设计任务书
设计任务书与设计合同关系
设计任务书与设计合同关系设计任务书与设计合同关系的深度探讨导语：设计任务书与设计合同是设计项目中的重要部分，它们在设计过程中起到了不可忽视的作用。
本文将就设计任务书与设计合同的关系展开深度探讨，从简到繁、由浅入深地分析这一主题的各个方面，助您全面、深刻地理解这一重要环节。
一、设计任务书的重要性1. 设计任务书的定义与作用设计任务书是项目启动前，由设计委托方向设计机构提供的，明确设计需求和要求的文件。
它承载着双方共同沟通的目标和期望，在设计过程中起到桥梁和纽带的作用。
2. 设计任务书的编写原则（1）明确与具体：任务书需要明确设计项目的具体要求，包括设计的目标、范围、时间、质量标准等。
（2）可操作性：任务书应提供具体解决问题的方案和指南，使设计机构能够准确理解并实现委托方的期望。
（3）灵活性：任务书应具备一定的灵活性，能够适应设计过程中的变化和调整。
3. 设计任务书的重要性设计任务书的编写质量直接影响到设计的成功与否。
它可用于明确双方的责任与义务，并为设计过程提供了明确的目标和方向。
二、设计合同的关键要素1. 设计合同的定义与作用设计合同是设计委托方与设计机构之间建立合作关系的法律文件。
它规范了双方在设计项目中的权责和义务，并提供了法律保障。
2. 设计合同的要素（1）合同标的：明确设计的范围和内容。
（2）价款及支付方式：约定设计费用的数额和支付的方式。
（3）工期：规定设计项目的时间进度要求。
（4）质量标准：约定设计成果的质量要求。
（5）版权归属：明确设计成果的版权归属权。
（6）违约责任：规定双方违约时应承担的责任和后果。
（7）争议解决：约定双方在合同履行过程中可能出现争议时的解决方式。
三、设计任务书与设计合同的关系1. 设计任务书与设计合同的关联性设计任务书和设计合同是相辅相成的，任务书为合同提供了必要的依据和内容。
设计任务书中确定的设计要求和目标将成为设计合同中约定设计标准和质量的基础。
2. 设计任务书对设计合同的指导作用设计任务书中明确的设计要求和目标将成为设计合同中约定设计标准和质量的基础。
设计任务书的概念
设计任务书的概念、作用及编制内容设计任务书的概念、作用及编制内容 一、设计任务书的作用 设计任务书又称计划任务书，是确定建设项目及其建设方案，包括建设规模、建设依据、建设布局和建设进度的重要文件。
是编制设计文件的主要依据。
设计任务书是在对可行性研究报告中最佳方案作进一步的实施性研究，并在些基础上形成的制约建设项目全过程的指导性文凭。
建设项目经可行性研究，证明其建设是必要和可行的，则编制设计任务书。
设计任务书的作用有以下几个方面： 1、按照我国现行基本程序，任何建设项目都必须经主管部门批准并列入相应的投资计划，建设项目才算正式成立。
否则。
建设项目就成为通常所说的计划外项目。
因此，申请项目建设列入国家正式计划的过程，也就是建设单位编制设计任务书、报请主管部门批准的过程。
2、设计任务书是建设项目列入建设的主要文件。
拟建中的建设项目只有经建设规划部门作出相应的建设规划后果，项目建设才算有了安身之地。
规划部门批准建设规划，主要依据已列为投资计划的设计任务书。
3、设计任务书是建设项目申请银行贷款的主要文件。
任何建设项目，如果想得到分行贷款进行建设，必须府已经主管部门批准的设计任务书报送银行，才能作为银行安排贷款项目的依据。
4、设计任务书是进行工程设计和其他准备工作的依据，各专业设计单位接受并进行建设总方案的专业设计主要是依据经批准备的设计任务书来进行，同时，设计任务书还是项目建设过程中土地征用、拆迁工程招标、设备洽谈订货的主要依据。
二、设计任务书编制的内容 1、设计任务书的编制建设项目设计任务书的编制组织工作及程序与任务书的编制工作及程序与项目可行性研究报告的编制过程相似。
建设单位可委托专业设计单位、工程咨询单位来承担，也可以由建设单位主管部门组织专门人员来进行。
