主编覃干新
广西桑树多用途产业化开发座谈会在南宁召开
［ ５ ］廖森泰 ， 肖更生． 蚕桑资源与食疗保健 ［ Ｍ］ ． 北京 ： 中国农业科 学技 术出版社 ， ２ ０ １ ３ ： ８ ５ — ９ ３ ．
２ ０ １ ５年 第 ５ ２卷
第 ２期 《广 西 蚕 业 》
Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｘ ｉ Ｓ ｅ ｒ ｉ ｃ ｕ ｈ ｕ ｒ ｅ Ｖ ｏ １．５ ２ Ｎ ｏ．２ 。２ ０ １ ５
桑产 业可 持续 发展 的坚 实基础 。因此 ， 我 区应 该 发挥蚕 业 大省 的优 势 ， 加 强 科研 院所 与企 业 的合
士
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会议取得 圆满成功和预期效果 ， 会议的 内容是积极落实“ 立桑为业” 重大决策的具体措 士
（ 广 西蚕 业技 术推 广 总站 蒋璇 ）
： ｝ ＝施 ， 必将对我 区桑树 多用途产业化发展起到 引领和促进作用。
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作， 整合优势资源 ， 充分发挥人才 、 技术 、 资金等优势 ， 不断加强对蚕沙资源的多元化开发利用 ， 加 大成果转化力度 ， 转变发展方式 ， 提升产业化水平 ， 提高蚕沙资源的利用效率。
多效蒸发工艺设计计算
目录第一章前言§1·1 概述`第二章蒸发工艺设计计算§2·1蒸浓液浓度计算§2·2溶液沸点和有效温度差的确定§2·2·1各效由于溶液的蒸汽压下降所引起的温度差损失 /§2·2·2各效由于溶液静压强所因引起的温度差损失§2·2·3由经验不计流体阻力产生压降所引起的温度差损失§2·3 加热蒸汽消耗量和各效蒸发水量的计算§2·4 蒸发器的传热面积和有效温度差在各效中的分布以及传热系数K的确定§2·5 温差的重新分配与试差计算§2·5·1重新分配各效的有效温度差，§2·5·2重复上述计算步骤§2·6计算结果列表第三章 NaOH溶液的多效蒸发优化程序部分§3·1 具体的拉格朗日乘子法求解过程§3·2 程序内部变量说明§3·3 程序内容：§3·4 程序优化计算结果§3·5 优化前后费用比较第四章蒸发器工艺尺寸计算§4·1 加热管的选择和管数的初步估计§4·1·1 加热管的选择和管数的初步估计§4·1·2 循环管的选择§4·1·3 加热室直径及加热管数目的确定§4·1·4 分离室直径与高度的确定§4·2 接管尺寸的确定§4·2·1 溶液进出§4·2·2 加热蒸气进口与二次蒸汽出口§4·2·3 冷凝水出口第五章、蒸发装置的辅助设备§5·1 气液分离器§5·2 蒸汽冷凝器§5·2·1 冷却水量§5·2·2 计算冷凝器的直径§5·2·3 淋水板的设计§5·3泵选型计算§5·4预热器的选型第六章主要设备强度计算及校核§6·1蒸发分离室厚度设计§6·2加热室厚度校核第七章小结与参考文献：符号说明希腊字母：c——比热容，KJ/(Kg.h)α――对流传热系数，Ｗ/m2.℃d——管径，mΔ――温度差损失，℃D——直径，mη――误差，D——加热蒸汽消耗量，Kg/hη――热损失系数，f——校正系数，η――阻力系数，F——进料量，Kg/hλ――导热系数，Ｗ/m2.℃g——重力加速度，9.81m/s2μ――粘度，Pa.sh——高度，mρ――密度，Kg/m3H——高度，mk——杜林线斜率K——总传热系数，W/m2.℃∑――加和L——液面高度，mφ――系数L——加热管长度，mL——淋水板间距，m 下标：n——效数1,2,3――效数的序号n——第n效0――进料的p——压强，Pa i――内侧q——热通量，W/m2m――平均Q——传热速率，W o――外侧r——汽化潜热，KJ/Kg p――压强R——热阻，m2.℃/W s――污垢的S——传热面积，m2w――水的t——管心距，m w――壁面的T——蒸汽温度，℃u——流速，m/sU——蒸发强度，Kg/m2.h上标：V——体积流量，m3/h′：二次蒸汽的W——蒸发量，Kg/h′：因溶液蒸汽压而引起的W——质量流量，Kg/h 〞：因液柱静压强而引起的x——溶剂的百分质量,％：因流体阻力损失而引起的第一章前言§1·1概述1蒸发及蒸发流程蒸发是采用加热的方法，使含有不挥发性杂质（如盐类）的溶液沸腾，除去其中被汽化单位部分杂质，使溶液得以浓缩的单元操作过程。
褐天牛发生规律及为害调查
褐天牛发生规律及为害调查唐祖其（贵州省遵义市播州区石板镇农业农村服务中心，贵州遵义563100）摘要：松材线虫病是为害石板镇松树资源的主要病害，而松褐天牛虫是松材线虫病传播的主要载体。
通过对松褐天牛的技术调查和为害研究，系统全面规律性认识松材线虫病，采取措施防治松褐天牛，为切断松材线虫病传播途径、保护好石板镇松树资源提供有力理论支撑。
