部编版《道德与法治》六年级上册4公民的基本权利和义务 第一课时
小学道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务 第一课时 公民的基本权利》教案
小学道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务第一课时公民的基本权利》教案一、教材分析：本节课是部编版六年级上册第二单元我们是公民《公民的基本权利和义务第一课时公民的基本权利》。
通过本节课的学习，学生将了解宪法规定公民享有广泛的基本权利，并认识到在行使权利时不能滥用权利。
二、教学目标：1. 知识目标：-了解公民的基本权利，如言论自由、信仰自由、人身自由等。
-了解宪法对公民基本权利的保障和限制。
2. 能力目标：-能够理解并简单解释公民的基本权利。
-能够运用所学知识，正确行使自己的权利。
3. 情感目标：-培养学生的法治意识，使其认识到权利与义务的相互关系，明白自己在行使权利时要有责任和限制。
三、教学重点和难点：重点：了解宪法规定公民享有广泛的基本权利。
难点：认识到公民在行使权利时，不能滥用权利。
四、学情分析：学生是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和理解能力。
他们对自己的权利和义务可能还没有深刻的认识，需要通过具体的案例和实例来帮助他们理解和思考。
五、教学过程：1、导入教师：同学们，今天我们将学习关于公民的基本权利。
你们知道什么是公民的基本权利吗？你们认为作为公民，我们有哪些权利呢？学生：（回答问题）教师：很好！公民的基本权利是指宪法赋予公民的一些基本权益。
那么，我们一起来了解一下每个权利的具体含义。
2、知识讲解与探究教师：首先，我们来了解言论自由这个基本权利。
言论自由指的是公民有权利表达自己的观点和意见。
比如，你们在班级讨论活动中提出了自己的观点，但其他同学不同意你们的看法，这时你们是否可以表达自己的意见呢？学生：可以，因为我们有言论自由的权利。
教师：非常好！言论自由确实是保障我们表达意见的权利。
但是，是否存在一些情况下，言论自由会受到限制呢？学生：比如不能散布谣言，不能侮辱他人等。
教师：非常正确！言论自由是受到法律的保护，但并不意味着我们可以随意侵犯他人的权益。
我们要始终尊重他人的合法权益。
人教部编版六年级道德与法治《公民的基本权利和义务》第1课时《公民的基本权利》说课稿PPT课件
得到7卩那些讯 主1 :公司老板无权随意让员工加班。员工也可以拒绝加班。 生2:妇女和男子享有平等的权利r,不仅包括工作方面，而且包括政治、经济、文化、家庭等方
家的预习非常认真，我们一起来看看在宪法第二章"公民的基本权利和义务"里怎么具本
绍这几项权利的。（课件出示宪法的具体内容）
课件出示
一
民共和国劳动者有休息的蘇国家发展劳动者休息涵籌函运运］
!职工的工作时间和休假制度。
r第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面i
I
《公民的基本权利和义务》第一课时
《公民的基本权利》说课
小学部编版六年级上册道德与法治
开场语
尊敬的各位评委、老师，大家好! 今天我说课的题目是人教版六年级上册《道德
与法治》第4课《公民的基本权利和义务》第1课
时 《公民的基本权利》。下面我将从教材分析、学情
分析、教学目标、教学重难点、结构整体安排、教 法学法、教学过程、板书设计、教学反思九个方面 来对本课作具体阐述。
利用图片等手段进行直 观演示， 激发学生的学 习兴趣， 活跃课堂气 氛， 促进学生对知识的 掌握。
引导学生通垃创设情景 等活动形式获取知识， 以学生为主体， 使学生 的独立探索性得到了充 分的发挥， 培养学生的 自觉能力、思维能力、活 动组织能力。
针对学生提出的问题， 组织学生进行集体和分 组语境讨论， 促使学生 在学习中解决问题， 培 养学生团结协作的 精神。
目录
1.说教材
.说字情
3. 说教学目标 4. 说教材重难点 5. 说结构整体安排 6. 说教法学法 7. 说教学过程
8. 说板书 9. 说教学反思
小学道德与法治六年级上册《4 公民的基本权利和义务》第一课时说课
小学道德与法治六年级上册《4公民的基本权利和义务》第一课时说课一、教材分析《公民的基本权利和义务》是六年级上册第二单元《我们是公民》中的第二课。