2、设计任务书的主要内容设计任务书是在可行性研究报告基础上形成的，它包括了可行性研究报告的内容，又不完全是可行性研究报告的照搬。
设计任务书与可行性研究报告的区别就是，可行性研究报告是对建设方案的论证，并经过论证作出最佳方案和其他可供选择的其他方案，因而有其一定的选择性。
教学设计任务书模板范文(16篇)
教学设计任务书模板范文(16篇)教学设计任务书模板范文第1篇教学目标：知识与技能目标1、正确流利有感情的读通句子和段落，体会其中蕴含的思想感情。
2、通过口语交际，培育同学的语言表达能力，使同学表达有条理，中心突出。
3、通过沟通，激发同学的写作欲望，让同学乐写、愿写。
过程与方法目标1、充分朗读，体会其中的情感。
2、激发同学喜爱积累的情趣，利用多种形式，展示我的采蜜集，结合课件展示，想象着吟诵读读背背。
情感、态度价值观目标1、引导同学感受乐观、乐观的生活态度，能正确评判自己。
2、让同学体会在大自然里的幸福，培育孩子热忱自然的情感。
3、通过沟通，激发同学的写作欲望，让同学乐写、愿写。
重点用多种方法朗读采蜜集和读读背背难点通过口语交际，培育同学的语言表达能力，使同学表达有条理，中心突出。
教学环节与预设：第一课时一、对本单元整体回顾孩子们，在这一单元里，我们进修了哪些文章？请大家回忆一下，哪篇文章给你留下的印象最深？可以是自己的奇特感受，也可以用书本中的好词好段来谈一谈！二、采蜜集这一单元里，我们进修的课文告知我们一个重要的道理，那就是用乐观、自信的态度对待每一件事情。
今日老师给大家带来了一些精彩的句子，（出示采蜜集里的话）请大家认真读一读这些句子，并说一说你还体会到了什么？这对于你今后的生活会起到什么作用？（提示：第一句话告知我们一种正确的人生态度：世间万物都有自己存在的价值，要自在、坦然地面对平凡，平凡不是普通，平凡的人一样能够风险，一样能够创设非凡，我们应守护住自己心灵的纯净和和善，使自己的地位和价值得以体现。
第二句话旨在启发人们应该用怎样的态度去看生活、看人生、看世界。
他告知人们，若果用观赏的态度看四周的世界，用美妙的心灵看四周的人，世界便会更加精彩。
第三句话则告知我们要想有收获，就务必有付出。
三、读读背背孩子们，你们有没有散步在田间小路，体会那份悠闲自在；有没有在大自然里尽情享受它赐予我们的无限幸福。
室内装饰设计任务书7篇
室内装饰设计任务书7篇第1篇示例：室内装饰设计任务书一、项目背景为了提升室内环境的舒适性和美感，我们需要进行室内装饰设计，重新布置室内空间，使其更符合居住者的需求和审美要求。
二、项目目标1. 提升室内环境品质，增加居住舒适度；2. 打造个性化的室内空间，展示业主独特的品位和风格；3. 改善室内功能分区，提高空间利用率；4. 融入创新和时尚元素，使室内设计更具现代感。
三、项目内容1. 室内空间布局设计：包括客厅、卧室、餐厅、厨房等主要功能区域的布局设计；2. 室内软装设计：包括家具、窗帘、地毯、灯具等软装配饰的选择和搭配；3. 色彩搭配：选择适合空间的色彩搭配方案，使整体氛围更加和谐；4. 材质选择：选择符合整体风格的材质，如地板、墙面材料等；5. 其他：根据实际需求，内部装饰设计师可以提出其他建议或方案。
四、项目要求1. 设计师要具有一定的设计经验和专业能力，能够根据业主需求提供符合要求的设计方案；2. 设计方案要创新性和实用性并重，充分考虑业主的需求和使用习惯；3. 设计方案要合理控制预算，提供经济实用和高质量的设计方案；4. 设计师要与业主充分沟通，确保设计方案符合业主的要求和期望；5. 设计师要按时按质完成设计任务，保证工作质量和效率。
五、项目进度安排1. 项目启动：确认设计师和业主合作意向，确定设计任务书内容；2. 方案设计：设计师根据业主需求和要求提供初步设计方案，与业主讨论和修改；3. 方案确认：业主确认最终设计方案并签署设计协议；4. 施工阶段：根据设计方案进行施工实施，监督施工质量，保证工程进度；5. 完工验收：业主验收工程质量，完成室内装饰设计项目。
