高考讲座讲稿：高考英语应试策略人大附中朱京力老师
高考阅读训练
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分析题干能力
考作者观点态度的提问方式有：
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1) What is the author’s attitude towards _______. 2) In the passage the author’s attitude towards "……" is ______. 3)The author seems to think that ______. 4)The writer is trying to present a point of view in ______. 5)The author wants to appeal to _______ . 6)The author’s style is ______ . 7)The author’s tone would be best described as _______ . 8)What is the author’s opinion of ______? 9)The writer believe that________? 10) What is the author's main purpose in the passage? 11) The main purpose of writing this text is_______? 12）In the author's opinion_________? 人大附中
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人大附中 分析题干能力 朱京力
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主旨大意题的提问方式有以下几种：
1）The general idea of the passage is about ____． 2）The main idea of the article is ____． 3）The main purpose of this selection is ____． 4）The passage suggests that ____． 5）Which of the following best states the theme of the passage？ 6）In this passage the author discusses primarily ____． 7）The passage is mostly about ____． 8）The passage is mainly concerned about ____． 9）Which of the following best states the main idea of the passage？ 10）What is the main point made in the passage？ 11）What is the main topic of the passage？ 12）What is the best title for the passage？ 13）Which of the following is the main topic of the passage？ 14）From the passage we may conclude that ____ 人大附中 15）This article mainly tells about the story of ____ 16 ）The subject discussed in this text is _____ 朱京力
2012年高考研讨复习讲稿英语讲座提纲
从近几年高考前瞻2012年高考英语一、《考试说明》文字解读1.如何看待《考试说明》中的6个问题；2.近几年高考试题给我们的启示二、备考建议（一）听力1. 关于听力练习的几条建议；2、举例说明练习听力的有效办法。
（二）单项选择1、如何快速诊断学生语言知识的漏洞；2、语言知识复习中每一章的六个到位（1）本章的常见考点及出题方式；（2）本章题目的基本思路；（3）与本章有关的近五年的高考题；（4）与本章有关的近15年的高考经典题；（5）近五年山东卷在本章的考题；（6）猜测今年大致的命题点。
2、举例说明--- 名词性从句：3、作者对2012年山东卷高考英语试题的走向分析（三）完形填空1、教师需要做的几项工作2、举例说明“格拆无论”式复习完形的方法；3、完形填空练习的选材问题。
（四）阅读理解1、冲刺阶段阅读理解教学的16字要诀2、阅读理解教学的几项“燃眉之急”3、阅读理解题的各个题型的解题关键词4、举例说明干扰项的命题规律阅读理解中的陷阱设计规律：1. 偷梁换柱(2010年江西卷A篇) He rode along until a strange around drew him to the present. He came to a stop and looked curiously up to the heavens. What he saw shocked and terrified him. A huge swarm of bees filled the sky like clack cloud and the buzzing mass seemed to be heading angrily towards him.With no time to waste, Andy sped off in the opposite direction, riding without knowing how to escape the swarm a rapidly beating heart and his legs pumping furiously, he sped down the rough road. As the bees came closer, his panic increased. Andy knew that he was sensitive to bee stings(蜇).The last sting had landed him in hospital—and that was only one bee sting! He had been forced to stay in bed for two whole days. Suddenly, his father‟s words came to him. “When you are in a tight situation, don‟t panic. Use your brain and think your ways out of it.”57. Which of the following is NOT mentioned about the swarm of bees in the passage?A. They crowded like a black cloud.B. They shocked and terrified Andy.C. They tried to attack Andy in a mass.D. They made Andy stay in hospital for two days.2. 