大气污染及其防治教案
《大气污染及其防治》教学设计
第三节《大气污染及其防治》教学设计【学习目标】1.知识目标：通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
2.能力目标：理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
3.情感目标：分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
【学习重点】1.可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2.酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
【学习难点】可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
【学习方法】讨论法、案例分析法、讲授法等。
【学习过程】雾霾天气，造成城市里大面积低能见度的情况。
在早上或夜间相对湿度较大的时候，形成的是雾；在白天气温上升、湿度下降的时候，逐渐转化成霾。
这种现象既有气象原因，也有污染排放原因。
2013年1月9日以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，13 日10时北京甚至发布了北京气象史上首个霾橙色预警，一月中旬，北京的空气污染指数PM2.5接近了1000。
从东北到西北，从华北到中部导致黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重污染。
以下有关大气污染的词条，你知道的有多少？试一试根据自己的了解去阐释。
PM2.5 大气污染现象大气污染物酸雨大气污染危害大气是自然环境中最活跃的组成局部。
虽然大气也具有一定的自净作用，但假设排放的大气污染物超过大气环境容量（自净能力）时，就会产生大气污染。
大气污染造成的影响和危害是多方面的。
一、大气污染现象和大气污染物（一）大气污染由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
提问：自然原因有哪些？案6例博帕尔毒气泄漏事件通过案例能够掌握：1.本案例讲述的是大气污染中的急性中毒事件。
大气污染及其防治教案
（1）可吸入颗粒物（技术上标为TMl0）
①“总悬浮颗粒物”：空气中悬浮着无数固体颗粒的统称。
②可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，它是空气质量播报中一个重要参数。
原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。
3．积极扩大绿化面积，最大限度地减少裸露地面。进一步加强对建筑工地的环境管理，要求工地周边必须设置围挡，采用洒水、遮盖或喷洒覆盖剂等措施。若遇四级以上大风天气，停止土方施工和拆迁，同时做好遮掩，以防止扬尘污染。
4．加大对重点污染源的治理力度，推行污染物排放总量控制，实施排污许可证和限期治理制度，对排放超标的企业实行停产治理。
近年来国家逐年加大科研、资金、技术投入，通过建立酸雨控制区和二氧化硫污染控制区，限制高硫煤的开采，积极发展清洁煤燃烧技术和煤炭脱硫技术，以及调整能源结构等措施，在控制二氧化硫排放和酸雨治理上已初见成效。
总结：由此可以说明改善能源生产和消费结构、调整工业布局和产业结构等措施在治理大气污染过程中具有普遍意义。
讨论：为什么北方的沙尘暴天气比较多？
我国北方降水量较少，植被覆盖率较低，有些地区土地荒漠化加剧，加上近年来建筑工地遍布，城市汽车数量猛增，尾气排放缺乏标准或不达标，使可吸入颗粒物成为不少城市的主要空气污染物。
二、大气污染防治
1．大气污染的主要来源：能源生产和消费
2．大气污染的防治：节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可再生能源、控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。
通过材料了解如下问题：
1．概念：空气污染指数是目前世界上许多国家或地区评估空气环境质量状况的一种指标。它是将许多复杂的空气质量监测数据，经一定方法处理，变成公众易于理解和掌握的形式。
大气污染及其防治教案
大气污染及其防治教案第一章：大气污染概述1.1 教学目标了解大气污染的定义、来源和危害。
掌握大气污染物的种类和特点。
理解大气污染对人类和环境的影响。
1.2 教学内容大气污染的定义和来源。
大气污染物的种类（如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等）和特点。
大气污染对人类健康的影响（如呼吸系统疾病、心血管疾病等）。
大气污染对环境的影响（如气候变化、酸雨等）。
1.3 教学活动引入讨论：什么是大气污染？它对我们的生活有什么影响？展示图片和数据：大气污染物的种类和特点。
案例分析：介绍一些典型的大气污染事件及其影响。
小组讨论：大气污染对人类和环境的具体影响是什么？1.4 教学评估小组讨论：学生能够描述大气污染的定义和来源。
填空题：学生能够填写大气污染物的种类和特点。
问题解答：学生能够解释大气污染对人类和环境的影响。