六、项目预算根据设计方案的具体内容和业主需求，确认项目预算范围，设计师要合理控制设计成本，提供经济实用的设计方案。
七、结语通过本次室内装饰设计项目，我们希望为业主打造一个舒适、温馨、个性化的家居空间，满足业主在居住环境上的需求和期望。
毕业设计任务书万能模板精选5篇
毕业设计任务书万能模板精选5篇1. 毕业设计任务书模板1.1 任务背景本毕业设计的任务背景是什么，为什么要进行这个设计？1.2 任务目标本毕业设计的主要目标是什么，希望通过这个设计实现什么？1.3 任务内容及要求对于这个毕业设计的具体内容和要求是什么？1.4 任务时间安排对于这个毕业设计的时间安排是什么样的？1.5 任务成果评估如何对这个毕业设计的成果进行评估和测试？2. 毕业设计任务书模板2.1 任务背景介绍本毕业设计的任务背景和相关背景知识，为读者提供必要的背景信息。
2.2 任务目标明确本毕业设计的目标和预期成果，描述所要实现的功能或解决的问题。
2.3 任务内容详细描述本毕业设计的具体内容和实施步骤。
2.4 任务计划制定合理的任务计划，包括时间安排、里程碑等。
2.5 任务评估说明如何对本毕业设计的结果进行评估和测试。
3.1 任务背景和意义介绍本毕业设计的任务背景和意义，说明为什么要进行这个设计。
3.2 任务目标和要求明确本毕业设计的目标和要求，描述所要实现的功能或解决的问题。
3.3 任务内容与方法概括描述本毕业设计的主要内容和实施方法。
3.4 任务进度安排制定清晰的任务进度安排，包括各阶段的时间安排和关键节点。
3.5 任务评估与可行性分析对本毕业设计的评估和可行性进行分析，包括技术可行性、经济可行性等方面的考虑。
4. 毕业设计任务书模板4.1 任务背景和问题描述介绍本毕业设计的任务背景和要解决的问题，分析现有问题和需求。
4.2 任务目标和成果要求明确本毕业设计的目标和所要达到的成果要求，详细描述需要实现的功能或解决的问题。
4.3 任务内容与方法详细描述本毕业设计的内容和实施方法，包括所需技术、工具和资源的选择。
4.4 任务进度和时间安排制定合理的任务进度和时间安排，包括各阶段的工作内容和时间节点。
4.5 任务评估与可行性分析对本毕业设计的评估进行分析，包括技术可行性、经济可行性等方面的考虑。
教学设计任务书模板范文(热门(精选3篇)
教学设计任务书模板范文(热门（精选3篇）教学设计任务书模板篇一教育方针：1.结合实例及学生的日子经验，感知平移和旋转现象，能判别、差异这两种现象。
2.能在方格纸上数出一个简略图形沿水平或竖直方向平移的格数。
3.了解平移和旋转现象在日子中的使用，领会数学与日子的联络。
4.经过探究研讨活动，开展学生的空间观念，培育学生的调查才能及协作知道。
教育准备：课件、什物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。
教育进程：一、情境导入师：冰冷的冬季立刻就要到了，为咱们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开端繁忙了。
今日，就让咱们跟着小记者的镜头，一同走进威海热电厂去观赏一下吧。
请你细心调查，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的？咱们比比谁的眼睛最敏锐。
(课件演示：①师说明“瞧！轿车开进了大门”;②传送带“便是传送带上的这些黑黑的煤，为咱们供给了一个冬季的温暖”;③换气扇“这是用来分散车间热气的换气扇”;④升降机“这是他们正在兴修的员工家属楼”，最终画面停止)[分析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生开端感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习爱好，一同凭借学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的日子经验，为下面的教育做好准备。