张冠李戴According to a law still on the books in Glendale, Arizona, for instance, you can get arrested for driving in reverse(相反的方向)! Y ou may not sleep in a cheese factory in South Dakota. Can't legally set a mousetrap in California without a hunting license. Tease a skunk in Minnesota, or gargle in public in New Orleans, Louisiana, and they can put you in prison.If you have business in the western state of Utah, be especially careful. In particular, don't go whale-hunting there. It's illegal. Doesn't matter that Utah is 1,500 kilometers from the nearest ocean! And be aware while you're in Utah that you cannot legally fish from horseback, refuse to drink milk.2. Which of the following if True based on the passage?A. Y ou can‟t drive in reverse in Minnesota.B. Y ou need a hunting license to use a mousetrap in Arizona.C. Y ou can‟t gargle in public in South Dakota.D. Monkeys are forbidden to smoke in Indiana.3. 无中生有（2010年湖北卷D篇）Its formal, serious style closely matches its content, a school-masterly book on schooling .The author, W .H . Armstrong, starts with the basics: reading and writing. In his opinion, reading doesn‟t just mean recognizing each word on the page; it means taking a sandwich and makes it a part of himself. The goal is to bring the information back to life, not just to treat it as dead facts on paper from dead trees. Reading and writing cannot be completely separated from each other; in fact, the aim of reading is to express the information you have got from the text. I‟ve seen it again and again：someone who can‟t express an idea after reading a text is just as ineffective as someone who hasn‟t read it at all.63. According to Armstrong, the goal of reading is to________.A. gain knowledge and expand one‟s viewB. understand the meaning between the linesC. express ideas based on what one has readD. get information and keep it alive in memory4. 本末倒置（2009年四川卷E篇）One might get a bit more energy out of the ethanol（乙醇）than that used to make it, which could still make ethanol more sustainable（可持续的）than gas generally, but that‟s not the end of the problem. Using corn to make ethanol means less corn is left to feed animals and people, which drives up the cost of food. That result leads to turning the fallow land （闲置土地）—including, in some cases, rain forest in places such as Brazil —into farmland, which in turn gives off lots of carbon dioxide（CO2）into the air. Finally, over many years, the energy benefit from burning ethanol would make up for the forest loss. But by then, climate change would have progressed so far that it might not help.57. What might directly cause the loss of the forest according to the text?A. The growing demand for energy to make ethanol.B. The increasing carbon dioxide in the air.C. The greater need for farmland.D. The big change in weather.5. 