(天津通用版)天津市实验中学七年级信息技术第六单元第一节数字时代教学设计
七年级信息技术教案
七年级信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、组成部分及应用领域；（2）学会使用操作系统进行基本操作；（3）掌握计算机键盘输入的基本技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握计算机的基本操作；（2）培养学生的信息素养，提高信息检索、处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生的信息意识，认识到信息技术在生活中的重要性。
二、教学内容第1课时：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的组成部分3. 计算机的应用领域第2课时：操作系统的使用1. 操作系统的概念与功能2. 窗口的基本操作3. 文件的管理与操作第3课时：键盘输入技巧1. 键盘布局与功能2. 常用输入法介绍3. 键盘输入技巧训练三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究、发现问题，培养学生的自主学习能力；2. 任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握相关知识与技能；3. 合作学习：鼓励学生分组讨论、协作解决问题，提高团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量与速度，评价学生的掌握程度；3. 课后反馈：收集学生的学习心得、建议，为后续教学提供参考。
五、教学资源1. 计算机教室：为学生提供实践操作的环境；2. 教学课件：展示计算机的基本概念、操作步骤等；3. 练习题库：为学生提供巩固知识的练习题。
六、教学内容第4课时：文字处理软件的使用1. 文字处理软件的概念与功能2. 文档的基本操作3. 字体设置与段落格式第5课时：电子表格软件的使用1. 电子表格软件的概念与功能2. 单元格的基本操作3. 数据排序与筛选七、教学方法1. 示范法：教师演示操作步骤，学生跟随操作；2. 实践教学：让学生亲自动手操作，提高实际操作能力；3. 互动式教学：教师提问，学生回答，促进师生互动。
七年级信息技术科教案第一课
第一节信息与信息处理第三节进入网络世界一、教学目的：（1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响（2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识（3）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识二、教学方法教师演示上网，同时与实际相结合，诱导学生的自己思考。
三、教学环境机房四、教学过程（一）导入：前面我们已经了解了因特网的基础知识，对因特网有了一定的认识，那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢？请大家思考。
（学生回答）（二）新课：刚刚大家回答的都很对，下面我们将具体地来看一下因特网的作用。
因特网出现之后，使得“秀才不出门，便知天下事”这样一个神话般的说法成为现实。
这是因为网上可知天下事，这就是因特网的第一个应用——获取信息（a）获取信息因特网上的信息资源非常丰富，各个网站上都凝聚着大量信息，有国际新闻、国内新闻、本地新闻，有关于学习方面的资源，有文学、音乐，无论你在世界的哪个角落，有因特网的地方就可以浏览到世界各地的最新消息。
网上可以查阅到很多有用的资料，例如查找网址、电子邮件地址、搜寻各种详细资料等。
通过因特网还可以得到免费软件或共享软件，很多FTP网站提供免费下载的软件。
（b）交流信息可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想。
在因特网上有成千上万个学术讨论组或新闻组，可以讨论各种各样的问题。
讨论组的成员可以参与专题讨论，发表意见等。
这里的电子邮件是因特网最常用的服务功能之一。
那么大家能不能思考一下电子邮件与普通邮件相比，有哪些优点呢？（学生回答）电子邮件使用起来具有操作简单、投递迅速、收费低廉等优点。
它的主要特点有：(1)能在几秒钟或几分钟内将信件从一台计算机上发送到世界各地的若干个电子信箱，收件人可以随时读取信件。