关键词：松褐天牛虫；技术调查；为害规律；松树资源树资源面积1600hm 2，占25.3%,其中马尾松是松树资源的优势树种，占87.3%。
松树林龄结构：松树的树种结构以松树纯林为主，面积达1433.33hm 2，占89.6%，松树混交林为辅，面积为166.67hm 2，占10.4%。
2调查准备和方法石板镇自2003年发生松材线虫病以来，对松褐天牛进行了深入研究。
松褐天牛是以卵、幼虫、蛹、成虫4种形态出现，通过2种途径获取松褐天牛的数据和样本进行研究，一种是设置样地取样木调查虫口密度测定法；另一种是挂设诱捕器放引诱剂获取成虫测定法。
准备工具：油锯、砍刀、毛笔、红油漆、望远镜、平板电脑、诱捕器、APF-1基础长效性松褐天牛高效诱剂诱芯、细绳、塑料瓶。
松褐天牛又名松墨天牛，是为害松树（）的重要害虫。
同时松褐天牛也是国际检疫对象松材线虫（）自然传播的重要媒介昆虫。
贵州省遵义市播州区石板镇松树资源丰富，是松材线虫病的主要疫区。
自2003年发现松褐天牛为害以来，石板镇每年都要挂设诱捕器收集松褐天牛虫和砍伐并焚烧枯死树，以防治松材线虫病蔓延。
本研究重点调查分析松褐天牛的为害规律，达到切断松材线虫病的传播媒介、有效保护好石板镇宝贵的松树资源的目的。
1研究地的概况石板镇森林面积6333.33hm 2，森林覆盖率达49.7%，其中公益林3666.67hm 2、商品林2666.66hm 2。
松为害严重。
在有些地方，如永丰县官山林场、青原区白云山林场的湿地松林，褐斑病和枯梢病同时存在，有些地方只有一种病或只是其中的一种病较为严重。
全国茧丝绸生产与市场经济研讨班在秦皇岛举办
全国茧丝绸生产与市场经济研讨班在秦皇岛举办
佚名
【期刊名称】《广西蚕业》
【年(卷),期】1994(031)002
【摘要】由中国蚕学会主办的《皇国茧丝绸生产与市场经济研讨班》于1994年8月3日至9日在秦皇岛举办，来自全国的代表、专家43人。
研讨班有中国丝绸工业总公司张林泉、中国丝绸进出口公司陈亦庆、农业部张国平分别作了专题“我国丝绸工业发展情况介绍”、。
丝绸外贸情况”、“蚕业生产形势与对策”等重点发言。
【总页数】1页(P65)
【正文语种】中文
【中图分类】S88
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5.关于举办“全国市场经济与卫生改革研讨班”的征文通知 [J],
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新课程背景下小学阅读教学变革的新认识及践行分析
新课程背景下小学阅读教学变革的新认识及践行分析
钟发全
【期刊名称】《教育实践与研究》
【年(卷),期】2006(000)10A
【摘要】新课程背景下小学阅读教学变革，必须走结合课程与教学去再认识特殊生命存在的研讨之路，才能抹去并走出当下急功近利的阴影，还小学阅读教学中的课程改革一个健康的富有机智的时间。
在研讨课程与小学阅读教学时，推出了新其实很陈旧的三个概念，“文本文字教与学理念”、“文本文学教与学理念”、“文本文化教与学理念”，或“文本理念”，以此对锁定在某时期的小学阅读教学的高度进行解读。
【总页数】4页(P21-24)
【作者】钟发全
【作者单位】重庆市石柱县河嘴小学,重庆409123
【正文语种】中文
【中图分类】G623.23
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利用索洛模型分析我国经济增长【完整版】
利用索洛模型分析我国经济增长【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）目录摘要 (1)Abstract (1)一、经济增长理论的开展 (1)〔一〕经济增长的定义 (1)〔二〕经济增长理论 (1)〔三〕经济增长理论的三次革命 (2)〔1〕经济增长理论的第一次革命—哈罗德—多马模型 (2)〔2〕经济增长理论第二次革命—新古典经济增长理论 (3)〔3〕经济增长的第三次革命—内生经济增长理论 (3)二、基于索洛模型的实证分析 (4)〔一〕索洛模型 (4)〔二〕我国经济增长的实证分析 (5)〔三〕我国经济增长的源泉 (9)三、结论 (10)参考文献 (11)利用索洛模型分析我国经济增长摘要：本文首先通过介绍经济增长理论中的根本概念和经济增长理论的开展演变,然后利用索洛模型选取1978年—2021年数据建立了我国经济增长的生产函数模型，利用E-views软件对数据进行处理得到技术进步、资金投入、劳动投入对经济增长的奉献率，反映了资本、劳动和技术进步对我国经济增长的不同影响，得出技术进步是我国经济保持长期稳定增长的重要源泉，而且为了提高我国的人均收入必需控制人口增长。
