语文人教版六年级上册山雨预习卡

2.《山雨》预习卡
♦课前预习
1、用心把课文读三遍，把课文读读准确、读通顺、读流利。

2、标注段号，圈、点、勾、划自己认为是重点的字、词、句，并在它的下面
或旁边的空白处写出为什么你认为它们是重点（这个就叫批注）。

3、积累生字词，对生字词做到会读（会注音）、会写、会解、会用（会组词造句）。

（1）抄写下列词语并给加点字注音：（在背面抄写）
歌谣（）、一缕（）、清晰（）轻捷（）、融化（
）、
嫩绿（、
屏住（、啼啭（、欢悦（、余韵（）倾吐（、神奇、
轻盈优雅（、、清脆（、、凝聚（、辨认、清新、奇妙无比飘
飘洒洒
（2、给多音字注音并组词，有几个音注几个音（在背面做）：
传曲奇弹调佛屏难只吐
（2）我能写出文中很多字的形近字并能分别组词，（3组以上）
（3）通过自学生字，我认为易读错的字有：（3组以上、如：
（）容易读成（）、（）容易读成（）、（）容易读成（）易写错的字有：（3组以上）如:
（、容易写成（）、
写成（）
（4）我会解释以下词语：
歌谣一一
屏住——
蕴含一一凝聚
（5）我还理解了以下词语（3个以上）（）—
（）——
（6）、容易写成（）、（、容易
啼啭
余韵
优雅
我还知道：①“融化”、“溶化”与“熔化”的区别：_______________________ 例如：在“”一句中,只能用“融化”；
在“”一句中，只能用“溶化”;
而在“”一句中,只能用“熔化”。

②“优雅”与“幽雅”的区别：__________________________________________
例如：在“”一句中,只能用“优雅”；
而在“”一句中,只能用“幽雅”。

③“清脆”与“青翠”的区别：____________________________________________
例如：在“”一句中,只能用“清脆”；
而在“”一句中,只能用“青翠”。

（7）我能分别找出下列词语的近义词和反义词：
近义词：轻捷（) 忘却（）倾吐（) 欢悦（) 幽静（）凝聚（) 反义词：湿润（) 轻盈（）清晰（) 优雅（) 柔软（）喧闹（) 5、我能根据课文填空:
（1）（）的山风（）的云雾（）的歌谣( )
的雨丝
（）的手指（）的小曲（）的嫩绿( ) 的绿色
（2）雨声里，山中的每一块、每一片、每一丛，都变成了
的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个都带着幻想的色彩。

⑶阳光下，山林的色彩层次多得______________________ 有 __________ . ________ , 有 2 _______ ,也有。

在雨中，所有的色彩
都_____________________ , 绿得 _________ , 绿得___________ 。

这清新的绿色仿
佛_________________ ，流进_____________ ，流进______________ 。

我还知道《山雨》这篇如诗般的散文，按____________ 、___________ 、 ____________ 的顺序来写。

这个顺序可以把课文分为_________ E分。

其中重点是写
____________________________________________ 、
_ _ —表达了作者
对之情。

6、通过仔细观察插图，浏览课文，我知道图中画的是______________ 寸的景象，文章
一共_________ 自然段，第1至___________ 自然段写__________ ，主要描写了山
雨____________ ，由远而近的雨声如 ____________________ 第______ 至____ 自然段写________ 主要着笔于山雨带来的_______________ 美和 ________ 美，突出描绘了
如“”“”般美妙的雨声,以及雨中山林那令人难以忘怀的 ________ 色；第_____ 至 _____ 自然段写________ ，通过对____________ 、 _______ 的声响描绘，突出了雨后山林的____________ 而雨中描写就用了___________ 自然段，显而易
见这一部分是详写，其余两部分雨起、雨后是略写。

认真读课文，我还知道作者描写雨中时的景色时，是抓住_________ 美、________ 两方面进行描写的。

读完课文我仿佛看到了________________________ 听到了
________________________________________________ :
感受到了_____________________ 。