小班语言活动水果屋
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思「篇一」【活动目标】1、喜欢欣赏儿歌，体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、理解儿歌内容，学说短句“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”3、养成良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。
【活动准备】1、知识经验准备：幼儿已认识各种水果。
2、物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。
【活动过程】一、游戏“火车开来了”，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？二、游戏“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。
师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（1）教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。
提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说？（2）多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。
师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
1、随乐完整欣赏儿歌。
2、教师图示梳理。
（教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）3、幼儿完整朗诵儿歌。
三、互动游戏，引导幼儿尝试换词仿编儿歌。
1、游戏“水果转转乐”激趣，引导幼儿尝试仿编儿歌。
2、游戏“送水果”引导幼儿看一看，说一说自己拿到的是什么水果。
师：你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（强调句式“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）3、游戏“搭火车”，教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝上火车”。
四、自然结束。
附：儿歌《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。
【活动反思】水果是幼儿生活中常见的.事物，《水果宝宝去旅行》这首儿歌，内容贴近幼儿的生活，幼儿兴趣较高。
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：水果模型、水果图片、水果屋PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 主题分享：教师播放水果屋PPT，讲述故事，引导幼儿了解水果屋里的水果及水果的特点。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
4. 动手操作：教师发放水果图片，引导幼儿按照水果的特点进行分类。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的水果，强调水果的营养价值。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出其他水果，了解其特点，并尝试分类。
2. 尝试画出自己喜欢的水果，并与家人分享。
教学反思：在本次教学中，幼儿对水果的认识和了解有了明显的提高，他们在讨论环节积极分享自己喜欢的水果及原因。
在动手操作环节，大多数幼儿能够按照水果的特点进行分类。
但也有部分幼儿在观察水果时，注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在小组讨论和动手操作环节的沟通能力、观察能力和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对水果的认识和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果品尝会，让幼儿在品尝水果的了解水果的口感和营养成分。
2. 开展水果手工艺品制作活动，让幼儿动手制作水果手工艺品，提高他们的动手能力。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对幼儿观察水果的引导，提高他们的观察能力。
小班语言活动《水果屋》(精选15篇)
小班语言活动《水果屋》（精选15篇）小班语言活动《水果屋》篇1活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事仆人翁带来的喜悦和苦恼。
2、学习用动作表现词语：摘、拉、推3、愿意在实践中说一说，做一做。
活动预备：1.课前已熟悉各种各样的水果；2.录音机、磁带、多媒体课件；3.幼儿人手一个小篮子、固体胶；4.环境布置：丰收的果园活动过程：一、组织谈话：小伴侣，我是你们的新伴侣邹老师，我们来打个招呼吧，小伴侣好，邹老师好。
今日我们一起来学习故事，好吗？（好）二、出示多媒体画面，老师叙述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。
1、小伴侣，这是什么地方呀？(果园)对，是果园。
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分叙述（水果的名称和颜色：苹果，什么颜色？（红色的苹果），梨子，什么颜色？（黄色的梨子）（绿色的西瓜、紫色的葡萄）。
你们看了快乐吗？（快乐）是啊，熊妈妈也非常愉快，看，一天早晨，熊妈妈和熊宝宝高兴奋兴地来到果园里摘水果，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？（会）怎么摘？谁来表演一下。
（引导学习摘的动作）连续叙述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子，（出示画面：一车子水果）怎么运回家呢？引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推。
（学习拉和推的动作）2、连续叙述：熊妈妈在前面拉，熊宝宝在后面推，嘿呦嘿呦，一起运回家。
水果真是太多了，把屋子塞得满满的。
什么是塞？熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。
天又黑又冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。
熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉，怎么办呢？请你们想个方法来关心它们。
老师引导幼儿充分争论，说出自己的想法。
导语：你们想出这么多好方法，看，熊妈妈和熊宝宝也想出了一个更好的方法，请你们连续听。
出示画面：用水果盖间大屋子。
熊妈妈熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子和葡萄做门和窗，漂亮的水果屋盖好了。
小班语言教案《水果屋》精选
小班语言教案《水果屋》精选一、教学内容《水果屋》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容包括：认识各种水果名称，学习用简单的词语描述水果特征，通过故事《水果屋》理解分享的意义。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称和特点，能够正确说出水果的名字。
2. 培养幼儿用简单的词语描述水果的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称和特点，学会用简单的词语描述水果。
难点：理解故事中的分享意义，能够将所学运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解水果的名称和特点，引导幼儿用简单的词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行水果猜谜游戏，巩固所学知识。
4. 故事学习（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿理解分享的意义，并进行讨论。
5. 情景剧表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿亲身体验分享的快乐。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果特点：红色、黄色、圆形、酸甜等。
3. 故事主题：分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果分享的画。
答案：幼儿需在画中表现出水果的名称和特点，以及分享的情景。
2. 作业题目：和家长一起进行水果分享活动，记录过程。
答案：幼儿需用文字或图片记录活动过程，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但部分幼儿在分享环节仍需加强引导。
拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展水果分享活动，让幼儿在家庭中实践分享。
2. 反思：故事学习中，幼儿对分享的意义理解较深，但在实际操作中仍需加强。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《水果屋》。