关键词：索洛模型，经济增长，经济增长理论，科技进步.Abstract: The paper first introduces the basic concepts and the evolvement of the economic growth theory. Then the Solow Model and the data from 1978 to 2021 are used in the paper by which the influence of capital, labor and technique progress on the country’s economic growth is analyzed, and the contribution rate of economic growth brought about by technique progress, capital and labor input is calculated. Then analyze the reasons of constant economic growth，and the population growth should be controlled strictly.Key words: Solow Model, economic growth, asset price inflation，Scientific and technological progress.一、经济增长理论的开展〔一〕经济增长的定义关于经济增长的定义，一直是经济学中争论的焦点，目前主要有两种不同的观点，其中一种认为经济增长指一个国家或某个地区能够生产出的所有产品在一个长时期内能够保持的不断增长，也就是说该国家或地区的实际总产出的不断增长。
家蚕雄蚕1号和雄蚕2号饲料转化率试验
［ 摘
５ ３ ０ ０ ０ ７ ）
要］为了解专养雄蚕与现行品种的差异性 ， 在实验室开展饲养 比较 。试验结果表明 ： 这两个雄蚕
品系的强健性 比两广二号略好 ，虫蛹生命 率 、结茧率存 在显 著性 差异 ； ５ ０ ｋ ｇ 桑产茧量分别高 ９ ． ７ ８ ％、
率 已迫 在 眉 睫 。
据 文献 报 导 ， 雌蚕 所 吸取 的营养 物 质有 很 大 一部 分 用 于卵 巢 和蚕 卵 ， 繁殖 后 代 ， 而雄 蚕 不需 要 合 成这些 物 质 ， 用 于合 成蚕 丝 的营养 成 分 比重 比雌蚕 大 。在 相 同条件 下 ， 雌蚕 全 茧量 和蛹 体重
续大 幅攀升 ，已成为我 国乃 至世界最大的蚕茧生产基地 。但广西地处高温多湿南亚热带气候 区， 主推蚕品种两广二 号已应用 ２ ０ 多年 ， 茧质 、 丝质 、 出丝率一直低于长江 、 黄河流域蚕区 ， 这 种现象对保障我 国茧丝质量极其不利。因此 ， 提升广西茧质和丝质 ， 促进单位面积桑 园养蚕效
得较高的经济效益 Ｉ ２ ］ 。范 国明等研究表明， 雄蚕品种 的生产表现较好 ， 蚕种孵化整齐 ， 生长发育 快， 桑叶利用率高 ， 茧层率 、 鲜茧出丝率、 清洁和净度等指标表现 良女 子 ［ 。
广 西 蚕业 技术 推 广 总站 于 ２ ０ ０ ５年 从 浙江 省 农业 科 学 院蚕 桑研 究 所 引进 性 连锁 平衡 致 死系 基 础 品种材 料平 ２ ８和平 ３ ２等 ，通过 杂交 转育 手段 将性 连锁 平衡 致死 基 因转育 到 广西 常规 基础
雄 蚕 品种 ： 雄蚕 １ 号和雄 蚕 ２号 ， 由广 西蚕业 技术 推广 总站 供种 ； 对 照 品种 ： 两 广二号 ， 由广西 蚕业技 术推 广 总站供 种 。
2014年5月 四川大学出版社总书目
一、重点图书书号7-5614 书名作者开本定价（元）出版时间包册条形码订数1.儒藏丛书（圈点本\本社总发，限量150套）9787561451250 史部•学校史志（1-68册）川大古籍所16 510002013.7重印9787561442050 史部•儒林史传（1-80册）川大古籍所16 600002013.7重印19787561436561史部•儒林年谱（1-50册）川大古籍所16 375002013.7重印19787561430515史部•孔孟史志（1-13册）川大古籍所16 97502013.7重印19787561430523史部•历代学案（1-23册）川大古籍所16 172502013.7重印19787561430531史部•儒林碑传（1-14册）川大古籍所16 105002013.7重印19787561475966 史部•礼乐（1-14册）川大古籍所16 10920 2014.49787561475973 史部•杂史（1-12册）川大古籍所16 9360 2014.42.