以偏概全（2010年山东卷D篇）An increase in students applying to study economics at university is being attributed to (归因于)the global economic crisis awakening a public thirst for knowledge about how the financial system works.Applications for degree courses beginning this autumn were up by 15% this January, according to UCAS, the Universities and Colleges Admissions Service. A spokesman for the Royal Economic Society said applications to do economics at A-level were also up.75. What‟s the main idea of the text?A. Universities have received more applications.B. Economics is attracting an increasing number of students.C. College students benefit a lot from economic uncertainty.D. Parents are concerned with children‟s subject selection.5、有选择地精读部分优秀篇章的可行性分析Unit 2Part A Reading ComprehensionDiana Jacobs thought her family had a workable plan to pay for college for her 21-year-old twin sons: a combination of savings, income, scholarships, and a modest amount of borrowing. Then her husband lost his job, and the plan fell apart.“I have two kids in college, and I want to say …come home,‟ but at the same time I want to provide them with a good education,” says Jacobs.The Jacobs family did work out a solution: They asked and received more aid from the schools, and each son increased his borrowing to the maximum amount through the federal loan program. They will each graduate with $20,000 of debt, but at least they will be able to finish school.With unemployment rising, financial aid administrators expect to hear more families like the Jacobs. More students are applying for aid, and more families expect to need student loans. College administrators are concerned that they will not have enough aid money to go around.At the same time, tuition continues to rise. A report from the National Center for Public Policy and Higher Education found that college tuition and fees increased 439% from 1982 to 2007, while average family income rose just 147%. Student borrowing has more than doubled in the last decade.“If we go on this way for another 25 years, we won‟t have an affordable system of higher education,” says Patrick M. Callan, president of the center. “The middle class families have been financing it through debt. They will send kids to college whatever it takes, even if that means a huge amount of debt.”Financial aid administrators have been having a hard time as many companies decide that student loans are not profitable enough and have stopped making them. The good news, however, is that federal loans account for about three quarters of student borrowing, and the government says that money will flow