32课《渔夫的故事》习题及答案解析
四年级下册语文课文32渔夫的故事
四年级下册语文课文第32课《渔夫的故事》原文从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”他从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了!”“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”“我犯了什么罪?”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”“说吧，”渔夫说，“简单些。
”“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。
’100年过去了，没有人来解救我。
第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。
32课《渔夫的故事》习题及答案解析
32《渔夫的故事》习题精选与解析1、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
”这句话说明渔夫不很勤劳。
（）A 是B 否【答案】否【解析】既然是他自己立下的规矩，说明渔夫本人不贪心，是一个有自己底线的人，它打渔是为了温饱，而不是追求更多的利益，这和下文的他的妻子形成一个鲜明对比。
2、根据句子内容，选择正确答案。
“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
”这句话说明渔夫的什么特点？A、有非常强烈的好奇心 B 、从容镇定机智 C、保守，对新事物持有怀疑态度【答案】B【解析】这里故事要表现的就是渔夫的机智从容，用智慧战胜魔鬼的故事，此时渔夫已经想好了对付魔鬼的办法，面对魔鬼，渔夫没有惊慌失措，而是不动声色，假装不相信魔鬼是从瓶子里出来，诱骗魔鬼回到瓶子里，所以，选B。
3、选择恰当的词语填空。
“一听所罗门早死了，魔鬼（）凶恶地说……”A、于是 B 、慢慢悠悠 C、立刻【答案】C【解析】“立刻”一词，形象地写现出魔鬼一开始畏惧所罗门，所以刚刚从瓶子里出来还是一副软弱的样子，可是一听到所罗门死了，接着就原形毕露的凶恶特点，“于是”语义太轻，没有表现力，“慢慢悠悠”则表现不出魔鬼凶残狡猾的本质，因此答案选C。
4、根据要求，选择正确答案下面的句子，在描写人物的时候运用了什么手法？（）他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西？我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”A、动作描写 B 、心理描写 C、语言描写【答案】C【解析】从“自言自语”可见，这一句是在写渔夫的语言，当然，语言描写就可以看到渔夫的内心活动，从他的言语里可以看出他的强烈的好奇心，因此，这里不是心理描写，更不是动作，因此答案选C。
5、根据句子内容，判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
”这一句说明魔鬼很强大，这样写和下文写渔夫的弱小形成了鲜明的对比。
A.是B.否【答案】是【解析】从“巨大”“高高地耸立”这些词语可以看出魔鬼的高大，令人畏惧，不可抵挡，这样就自然和渔夫的柔弱形成对比，说明渔夫无法和他形成实力对抗。
人教新课标四年级下册《第32课_渔夫的故事》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级下册《第32课渔夫的故事》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 看拼音，写汉字。
2. 比一比，组词。
3. 多音字组词。
4. 写出下列词语的近义词。
5. 给画线的字注音。
6. 选词填空。
理会理解（1）上课要专心听讲，不要________教室外面发生的事。
（2）要勤于思考，养成独立________课文的习惯。
7. 根据解释写出相应的词语。
（1）用仇恨报答恩惠。
________（2）形容满脸笑容，十分高兴的样子。
________（3）遇事不利，遭遇不好。
________。
8. 写反义词。
9. 选出正确的读音，填在横线上。
（1）渔夫今天已经撒（sā sǎ）________了三次网，可什么也没捞着。
（2）瓶子里塞（sài sè sāi）________满了东西。
（3）你要当（dānɡ dànɡ）心上当（dānɡ dànɡ）________啊！（4）那是个无恶（ě è wù）________不作的凶神。
10. 将下列句子换一种说法，意思不变。
（1）这么小的瓶子，怎么能容得下你这样庞大的身体呢？________（2）这回非叫你在海里住一辈子不可。
________。
11. 用“的、地、得”填空。
（1）你听一听我________故事就什么都明白了。
（2）魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢________钻进胆瓶。
（3）看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓________不知所措。
（4）这件事是谁干________呢？（5）我们把教室打扫________干干净净。
12. 填一填。
（1）酒逢知己千杯少，________。
（2）老乡见老乡，________。
（3）读书破万卷，________。
13. 《渔夫的故事》赏析一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”（）A．从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎样死B．从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有，它具有凶恶狡猾的本性。
【精选】部编版小学四年级语文下册《32渔夫的故事》课时练及答案
32* 渔夫的故事一、用“/”画去加点字错误的读音。
1、渔夫今天已经撒（sāsǎ）了三次网，可什么也没捞着。
2、瓶子里塞（sài sèsāi）满了东西。
3、你要当（dānɡdànɡ）心上当（dānɡdànɡ）啊！4、那是个无恶（ěèwù）不作的凶神。
二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔像（）眼睛像（）三、按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报1、褒义词：2、贬义词：四、用“的、地、得”填空。