第二章：大气污染物的来源和传输2.1 教学目标了解大气污染物的来源和传输途径。
掌握主要的大气污染物排放源。
理解大气污染物的传输机制。
2.2 教学内容大气污染物的来源（如工业排放、交通排放、农业活动等）。
大气污染物的传输途径（如风速、风向、大气稳定度等）。
主要的大气污染物排放源及其影响。
大气污染物的传输机制和范围。
2.3 教学活动展示图片和数据：大气污染物的来源和排放量。
实验演示：大气污染物的传输和扩散。
小组讨论：不同来源的大气污染物对环境和人类的影响。
模拟游戏：大气污染物的传输和控制。
2.4 教学评估填空题：学生能够填写主要的大气污染物排放源。
问题解答：学生能够解释大气污染物的传输机制。
小组讨论：学生能够分析不同来源的大气污染物对环境和人类的影响。
第三章：大气污染的监测和评估3.1 教学目标了解大气污染的监测方法和指标。
掌握大气污染评估的原理和技术。
理解大气污染数据的分析和解释。
3.2 教学内容大气污染的监测方法（如采样、分析、监测仪器等）。
大气污染指标（如PM2.5、NOx、SO2等）及其意义。
大气污染评估的原理和技术（如空气质量指数、污染等级划分等）。
大气污染及其防治教案
大气污染及其防治教案一、教学目标：1. 让学生了解大气污染的定义、来源和危害。
2. 使学生掌握大气污染防治的基本措施和技术。
3. 培养学生的环保意识，提高他们参与大气污染防治的积极性。
二、教学内容：1. 大气污染的定义与来源：讲解大气污染的概念，分析大气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、农业活动等。
2. 大气污染的危害：阐述大气污染对人类健康、生态系统和气候变化的影响。
3. 大气污染防治的基本措施：介绍大气污染防治的政策法规、技术手段和管理措施。
4. 我国大气污染防治现状与挑战：分析我国大气污染的现状，探讨面临的挑战和问题。
5. 学生实践活动：讨论如何在生活中减少大气污染，提出具体的建议和措施。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解大气污染的基本概念、来源、危害和防治措施。
2. 案例分析法：分析典型大气污染案例，使学生了解大气污染的严重性。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何在生活中减少大气污染，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源：1. 教材：选用符合课程要求的教材，如《环境科学》、《大气污染控制技术》等。
2. 课件：制作精美、生动的课件，辅助讲解和展示相关内容。
3. 视频资料：收集与大气污染相关的视频资料，如大气污染治理工程、环保宣传等，以增强学生的直观感受。
4. 网络资源：利用互联网查阅相关资料，了解国内外大气污染防治的最新动态。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与程度。
3. 期末考试：设置有关大气污染及其防治的试题，检验学生的学习效果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互评价，提高他们的自我认知和团队协作能力。
六、教学安排：1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-4课时：讲解大气污染的定义、来源和危害。
第5-8课时：介绍大气污染防治的基本措施和技术。
第9-12课时：分析我国大气污染防治现状与挑战。
第13-16课时：讨论如何在生活中减少大气污染，提出具体的建议和措施。
高三地理教案12篇
高三地理教案12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理第四章第二节《大气污染及其防治》教案湘教版选修6
第四章环境污染及其防治4.2 大气污染及其防治教案一、教学目标知识目标：了解大气污染污染物的来源及其危害，学会结合具体案例，分析环境污染事件形成的原因、过程及危害。
能力目标：让全体学生积极、主动地参与学习过程，并在过程中学会表达；通过学会多种途径和手段收集地理信息，把地理信息、地理学习过程，并能从中发现地理问题，提出探究方案——举一反三，对本区域的发展提出有益的认识。
情感态度与价值观目标：在案例分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，增强关注家乡的环境污染问题的情感。
二、教学重点、难点1．重点：大气污染形成的原因、过程及危害。
2．难点：分析大气污染事件形成的原因、过程及危害。
三、课堂教学模式——探究——发现式学生自主学习——搜集资料、材料分析、阅读归纳、总结。
教师协助促进——创设情境、思维牵引、方法指导、课堂调控。
四、课时安排：一课时五、授课年级：高二年级六、教学流程：入情激趣——交流、分享——归纳、总结——探究——学习延伸。
（二）大气污染防治1．大气污染的主要来源：能源生产和消费2．大气污染的防治：节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可再生能源、控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。
