第五周《又是一年芳草绿》教案
爱绿护绿主题班会教案
爱绿护绿主题班会教案爱绿护绿主题班会教案我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。
从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。
下面是小编精心收集的爱绿护绿主题班会教案，希望能对你有所帮助。
爱绿护绿主题班会教案篇1活动目标：1、通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。
2、让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。
重点难点：重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。
难点：培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。
活动过程：活动一、创设情境，齐齐护绿。
1、欣赏四季风景的图片。
同学们，这些花草树木美吗？老师想问你们：是谁给我们带来了清新的空气？（花草树木）是谁让我们的家园如此美丽？（花草树木）3、花草树木对我们的贡献这么大，我们能为花草树木做些什么呢？——保护它们。
老师给你们带来了一个护绿小故事，请你们认真听，想想怎样才能成为一名护绿小卫士？活动二、听护绿小故事。
1、护绿小故事：本校学生讲述自己被评为护绿小卫士的故事。
2、听完故事，你们知道怎样成为一名护绿小卫士吗？3、小朋友想不想也成为一名护绿小卫士，戴上光荣的护绿奖章。
那要接受老师的测试考验。
共闯三关。
活动三、学习植绿、养绿、护绿，争做护绿小能手。
（一）第一关：学会种树1、你知道怎样种树吗？2、课件演示种树的步骤：挖坑、栽植、培土、浇水3、小朋友们学会种树了吗？请学生复述种树的步骤。
（二）第二关；学会浇水１、在生活中你们有没有经常给身边的植物浇水呢？都给哪些植物浇水啊？2、出示图：给小树浇水，给小草浇水（喷洒），给花卉盆景浇水。
3、小组给盆景浇水，师巡视检查。
（三）第三关：学会保护小树1、你们看看图上的小朋友在干什么？你们知道给小树穿什么“衣服”吗？你知道怎样穿吗？2、看录像学习如何绑绳子。
又是一年芳草绿 20页PPT文档
2.语言生动，风趣幽默。
文章集中体现出老舍创作的幽默艺术风格，而这种 幽默风格又是通过多种语言手段来实现的。有时使用比 喻手法，如称自己不过是“脸上平润一点的猴子”，自 己写作的时候“仿佛是蒸馒头”等；有时使用对比手法， 如将自己与高尔基对比，说文学“不如一尊高射炮，或 一锅饭有用”等；有时使用反语，如写自己“悲观”、 “无大志”等；有时使用歇后语，如“肉包子打狗，一 去不回头”等；有时使用生动形象的方言俗语，如“笑 毛咕了”、“稀松”、“死不要鼻子”、“虎事”等。 多种手法的运用大大增强了语言的艺术表现力，使老舍 作品风趣幽默的语言特色体现得尤为突出。
五四运动时期开始新文学创作。1924年旅居英国，任伦 敦大学东方学院汉语讲师。1926年加入文学研究会，1930 年回国，先后在齐鲁大学、山东大学任教。
1937年《骆驼祥子》问世。抗日战争爆发后，任中华全 国文艺界抗敌协会理事兼总务部主任，从事抗战文学运动。
1946年赴美讲学，1949年底回国。历任政务院文教委 员会委员、中国文联副主席、中国作协副主席及书记处书记、 中国人民代表大会代表、全国政协常委等职。1951年北京市 人民政府授予他“人民艺术家”称号。
一、通过这篇文章可以看出老舍是怎样一个人？ 试加以概括说明。
二、作者为什么在文章一开始说自己“悲观”？
这里是反语，“悲观”并不是真的悲观，而 是指有自知之明，不过分的狂妄自负，唯我独尊， 目中无人。
三、文章中说：“世界确是更‘文明’了， 小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家 傻一点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？
1966年8月24日凌晨老舍先生回到家中，清晨 独自走出了“丹柿小院”。入夜后在北京城西北角 外的太平湖畔投湖自杀。据老舍之子舒乙透露， 1968年诺贝尔文学奖原定授予老舍,结果却因为他的 自杀而颁给了川端康成。