二十世纪儒学大师文库9787561450734 王国维儒学论集王国维异16 88.00 2010.11 9787561447918 钱基博经学论集王玉德异16 62.00 2010.7 9787561447987 吴之英儒学论集潘斌异16 108.00 2010.4 9787561447925 刘师培儒学论集黄锦君异16 95.00 2010.4 9787561447888 李源澄儒学论集王川异16 125.00 2010.49787561447895 金景芳儒学论集舒星彭丹异16 190.00 2010.59787561447970 皮锡瑞经学论集潘斌异16 76.00 2010.7 9787561447871 张舜徽儒学论集周国林异16 114.00 2010.4 9787561447833 龚道耕儒学论集李冬梅异16 62.00 2010.47-5614 （元）时间数9787561448113 章太炎儒学论集王小红异16 220.00 2011.53.儒藏文化丛书9787561455029 儒学与意识形态侯文莉大32 28.00 2011.99787561444771 忏庵诗选注胡先骕大32 28.00 2010.19787561446416 儒学与生活——“生活儒学”论稿黄玉顺大32 28.00 2010.19787561440681 走出汉学——宋代经典辨疑思潮研究杨世文大32 56.00 2008.6 79787561440773 朱子学新探郭齐大32 50.00 2008.7 99787561439340 新视野新诠释——朱熹思想与现代社会（上下册）蔡方鹿大32 60.00 2008.1 119787561474358 儒藏论坛（第七辑) 舒大刚32 66.00 2014.3 9 9787561442388 儒藏论坛（第三辑)舒大刚1656.00 2009.5 9787561439333儒藏论坛（第二辑)舒大刚1648.002008.17 9787561433652儒藏论坛（第一辑) 舒大刚大32 30.00 2007.4 10 9787561433348面向生活本身的儒学黄玉顺大32 22.00 2006.9 109787561432461宋代文化研究(第十三辑、十四辑)（上下册）川大宋代文化研究中心等大32 60.00 2006.4 109787561439715宋代文化研究（第十五辑）四川大学古籍所16 50.002008.3 109787561442340 宋代文化研究（第十七辑）川大古籍所大32 52.00 2009.39787561442333 宋代文化研究（第十六辑）苏大刚16 68.00 2009.1 129787561469279 宋代文化研究(第二十辑)川大古籍所32 56.00 2013.8 109787561458907 宋代传状碑志集成曾枣庄16 9800. 2012.7 19787561423219 宋人年谱丛刊（全套12册）吴洪泽，尹波大32 23602013.9重印9787561432453苏辙《诗集传》新探李冬梅大32 20.00 2006.1 127-5614 （元）时间数9787561432429管仲评传张力大32 18.00 2005.12 149787561432402梅堂述儒李耀仙大32 36.00 2005.12 8978756143099X鸿爪纪学单纯大32 30.00 2005.12 99787561432410宋代四川家族与学术论集邹重华大32 35.00 2005.9 119787561430965 二程语录语法研究黄锦君大32 20.00 2005.9 189787561430981中国学术史新证廖名春大32 38.00 2005.8 89787561430973旧学新统——冯友兰哲学思想通论单纯大32 30.00 2005.8 114.古籍整理9787561458914 宋代诏令总集王智勇王蓉贵16开12800 2012.129787561455371 青藏高原历史地理研究（全三册）郭声波异16 238.00 2011.119787561455098 《康藏前锋》《康藏研究月刊》《康导月刊》校勘影印全本（全14册）姚乐野石硕16开14000 2011.119787561472613 《楚簡帛逐字索引》（附原文及校释）张显成16开1280. 