1、你听一听我（）故事就什么都明白了。
2、魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢（）钻进胆瓶。
3、看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓（）不知所措。
4、这件事是谁干（）呢？5、我们把教室打扫（）干干净净。
五、阅读理解。
精卫填海远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。
女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡。
炎帝十分喜欢她。
一天，女娃驾起轻舟畅游东海。
忽然风起浪涌，将其小船掀翻。
可怜的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。
她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。
由于这鸟飞翔时，常常是“精卫！精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平！”从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。
精卫鸟填海，代代相传。
1、联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）浩瀚：。
（2）翱翔：。
2、请用“”画出精卫勤劳不息的句子。
3、你觉得精卫具有怎样的品格？参考答案一、sǎsài sèdānɡdànɡěwù二、堡垒铁叉桅杆山洞白石块喇叭灯笼三、1、褒义词：笑逐颜开荣华富贵喜不自禁眉开眼笑2、贬义词：披头散发无恶不作气急败坏恩将仇报四、的地得的得五1、（1）水势广大的样子（2）在空中回旋地飞2、她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
【精品】部编人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事(2)附答案.doc
新课标人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题/tiku/1．《渔夫的故事》是一篇__________(A.神话传说B．民间故事)，选自《__________》，又名《__________》。
2．故事中的________和________这两个人物形成了鲜明的对比，告诉人们：拥有________的人，才是真正________的，才是不可战胜的。
二、补全音节我能行。
j ____ ch____ ch____规矩铁叉．仇．恨三、正确读音我/tiku/撒．谎( ) 撒．网( ) 撒．种( )sāi sài塞．外( ) 塞．满( ) 边塞．( )èwù可恶．( ) 凶恶．( ) 厌恶．( )四、近义词找朋友。
弥漫——( ) 凶恶——( )耸立——( ) 应付——( )五、选字填空。
脱拖遥摇1．渔夫( )了衣服跳下水去，把网( )上岸来。
2．渔夫( )了一下铜瓶，觉得很重。
3．外婆家住在( )远的小山村。
六、按要求写句子。
1．渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句：__________________________________________________________2．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。
改成反问句：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、课内语段阅读。
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。
”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1．给短文后部分加标点。
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新课标人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题/tiku/1．《渔夫的故事》是一篇__________(A.神话传说B．民间故事)，选自《__________》，又名《__________》。
2．故事中的________和________这两个人物形成了鲜明的对比，告诉人们：拥有________的人，才是真正________的，才是不可战胜的。
二、补全音节我能行。
j ____ ch____ ch____规矩铁叉．仇．恨三、正确读音我/tiku/撒．谎( ) 撒．网( ) 撒．种( )sāi sài塞．外( ) 塞．满( ) 边塞．( )èwù可恶．( ) 凶恶．( ) 厌恶．( )四、近义词找朋友。
弥漫——( ) 凶恶——( )耸立——( ) 应付——( )五、选字填空。
脱拖遥摇1．渔夫( )了衣服跳下水去，把网( )上岸来。
2．渔夫( )了一下铜瓶，觉得很重。
3．外婆家住在( )远的小山村。
六、按要求写句子。
1．渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句：__________________________________________________________ 2．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。
改成反问句：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、课内语段阅读。
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。
”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1．给短文后部分加标点。
四年级下册语文渔夫的故事课后参考习题
四年级下册语文渔夫的故事课后参考习题
人教版四年级下册语文渔夫的故事课后参考习题
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小编为大家整理了四年级下册语文渔夫的故事课后训练题，欢迎大家参考阅读!