第五周《又是一年芳草绿》
⑹稿子寄出去，有时候是肉包子打狗，一去不回头;连个回信也没有。这，咱只 好幽默;多喒见着那个骗子再说，见着他，大概我们俩总有一个笑着去见阎王的，不 过，这是不很多见的，要不怎么我还没想自杀呢。常见的事是这个，稿子登出去， 酬金就睡着了，睡得还是挺香甜。直到我也睡着了，它忽然来了，仿佛故意吓人玩。 数目也惊人，它能使我觉得自己不过值一毛五一斤，比猪肉还便宜呢。这个咱也不 说什么，国难期间，大家都得受点苦，人家开铺子的也不容易，掌柜的吃肉，给咱 点汤喝，就得念佛。是的，我是不能当皇上，焚书坑掌柜的，咱没那个狠心，你看 这个劲儿!不过，有人想坑他们呢，我也不便拦着。
⑸也不是怎股子劲儿，我成了个写家。我的朋友德成粮店的写帐先生也是写家， 我跟他同等，并且管他叫二哥。既是个写家，当然得写了。“风格即人”--还是“风格 即驴”?--我是怎个人自然写怎样的文章了。于是有人管我叫幽默的写家。我不以这为 荣，也不以这为辱。我写我的。卖得出去呢，多得个三块五块的，买什么吃不香呢。 卖不出去呢，拉倒，我早知道指着写文章吃饭是不易的事。
⑵我打不起精神去积极的干，这是我的大毛病。可是我不懒，凡是我该做的我总想 把它做了，总算得点报酬养活自己与家里的人--往好了说，尽我的本分。我的悲观还没到 想自杀的程度，不能不找点事做。有朝一日非死不可呢，那只好死喽，我有什么法儿呢?
⑶这样，你瞧，我是无大志的人。我不想当皇。最乐观的人才敢做皇上，我没这 份胆气。
又是一年芳草绿,依然十里杏花红的意思
又是一年芳草绿,依然十里杏花红的意思
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
总有一种说不出的温暖，把满山满川的灿烂映入心里，只要是一个春天，就有着一种洒脱的自由，来自大自然的恩赐。
一年一度的春天，又从深秋的黑夜中走来，太阳初升，空气中袅袅四溢着尽是清新活力，一股活力新春活力，让一切在春天里充满了活力，树叶蓊蓊，像枝头穗穗的婴儿，把明媚的阳光拱成一蓬蓬的温馨，像是母亲的拥抱。
每当春天来临的时候，芳草和野花也伴随而来，一片片叶片藏着晶莹剔透的无限青春，一朵朵野花张着靥靥的脸，向着灿烂的阳光舞蹈，仿佛一群自由的小仙女，在微风中生起动人的华尔兹，让春天变得更加艳丽动人，令人心醉。
再一次见到夏日里，山涧里晃动着一片快乐，杏花满树，开得丰盛可爱，一朵朵杏花在微风中招展，在春风中回响着欢歌的祝福，一片片红色的梦密语往往让人流连忘返，感受着春日的温暖与欢乐。
春天最重要的是它的精神，那种勃勃的生机，春意盎然，仿佛每一个人都被这淡淡的春风吹起，人们在春天里自由自在地生活，让人心头洋溢着期待与欢喜，将自己的情绪传达给每一片鲜花绝艳的花朵，开满了春天里无尽的优雅。
春天，是一种如醉如痴的美丽，让人着迷，是自然的气息，把灿烂映入心底，犹如一位深爱的母亲，时刻地守护着我们，春天，是一种无与伦比的快乐，让人欢喜而安心，让心中满怀喜悦，让我们洒脱
自在，在芳草绿，杏花红中度过每一个春天，欢乐，快乐，快乐到每一个春天都无穷尽。
山东省专升本《大学语文》教案(之五)——又是一年芳草绿
二、生命意识的真实表达 所谓生命意识就是个体对生命现象与生命本质 的立场、态度与价值取向,它所折射的是个体的人格 气质与文化濡染。老舍散文中对生命的热爱、对自 然的赞美、对弱小的同情、对生命意义的追求等等 无不体现出了强烈的生命意识。
首先,母亲“生命的教育”是老舍散文中生命意识形 成的重要原因。《我的母亲》中谈到,“我的真正的教师, 那性格传给我的,是我的母亲”,“她的软而硬的个性,也传 给了我, ”母亲“衣服上有很多补丁,但永远干干净 净”,“给亲友邻居帮忙,她总跑在前面”,“宁吃亏,不斗 气”。“家具缺胳膊短腿,但是老被擦拭得极清洁,上面的 铜活零件也总是钲亮的”,“小院子不成格局,但一年四季 不缺花草”,可见母亲坚韧、勇敢的性格和对生活积极的 态度直接促成了老舍对生命的热爱和尊重,对尊严的追求 和礼赞,于是才有了他笔下形态各异的小鸽子、自己会奋 斗的小花草等充满生命力的描写。
