的帮助下，把我们 生出来。
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 经过十个月的漫长等待，我们终于出生了！这漫长的十个月中， •哪怕一次小小的意外也许我们都不能降临人世，不能亲眼看见七色的 •彩虹，不能双手触摸斑斓的花朵。
•我们的生命是多么 的来之不易啊！
我愿热爱、珍惜自己的生命
•
• 2：在学校期间，不玩危险的游戏；
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 3：不挑食，多运动，增强身体素质；
我愿热爱、珍惜自己的生命
•
• 4：泳衣覆盖的部位是我们的隐私部位，不能让任何人触碰；
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 其次，我们也要维护自己的心理健康。心理健康的程度会间接影响
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 首先，妈妈怀孕后要注意身体，避免生 病，即使生病了也不能随意吃药，因为任何 病毒和药物都可能会严重影响我们的发育；
• 其次，因为我们的发育“抢”走了妈妈 体内的营养，妈妈不得不大量补充营养。
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 并且，妈妈的行动必须非常小心，她 怀着我们走路、做事都不方便，爸爸要非常 细心的全程照顾我们和妈妈；
• 老师让小黑先来做个小实验，再思考生命的价值。
• 小黑找到好朋友小兔，两人分别在手指上涂上颜色，印出了两人 的指纹，老师问，“观察一下，你们两个人的指纹一样么？”
我期待实现自己的生命
• 小黑发现，两个人的指纹是不一样的。“其实，世界上任何两个
人的指纹都是不一样的，所以，每个人的生命都有其独特的价值，每 个人都要走不同的路才能实现自己生命的价值”，老师告诉小黑。
把握生命，活出精彩
广州市花都区圆玄小学
我想认识自己的生命
小黑是一名小学生，有一个问题，困扰了小黑和他的 同学很久，那就是：
•我们是怎么诞生的？
我想认识自己的生命
• 一些大人告诉小黑，“你们是捡来的”、“你们是从 猴子变来的”、“你们是石头里蹦出来的”… •
我想认识自己的生命
• 小黑半信半疑，直到有一天老师告诉他：“我们每个 人的诞生，都是一个奇妙的旅程呢！来来来，我们一起重 温这段旅程吧！不过，一切得先从小威开始”。
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 老师告诉小黑，“正因为我们每个人的生命是如此的来之不易， 所以我们每个人都有责任好好的热爱、珍惜自己的生命！”，小黑一 下子糊涂了：
•我们要怎么热爱、珍 惜自己的生命呢？
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 老师说，首先，我们要爱护自己的身体。具体来说我们要做到以
下几点： • 1：上学、放学路上不打闹，注意交通安全。
我期待实现自己的生命
• 接着老师展示了生物学家、进化论的奠基人达尔文实现自己生命的历程。
•1809年，达尔文诞生 •16岁，进入大学学医 •19岁，达尔文改学神学 •22岁，以博物学家的身份展开研 究 •30岁，写出畅销书《航海日志》 •35岁，写出《物种起源》纲要 •50岁，出版《物种起源》 •51岁，逝世
我想认识自己的生命
我想认识自己的生命
• “原来我们就是这样诞生的呀！”，小黑想。“每一位同学都 是像小威一样，从300000000个竞争者中脱颖而出的呢！”
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 我们诞生的过程充满了紧张和刺激，并不仅仅只靠小威，其 实我们的父母也付出了巨大的努力。
• 小朋友，你们知道爸爸、妈妈为了迎接我们诞生都做了哪些 努力么？不知道的话，那我们就一起和小黑来看看吧！
我期待实现自己的生命
• “达尔文的一生告诉我们要实现自己的生命就必须为自己设立 目标，并为之奋斗！”，小黑心里想。
•
•小练习
• 下面是一条象征我们人一生的生命线。你已经经历了哪些重要的事情？
未来你想从事什么职业？你想设立哪些目标？请思考一下，然后你在相应的 年龄上写出来。
•出 生
•0 2 4 5 8 10 12 14 20 30 40 50 60 70
我们的生命质量，我们要努力做到以下几点： • 1：学会用适当的方式宣泄负面情绪，如主动放松、运动等,决不随 意伤害自己的身体；
我愿热爱、珍惜自己的生命
•
• 2：平时多与家人、朋友、老师沟通，遇到解决不了的困难主动寻 求支持；
我愿热爱、珍惜自己的生命
•
• 3：合理利用时间，减少拖延的行为。
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 生命对每个人来说 都只有一次!每个同学都 要好好珍惜哦！
我期待实现自己的生命
• 小黑老师给小黑讲了一个故事，是一个关于死了一万次的猫的故
事，老师告诉小黑，“这只猫最终实现了自己的生命价值”。 • 小黑困惑了：“那我呢，我还是小学生，我的生命有哪些价值？ 我要怎么实现自己生命的价值？”
我期待实现自己的生命
我期待实现自己的生命
• 达尔文学习神学，但并不相信上帝创造了生命，于是周游世界进
行研究，最终提出“物种进化”的观点并撰写《物种起源》。这本书 彻底改变了人类思考生命起源的方式，也完成了他自己最大的心愿。 • 达尔文的一生对世界而言是充满价值的，对自己而言，他也实 现了自己的生命，因为他找到了自己喜欢的职业，为之奋斗，最终完 成了自己设立的目标--传播物种进化的观点。
• 最后，到了分娩那一天，妈妈要付出 巨ห้องสมุดไป่ตู้的努力，在医护人员的帮助下，把我们 生出来。
我愿热爱、珍惜自己的生命
• 经过十个月的漫长等待，我们终于出生了！这漫长的十个月中， •哪怕一次小小的意外也许我们都不能降临人世，不能亲眼看见七色的 •彩虹，不能双手触摸斑斓的花朵。
•我们的生命是多么 的来之不易啊！