[经典例题 ]近年来，随着我国经济的迅速发展，轿车越来越多地进入家庭。
回答14～ 16题。
（1）家庭轿车的大量使用能够（）A.降低燃油消费B.提高交通效率C.扩大居民出行范围D.节省城市用地（2）对大城市来说，大量使用家庭轿车有利于（）A.缓解道路交通压力B.提高道路通行能力C.城市连片发展D.降低市中心常住人口密度（3）家庭轿车的大量使用可能引发的环境问题是（）A.在城市上空形成臭氧空洞B.大范围的水体污染C.大规模的酸雨危害D.城市大气质量下降【解析】随着轿车更多地进入家庭，对家庭、交通、人口分布及环境都会产生一系列影响，综合分析其利与弊。
（1）家庭轿车的大量使用方便了居民的生活，扩大出行范围。
空气污染及防治教学设计
空气污染及其防治一、学习目的：〔1〕知识与才能1、通过学生自学，让学生理解大气污染的概念，学会分析大气污染防治的措施。
2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
3、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
4、理解臭氧层破坏的现状、臭氧层破坏的影响及防止臭氧层破坏的措施。
c通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施以及臭氧层的相关知识。
〔3〕情感态度与价值观：1、通过学习，使学生明确大气环境污染的现状，树立学生保护大气环境的思想意识。
2、面对当前大气污染的严峻形势，使学生可以结合社会实际，考虑解决的措施，培养学生解决实际问题的才能，增强社会责任感。
二、教学重点：1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
三、教学难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
四、教学方法：自学辅导法、分组讨论法、合作探究法等。
五、教学手段：投影仪、幻灯片、flash动画展示。
六、课时安排：1课时。
七、教学过程：【导入新课】近年来，虽然我国大气污染防治工作获得了很大的成效，但由于各种原因，我国大气环境面临的形势仍然非常严峻。
大气污染物排放总量居高不下。
11月14日，南京已经是连续第四个灰霾天。
早上7点左右，南京气象台的新浪官方微博发布了一条微博，“近日大气层结稳定，虽天气晴好，但大气浑浊，据探测昨天一天南京市能见度不超过8公里，PM2.5细微颗粒物浓度大都在75ug/m3以上，超过正常程度。
〞但随后不久，南京气象台意识到在微博中公布PM2.5的数据有些不妥当，随即这条微博被删除。
【板书】第三节空气气污染及其防治八、【板书】一、大气污染概念【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。
【学生答复】学生认真阅读教材，积极答复，理解定义。
【多媒体投影】由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体安康和正常的工农业消费，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
选修6学案 2.3 大气污染及其防治
大气污染及其防治学案（人教版选修）【学习目标】.理解大气污染的形成和主要表现。
.掌握酸雨的概念及危害。
.以某次大气污染事件为例，分析大气污染的防治措施。
一、大气污染现象和大气污染物．大气污染由于自然或①的原因，大气圈中的②被改变，而且增加了某些③的物质，致使大气④，影响了原有的⑤，严重威胁着人体健康和正常的⑥，并对⑦及各种设备设施造成损害的现象称为大气污染。
．大气污染物()可吸入颗粒物(技术上标为)．空气中悬浮着无数⑧，统称“总悬浮颗粒物”。
去掉微米以上的那些大颗粒，剩下的就是⑨，它是空气质量播报中一个重要参数。
．可吸入颗粒物的危害：如果吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现⑩障碍，危害健康。
颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，则可能引发⑪；长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“⑫”；有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。
．我国北方⑬较少，植被⑭较低，有些地区土地⑮加剧，加上近年来建筑工地遍布，城市汽车数量猛增，⑯排放缺乏标准或不达标，成为不少城市的主要空气污染物。
()酸雨．概念：人们一般把值小于⑰的降水称为酸雨(雪、雹、雾)。
形成酸雨的大气污染物主要有⑱和⑲等。
．对环境造成的危害：使⑳酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土壤肥力降低；腐蚀树叶，使受阻，影响森林生长，林木成片死亡；腐蚀石材、钢材，造成和文物古迹的损坏。
二、大气污染防治．大气污染的主要来源：能源和。
．大气污染的防治：节能和提高能源效率、开发技术、开发新能源、利用能源、控制污染，以及工业污染控制等方面。
基础达标练考查点大气污染现象和大气污染物年夏季，巴黎、洛杉矶等大城市相继发生严重的大气污染事件。