]二、新授1、仿照师：谁来说说你的发现？看谁说的最多。
(学生自在讲话)生：大门，升降机，轿车，传送带，换气扇。
(一同师出示5张图片课件)(生每说一个运动的物体，都让学生用手比画一下，是怎样运动的。
师：方才咱们找到了这么多运动的物体，咱们一同再来比画一下它们都是怎样运动的，好吧。
(师生一同比画，比画即可不要多说话)2、分类师：咱们比画的真形象，那教师有个问题考考你——“这些运动中的物体依据运动方法的不同，能够进行怎样的分类？”比如说能够把它们分几类？谁和谁是一类？为什么这样分类？”给你30秒考虑一下。
(学生考虑)把你的主意在小组中沟通一下，总结出一种你们以为最合理的分法。
(学生小组评论，教师巡视辅导)师：谁来说说你们组评论的成果？(指名答复)生：换气扇、转轴、车轮为一类。
计算机课程设计任务书
计算机课程设计任务书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：计算机课程设计任务书一、课程名称：计算机应用课程设计二、课程编号：COMP101三、授课教师：XXX四、课程简介：计算机应用课程设计是一门针对计算机专业学生的实践性课程，旨在培养学生独立分析问题、设计解决方案的能力。
通过本课程的学习，学生将深入了解计算机应用的基本原理和实践技巧，掌握各类应用软件的开发与设计方法，培养实践动手能力和团队合作精神。
五、课程目标：1. 理解计算机应用的基本原理和技术；2. 掌握各类应用软件的开发和设计方法；3. 能够独立分析问题，设计解决方案；4. 培养实践动手能力和团队合作精神。
六、课程内容：1. 计算机应用基础知识介绍2. 软件开发工具及技术3. 基本软件应用开发4. 软件测试与调试技术5. 软件项目管理与团队合作七、实践任务：1. 设计一个简单的桌面应用软件，实现基本的功能：如文本编辑、图形绘制等；2. 运用所学的软件开发技巧，设计一个网页应用程序，实现数据交互和动态效果；3. 结合实际案例，进行软件测试与调试，找出问题并解决；4. 分组进行软件项目管理的实践，体验团队协作的重要性。
八、实践作业要求：1. 按时提交每个阶段的实践作业，包括设计文档、代码和测试报告；2. 在团队合作实践中，积极参与讨论和合作，分工明确，任务完成及时；3. 完成个人项目设计和实现，具有一定的创新性和实用性。
九、考核方式：1. 课堂表现（15%）2. 实践作业（40%）3. 期末考核（45%）十、课程教材：1. 《计算机应用基础》2. 《软件开发技术》3. 《软件测试与调试指南》十一、参考资料：1. https:///2. https:///3. https:///以上为本课程的设计任务书，希望同学们认真学习和实践，掌握计算机应用的基本原理与技术，提升实践能力和团队合作意识。
祝大家学习愉快！第二篇示例：任务书二、任务目标1. 通过本次课程设计，学生要掌握Java、Python或C++等编程语言的基础知识和程序设计技巧。
设计任务书组成内容
设计任务书组成内容
设计任务书应包含以下内容：
1.项目概述：对本项目的目的及背景进行介绍，明确项目的范围、目标和重点。
2.设计目标：明确项目的设计目标，包括设计样式、品质要求、功能要求等。
3.技术要求：确定项目所需要的技术要求，并列出相关的技术标准和规范。
4.设计范围：明确本项目的设计范围，确定设计方案所需要涉及的领域和复杂度。
5.时间要求：确定项目的时间要求，包括项目开始和结束的时间以及各阶段的时间安排。
6.项目限制：列出项目的限制条件，包括预算、可用资源、人力和技术限制等。