(2)能发送比常规信件的内容更为丰富的信息(3)能够通过电子邮件订阅各种电子新闻杂志等。
因特网上有许多的文字、图片、声音，用户可以按自己的需要来选择信息存到自己的计算机中，这就是文件传输。
七年级下-第六单元信息探秘-第一节 数字时代
第一节 数字时代
一、学习目标
知识与技能：
1、了解古代人们是如何计数的。
2、学习计算机中所使用的二进制的表示方法及与十进制的转换。
3、掌握计算机中存储单位之间的转换。
二、过程与方法：
1、播放自制的课件演示文件，激发学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习兴趣。
2、通过学生互相出题、解答的过程，让学生通过练习来达到掌握知识的目的。
三、情感态度与价值观：
1、过本节课的学习来提高学生对计算机计数的进一步认识，及亲自动手解决问题的兴趣。
2、学生在合作学习中得到乐趣。
四、学习内容：
1、古代人们是如何计数的。
2、计算机中计数方式。
3、二进制的表示方法及与十进制的转换。
4、计算机中存储单位之间的转换。
五、学习难点：二进制的表示方法及与十进制的转换。
六、学习过程：
导入：
演示课件，让学生了解古代人们是如何计数的，引出本课内容。
授新：采用教学支持平台(网站)
出示并解决今天的四个任务：
1.计算机中是怎样计数的？
2.二进制的表示方法
3.二进制怎样与十进制转换。
4．计算机存储单位之间是怎样转换的。
采用电子学习档案袋来来评议学生的学习效果。
小结：我们这节课，主要学了二进制的表示方法，及与十进制的转换方法，还有计算机存储单位之间的转换。希望大家在以后再进一步去掌握它。
七、教学反思：
理论知识的学习对于学生们来说都不是很感兴趣，所以我尝试将枯燥的理论知识变成网站的形式，让学生自己去体会探索的过程与收获，收到了很好的效果。
信息技术初中七年级教案提高学生的信息获取和处理能力引领数字时代
信息技术初中七年级教案提高学生的信息获取和处理能力引领数字时代在当今数字化的时代，信息技术的发展快速而广泛。
对于学生来说，培养良好的信息获取和处理能力显得尤为重要。
本教案旨在通过合理的教学设计和有效的教学方法，帮助初中七年级学生提高他们的信息获取和处理能力，更好地适应数字时代的学习和生活需求。
一、教学目标1. 掌握基本的信息获取方法，包括图书馆、互联网、手机应用等。
2. 学会有效筛选和辨别不同来源的信息，培养批判性思维。
3. 学习使用数字工具和软件，提高信息处理能力。
4. 培养学生科学合理使用信息技术的意识和能力。
二、教学内容1.信息获取方法教师将介绍不同的信息获取方法，并针对每一种方法进行讲解和示范。
例如：- 图书馆：学生了解如何使用图书馆资源进行信息的查阅和借阅。
- 互联网：引导学生学会合理使用搜索引擎、在线数据库等工具进行信息的查找和筛选。
- 手机应用：介绍一些优质的学习类手机应用，提供给学生方便快捷的学习资源。
2.信息筛选与辨别教师将引导学生学会辨别信息来源的可信度和权威性，防止受到虚假信息的误导。
通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和判断能力。
3.信息处理与呈现教师将介绍一些常用的数字工具和软件，例如Microsoft Office套件中的Word、Excel、PowerPoint等。
学生将学习使用这些工具来处理信息，包括整理、编辑、制图和演示等操作。
4.信息伦理与安全教师将重点讲解学生在信息获取和处理过程中需要注意的伦理和安全问题，例如尊重知识产权、防范网络诈骗等内容。
通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的网络行为和安全意识。
三、教学步骤1. 信息获取方法的介绍与讲解（时间：1课时）教师通过多媒体展示和实际操作，向学生介绍不同的信息获取方法。
引导学生思考每种方法的优缺点及适用场景，并进行讨论。
教师可以提供案例展示，让学生理解如何在实际生活中应用这些方法。
2. 信息筛选与辨别的讲解与实践（时间：2课时）教师通过给学生提供一些信息和资料，让学生进行筛选和辨别。
七年级信息技术教案
一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 让学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
二、教学内容1. 信息技术的概念：信息技术是指用于管理和处理信息的技术，包括计算机技术、通信技术和网络技术等。
2. 信息技术的应用领域：信息技术在各个领域都有广泛的应用，如教育、医疗、金融、娱乐等。
3. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、认识计算机硬件、使用鼠标和键盘、操作桌面和窗口等。
4. 常用软件的使用：学习使用常用的办公软件（如Word、Excel）、娱乐软件（如音乐播放器、图片浏览器）等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的概念和应用领域、计算机的基本操作、常用软件的使用。
2. 教学难点：计算机的基本操作、常用软件的使用。
四、教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为引导，通过讲解、演示、实践和讨论等方式，让学生掌握信息技术的知识和技能。
五、教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是信息技术，它在我们的生活中有哪些应用。
2. 新课：讲解信息技术的概念、应用领域，并通过示例让学生了解信息技术在实际生活中的作用。
3. 实践：学生分组练习计算机的基本操作，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
4. 软件教学：讲解常用软件的使用方法，如Word、Excel等，让学生实际操作，熟悉软件功能。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。
六、教学评价评价方式：过程性评价与终结性评价相结合1. 过程性评价：通过课堂练习、小组讨论、提问等方式，实时了解学生对信息技术概念、计算机操作和软件使用的掌握情况。
2. 终结性评价：通过课后作业、实践任务等方式，评估学生对信息技术知识和技能的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：七年级信息技术教材2. 计算机设备：确保每位学生都能接触到计算机，进行实践操作3. 投影仪：用于展示教学内容和演示操作步骤4. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示教学内容5. 网络资源：提供相关的网络资源，如教学视频、练习题等，帮助学生巩固知识八、教学进度安排1. 第1-2课时：信息技术概念和应用领域讲解，信息技术的应用示例2. 第3-4课时：计算机的基本操作讲解和练习3. 第5-6课时：常用软件（如Word、Excel）的使用讲解和练习4. 第7-8课时：信息技术在生活中的应用实例讲解和讨论5. 第9-10课时：总结本章内容，进行课堂实践和作业布置九、课后作业1. 总结信息技术的概念和应用领域，写在日记本上2. 练习计算机的基本操作，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等3. 学习一种常用软件（如Word、Excel），并尝试完成一个简单的任务十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等，以便调整教学方法和策略，提高教学效果。
初中七年级初一信息技术上下册全册教案
初中七年级初一信息技术上下册全册教案第一章：生活在信息社会第1课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：一、学生看书，并进行实践。
二、精讲：1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。
2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。
3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。
4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第2课时信息技术及其应用：教学内容：信息技术及其应用：教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。
教学过程：一、学生看书：二、精讲：1、通信技术的应用2、微电子技术及其应用3、电子计算机及其应用科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第3课时信息技术的发展教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。