据此完成～题。
．污染发生的原因是( )．附近有火山爆发，喷出大量含二氧化硫的气体．一段时间内的大气降水量大大超出同期平均水平．城市绿色植物的呼吸作用放出大量的二氧化碳．汽车尾气、工业废气大量排放，加上阳光的作用．导致大气污染事件发生的主要污染物是( )．水蒸气和硫化物．二氧化硫和氟氯烃．氮氧化物和碳氢化合物．二氧化硫和悬浮颗粒物考查点大气污染防治像粮食、石油等商品一样，二氧化硫的排放指标在我国已开始成为合法交易的商品。
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1、下列关于“可吸入颗粒”的说法错误的是( )
A．吸入颗粒物并非坏事，对人体无害，能锻炼人的免疫机能
B．吸入大量颗粒物，可能引发传染病
C．吸入大量颗粒物，可能使人患“尘肺病”
D．吸入大量颗粒物，可能出现免疫功能障碍
2．为防治酸雨，上海市也采取了一系列措施，下列属于防治酸雨的措施是( )
①限制高硫煤的使用②实施西气东输工程③发展清洁煤燃烧技术
1.该大气污染的概念是从哪几个方面进行的叙述？
原因、危害
2.从概念中可以看出大气污染物来源于哪两个方面，其中以哪个原因为主？
自然和人为人为
3.大气污染的本质原因就是自然或人为排放的大气污染物超过了大气的自净能力
产生大气污染的原因
大气的自净能力自然或人为排放污染物
扩散稀释作用
能力提升
分析以下因素是如何影响大气污染扩散和自净的？
案⑧例 贵阳大力治理酸雨
1．贵阳酸雨污染严重的主要原因：
⑴居民生活、工业生产大量使用高硫煤
⑵因地处山间盆地，风小、湿度大，不利于污染物的扩散。
2．整治措施：
⑴投巨资将水泥厂、化工厂、电池厂等多家污染大户迁出市区，关闭了一批高能耗、高污染的小企业，全市企业已实现烟尘达标排放；
⑵取缔街头燃煤炉灶，改用液化气等清洁燃料，并加大力度推进清洁能源工程，燃料气化卑从74％上升到96％。
②地形：南方多低山丘陵，空气流动性差，而北方风力大，酸性气体易扩散
③土壤：北方多碱性土壤，大气中碱性土壤颗粒与酸雨中和
④南方煤炭含硫量高，排放的酸性气体多
阅读 欧洲、北美的酸雨问题
看图：世界酸雨的分布图，思考：
世界酸雨主要分布中哪些地区？
通过阅读能够使学生有如下认识：
酸雨是现代工业文明的产物，虽然在分布上具有一定的地域性，但出现酸雨的范围在日益扩大。目前，整个欧洲都在降酸雨，在北关东部和加拿大南部酸雨也很严重，酸雨还席卷了包括印度、日本、中国、东南亚在内的—亚洲，因此，酸雨是全球性大气环境污染现象。
总结：教材选取我国一北(北京)、一南(贵阳)两则案例，虽然它们的大气污染现象、主要大气污染物有所不同，但它们在大气污染防治措施上却具有一定的相似性，由此可以说明改善能源生产和消费结构、调整工业布局和产业结构等措施在治理大气污染过程中具有的普遍意义。
[经典例题]近年来，随着我国经济的迅速发展，轿车越来越多地进入家庭。回答
全球变暖、臭氧层破坏、酸雨是当今世界公认的三大全球性大气环境问题，它们的产生与大气污染有关。
二、大气污染防治
1．大气污染的主要来源：能源生产和消费
2．大气污染的防治：节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可再生能源、控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。
案⑦例 北京的空气污染和蓝天工程
下列有关大气污染的词条，你知道的有多少？试一试根据自己的了解去阐释。
PM2.5大气污染现象大气污染物酸雨大气污染危害
大气是自然环境中最活跃的组成部分。虽然大气也具有一定的自净作用，但若排放的大气污染物超过大气环境容量(自净能力)时，就会产生大气污染。大气污染造成的影响和危害是多方面的。
一、大气污染现象和大气污染物
②可吸入颗粒物：
③可吸入颗粒物的危害
(2)酸雨
①概念：
②形成酸雨的大气污染物：
③对环境造成的危害：
④我国的酸雨：（以硫酸型酸雨为主）
A．特点
B．分布
二、大气污染防治
1．大气污染的主要来源：
2．大气污染的防治：
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
盐湖五中邵晓红
课题：
大气污染及其防治
学习目标
知识目标
通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
能力目标
理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
情感目标
分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
学习重点
1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．事件的污染源：联合碳化物工厂
事件的污染物：45吨剧毒性甲基异氰酸盐气体
事件造成的危害：1 750人当即丧生，2万人终生残废，受毒气影响的人数达50万，还有无数十、羊、家禽死去。多年以来一直危害着博帕尔市民的健康，继续吞噬着人们的生命。
2．大气污染物
（1）可吸入颗粒物（技术上标为TMl0）
①“总悬浮颗粒物”：空气中悬浮着无数固体颗粒的统称。
（1）家庭轿车的大量使用能够（）
A.降低燃油消费B.提高交通效率C.扩大居民出行范围D.节省城市用地