通过讲述小动物们用各种水果搭建小屋的故事，引导幼儿认识水果，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的水果名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述水果屋的特点。
3. 激发幼儿的想象力，通过实践活动，让幼儿动手搭建属于自己的水果屋。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够通过故事，认识并说出水果名称，培养语言表达能力。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力，让幼儿动手搭建水果屋。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《水果屋》故事书、各种水果模型。
2. 学具：彩泥、各种水果形状的卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果模型，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过挂图，引导幼儿观察水果屋的特点。
（2）教师示范搭建一个简单的水果屋，让幼儿学会搭建方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩泥、水果形状卡片等材料，让幼儿动手搭建水果屋。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，并简单描述水果屋的特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）故事中出现的水果名称（2）水果屋的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用家里的水果，搭建一个属于自己的水果屋。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿认识水果，培养语言表达能力。
但在实践活动中，部分幼儿对水果屋的搭建方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种建筑物，激发幼儿的想象力和创造力，尝试用不同的材料搭建各种建筑物。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的词语》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，能说出水果的名字、颜色、形状和味道。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的词语描述水果，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识水果，学会用简单词语描述水果。
难点：培养幼儿用词语描述水果的能力，以及激发幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名字。
（2）教师挑选几种水果，让幼儿观察并描述其颜色、形状和味道。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事《水果屋》录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注水果屋里的各种水果。
（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个水果，如苹果，让幼儿用简单词语描述其颜色、形状和味道。
（2）教师示范描述，如“这个苹果是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的”。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果玩具，让幼儿挑选一个自己喜欢的，用词语描述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果和描述词语。
（2）教师提出拓展性问题，如：“你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？什么形状的？”六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等描述词语：红色、黄色、绿色、圆形、椭圆形、甜、酸等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用词语描述它的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：画出一个红色的苹果，旁边写上“红色、圆形、甜甜的”。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一节《水果屋》。
通过讲述小动物们用水果建房子的故事，引导幼儿认识水果，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解常见的水果名称和特点，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 能够听懂故事内容，并能简单复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对语言的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称和特点的记忆，以及故事情节的复述。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果卡片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这个房子是用什么做的呢？”（2）邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻水果，引导他们说出水果的名称和特点。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，引导幼儿认真听讲。
（2）教师边展示故事挂图，边讲解故事情节。
（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一个水果，如苹果，讲解苹果的特点，并引导幼儿用彩笔在画纸上画出苹果。
（2）教师邀请几名幼儿上台，让他们用彩笔和画纸创作自己的水果屋。
（3）幼儿互相展示作品，分享创作心得。
（2）教师引导幼儿用自己的话复述故事情节，培养他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等。
（2）水果特点：颜色、形状、味道等。
（3）故事情节：小动物们用水果建房子。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以水果为主题的画。
2. 答案：（1）幼儿可自由发挥，选择喜欢的水果进行创作。
（2）要求画面中有水果屋，以及各种水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解与随堂练习等多种教学方式，使幼儿掌握了水果名称和特点，培养了他们的想象力和语言表达能力。
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第三章《生活中的趣事》，详细内容为“水果屋”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，学会用简单的语言描述水果，并培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿用简单的语言描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3. 提高幼儿的想象力和语言表达能力，能够用语言表达自己喜欢的水果。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述水果的特点。
教学重点：认识各种水果的名称，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性教具、挂图、故事书《水果屋》。
2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选自己喜欢的水果，并用简单的语言描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿用语言描述故事中的水果特点，如颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的水果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课学习的水果名称和特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并用语言表达出来。
六、板书设计1. 《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）水果特点：颜色、形状、味道等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它红色的，形状像爱心，味道甜丝丝的。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆用语言表达。
2. 注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现生活中的水果。
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小班语言活动：水果屋?