教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：1、计算机的发展历程2、通信技术的发展3、计算机的发展趋势小型化网络化4、生物计算机三、小结：计算机的发展趋势四、练习：1、计算机发展经历了那几代？2、计算机向什么方向发展？3、我国计算机发展的情况怎样？第4课时信息社会的道德和意识教学内容：信息社会的道德和意识教学目的：1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。
2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。
3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。
教学重点：1．计算机病毒的几个特征。
2．计算机病毒的防治。
教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：一．导入：二．新授：（一）信息安全1、计算机病毒的特征(1) 隐蔽性(2)传染性 (3)破坏性2.计算机病毒的防治（1）软盘和光盘是计算机病毒传播的主要途径（2）网络是计算机病毒传播的一个主要桥梁（3）定期用杀毒软件查毒（4）安装病毒监视软件(二)网络上的道德规范1.上网要有节制,不应终日沉湎于网络,影响正常的学习和生活.2.选择能够开阔眼界,启迪思维的有益内容,自觉抵制不健康的信息.3.培养高尚的情趣,不发表低级趣味的或不负责任的言论.4.提高自己的道德修养,增强法律意识.(三)学习信息技术的意义与方法1、多实践2、勤动脑3、善应用（四）计算机使用的良好习惯三．课堂总结：1．电脑病毒的特征有哪些？2.使用电脑要注意那几点防病毒？3.上网时我们要注意做到哪几点?4.学习信息技术有什么意义?怎样学习?5.我们使用计算机应该养成哪些良好的习惯?四.课堂反馈:作业:练习一、二。
七年级信息技术全册教案
七年级信息技术全册教案第一章：信息技术基础1.1 计算机的发展史介绍计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
讲解计算机的各个部件及其功能。
1.2 计算机的基本操作讲解计算机的开机、关机、重启等基本操作。
介绍鼠标、键盘的使用方法。
讲解如何打开、关闭软件和文件。
第二章：文字处理2.1 文字处理软件的使用讲解如何使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字录入、编辑、排版等操作。
介绍文字处理软件的基本功能和快捷键。
2.2 制作简单的文档讲解如何制作一份简单的文档，包括文本的输入、格式设置、字体设置、段落设置等。
练习制作一份个人介绍文档。
第三章：电子表格3.1 电子表格软件的使用讲解如何使用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行数据录入、编辑、查找、排序等操作。
介绍电子表格软件的基本功能和快捷键。
3.2 制作简单的表格讲解如何制作一份简单的表格，包括数据的输入、格式设置、单元格设置等。
练习制作一份班级成绩表。
第四章：演示文稿4.1 演示文稿软件的使用讲解如何使用演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）制作演示文稿。
介绍演示文稿软件的基本功能和快捷键。
4.2 制作简单的演示文稿讲解如何制作一份简单的演示文稿，包括幻灯片的添加、编辑、排版等操作。
练习制作一份关于介绍学校的演示文稿。
第五章：网络基础5.1 互联网的概述讲解互联网的起源和发展。
介绍互联网的基本概念，如IP地址、域名、浏览器等。
5.2 浏览器的使用讲解如何使用浏览器浏览网页。
介绍浏览器的基本功能和快捷键。
练习使用浏览器搜索信息。
第六章：电子邮件与通讯工具6.1 电子邮件的基础知识讲解电子邮件的概念、格式和发送原理。
介绍电子邮件客户端软件（如Outlook）的基本使用方法。
6.2 发送与接收电子邮件讲解如何发送、接收和回复电子邮件。
练习通过电子邮件客户端发送和接收邮件。
七年级信息技术第一课《信息技术》教学设计
学科教学设计模板：
3.信息的概念：结合
日常生活的经历
以及学生们的发
言，引导并阐述
信息是用语言、
文字、数字、符
号、图像、声音、
表情等方式传递
的内容。
4.你做我猜：一位学
生上讲台猜，当
教师给出内容
后，台下的学生
不允许讲话，举
手经老师同意后
站起来比划，一
人只准比划一