7.质量要求：明确项目的质量要求，包括设计成果的印刷质量、交付质量、使用寿命等。
8.交付要求：确定交付成果的形式和方式，以及完成成果的格式和标准。
9.费用预算：列出项目的费用预算，包括设计费用、印刷费用和材料费用等。
10.其他要求：根据项目的具体情况列出其他需要注意的要求，包括保密要求、版权等。
11.任务分工：明确每个设计人员的任务分工和责任，并制定具体的任务时间表。
12.验收标准：列出设计成果的验收标准，包括交付方式、成果的审查和评估标准等。
室内装饰设计任务书5篇
室内装饰设计任务书5篇第1篇示例：室内装饰设计任务书一、项目概况1.1 项目名称：XX室内装饰设计1.2 项目地址：XX市XX区XX街道XX号1.3 项目规模：约100平方米1.5 项目背景：客户希望通过装饰设计打造一个现代、舒适和具有个性的商业空间，吸引更多顾客同时提升店铺形象。
二、设计要求2.1 设计风格：现代简约风格，色彩明快，线条简洁，注重功能性和美观性。
2.2 主题：以“时尚与舒适并存”为主题，体现商铺的品牌形象。
2.3 功能配置：包含接待区、展示区、试衣间、收银台和休息区等功能空间，同时合理设计通道和家具摆放。
2.4 装饰材料：优选环保材料，如低VOC涂料、无甲醛板材等，确保室内空气环境良好。
2.5 灯光设计：充分考虑照明效果，保证光线柔和，照明布局合理，既保持整体明亮度，又能营造舒适氛围。
2.6 装饰品搭配：根据主题风格，选用符合设计风格的装饰品，如艺术画作、装饰花卉等，提升空间的艺术氛围。
2.7 设计创意：在空间布局和细节处理中注入设计师的创意，让设计更具个性和亮点。
三、设计成果3.1 平面布局：提供详细的平面布局图纸，包括功能区域划分、家具布置、通道设计等。
3.2 立体效果图：提供逼真的立体效果图，展现设计理念和空间氛围，客户可直观感受设计效果。
3.3 装饰材料清单：提供详细的装饰材料清单，包括材料规格、品牌、颜色等，方便客户采购材料。
3.4 灯光布局方案：提供灯光布局方案和照明设计效果图，确保照明效果满足需求。
3.5 装饰品搭配建议：提供装饰品搭配建议，包括选购指南和摆放位置，使装饰更具整体性和美感。
3.6 预算清单：提供详细的装饰费用预算清单，包括装饰材料费用、施工费用等，确保设计在客户预算范围内。
4.1 设计师需具备相关设计资质和经验，能够根据客户需求进行创意设计。
4.2 设计师需充分沟通客户需求，理解客户心理，提供专业建议。
4.3 设计师需按照设计任务书要求，认真制作设计成果，保证设计质量和效果。
课程设计设计任务书范文
课程设计设计任务书范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念和原理，如XXX（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 引导学生理解课程内容与其他学科领域的联系，形成跨学科的知识网络。
3. 帮助学生了解我国在该领域的发展现状及趋势，培养学生的科学素养。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，能够就课程相关问题进行有效讨论与分享。
3. 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对课程内容的兴趣，培养学生主动学习的热情。
2. 培养学生具有积极的探究精神，敢于面对困难和挑战，勇于提出问题和解决问题。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程旨在让学生掌握学科基础知识，提高综合运用能力，培养科学素养和人文素养。
学生特点：学生具备一定的自主学习能力，但需进一步培养团队合作和沟通能力；学生对新鲜事物充满好奇，但需引导其正确对待信息。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学生的参与度；强调实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