设计思路：?
《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们，尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋，读来充满了童趣，使孩子在阅读图书中获得美的享受。
现在正直秋季，秋天是各种果实成熟丰收的季节，水果是孩子熟悉的、喜欢的，是孩子们经常接触到的实物，通过阅读加深对水果不同特征的认识。
故事《水果屋》中运用的动词比较多，像推、拉、摘等比较形象，这都是我们日常生活中都可以用到的词，也是比较容易理解的，因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。
?
3岁一4岁的幼儿他们已能听懂简单的句子，但他们发出的语音有些不够准
确和清晰。
他们虽然掌握一些常用词，对词意的理解较肤浅和具体，语言不够完整，有时会出现断断续续的现象。
活动不仅可以综合提升幼儿近阶段来的学习经验，还能帮助幼儿习得规范、优美的语言。
活动中，感知秋天丰富的色彩，并利用肢体语言体验秋天丰收的喜悦。
会对秋天水果屋有无限的遐想，这满足了他们想象的需要和幼儿成长的需要。
?
本次活动共有三个环节。
第一环节是和孩子共同阅读理解故事，通过情境性、开放性提问，使小班幼儿理解问题的含义并尝试用自己的语言表达出来。
在观察、讲述画面的同时引导孩子们动一动，如摘一摘、拉一拉、推一推等，从而充分调动幼儿参与活动的积极性。
第二环节是完整欣赏故事感受文学作品的趣味性。
第三环节是装扮水果屋，在操作中巩固幼儿对水果不同颜色的认识，体验秋天丰收的色彩。
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活动目标：?
1、乐意用简单的语言表达图片内容，?学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。
? 活动准备：?
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子? 活动过程：?
一、理解故事（一）出示图书，吸引幼儿注意力：? 今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。
看看书上有谁？我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
?
（二）逐幅欣赏? 图一：秋天的果园?
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子？（幼儿猜）?
2、哦，果园是种水果的地方。
看看，熊妈妈的果园里有哪些水果？这些水果长得怎么样的？谁能用好听的话说说？?
小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
?
图2：熊妈妈和小熊摘果子?
3 熊妈妈和熊宝宝在干什么？谁来帮帮熊宝宝摘水果？你来做做。
（动作演示）还可以怎么摘？?
4、还有好多大西瓜怎么摘呀？（用两只手一起摘）?
5、苹果一个一个摘下来，那葡萄是怎样的？（丰富词：一串串）?小结：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，摘了很多水果。
?
图3:熊妈妈熊宝宝你推我拉？
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果，真开心！这么多水果怎么运回家？
（出示活动车）你来帮小熊推一推（请个别幼儿演示）（帮助幼儿理解推和拉）？
小结：熊妈妈拉车，熊宝宝推车，把水果运回了家。
？图4:晚上，熊妈妈和
熊宝宝睡在外面，冷得发抖；？
7、水果运回家了，可是又发生什么事了？（水果滚到外面）？
8 （观察熊妈妈和熊宝宝的表情）这么冷我们快帮他们想个办法吧？（把水果搬出来放在外面一一可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给他们一一恩，你这个办法很好的，这样一来，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。
）？图5:美丽的水果屋；？小结：熊妈妈和熊宝宝真聪明，用水果盖了间美丽的水果屋。
？二、完整倾听
故事。
水果屋是怎么来的？我们一起听一听。
（幼儿完整欣赏故事一边）？三、装扮：美丽的水果屋？
1、我们也来盖间水果屋吧。
（出示水果）这些是什么？咦？这些水果怎么没
有颜色？（出示小房子）原来他们的颜色都在小房子上了。
我们小朋友帮他
们找一找好吗？？
2、要求：想想你拿的水果的颜色和小房子上的什么颜色是一样的，把它贴上
去，等你们贴好水果屋也做好了。
（幼儿操作教师巡回指导）？
3、集体纠错欣赏水果屋；
附：水果屋【幼儿故事】
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有
绿色的西瓜
一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。
它们摘了一个又一个，装了慢慢一车子。
熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。
水果太多了，把屋子塞得漫漫的。
熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。
天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，它们想出一个好办法：用水果盖间大房子。
熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗……美丽的水果屋盖好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。
熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了！小动物们都来啦，它们吃着水果，跳着舞，高兴极了！。