1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
《一千零一夜》是阿拉伯古代民间口头创作的丰碑。
2、给下列多音字注音并组词。
()______()______
解()______藏
()______()______
3、选字填空。
(讯迅)___速灯(笼茏)___丑(露陋)___起(世誓)___到(底低)___违(被背)___
4、解释下列词语。
①无恶不作：
②下流无耻：
③恩将仇报：
5、加点字读音全都相同的一组是
()a、门楣倒霉媒体春光明媚
b、咫尺旗帜滞留无可置疑
c、滑稽畸型羁绊汲取经验
d、伫立铸造贮蓄青春永驻
以上就是为大家整理的四年级下册语文渔夫的故事课后训练题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
人教版四年级下册语文第32课《渔夫的故事》(毛宁)
课题：人教版四年级下册语文第32课《渔夫的故事》上课班级四（2）四（4）备课教师毛宁上课时间2017年6月7日第17周星期三教学目标知识与能力掌握文中出现的常用生字、新词，了解民间故事集《一千零一夜》。
过程与方法初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用。
情感态度与价值观感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
教学重点渔夫和魔鬼两个形象的性格特征的赏析，体会故事揭示的道理。
教学难点认识魔鬼的本质，懂得运用人的智慧战胜魔鬼、战胜邪恶。
教具准备课件教法运用朗读法学法指导小组讨论法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入一、常识学习1.题目解说。
2. 《一千零一夜》简介。
《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集，包括寓言、童话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时期阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。
学生分享课前准备的资料。
了解《一千零一夜》的简介P1~33初学新知二、学习课文1、初探魔鬼形象：每组发一张白纸，大家商量一下，请小组中画画高手，用简单的几笔勾画一下同学们心目中的魔鬼形象（三分钟完成），由组长展示成果，并简单说说魔鬼是怎么样的。
今天我们要学的课文《渔夫的故事》里也有一个可怕的魔鬼。
课文选自古代阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，是一篇外国民间故事。
民间故事一般情节曲折，想象丰富，反映劳动人民的愿望。
现在，让我们先认识一下这个可怕的魔鬼。
翻开书172页第二自然段，听课文有关描写魔鬼外形的录音。
学生讨论魔鬼形象，并汇报结果。
初步感知课文，方便学生对课文的理解。
P4~1510合作探究引导析疑 2、深探魔鬼本质：课文中的魔鬼和同学们心目中的魔鬼一样，可怕凶恶。
可是我们仅仅只从魔鬼的外形来认识魔鬼是不全面的，下面我们通过这篇课文的学习，让我们进一步认识魔鬼的本来面目。
结合注解，用圈点勾画的方法研读课文1--15小节，谈谈你对魔鬼的新的认识，并能在课文中找依据，特别是从课文渔夫与魔鬼的对话中看魔鬼的本来面目。
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32《渔夫的故事》习题精选与解析
1、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
”这句话说明渔夫不很勤劳。
（）
A 是
B 否
【答案】否
【解析】既然是他自己立下的规矩，说明渔夫本人不贪心，是一个有自己底线的人，它打渔是为了温饱，而不是追求更多的利益，这和下文的他的妻子形成一个鲜明对比。
2、根据句子内容，选择正确答案。
“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