通过本课程的学习，实现以上课程目标，为学生后续学习和发展奠定基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识学习：- 掌握XXX概念及其相关原理（对应教材第X章）；- 理解XXX与XXX之间的联系与区别（对应教材第X章）；- 了解我国在XXX领域的发展现状及趋势（对应教材第X章）。
2. 技能训练：- 学习并运用XXX技能解决实际问题（对应教材第X节）；- 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力（对应教材第X节）。
3. 实践活动：- 设计XXX实验，培养学生的动手操作能力（对应教材第X实验）；- 开展团队合作活动，提高学生的沟通与协作能力（对应教材第X活动）。
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广船机械厂出让地块配套小学工程-勘察、设计任务书一、工程概况1、工程名称：广船机械厂出让地块配套小学工程勘察设计2、工程地点：广州市海珠区龙凤街革新路原广船机械厂厂区新建住宅小区北面，西隔太古仓路与太古仓码头相望，东临革新路，东南侧则与现状天鹅湾花园相邻，北侧距现状金沙路约180米。
3、工程内容：项目总用地面积12026平方米，拟建设一间18班，810个在校生学位的小学，总建筑面积8143平方米，建设内容包括2栋4层教学楼、1栋5层行政楼、1栋5层科学楼、连廊及室外配套设施等。
4、勘察设计工作内容及范围4.1工程勘察内容：承担本项目的工程勘察，包括岩土工程勘察等（成果须满足施工图设计、各类报建报批及指导施工招标和施工实施使用）。
4.2工程设计内容：设计人根据建设工程的要求，对建设工程所需的技术、经济、资源、环境等条件进行综合分析、论证，编制工程设计文件；从修建性详细规划开始，进行各类规划编制、设计方案修改、方案设计、初步设计（含设计概算编制与送审）、施工图设计、施工阶段的指导、配合和监督、对需要深化设计部分进行审查并盖章出图、向本项目勘察人明确勘察范围及技术要求、与其他专业设计的协调配合等。
设计人除了承担本项目红线范围内所有主体、附属、配套建筑和设施（道路、围墙、大门、绿化、各类室外活动场地、设施以及室外场地的给排水、强弱电等一切应有设计内容）外，还必须完成以下工作：.4.2.1本合同项目进行限额设计，提供多方案比较与经济分析；4.2.2承担本项目的红线内外的管线（排水、供电、给水、煤气、电信、网络等）调查、综合管线规划及设计等；4.2.3承担本项目的各专项（含建筑、结构、装饰装修、通风空调、电气（包括永久用电取得供电部门审批通过的施工图纸）、智能化、消防、节能、给排水（包括永久用水取得供水部门审批通过的施工图纸）、环保、卫生、人防、防雷、交通、绿化等所需的各专业）工程的设计、评估、审查及相关辅助工作，同时要充分考虑对地铁的影响，应满足地铁相关文件的要求。
4.3设计人的总包服务：是指对发包人另行委托的专项设计、深化设计单位设计工作的协调、配合及设计成果的审核，总包服务费由专项设计人、深化设计人支付，发包人不再另行支付，总包服务费按专项或深化设计合同约定比例收取。
4.4报批工作内容：设计人负责办理本项目需要的各专业各专项报批、初步设计审查、施工图设计文件审查备案等手续（含提交各专业报建图纸，以办妥并取得相关所有部门的证书、批文为准，包含报批、审查、评审等阶段的各项费用）。
4.5配合工作内容：设计人必须配合相关项目、工程的施工招标和设备、材料采购、检（监）测招标（含招标图设计、技术标准的编制、概算、满足施工要求深度的技术需求书，技术和质量标准、项目材料清单等），并配合进行合同技术条款的谈判工作及其他应尽的配合工作。