次，动作不能重
复。
未经老师同
意不许出声。
哪
组自由发言的最
多，就获胜
5.传递信息的工具：
总结小朋友们的
比划，用刚才比
划的内容来引出
传递信息的工具
是用于传递信息
的具体设备，进
一步说明：传递
信息的工具是肢
体语言，传递的
信息是海宝和邮
票。
6.文明小贴士：（信
息的道德素养讲
授）在进入会馆
时，小朋友们要
做个文明道德的
人，这样才能体
现个人的素养，
可以从以下三个
方面做起：a.参
观展览品时，尽看课件
听讲
回答
看ppt
在座位上表演
思考
听讲
思考
回答
课件演示
贴小贴纸
分段总结
讲授
贴小贴纸
讲授
下台来看他们表演
总结
引导回答
思考并回答。
天津市实验中学七年级信息技术课程教学设计(天津通用版)：第七单元趣味运动会前后第二节比赛中的记录
天津市实验中学七年级信息技术课程教学设计（天津通用版）：第七单元趣味运动会前后第二节比赛中的记录天津市小学信息技术课程教学设计案例设计日期:2013年9月17日教案名称比赛的记录课时 1课时年级七年级一、教材内容分析本单元以趣味运动会为主线，逐步完成趣味运动会前后的数据处理，学生通过跟踪完成趣味运动会的数据处理全过程，了解并掌握电子表格的处理。
本单元通过学习处理数据，总结对可具体描述的信息的加工过程，并通过经历趣味运动会信息处理的全过程，学会利用电子表格处理具体的数据信息。
在此基础上，体会二维数据表的优缺点，为以后的数据库学习打下基础。
二、学生分析七年级学生大部分对于信息技术已经有了一定程度了解，对于信息技术课很感兴趣。
但由于学生的学习情况不一，本课是七年级信息技术课程的一节，在教学应注意联系学生生活实际，注意从生活素材进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标(一)知识与技能:学生能够复制工作表，为工作表重新命名。
并能根据实际需要把已有的工作表修改成新的工作表。
(二)过程与方法:培养学生的想象力，观察力，审美观，动手能力，合作能力。
(三)情感态度与价值观:学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程体会到成功的喜悦，并在具体的任务感受到不同方法得到的结果。
四、教学重点与难点(一)教学重点:复制、修改表格，调整表格。
(二)教学难点:统一工作簿表格的命名，单元格的清除与删除。
五、教学策略(一)教学方法:本节教学可采用学生分小组讨论，个人完成的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。
学生在明确任务之后，可个人完成，也可以自由讨论分组完成，教师帮助学生理解工作表之间的关系和工作簿与工作表之间的关系。
各组将制作结果存入电子学习档案袋，教师帮助总结归纳评价。
(二)学法指导:教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，因此在讨论的过程，以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。
初中信息技术七年级上册教案,带你轻松进入数字世界
初中信息技术七年级上册教案，带你轻松进入数字世界。
在我们进入数字时代后，我们必须掌握信息技术。
因此，初中信息技术七年级上册课程将会是一个很好的起点，带领我们逐步进入数字世界。
在这个数字化时代，我们需要使用电脑来处理各种文档和数据，而且要掌握电脑的基本操作。
在课程中，学生将会学习如何打开电脑、操作鼠标和键盘、操作Windows操作系统、使用Word等基本的操作技能。
学生还将能够学会正确的保存和管理各种文档和数据，并理解文件的组成和类型；了解文件的重要性以及如何保护文件，以确保安全。
课程中还有一个非常重要的内容：网络基础知识。
网络作为现代社会的重要组成部分，它拥有的巨大的信息资源使我们获取信息变得轻而易举。
网络的出现使我们可以与世界各地的人们进行交流和互动，也为我们的学习和工作提供了很多便利。
在这个数字时代，虚拟世界和现实世界越来越融合，因此，掌握网络基础知识将是非常重要的。
初中信息技术七年级上册的课程中，学生将了解Internet的概念和结构，学会使用浏览器浏览网页，学会通过电子邮件和即时通信工具进行在线交流和合作，了解网络安全知识，并且学会保护自己的隐私和安全。
在课程中，学生将接触到微软办公软件套件（Microsoft Office），其中Word文档处理软件将是一个非常重要的内容。
Word是目前最流行的文档处理软件之一，很多人使用它来制作各种文档、报告和简历等。