老舍将真实的自我带到作品中来,一如梁实秋所言,“一个人 的人格思想,在散文里绝无隐饰的可能,提起笔来便把作者一 整个的性格纤毫毕现的表现出来”。自觉书写平民生活、 世态凡俗是老舍散文中平民旨趣流露的又一表现。老舍的 创作重视生活经验的直接影响,他描写的最为出色的是北京 城市中的大杂院、小胡同,是市井平民民俗生活所呈现的人 文景观和市态众相,这些构成了一幅多彩的市民风俗画卷”。 作为现代化的“平民文人”,老舍将笔墨倾注于富于“京味 儿”的百姓生活,于是有了《我的母亲》、《婆婆话》、 《想北平》、《割盲肠记》、《养花》等诸多佳作。老舍 在日常化、平民化的叙述中引导读者走进亲切、真实的生 活之境,同时又引领读者追寻坚韧、执着、慎独的人生之境。 以“平民”之笔,写“平民”之事,得“平民”之心,老舍散 文中平民旨趣的流露与表现,真切、生动,本色自然。
又是一年芳草绿
老舍之死 1966年8月23日，本应在家继续休养的老舍， 到北京市文联参加“文化大革命”运动。 23日下午 老舍与箫军、端木蕻良、荀慧生等30多位作家、艺 术家一道，被挂上“走资派”、“牛鬼蛇神”、 “反动文人”的牌子，押至北京孔庙大成门前，被 逼向焚毁京剧服装、道具的大火下跪，遭污辱、毒 打。被打得血流满面、遍体鳞伤的老舍被押回市文 联，又因“对抗红卫兵”，加挂上“现行反革命” 的牌子，遭到“红卫兵”变本加厉的残酷殴打，直 至24日凌晨。“红卫兵”勒令老舍24日上午到市文 联继续接受批斗。 1966年8月24日凌晨老舍先生回到家中，清晨 独自走出了“丹柿小院”。入夜后在北京城西北角 外的太平湖畔投湖自杀。据老舍之子舒乙透露， 1968年诺贝尔文学奖原定授予老舍,结果却因为他的 自杀而颁给了川端康成。
老舍作品的语言特色表现在四个方面：
（一）以俗白而清浅最为突出 （二）用词简洁、准确，选词富有个性化 （三）情景交融，富有节奏感 （四）语言有声有色，色彩鲜艳，富有感染
力
一、通过这篇文章可以看出老舍是怎样一个人？
试加以概括说明。 二、作者为什么在文章一开始说自己“悲观”？ 这里是反语，“悲观”并不是真的悲观，而 是指有自知之明，不过分的狂妄自负，唯我独尊， 目中无人。
三、文章中说：“世界确是更‘文明’了，
小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家 傻一点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？ “傻一点”并不是真傻，而是指要单纯一 点，不要过早地象成年人那样老成、世故。
又是一年芳草绿 ——老舍
老舍：
老舍先生是北京人满族人 穷人 生于上世纪最末的一年 死于1966年“文革”初起 一生有十年生活在国外 以上五点对他来说最为重要，
结合课文《又是一年芳草绿》'谈谈你对老舍乐观心态的理解
结合课文《又是一年芳草绿》'谈谈你对老舍
乐观心态的理解
通过《又是一年芳草绿》这篇文章可以看出老舍是谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势，不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己，和气友善待人，率真自然，达观乐观。
《又是一年芳草绿》是老舍的一篇散文。
整篇文章充满了散文的情趣美。
作者在文章开篇运用中国古代散文常见的“立片言而居要”的文眼式构思。
老舍（1899年2月3日-1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，出生于北京，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
又是一年芳草绿随笔
又是一年芳草绿随笔篇一：又是一年芳草绿―工作随笔又是一年芳草绿――工作随笔就在这料峭的春寒中，春风摇绿了杨柳枝条，小草染翠了大地戎装，暖日映红了心海思涛。
记忆中的春天，是春潮涌动、春光明媚、春情荡漾、春花竞艳，到处是怡人的绿、清新的绿、诗意的绿，是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的隽永，是“桃花依旧笑春风”的淡定。
又是一年芳草绿，时光总是这样悄然地流逝于无形无声中，凝瞬间，又过了一年，心底产生一缕时光远去的惆怅。
面对风和日丽的无限春光，诸多春的感怀犹如冬天里的雪花，飘飘洒洒从天而降，各种春的浮想不期接踵而至。
“又是一年芳草绿”。
这个句子，曾是二十年前寻梦时的伙伴们每年都要写在日记本上的“名句”。