4.6协调工作内容：设计人负责与相关其他设计单位、有关部门的协调工作。
4.7上述各阶段、各专项设计及管线设计（包括评估、评审、审查）费用，所需相关购买图纸（含电子文件）的费用，获取各项专业基础资料的所需费用，各项评审会务费（包括场地费、工作餐费等）、专家劳务费、资料准备费用，办理各项报批手续的一切相关费用及驻场服务所需的费用均已包含在本合同约定的勘察、设计费中（按文件规定必须由建设方缴纳的行政事业性收费及风洞试验的费用除外），发包人不再另行支付。
4.8各阶段所有设计、勘察、评估、审查报告等成果资料均按甲方要求份数提交。
4.9管线摸查、地震安全评价、地质灾害评估、环境评估等工作4.9.1管线摸查（含工程物探）：红线外管线调查、测量，红线范围内沿红线盲探一圈，探明场地的地上、地下管理线及障碍物，以满足设计、施工需要为准。
4.9.2地震安全评价：按相关要求开展场地的地震安全评价工作，以满足设计、各阶段的报建报批。
4.9.3地质灾害评估：编制该工程的地质灾害评估文件，以及评审。
4.9.4环境评估：编制该工程的环境影响评估文件，以及评审。
2.9.5管线摸查、地震安全评价、地质灾害评估、环境评估等工作费用在勘察设计费中综合考虑，不另计费。
2.9.6以上所有工作均要具备相应的资质，如勘察、设计人无相应的资质需经发包人同意后分包给具备相应资质的单位完成。
二、项目背景广船机械厂出让地块配套小学工程选址位于白鹅潭地区。
白鹅潭地区位于广州市中心城区西部，与佛山市接壤，是“广佛都市圈”中心区，同时也是广州市近现代历史文化风貌区。
白鹅潭地区的原芳村地区，位于广州市西南端，三面环水，北、东面临珠江（南航道），与荔湾区、海珠区隔江相望；南靠珠江（佛山水道），与番禺区大石镇、南海平洲镇相邻；西与佛山的南海盐步镇、黄岐镇接壤。
广州市行政区划调整后原芳村区并入荔湾区。
现海珠区工业大道以西的洲头嘴地区，已陆续开发建设了一定数量的居住区，仅南部尚存有广州造纸厂等工业厂区。
随着海珠区经济的持续高速发展，广船机械厂地块的出让，本项目服务范围内有多个居住区，包括天鹅湾（广船机械厂出让地块）、光大花园等，且随着天鹅湾二期的建成，吸引了大量的居民落户生活，区域常住人口的增加，将带来不少适龄儿童来这里入读，居民对小学教育的需求是越来越大，现有区域小学规模已无法满足居民对小学学位的需求。
广州市人大代表也多次提案呼吁该小学项目的尽快建设移交。
项目建设是坚持教育优先总体规划目标的需要；是满足地区社会经济发展的需要；是满足广船机械厂出让地块所在区域广大居民对小学教育日益增长的需要。
将有助加快社区全面协调发展、提升社区形象和品位、完善城市教育体系配套，保障城区适龄少年儿童就近接受义务教育，促进市区基础教育的均衡协调。
三、自然地理条件广船机械厂出让地块配套小学工程位于白鹅潭地区，广州市海珠区龙凤街革新路原广船机械厂厂区新建住宅小区北面，西隔太古仓路与太古仓码头相望，东临革新路，东南侧则与现状天鹅湾花园相邻，北侧距现状金沙路约180米。
该地块现状呈不规则形状，内部地势较为平整，用地范围内现状以绿地为主，地面现状除有少量施工临时板房外无其他建构筑物。
呈南北宽中间窄布置，其中地块北侧最宽处约为88米，地块南侧最宽处约为54米，中间最窄部分约为25米，且中部临近天鹅湾花园7#住宅楼；而地块北侧为地铁八号线（广佛线二期）下穿区域，由于该部分地块需满足基坑保护措施，因此初步估算北侧地块可建设界线需要退缩建设用地红线约10米（具体以地铁保护办公室正式复函为准）。
同时，为避免地铁运行对学校日常教学活动产生影响，本项目教学楼应尽量远离地铁线路布置。
现场交通方便，能够有足够条件为建设用临电、临水提供了方便。
场地为布局完善的城市成熟发展区，街道宽敞，市政道路配套完善。
广州市属亚热带海洋性季风气候，气候温和潮湿，雨量充足。