uninterrupted.1. According to Paragraph 1, why did the plan of Jacobs family fail?A. The twins wasted too much money.B. The father was out of work.C. Their saving ran out.D. The family fell apart.2. How did the Jacobs manage to solve their problem?A. They asked their kids to come home.B. They borrowed $20,000 from the school.C. They encouraged their twin sons to do part-time jobs.D. They got help from the school and the federal government.3. Financial aid administrators believe that ____.A. more families will face the same problem as the JacobsB. college tuition fees will double soonC. the government will receive more letters of complaintD. America‟s unemployment will fall4. What can we learn about the middle class families from the text?A. They blamed the government for the tuition increase.B. Their income remained steady in the last decade.C. They will try their best to send kids to college.D. Their debts will be paid off within 25 years.5. According to the last paragraph, the government will ____.A. provide most students will scholarshipsB. dismiss some financial aid administratorsC. stop the companies from making student loansD. go on providing financial support for college students6. Please translate the underlined sentence in Para 4 into proper Chinese._______________________________________________________________________________ __________Part B Focus on LanguageI. Multiple Chioces1. The movie is a bit complicated. It will take you a while to ____ it out.A. findB. planC. workD. help2. --- What do you think of my plan?--- As far as I am ____, it is crazy.A. relatedB. worriedC. concernedD. amazed3. Professor Jackson said learning a foreign language means much ____ remembering new words.A. more thanB. less thanC. no more thanD. no less than4. People from the two countries can understand each other well ____ they speak different kinds of English.A. as ifB. even thoughC. now thatD. in case5. The pressure of the coming exam might ____ his strange recent behaviors.A. apply forB. work outC. account forD. leave out6. Black people ____ 80% of the whole population of the country.A. make forB. make outC. make do withD. make up7. My uncle likes the red Ferra ri very much but he can’t ____ it for the moment.A. profitB. affordC. aidD. apply8. If you are a straight-A student, you can ____ a scholarship.A. apply forB. apply toC. leave forD. provide for9. The farmers ____ us with fresh fruit and vegetables every day.A. provideB. offerC. sellD. supply10. In order to make a new desk, he took ____ two old chairs.A. apartB. partC. outD. in11. You can’t expect to make a fortune without ____ your knowledge with practice.A. usingB. applyingC. gatheringD. combining12. The students couldn’t concentrate on their lessons with the noise ____outside the window.A. to goB. goingC. wentD. gone13. The Williams are all ____ people. They paid their