每年这个时候总会想起这句话，而每当想起这句话，往日的岁月便会又上心头。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，在感慨岁月流逝，光阴似箭的时候，连青春的尾巴也没抓住，头发已不再黝黑发亮，笑容也不再意气风发，一个个春天走过了一度度人生，一晃都是奔四十的人了。
然而，每逢这播种希望的日子，却早已为自己设计了年度思路，规划了生活愿景，兑现着“一年之计在于春”的期许，编织着“春天的故事”，激励着自己在事业的肥沃土地上，播撒下追求的理想种子，相约下哺育的阳光雨露，祈盼着丰收的累累硕果。
日子在这盼望中一天天过去，岁数在这盼望中一年年长大。
工作这么多年了，虽然每天都在忙碌着自己的工作，但为了迎接那个硕果累累的金秋，在闲暇之余，仍然追求着自己的梦想，坚持着自己的坚持。
心如流水，不息地流淌，染成了点点记忆之绿；念似红烛，无声地燃烧，照亮了身后串串足迹。
在我看来，春天总是让人的精神为之振奋，总是给人的生命注入活力，总是让人的心中有一种冲动，总是给人的未来带来美好和希望，激励着我用汗水、激情、执着，去续写春天的故事。
篇二：【春天随笔】郊外春游随笔【导读】人生一如是花开花谢那么的短暂，关于自己的青春早已成为了我生命里的一个符号！有些记忆还没有让我们来得及储存，岁月的邮递员却给我们送回了未寄出去的邮件。
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教师活动学生活动备注
又是一年芳草绿
老舍
第二课时
【教学目标】
1.结合课文，具体领会掌握老舍先生幽默
风趣的语言艺术风格。
2.注意从老舍先生达观乐观的人生态度中
获得启示。
【教学过程】
一、导入语：
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
作者运用自嘲调谑的幽默笔法，生动形象地为自己描绘了一幅自画像，让我们看到了一个率真自然，通达乐观的老舍先生。
二、继续赏析课文
（二）思考问题：
4.接下来，作者是从哪几个方面谈论“悲观”的？
第2自然段：
我打不起精神去积极的干，这是我的大毛明确：找出文中直接用到“悲观”的句子进行分析。
作者围绕“悲观”来具体谈：
自己的志向
自己的事业
做人的原则
自画像幽默风格谦虚而自信自嘲调谑
教师活动学生活动备注三、人物形象总结
四、概括思想内容
明确：作者运用自嘲调谑的幽默笔法，生
动形象地为自己描绘了一幅自画像，谦虚而自
信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势，
不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己，和
气友善待人，率真自然，通达乐观的个性形象
跃然纸上。
作者于自我个性描述之中，表现出
自己的人生观、处世观以及文学观等，给读者
以多方面的启示。
五、艺术特色
1.寓庄于谐，构思巧妙。
本文是作者向读
者展现自我个性、阐明自己的为人处世态度之
作，在表露个人见解时，作者并未板着面孔说
教，而是将严肃的话题寓于谈笑之中，在谈笑
中让读者自然而然地感受其特有的人格魅力。
文章从作者的“悲观”写起，到最后设想这篇
文章也许会成为“史料”，始终贯穿着轻松诙
谐的气氛，读来常常会使人忍俊不禁。
2.语言生动、风趣幽默。
六、教资复习进行时
1.在中国现代文坛上，以诗歌创作为主的作家
是( B )。
A.郭沫若
B.艾青
C.郁达夫
D.朱自清
2. “千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。
粉身
碎骨全部怕，要留清白在人间。
”这首诗通常
被认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。
他吟咏的对象是( C )。
A.花岗岩
B.大理石
C.石灰
D.煤炭
3.通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学
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又是一年芳草绿
老舍
1.人生观构思巧妙
2.文学观自画像：率真自然，达观乐观
3.处世观风趣幽默
教学后记。