全年平均气温21.8摄氏度，平均相对湿度74%，市区年降雨量为1699.8毫米以上，为台风影响区。
四、设计原则1、设计总原则以“一流设计、一流管理、一流质量、一流环境”为总目标，营造“功能齐全、设计完善、技术先进、使用高效、建筑布局、结构和设备选型经济、合理、安全适用”的现代教育配套学校。
2、设计指导思想、目标（1）严格按国家和地方现行有关规定、指标、规范和标准进行规划设计，应当参考国家《城市普通中小学校校舍建设标准》以及其它相关标准，结合实际需求合理确定建设规模与标准，并严格控制建设规模；（2）应满足广州市和海珠区总体规划，符合区域可持续性发展要求，应与广州市、特别是广州市海珠区的经济发展、科技进步、社会文明相适应，同时充分展现政府对教育的重视，全面贯彻国家的教育方针和民族政策（3）应突出“以人为本”，统一规划，合理地利用和配置资源。
科技引领设计核心思想，关注现代教育的开放性、包容性、多样性、强调素质教育的特点。
（4）充分考虑小学所处现有地理位置、学校规模、用地条件等特点，合理进行布局、使功能分区合理，方便师生活动及管理。
创设适应现代教育发展要求、凸显“人文、绿色、科技”特色和人文环境、生态校园、数字校园，实现校园内部使用空间的功能优化。
（5）校园用地周围宜用围墙或建筑物的外墙与外界分隔，校门对内宜接近行政办公楼或教学楼。
校门外侧应设置醒目标志和留有缓冲地带。
（6）以可持续发展为主导思想，注重节能减排、低碳绿色。
3、设计理念●方便师生工作、学习和生活；●体现建筑与自然的协调融和；●实现绿色环保和可持续发展；●达到科技与人文的有机结合；●在满足师生学习和生活需要的前提下，尽可能节约投资。
五、设计要点及规划设计条件本项目是社区配套，教育设施先进、完备的小学。
拟建设内容参考如下（具体以规划条件、设计规范、相关部门批复为主），具体内容包括（但不限于）：教育教学设施、办公管理设施、生活服务设施用房，室外体育活动设施以及给排水、供电等配套的公用工程等。
建筑总用地面积12026平方米，其中可建设用地面积11282平方米；公共绿地面积：744平方米。
容积率≤0.6，建筑密度：≤25%，绿地率≥30%，建筑高度≤20米。
拟建设一间18班、810个在校生学位的小学，总建筑面积8143平方米，建设内容包括2栋4层教学楼、1栋5层行政楼、1栋5层科学楼、连廊及室外配套设施等。
穗规函[2016]1787号附图广佛线二期地铁示意六、教育配套设施设计标准参照执行市土地开发中现行的《储备开发地块教育配套设施设计要求》，具体设计前设计单位提交本项目的设计标准给发包人确认后开展设计，如有不执行本设计要求，需提供理由说明。
附：《储备开发地块教育配套设施设计要求》为明确广州市土地储备开发地块教育设施的建设标准，本着提高建设水平、有效控制投资的原则，结合我市经济社会生活水平和各区教育行政部门的具体要求，特制定本设计要求。
本设计要求适用于广州市土地开发中心组织建设的各类教育配套设施，包括各种规模的中学、小学、幼儿园、托儿所等。
设计单位应严格执行国家、地方的强制性规范、标准，规范和标准中已明确的内容均应遵照执行，未明确的内容则按本“设计要求”执行。
对有特殊建设要求的各类教育配套设施，由广州市土地开发中心另行给出具体设计指引。
一、建筑专业1．建设规模应保持学校的合理建筑密度、充足的室外活动场地和绿地；计算容积率的建筑面积应不超出但尽量接近《规划设计条件》中总建筑面积的上限；不计算容积率的建筑面积，总建筑面积在2000㎡以上的，不得超过总建筑面积的5％；总建筑面积在2000㎡以下的，不得超过8％。
特殊情况下，经广州市土地开发中心同意并经规划部门批准后，可予以调整。
2．功能布局和造型（1）应充分利用现状场地的地形地貌，灵活进行建筑布局和空间处理，尽量减少土方的开挖和平整。
（2）建筑退缩和间距必须满足规划要求及规范规定；功能流线应合理、方便，符合现代校区教学和管理要求。