debts.A. generousB. modestC. honestD. friendly14. They are ready to save the girl’s life, ____ the cost.A. howeverB. whicheverC. whateverD. whenever15. Once he has started his lecture, Prof. Willie doesn’t like being ____ in any way.A. interruptedB. disturbedC. infectedD. influencedII. Translations1. Only when I left for Italy did I realize how much I love my motherland._______________________________________________________________________________ 2. Only in this way can you improve your spoken English._______________________________________________________________________________ 3. 只有当你长大的时候，你才能真正理解你的父母。
人大附中名师朱京力：高考中如何做好作文和阅读理解
人大附中名师朱京力：高考中如何做好作文和阅读理解2009年高考已经落下帷幕，中小学教育网在第一时间推出《人大附中名师2009年高考解析和2010年新课改高考方向与备考策略分析》，邀请人大附中名师针对2009年高考试卷逐题进行了点评，同时，名师们还将对2010年高考方向与备考策略做出分析，为参加2010年高考的考生提纲掣领，理清思路。
本期嘉宾：朱京力中国人民大学附属中学高级教师，毕业于首都师范大学英语教育专业，北京航空航天大学应用语言学研究生班结业。
海淀区英语学科带头人，海淀区兼职英语教研员。
曾指导学生在2002、2003年全国中学生英语能力竞赛中获一等奖。
主持人：作文一直都非常受大家关注的一个问题。
朱老师：作文边涉及到一个读图和立意的问题。
今年的作文作文是一个外国人流着汗水，拿着两个叉子模仿筷子的使用方法吃面条。
这就出现了一个方法性的问题，如果你要用筷子去处理这个问题，那就迎刃而解。
要是用一把叉子也能解决这个问题。
但是用两把叉子去解决筷子的问题，这就是方法性不对。
这个图就反映出我们平时复习方向、方法对的话，我们怎么复习都是有效的。
通过对高考试卷的分析，我更倾向于给老师和同学们一个方向性和我们该如何备战以后的高考、该从什么地方去落实去着手。
这点很重要。
主持人：我记得去年的完形填空整体来说还是走“稳”的路线，没有什么太偏的题。
您觉得今年是不是还在走这个路线呢？朱老师：是的。
今年还是很稳的。
今年高考整体是稳中略有降，这在完形填空中就体现出来了。
与去年相比，今年的完形填空难度有所降低，同学们做起来很顺畅，我们一起来看一下这篇文章的整体思路。
文章说的是一个孩子喜欢一辆自行车，通过自己打零工实现了自己的目的。
通过艰辛的劳动，知道了做任何事情都不是那么容易的。
这篇文章读完之后对同学们是很有教育意义的。
这也体现了我们高考出题的一个特色：我们选这篇文章一定要教育意义，同学们读完之后能够有反思。
这是高考完形填空的特色。
人大附中四中名校名师指导高考一模后复习
人大附中四中名校名师指导高考一模后复习无论在学校还是社会上的培训班，核心都是老师。
但老师与老师之间的差距也很大。
现在，名校的学生之所以成绩高，最主要的是名校名师对高考命题抓得准，都有独家应对高考得分的好方法。
名校学生之所以高考成绩好，高考名师发挥了重要作用。
吴涛老师强调。
冲刺五月，是提升成绩，决胜高考的最关键时节，高考成功关键在最后一搏！高考冲刺关键时刻，能有机会聆听名校名师面授点拨，对提升分数、决胜高考，会达到事半功倍、直通成功的效果。
名师面授直奔考分在高考前的最后五十几天时间里，学生应该如何冲刺？吴涛老师强调，冲刺一定要有力，关键的不在于时间长短，而在于利用好最后的黄金时间，追求高效。
冲刺状态决定成功！很多高考生现在还没有到达冲刺状态，甚至认为时间太短有点松劲儿，这是不对的。
人大附中李雅杰老师说，我教人大附中学生备战高考，现在就要有跃跃欲试的感觉，头脑中的学科知识由混沌变为清晰，进入为高考而学，为考理想大学而拼搏的奋发状态！瞄准目标，有备而战，胸有乾坤底气足，高考大仗必胜无疑！直奔考卷和分数，直接面对高考要考的东西，高考冲刺必须急功近利。
最重要的是名师，核心就是分数。
吴涛老师强调。
对学生来说，越到最后负担越重，因为需要复习的课本可能有十多本。
然而，高考考试却只有短短几个小时的时间。
因此，复习的路子是否正确十分重要，在最后的关键时期绝对不能泛泛复习。
所以，老师的指导水平就显得尤为重要。
每个老师都有自己的指导方法，方法是否实用，直接关系到学生的复习是事半功倍还是事倍功半。
因此，名师的作用得到了凸显。
作为各名校学科带头人，他们具有丰富的高三毕业班教学经验、丰富的高考辅导经验，甚至参与了教材的编写和高考阅卷工作。
因此，对于高考学生，名师的授课目的性和实用性很强，可以帮助学生完成从知识到分数的转化，直接让学生拿分。
瞄准高考破解命题北大附中名师范存智老师说，指导新高考学生，要紧盯新课改命题变化，教学生瞄准高考学科必考点备战，才能考高分。
2018届高三英语二轮复习《高考备考复习策略讲座》
2017年高考北京卷的应用文写作分析解读
这篇应用文给出的背景是 ：
“你的英国朋友 Jim 要来中国旅游。”
从给出的背景可看出： 1. 你的朋友给你发过邮件。
2. 在邮件中谈到了他们学校要组织来中国旅游。
2017年高考北京卷的应用文写作分析解读
这篇应用文写作的主题开放性体现在：
有两个写作主题可选择：“长江之行”或“泰山之旅”
5. 材料与设题： 要求考生听懂日常生活中所熟悉的话题。 如：1. 评价电影; 2. 去法国的计划; 3. 准备聚会; 4. 借阅图书; 5. 了解去伦敦火车的时间; 6. 寻找修鞋店铺; 7. 餐馆点餐; 8. 约定见面时间; 9. 去德国工作; 10. Juárez的酷热天气。 共有10段听力材料，其中有5段较短，另5段则较长。 话题覆盖面广，对话内容逻辑清楚，话语流畅。 6. 考查的听力微技能包括： 理解主旨和要义、获取事实性信息、作出简单推断、推测谈 话人的意图、观点和态度。 使用 where-, when-, why-, how-, what-等特殊疑问句提问。
国家普通高等学校入学考试 对高中毕业生考核命题的目标分层
“一 体 四 层 四 翼”
核心价值 学科素养