（2）对大城市来说，大量使用家庭轿车有利于（）
A.缓解道路交通压力B.提高道路通行能力
C.城市连片发展D.降低市中心常住人口密度
（3）家庭轿车的大量使用可能引发的环境问题是（）
A.在城市上空形成臭氧空洞B.大范围的水体污染
讨论：为什么北方的沙尘暴天气比较多？
我国北方降水量较少，植被覆盖率较低，有些地区土地荒漠化加剧，加上近年来建筑工地遍布，城市汽车数量猛增，尾气排放缺乏标准或不达标，使可吸入颗粒物成为不少城市的主要空气污染物。
(2)酸雨
①概念：人们一般把pH值小于5．6的降水称为酸雨。
说明：酸雨不单指“雨”，也包括雪、雹、雾等各种酸性的降水形式。
④我国的酸雨：（以硫酸型酸雨为主）
A．特点：以煤炭为主要能源。随经济发展，酸雨分布范围亦有扩大的趋势。
B．分布范围的变化： 20世纪80年代 西南地区
我国酸雨区的面积占国土面积的30％以
90年代 扩大到长江以南、青藏高原以东
目前 扩展到华北和东北地区
思考：为什么我国南方的酸雨比北方的严重?
①气候：南方降雨多，大量酸性气体随雨水降落地面扩；
通过案例能够使学生有如下认识：
北京城市空气污染的首要污染物和主要污染源，应从以下四个方面进行治理：
1．充分利用天然气和液化石油气替代燃煤，燃煤锅炉改用清洁能源。
2．率先颁布机动车排放地方标准，更新报废数十万辆旧机动车，对公交汽车、出租车、环卫车和邮电车辆积极推广使用清洁燃料。
3．积极扩大绿化面积，最大限度地减少裸露地面。进一步加强对建筑工地的环境管理，要求工地周边必须设置围挡，采用洒水、遮盖或喷洒覆盖剂等措施。若遇四级以上大风天气，停止土方施工和拆迁，同时做好遮掩，以防止扬尘污染。
1．大气污染
由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
提问：自然原因有哪些？
案6例 博帕尔毒气泄漏事件
通过案例能够掌握：
1．本案例讲述的是大气污染中的急性中毒事件。（说明：大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同：有急性中毒事件；有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题；有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。）
思路定位
概念-----原因--------类型------危害-----措施
大气污染概念
由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
②形成酸雨的大气污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。
③对环境造成的危害：
A．水生生态：使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；
B．土壤生态：使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土壤肥力降低，导致农作物减产；
C．植物生长：腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响森林生长，林木成片死亡；
D．建筑物：腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹的损坏。
C.大规模的酸雨危害D.城市大气质量下降
【解析】随着轿车更多地进入家庭，对家庭、交通、人口分布及环境都会产生一系列影响，综合分析其利与弊。
（1）家庭轿车的大量使用方便了居民的生活，扩大出行范围。但由于数量增多停车占地、燃油消费也会增多，也会给交通带来较大压力，降低交通效率。
（2）大城市交通设施完备，家庭轿车大量使用可使部分市民迁往城市外围的郊区，从而降低市中心常住人口密度。但由于往来频繁会加重道路交通压力，使道路通行能力降低。
4．加大对重点污染源的治理力度，推行污染物排放总量控制，实施排污许可证和限期治理制度，对排放超标的企业实行停产治理。
经过努力，近年来北京的大气环境质量得到很大的改善。到2003年，市区空气质量优良日占全年的60％以上。
思考
1．造成北京市大气污染的主要污染物是什么?
可吸入颗粒物是造成北京大气污染的首要污染物。
2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
学习难点
可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
学习方法
讨论法、案例分析法、讲授法等
学习过程
引言
雾霾天气，造成城市里大面积低能见度的情况。在早上或夜间相对湿度较大的时候，形成的是雾；在白天气温上升、湿度下降的时候，逐渐转化成霾。这种现象既有气象原因，也有污染排放原因。2013年1月9日以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，13日10时北京甚至发布了北京气象史上首个霾橙色预警，一月中旬，北京的空气污染指数PM2.5接近了1000。从东北到西北，从华北到中部导致黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重污染。