它既是前面内容的延续，又为后面的学习打下基础。
本课由〃公民的基本权利〃〃公民的基本义务〃〃国家尊重和保障人权〃三个话题组成，从权利到义务，有助于学生形成权利和义务相统一的概念。
本课是第一课时，教学内容为第一个话题：公民的基本权利。
书本第32页正文和活动园里的三个生活场景，旨在帮助学生认识公民享有广泛权利；第33页〃知识窗〃和〃活动园〃的内容，帮助学生感受基本权利是如何通过法律具体落实的；第34 页正文和活动园的〃装修〃事件,让学生认识到权利行使是有界限的。
二、学情分析通过访谈、预习单的方式，了解到六年级学生对自己该享有的基本权利略知一二，对基本权利的内涵了解不深，面对侵权或受到伤害，不知道如何保护自己，因此使其明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。
三、教学目标1知道宪法是公民基本权利的保障书，了解公民基本权利的含义与内容。
（教学重点）2.初步树立依法维护自己的合法权益的意识，学习如何正确行使权利。
（教学难点）3.通过翻阅宪法，探究思维导图，辨析相关事例，提升搜集、整合、运用信息的能力。
四、教学过程为了落实本课的教学目标，让〃基本权利〃能走近学生心里，以教材中的三个〃活动园〃为支点，设计了四个板块的活动。
活动一：图片唤醒，初步了解基本权利含义首先，呈现〃宪法〃封面的图片，唤醒学生的已知，复习明了宪法的地位与作用, 其中规定了公民的基本权利和义务，引出本节课的主题。
接着追问〃什么是公民的基本权利？〃让学生初步了解基本权利的含义，明晰公民的基本权利是由宪法规定的，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
设计意图：复习1、2两课的相关内容，导入新课，明了宪法是公民基本权利的保障书。
活动二：翻阅宪法，知道享有广泛基本权利第一环节：探究思维导图，初步感受公民基本权利广泛宪法的第二章规定了公民的基本权利，通过学习任务，驱动学生自主翻阅宪法21 页第三十三条至第五十条，找出条文里比较明显的公民基本权利。
部编版(统编版)六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》 第一课时教案
部编版道德与法治六年级上册 4公民的基本权利和义务教学设计4、情景探究：你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事情?2019六年级上册道德与法治教学计划统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
【人教部编本】六年级上册道德与法治公民的基本权利和义务第一课时
女性的权利
第一条 为了保障妇女的合法权益， 促进男女平等，充分发挥妇女在社会主义 现代化建设中的作用，根据宪法和我国的 实际情况，制定本法。
宪法法律护权利
《中华人.民共和国继承法》 《中华人.民共和国就业促进法》 《中华人.民共和国刑事诉讼 法》 《中华人.民共和国老年人权益保障法》 《中华人.民共和国妇女权益保障法》 《中华人.民共和国选举法》 《中华人.民共和国电影产业促进法》
《中华人.民共和国就业促进法》 民共和国妇女权益保障法》
（4）爸爸在一家上市公司工作，体现爸爸享有_______权。
女性的权利
民共和国妇女权益保障法》
民共和国老年人权益保障法》
《中华人.民共和国刑事诉讼 （4）爸爸在一家上市公司工作，体现爸爸享有_______权。
在我国，人一出生便依法享有公民权，享有人身权和人格尊严，享有抚育、受监护的权利，享有继承的权利。
基本权利
(5)监督权，包括对国家机关及其工作 人员有批评、建议、申诉、控告、检 举并依法取得赔偿的权利；
(6)社会经济权利，包括劳动权利，劳 动者休息权利，退休人员生活保障权 利，因年老、疾病、残疾或丧失劳动 能力时从国家和社会获得社会保障与 物质帮助的权利；
基本权利
(7)社会文化权利和自.由，包括受教育 权利，进行科研、文艺创作和其他文化 活动的自.由；
财产权
法》 由，包括受教育权利，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自.
(1)法律面前一律平等；
《中华人.民共和国老年人权益保障法》 《宪法》第四十三条：中华人.