基 础 性 关键能力 必备知识 立德树人 服务选拔 导向教学 合 性 综
考核目标
国家终极理想
考查内容
教师主要任务
命题要求
专家努力实践
性
应 用
性 新 创
英语“课标”规定的高中英语课程内容 包括六个部分： 1. 主题 (theme) 3. 语言知识 (linguistry) 2. 语篇 (discourse) 4. 文化知识 (cultural knowledge)
2017年高考全国I卷英语听力试题解析
北师大附中高考备考讲稿
2004年高考备考研讨会英语科讲座稿北大附中蒋英1．听力2001年全国普高听力部分原文：10．What happened to me that day is just unbelievable. The first thing to go wrong was that all the parking spaces were taken....By the time it was my turn, two of the courses I needed were filled and I had to go back to my adviser and make out a whole new timetable.2002年全国普高听力部分原文：5．W：How many nights do you plan to stay with us?M：Three. I'll be checking out on Friday morning.Question：What is the man checking in?A．Friday B．Thursday C．Tuesday6．M：How come David is always so full of energy?W：He has a strange but highly effective way of sleeping.Question：A．It's effective. B．It's strange C．It's the best2003/北京听力原文（第十段）W：I understand how you feel, sir, but there simply isn't any room. The person who you’re your booking must have forgotten to write it down. I'm afraid it was just a mistake. He's new, you see.M：Just a mistake! Do you realize I've invited some very important...2．单项试题（语法、词法及其用法）A. 定语从句（The Restrictive Attributive Clause and Non-res-trictive Atributive Clause )1) In the dark street, there wasn't a single person ___ she could turn for help. ( 92 )A．that B．who C．from whom D．to whom2) After living in Paris for fifty years he returned to the small town ____ he grew up as a child.( 96 )A．which B．where C．that D．when3) He paid for the boy $ 10 for washing ten windows, most of ____ hadn't been cleaned for at leasta year. ( 90 )A．these B．those C．that D．which4) Dorothy was always speaking highly of her role in the play, ____, of course, made the others unhappy. ( 2000 )A．who B．which C．this D．what5) 关系词whose和which作定语的区别：☆I often get up at 6, at which time it is still very dark in winter.☆He visited America and Canada, in which countries he had a good time.☆Don't call me between 12 o'clock and 1o'clock, during which time I am usually having lunch.☆Chaplin went to the States in 1910, by which time he had learnt to dance and act in comedies.☆We told her to see a doctor, which advice she took.6) 并不表示地点的关系词where：☆I can think of many cases where students obviously know a lot of English words and expressions but couldn't write a good essay.☆Now you can see we've come to the point where a change is badly needed.7) 同强调句和同位语从句的区别：☆Do you have an idea that many children starved to death in Africa? ( 同位语从句)☆The words " gymnastics" and "gym" come from the Greek language, for it was in Greece that Olympic competition started (强调句)8) 认清分隔式定语从句：☆A new master will come tomorrow ____ will teach you German.A．who B．which C．while D．when对比分割式同位语从句：The question came up at the meeting whether we had enough money for our research. (SBⅢB L87 )B. 