在初中信息技术七年级上册的教案中，学生将会学到如何创建、编辑和格式化Word文档，了解不同文档类型的特点和用途，并且掌握一些高级技能，如批注、表格、插入图片和超链接等。
此外，还将学习到一些其他的Microsoft Office组件，例如Excel和PowerPoint等软件。
我们来谈谈课程的特点。
初中信息技术七年级上册的教学内容不仅涵盖了电脑操作、网络基础知识和微软办公软件等方面，也充分考虑到学生的实际需求和兴趣。
课程设计充满趣味性和实用性，为学生提供了亲身体验和实践的机会。
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第一课时第一节数字时代
教学目标：了解数制的基本概念了解二进制的基本特点与应用
认识知识的重要性
教学重点：掌握二进制的原理
教学难点：二进制的运算和原理
教学方法：讲解法，分组谈论学习法等
教学过程：
一、导入
教师在黑板上写出“11”（或者用ppt中的幻灯片展示），要求学生回答这是多少。
学生可能会回答：11或者3。
老师：同学们的答案都是正确的，事实上，学习了今天的课程，你们会发现它可能是11，可能是3，可能是17，也可能是61。
到底是怎么回事呢？留个小疑问，我们来学习这学期的第一课：计算机与二进制。
（板书：第一课计算机与二进制）
二、新课讲解
（一）十进制与二进制
1．十进制的由来及其数制表示方法和进位方式
老师：我们先来看看一些数制。
刚才同学们都说这个数字是11，这表明了日常生活中，我们最常用的是十进制数。
那么，有同学知道十进制的由来吗？
学生自由回答，教师辅助回答。
教师利用小黑板和小磁石来解释：教师讲解逢十进一的时候，可以利用一个小磁石来表示十，把小磁石放在小黑板上。
并把小磁铁横排，表示十进制中不同的位。
（讲解完，将其保留在小黑板上。
或者，教师可以将这个设想用ppt做出来。
）…（10个1）= （代表10）
千位百位十位个位
老师：十进制是由0～9这10个数构成的，最大的数字是9。
大家都知道十进制的进位方式是：“逢十进一，借一当十”。
2．二进制及其运算规则
老师：其实，除了我们常用的十进制，我们还用到了其他的进位方法，像古代斤两用十六进制、现代的钟表采用六十进制，计算机采用二进制等。
那同学们知道它们的数字的表示方法和进位方式吗？
教师用ppt展示幻灯片：
十进制————“逢十进一，借一当十”最大的数字是：9
十六进制————？最大的数字是：？
六十进制————？最大的数字是：？
二进制————？最大的数字是：？
答案在学生思考回答之后分条列出。
“逢十六进一，借一当十六” 15
“逢六十进一，借一当六十” 59
“逢二进一，借一当二” 1
熟悉了二进制的数制组成和它的运算规则，下面老师要考考大家。
请同学们看以下的题目：用ppt展示题目：0+0= 0+1= 1+0= 1+1= 0×0= 0×1= 1×0= 1×1=
（二）数制的表示
老师：现在同学们知道为什么“11”可以表示那么多数字了吗？对了，都是不同的数制惹的祸。
该怎么解决呢？这就牵涉到我们要学习的另一个内容：数制的表示。
教师用ppt展示数制的表示方法：
一般用“（）角标”来表示不同的进制。
所以，（11）2和（11）10就区别开来了。
在计算机中，一般在数字后用特定的字母来表示该数的进制。
B——二进制
D——十进制
O——八进制
H——十六进制
老师：所以（11）2也可以表示为（11）B ；而（11）10可以表示为（11）D 。
（三）计算机与二进制
教师用ppt展示莱布尼茨和冯•诺依曼的图片，引出有关计算机与二进制的讲解。
老师：莱布尼茨指出中国最早使用二进制计数，“现代计算机之父”——冯•诺依曼最早在计算机中采用了二进制。
目前计算机都采用二进制。
那么，为什么计算机要使用二进制而不是我们平常最习惯使用的十进制呢？
学生分组讨论，再由小组代表发言，小组之间相互挑刺，以促进学生对知识和相关原理的理解。
教师对学生讨论的结果进行总结，使学生获得总结性知识：
开关的“接通”与“断开”控制电灯的“亮”与“灭”
利用二进制的“0”和“1”状态来表示计算机中的电路的通与断，电子元件的开与关等，非常简单、稳定，而且会大大地简化计算机的结构，提高计算机的性能和可靠性。
三、课堂活动
讨论：如果计算机采用十进制，会是怎样的呢？
教学后记：现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。
我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。