国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
选举权和被选举权
治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
第4课公民的基本权利和义务 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册
第4课公民的基本权利和义务第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册教学目标：1.了解公民的基本权利和义务。
2.能够分辨权利和义务的不同，熟知公民权利的内容。
3.了解公民应履行的基本义务，增强公民责任意识。
重点：1.公民的基本权利和义务。
2.公民权利的内容和义务的履行方式。
难点：1.公民如何履行自己的基本义务。
2.如何清楚地区分公民的基本权利和义务。
教学方法：讲授、互动答疑、小组讨论教学过程：一、引入1.问与学生们现在所处的社会体制是什么（社会主义市场经济体制）。
最早的体制是什么（奴隶社会）。
2.然后，提问学生：作为一个公民，是否知道有哪些基本权利或风险？3.最后，贴一张“公民权利”的海报，引导学生了解公民权利的基本内容。
二、讲授1.公民权利首先要让学生知道公民权利是法律赋予公民的，以保障公民享有自由、平等、尊严和参与国家政治生活的权利和财产和人身安全。
* 权利的分类（1）生命健康权：包括保护生存、健康、生育自由等。
（2）财产权：包括财产所有权、合法获得利益和收益等。
（3）人身自由：包括人身自由、个人尊严、言论自由等。
（4）政治权利：包括参与政治、选举权、被选举权。
* 公民权利的保障以上所述的权利，国家依法对公民享有的权利，保障公民的权利是法律所要求的，维护法律权益，解决法律纠纷，维护法律权益，维持社会和谐、稳定作用。
2.公民义务要指出，作为一个公民，不仅有享有自己的权利，同时还应履行一定的义务，以通过行为和行为来维护社会和国家的福利，保护其他公民的权利和利益等，进行政治、法律和社会上的调和。
* 基本义务1)法律义务：遵守法律、遵循社会公共秩序；保持社会道德情操，遵守社会习惯。
2)公共利益义务：保护国家利益和社会公共利益，维护国家的统一和领土完整；保持国家道德和尊敬恭敬的态度。
*履行义务的方式公民应在自觉地履行义务的同时，逐渐培养履行义务的意识和能力，并参与社会和国家的各种活动，履行自己的公民责任。
【部编】道德与法治六年级上册4公民的基本权利和义务 第一课时教案-2019秋季改版最新资料
部编版道德与法治六年级上册 4公民的基本权利和义务教学设计
（3）孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作12小时，没有节
假日，也不发加班费。
7、过渡语：你知道吗？除了宪法以外，我国还制定了很多法律，具
体落实宪法中规定的公民基本权利。
8、连连看：请你用连线的方式把对应的内容连起来
9、思考：你知道当前能够切实保障我国公民基本权利的宪法什么时
候制定的吗？我国公民的权利从什么时候开始得到了切实的保障
呢？
10、知识拓展：新中国成立之前，虽然《中华民国临时约法》提出
了保障国民权利，但是当时内忧外患，公民的权利无法得到保障。
1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民
在法律上一律平等。
1982 年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利
和义务。
国家切实保障公民基本权利的实现。
【权利有界限】
1、播放视频《网上维权不当，被法院判发帖道歉》
2、思考：视频当中的这对夫妇的做法及其带来的后果，对你有何启
示
3、想一想，填一填：
4、情景探究：你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你
会如何处理这件事情?
5、思考：我国公民应该如何行使基本权利？
权利意识。
懂得珍惜公民的
基本权利。
通过视频、分析
深入认识权利的
界限，懂得珍惜
自己权利的同时
也要尊重他人的
权利。
课堂小结权利不是绝对的，而是有界限的。
宪法规定，公民在行使自由和权总结提升。
2020部编版六年级上册道德与法治4《公民的基本权利和义务-第一课时》教案
2020部编版六年级上册道德与法治4《公民的基本权利和义务-第一课时》教案一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是2020部编版六年级上册道德与法治课程的一部分，本课时主要讲述公民的基本权利和义务。
教材通过案例分析、情景模拟等形式，让学生了解和认识公民的基本权利和义务，培养学生的法治意识和社会责任感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的公民意识，但对公民的基本权利和义务的了解还不够深入。
学生在日常生活中能感受到自己的一些权利，但对于义务的认识相对较弱。
此外，学生对于如何正确行使权利和履行义务还存在一定的困惑。
因此，本节课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民的基本权利和义务，提高法治意识和社会责任感。
三. 教学目标1.让学生了解和认识公民的基本权利和义务。
2.培养学生正确行使权利和履行义务的能力。
3.提高学生的法治意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识公民的基本权利和义务。
2.教学难点：如何引导学生正确行使权利和履行义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解和认识公民的基本权利和义务。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对公民权利和义务的理解。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会正确行使权利和履行义务。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟道具和材料。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段新闻报道，介绍一位公民在行使自己的权利时的案例，引发学生对公民权利和义务的思考。