状语从句( The Adberbial Clause )1) The WTO cannot live up to its name ____ it does not include a country that is home to one fifth of mankind. (2000)A．as long as B．while C．if D．even though对比：It is a good idea to start a part-time job as long as it does not affect your studies. (SB III B L61 ) 2) The film brought the hours back to me ____ I was taken good care of in that far-away villange. (2001)A．until B．that C．when D．where3) John shut everybody out of the kitchen ____ he could prepare his grand surprise for the party. (2002)A．which B．when C．so that D．as if4) Don't be afraid of asking for help ____ it is needed. (2003)A．unless B．since C．although D．when对比：Perhaps I'll see you in August, if I have time. I'll see you in August, when I come back.5) Why do you want a new job ____ you've get such a good one already? (98)A．that B．whose C．which D．when6) After the war, a new school building was put up ____ these had once been a theatre. (97)A．that B．where C．which D．when对比：After living in Paris for fifty years he returned to the small town ____ he grew up as a child.(96)A．which B．where C．that D．when7) ____ you've got a chance, you might as well make full use of it. (99)A．Now that B．After C．Although D．As soon as状语从句中需要注意的连词有：☆as, when, while表时间时的区别。
_高考英语大冲刺内容提要的
高考英语大冲刺内容提要第一集：备战高考在第一集节目中，来自北大附中的范存智老师和来自北京101中学的张蕾老师给大家分析一下2003年的高考英语试卷，03年考生的考试情况，并且预测2004年高考英语试卷的走势。
同时03年高考英语考分在140分以上的同学，也会告诉大家他们是如何考取高分的。
千万不要错过。
第二集：词汇运用本期节目中，来自北京四中的李俊和老师北京海淀区教师进修学校的胡小力老师，会告诉你在高考英语中词汇考查的要点以及“三结合”记词法：看和听相结合、读和写的结合、循环记忆和分类记忆相结合等等。
第三集：听力理解在高考英语中，首先进行的是听力考试，有些考生，往往由于紧张，不能很快的进入状态，在今天的节目中，来自北京四中的毕勤老师和北大附中的马燕老师，将跟大家谈谈听力考试中要注意的一些情况和答题技巧。
第四集：完形填空很多同学反映，完形填空是他们认为高考英语中最难的一个部分，我们应该怎样去啃这块硬骨头呢，在今天的节目中来自北京四中的毕勤老师和北大附中的马燕老师，将从现场同学们进行实测的题目着手，为大家分析和解读完形填空题。
第五集：阅读理解（上）阅读理解是高考英语中，所占分值最多的一个部分，要想在高考英语中取得好成绩，阅读理解是很重要的一块内容。
那么在高考英语中的阅读理解部分都应该注意一些什么问题呢？在今天的节目中，我们专门请来了张铁城和张葛兰两位老师，跟大家讲讲做阅读理解题的技巧和要注意的事项。
精彩内容，不容错过。
第六集：阅读理解（下）本期节目中，张铁城和张葛兰老师进一步讲讲做阅读理解题要注意的一些事项，以及如何在平时进行一些必要的训练，来提高自己的阅读水平和阅读速度。
第七集：短文改错本期节目中，来自北师大二附中的郑宁华老师和北师大实验中学的胡国燕老师为你分析“短文改错”题型的特点，怎样去做这种题型以及在平时的学习中怎样去训练“短文改错”的能力。
第八集：写作训练本期节目中，来自北师大二附中的郑宁华老师和北师大实验中学的胡国燕老师为你分析高考英语写作部分的特点写作文要注意些什么以及在平时的学习中如何加强写作训练，欢迎收看。
人大附中高三英语2022
人大附中高三英语2022
随着小学、初中教育改革的深入，高三英语已经成为中学教育中的一个重要环节。
人大附中是一所历史悠久的重点中学，在高三英语教学方面也不甘示弱。
2022年，以《人大附中高三英语》为标题，将作为学校继续深入开展英语教学的一个重要组成部分。
2022年，人大附中将加大对高三英语教学的投入，提高高三英语教学水平。
首先，建立完善的课程体系。
人大附中将以《英语》课程标准为指导，建立和完善专业性的英语教学体系，将语言基础知识、听说训练、阅读理解、写作能力等内容纳入系统的教学计划；同时，教师还将及时将国内外的英语考试的最新动态及变化加以调整，确保存满足学生对考试的要求。
其次，建设完善的学习资源。
针对高三英语教学，人大附中将积极吸收各种权威资源，改编多媒体教学课件，提供丰富的学习资料，实现多元化的学习形式。
同时，校方还将开发相应的在线学习平台，结合学生自身学习特点，提供个性化的学习服务，帮助学生有效利用学习时间，达到最优学习效果。
此外，人大附中还将重视师资的建设。
首先，学校将全面提高教师职业素养，加强教师的专业能力和教学能力的培养，弘扬教师职业操守，鼓励教师创新，推动教师的职业发展；其次，学校还将培养专业领域的优秀教师，招聘英语专业领域的优秀教师，以便更好地服务英语教学。
2022年，以《人大附中高三英语》为标题，人大附中必将创造
一支英语教学世界级名师队伍，完善一套完善的课程体系，建立完善的学习资源，助力学生的高考梦，让他们在英文学习的路上胜利前行。
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9．勇敢、大胆加信心，目标就在信念里。
阅读 10．坚持坚持再坚持，辉煌成绩陪伴你。
人大附中 朱京力