”这句话说明渔夫的什么特点？
A、有非常强烈的好奇心 B 、从容镇定机智 C、保守，对新事物持有怀疑态度
【答案】B
【解析】这里故事要表现的就是渔夫的机智从容，用智慧战胜魔鬼的故事，此时渔夫已经想好了对付魔鬼的办法，面对魔鬼，渔夫没有惊慌失措，而是不动声色，假装不相信魔鬼是从瓶子里出来，诱骗魔鬼回到瓶子里，所以，选B。
3、选择恰当的词语填空。
“一听所罗门早死了，魔鬼（）凶恶地说……”
A、于是 B 、慢慢悠悠 C、立刻
【答案】C
【解析】“立刻”一词，形象地写现出魔鬼一开始畏惧所罗门，所以刚刚从瓶子里出来还是一副软弱的样子，可是
一听到所罗门死了，接着就原形毕露的凶恶特点，“于是”语义太轻，没有表现力，“慢慢悠悠”则表现不出魔鬼凶残狡猾的本质，因此答案选C。
4、根据要求，选择正确答案
下面的句子，在描写人物的时候运用了什么手法？（）他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西？我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”
A、动作描写 B 、心理描写 C、语言描写
【答案】C
【解析】从“自言自语”可见，这一句是在写渔夫的语言，当然，语言描写就可以看到渔夫的内心活动，从他的言语里可以看出他的强烈的好奇心，因此，这里不是心理描写，更不是动作，因此答案选C。
5、根据句子内容，判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
”这一句说明魔鬼很强大，这样写和下文写渔夫的弱小形成了鲜明的对比。
A.是
B.否
【答案】是
【解析】从“巨大”“高高地耸立”这些词语可以看出魔鬼的高大，令人畏惧，不可抵挡，这样就自然和渔夫的柔弱形成对比，说明渔夫无法和他形成实力对抗。
6、读下面的话，选择正确答案。
“这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
”魔鬼的一系列动作描写说明了什么？
A、魔鬼在渔夫面前服输了，终于不再想做坏事了。
B 、渔夫的机智让魔鬼不知不觉地进入了圈套。
C、魔鬼面对渔夫畏惧了，想过革新。
【答案】B
【解析】渔夫的智慧让魔鬼觉得渔夫不想乞求、辩解，要束手就擒了，于是为了证明自己的话，自作聪明地回到瓶子里，进入了渔夫的圈套。
7、判断对魔鬼外貌描写有何作用是否正确，正确点“是”，错误点“否”。
“魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
”这段外貌描写运用比喻、夸张、排比等多种修辞手法。
A、是 B 、否
【答案】是
【解析】对魔鬼的头、手、腿、口、牙、眼睛等用了比喻修辞，并且把它们进行了夸大，多项并举也形成了很有气势的排比句式，生动形象地刻画魔鬼的凶恶面目。
所以分析是正确的。
8、根据课文内容，请选出正确选项。
（）
渔夫给你留下什么印象？
A.勇敢、机智
B.阴险狡猾
C.软弱无能
【答案】A
【解析】这个故事就是通过渔夫和魔鬼的斗智斗勇的经过，歌颂了渔夫机智、勇敢的性格特点说明了正义终将压倒邪恶的道理，所以渔夫的形象是正面的，而不是反面的阴险狡诈，更不是软弱无能。
9.根据课文内容，请选出正确选项。
（）
魔鬼给你留下什么印象？
A.高大勇猛
B.狡猾却又愚蠢
C.知错能改
【答案】B
【解析】这个故事就是通过渔魔鬼和渔夫的斗争，揭露魔鬼的凶恶，狡
猾却又愚蠢的本性，告诉我们正义和智慧最终会战胜邪恶的道理。
魔鬼是个无恶不作的凶神，它净做坏事，是不会懂得报答别人的。
另外，杀人是魔鬼的本性，它的本性是不会改变的。
10、根据课文内容回答：
魔鬼杀掉渔夫的原因讲得貌似有理，请思考如果前三个世纪有人救了他，魔鬼会兑现他的承诺吗，是这样吗？
A 是
B 否
【答案】否
【解析】魔鬼是不会兑现他承诺的，因为魔鬼的凶残邪恶的本性是不会改变的。
魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语句划下来。
2．小组交流：
魔鬼：凶恶，狡猾，愚蠢。