呈现（10分钟）教师呈现教材中的典型案例，引导学生分析案例中主人公的权利和义务。
学生分小组进行讨论，分享自己的观点和看法。
操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会正确行使权利和履行义务。
学生可以自由选择角色，模拟不同的场景，如购物、上学等。
巩固（10分钟）教师通过提问和讨论的方式，巩固学生对公民权利和义务的理解。
最新部编版六年级道德与法治上册4公民的基本权利和义务完美
1954年颁布的宪法的第八十五条规定： 中华人民共和国公民在法律上一律平等。
知识窗
1982年颁布的宪法 全面规定了公民的基
本权利和义务
完成教材33页连线
畅所欲言
林博远家楼上的高叔叔这几个月装修房子。 高叔叔让工人早上六点就开工，晚上十点 才收工。装修噪声搞得楼上楼下的邻居睡 不觉。林博远的爸爸多次找高叔叔协商， 请他妥善解决问题。高叔叔却理直气壮地 说:“我在自己家里装修是我的权利， 你 无权干涉! ”
公民的基本义务
基本义务是 什么？
公民的基本义务也称宪法 义务，是指由宪法规定的 公民必须遵守和应尽的基
本责任。
对国家的义务
基本义务
对社会的义务
对家庭的义务
基本权利 保障 个人利益
体现了国家利益、 集体利益和个人利 益相结合的原则。
第二章 公民的基本权利和义务
第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。 夫妻双方有实行计划生育的义务。 父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
活动园
同学们按照顺序上车
遵守公共秩 序的义务
李叔叔经常伺候生病的父亲
赡养扶助父 母的义务
活动园
武汉藏族汉族欢聚一 堂，喜迎藏历新年。
维护民族团 结的义务
保守国家秘密
阅读课本36页材料，思考：
你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？ 如果遇见这种情况，你会怎么做？
依法纳税是公民的义 务，饭店工作人员的
律规定的义务。
如果我只享受 权利，不履行 义务会怎样呢？
公民履行义务既包括法律规定 我们必须做的事情，也包括不 做法律禁止的事情。如果我们 不履行义务，就要承担相应的
部编人教版六年级上册道德与法治第4课公民的基本权利和义务课件
第七页，共28页。
权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一致性。 每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此 我们不仅要增强(zēngqiáng)权利观念，而且要增强 (zēngqiáng)义务观念，依法履行义务。权利和义务的对等 性。在我国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民所 享受的权利和义务是对等的。公民享受权利属于获得，履 行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才能享 受相应的权利。
第十七页，共28页。
第二(dì èr)课时
第十八页，共28页。
第十九页，共28页。
第二十页，共28页。
第二十一页，共28页。
第二十二页，共28页。
第二十三页，共28页。
第二十四页，共28页。
第二十五页，共28页。
第二十六页，共28页。
第二十七页，共28页。
内容(nèiróng)总结
第八页，共28页。
法律常识 《中华人民共和国宪法》规定:任何公民享有 宪法和法律规定的权利，同时必须(bìxū)履行宪法 和法律规定的义务。
第九页，共28页。
第十页，共28页。
第十一页，共28页。
第十二页，共28页。
第十三页，共28页。
第十四页，共28页。
第十五页，共28页。
第十六页，共28页。
第二十八页，共28页。
公民的基本权利和义务。为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社会履行相应的义务呢。2.我们 每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体。3.自觉(zìjué)履行义务，是我们的天职，也是爱国的重 要表现。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，而且要增强义 务观念，依法履行义务。公民享受权利属于获得，履行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才能 享受相应的权利。第二课时
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（3）孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作12小时，没有节假日，也不发加班费。
7、过渡语：你知道吗？除了宪法以外，我国还制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。
8、连连看：请你用连线的方式把对应的内容连起来
9、思考：你知道当前能够切实保障我国公民基本权利的宪法什么时候制定的吗？我国公民的权利从什么时候开始得到了切实的保障呢？
10、知识拓展：新中国成立之前，虽然《中华民国临时约法》提出了保障国民权利，但是当时内忧外患，公民的权利无法得到保障。
1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。
1982 年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。
国家切实保障公民基本权利的实现。
【权利有界限】
1、播放视频《网上维权不当，被法院判发帖道歉》
2、思考：视频当中的这对夫妇的做法及其带来的后果，对你有何启示
3、想一想，填一填：
4、情景探究：你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事情?
5、思考：我国公民应该如何行使基本权利？。