分析： 高考英语阅读重点不在泛读和快速阅 读能力的考查上，考查细读和把握文章 信息的能力。考查重点的区别导致了方 法上的不同。
英语 如果先看题目再看文章，弊病有三： 1、缺乏对文章全局的理解和把握。 2、先看题目很可能直接把我们引入 陷阱。 3、阅读出题的顺序和题目对应信息 阅读 点在文章中出现的顺序常不一致。
英语 特点： 1、填入的常是该段的中心句、主题句和总结句，
或者是承上启下和篇章展开有关的过渡性语句。
2、补全阅读题要求考生进行句子层面操作，需要
阅读 超越个别若干词的范畴，从更高的角度对篇章的整
体逻辑结构进行把握。
人大附中
朱京力
方法：
补全阅读题所涉及的
英语 步骤一：
具体步骤：
文体中，议论文和说明
通读全文，捕获文章中心。
难度，而是根据 的是做题用到可以定位，因此可以略读。
阅读 是否到了重要的、 其余为冗赘信息，求速度时可以跳读甚至不
应该记住的信息。
读。
总之，阅读文章的速度要由读到的人句大子附是否中
有用决定。
朱京力
Hale Waihona Puke 误区四英语 看完文章
干干净净
分析： 阅读文章长、信
阅读 息点多；句子难，理
现象： 文章看到了结构也读 出了信息点关键词， 但是做题时就忘了。
对策：
阅读 在阅读文章时，同
学们应该养成全文通 读的良好习惯。对于 每一篇文章，逐字逐 句把握意思，全面把 握作者的思路。这是 正确答题的基础。
人大附中 朱京力
英语 现象
读完文章后看题 目凭印象直接选
误区二 凭空做题
阅读 对策：
择答案。
没有定位
分析：
做阅读文章，应该按照如下步骤：
阅读文章长，句
第一步:
？
第一步：扎扎实实落实课标词汇
阅读
英语 第二步：阅读要反思 第三步：坚持52525法，分块训练，多写多改多背，心中有数。
阅读
人大附中 朱京力
英语 背 阅读 英语 词法、句式、范文
语言：用词准确，表达到位，言简意赅
原则：达意、准确、流畅、地道
阅读 不要被同一块石头绊倒第二次 人大附中 朱京力
英语 备考英语的几条忠告：
1．英语备考不能停，每天要挤10分钟，早晨时机要利用。
阅读 2．卷了、厌了换方式，形式一变好心情。
3．死记硬背不解决问题，反思才是硬道理。 4．复习课本要用心，考点都在课本里。
5．语言要记正确的，准确无误是关键，用心感受是真谛。
英语 6．眼勤、耳勤、嘴勤、手勤，勤记常用惯用型。 7．听力阅读加写作，同时进攻好效果。
高考听力理解出现新
阅读 听取信息是在理解对
话的基础上将题目所需 要的信息还原出来。
变化，从“送分题” 到成绩“分水岭”
一些抱有猜题和矇题的考生劣势将会凸显。
英语 以往：一定的听 力基础，听懂对话 或独白的关键信息
方法： 从无意识到有意识，要 有目的，要清楚什么内容
足以。
该听，什么不听；把握整
现在：增加听力
对策：
解需要投入精力。因
边看边用一套符号把重要信息和
英语 此，很难在读完文章 后记住所有信息。作 题回文章时定位就想
次重要信息进行标记。 优点： 1、帮助理解文章。读完全文后根据笔
不起所要的信息或者 记把握住文章结构和内容；
找不到对应位置。还 2、做题回文章有了“定位符”；
阅读 有人看文章不做笔记
就“走神”。
子难度大，同时
按照“结构阅读”的要求读文章。读的时
文章提供信息点
候重点有两个一是把握文章结构，理解文
多,凭印象很难
英语 章的主题、论点、论据、例子以及作者的 态度。二是把握文章中的信息。一边阅读 一边记录出现的新信息。 第二步:看题干，确定所要考察的信息。
准确记住所有文 内信息。因此看 完题干后就选答 案很可能掉入出
全局观念，最终判断在 关键词对关键词。
文章的什么位置需要出
步骤五：
阅读 现什么样的句子。
细读补全文章，体会上下文逻
辑关系、答案与中心是否一人致大。附中
朱京力
英语
阅读中的
阅读 五个误区 “得阅读者 得天下”
英语 阅读（40）
阅读 听力（30） 完形（30） 写作（3人5）大附中 朱京力
英语 误区一：先看题目，再看文章
体逻辑关系，注重听力内
阅读 笔录的能力。需要
有目的的记录一些 关键信息。
容的整体理解；找准信号
词和关键词。
人大附中
朱京力
英语 新增“补全阅读题” 5X2=10分
考生不具备整
体把握文章结
补全阅读即“七选五”。 一篇文章五处残缺不全，考 生需要从所给的七个句子中 挑选出合适的五个句子，按
构的能力
阅读
照正确顺序填入文章。
文是文章结构特点最为 突出的两类。对这样文 章内部进行剖析时，学 生要摆脱以偏概全、以
阅读 步骤二：
仔细阅读备选句子，找出或是 归纳出关键词。
步骤三：
点带面、只见树木不见
仔细阅读空缺处前后信息，区
英语 森林的阅读习惯，把握 文章结构特点、把握篇 章逻辑关系，建立文章
别信号词和关键词。 步骤四： 选择答案原则：中心对中心，
对策：
文章的句子根据是否提示结构和信息，可以
分为重要信息、次重要信息和冗赘信息。
意思，而是文章
重要的信息包括主题、论点、论据、例子、
英语 结构和提示信息
的关键词。从而 我们读文章的速 度不是根据文字
态度等，这些信息，一定要凝神细读，牢牢 记住。
次重要信息为新出现的信息点，找一个信号 词或者信号句把这个信息“标记”下来，目
英语
阅读 高考英语应试策略
英语 朱京力 人大附中 阅读
人大附中 朱京力
英语
强调做什
阅读 么的问题
？
方法+落实= 分
英语 数 强调如何
做的问题
阅读
人大附中 朱京力
英语
阅读 北京高考英语新增题型
英语阅读测试中存在的误区
英语 该如何做？
阅读
人大附中 朱京力
英语 新增“听取信息题” 5X1.5=7.5
题人设置的诸如
阅读 第三步:回文章定位，找到对应的信息点，
细读。 第四步:选答案。
“张冠李戴式”
或者“人扩大大附范围中 式”的陷朱阱京。力
分析：
英语 读文章缺乏固
定的节奏。“结 构决定节奏”。 读文章时最重要
阅读 的不是每句话的
误区三
现象
看文章时 阅读速度由句子难度
或快或慢 决定。遇难速度慢，
容易速度就上去。
3、帮助我们避免读文章时“走神”。
人大附中
朱京力
误区五 读不懂的句子反复读 读不懂的句子随便猜
分析： 长、难句的理 解是解决的关键
英语 现象：
文章的复杂难句读不 懂不甘心，把句子翻
阅读 来覆去读上几十遍。
对待读不懂的句子， 直接猜意思了事。
对策：抓句子主干结构，从句法入手。
英语 1、根据句子结构把复杂句分成几个简单句，长句分成短句， 阅读几个短句再合并出整句意思。
2、把握句子的主谓宾主干结构。
3、逐次地按照句子成分分析法把握每个成分的扩展结构。
关注定语从句或同位语从句，状语从句或介词短语修饰的位
阅读 置，时而句首，时而句尾，时而句中。 在句首会出现独立主格结构，在句中各成分之间会出人现大插附入中 语成分。独立主格结构和插入语是影响理解的主要问题朱。 京力
英语 该如何做