2013.11 49787561450895 秦简逐字索引张显成16开260.00 2010.12 7561420579 甲骨文献集成宋镇豪8开56000 2001.49787561450369 宋会要辑稿•蕃夷道释刘声波点校大32 78.00 2010.109787561447222 司马光集（精装3册）李文泽大32 350.00 2010.3 9787561444856 欧阳玄全集（精装2册）汤锐大32 200.00 2010.3 9787561446218 中国古名家言伍非百大32 120.00 2009.119787561437124宋元珍稀地方志丛刊•甲编(精装8册)四川大学历史地理研究所大32 800.00 2007.6 19787561442999 宋元珍稀地方志丛刊•乙编（精装6册）李勇先等大32 650.00 2009.5 49787561444627 诗地理考校注张保见16 58.00 2009.7 77-5614 （元）时间数9787561442722 清代蜀人著述总目王晓波16 280.00 2009.3 39787561442036 后村先生大全集(精装8册)宋•刘克庄王蓉贵等校点大32 880.00 2008.12 19787561441503 宋代词赋全编（精装4册）曾枣庄等大32 630.00 2008.11 1 9787561440698 靖康要录笺注（精装3册）王智勇大32 320.00 2008.9 2 9787561439029 范仲淹全集(简装版)范仲淹大32 160.00 2007.12 29787561439043 宋元地理史料汇编（精装6册）四川大学历史地理研究所16880.002007.12 19787561443262 彝族地区历史地理研究郭声波大32 48.00 2009.5 9787561442029 通鉴地理通释校注张保见16 78.00 2009.1 6 9787561442111 宋元语文学著述考录李文泽大32 24.00 2008.12 14 9787561437919宋僧著述考李国玲大32 90.00 2007.7 69787561436745华阳国志译注汪启明赵静大3250.00 2007.5 169787561436585李香岩手批纪评苏诗（全12册）刘德春等16460.00 2007.5 1978756143250X 舆地纪胜校点（精装8册）李勇先等大32 980.00 2005.10 19787561445082 计算机在古籍整理中的应用吴洪泽张家钧大32 26.00 2009.89787561455890 敦煌本《太上洞玄灵宝无量度人上品妙经》辑校叶贵良辑校大32 20.00 2012.4 159787561448045 第一批四川省珍贵古籍名录王嘉陵大16 460.00 2012.5 3四川大学出版社《儒藏•史部》274册全部出版！2005年初，被誉为“两千年儒学第一藏”的大型丛书《儒藏》在四川大学出版了！同年8月，四川大学在北京举行了《儒藏》首发式，会上四川大学校长谢和平院士向国际儒学联合会、中国孔子基金会分别赠送了《儒藏》首批成果50册。
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主编：覃干新感悟“国培”发布者：卢艳琴这段时间，我走进“国培”，心海激荡。
怀揣着梦想和思索，每天晚上都坐在电脑前聆听专家的讲授。
他们侃侃而谈的教学方法、理念，都变成一个个美丽的故事，一幅幅生动的画面，令我向往。
因此喜欢上了“国培”，我每天一有时间，就上网走走，听听一流教师的课，看看优秀学员的帖子，从中学到有用的知识，在不经意中接受了新的教育方法、新的教育内容，同时又发现自己在教学上存在着很多的不足，走进国培，真是经历着心灵的洗礼，我终于懂得该用什么来奠基自己的人生。
“国培”对我们的引领示范作用已日渐明显，我们应该互帮互学，循序渐进，在学习中反思，在交流中提高，在实践中升华，从心灵深处享受“国培”，感悟教师价值吧！在这里，我们收获的不仅仅是知识、理念、方法和技巧，更多的是是一种震撼，一种感动，一种心灵的洗礼、理念的革新。
在今后的教育教学实践中，我一定要静下心来，采他山之玉，纳百家之长，走出自己的一路风采。
学员作业提交截止时间的通知各位老师：大家好！作业提交截止时间已经延迟到1月4日，请各位老师们积极上线完成两篇以上合格的作业，逾期将不能再提交作业!另外，主题研修成果、教学反思与设计、研修日志等学习任务，均在研修结束前（1月4日）提交。
祝大家学习愉快！光荣榜一、学习时间前十名：沈江琴、卫文俊、古桂艳、何光、廖燕菲陈顺兰、黎家清、苏学武、韦益兰、何有雪二、作业《初中数学运用反例教学的案例分析》为优秀的是：何光田险峰、卢艳琴、陈顺兰、黎会林、陈大杰、欧党平。
三、作业《数学建模在方程中的教学和应用》为优秀的为：陈顺兰、黎会林、沈江琴、卫文俊、田险峰、毛仕政、黄文清、李丁秀韩卿、龙琼、杨开鲜。
四、主题研修《初中数学空间与图形教学的难点与有效教学策略》为优秀的是：沈江琴、何光、李丁秀、黎会林。
五、主题研修《初中生数学学习方法与数学建模》为优秀的为：曾昭兴、何光、六、主题研修〈初中数学概率与统计教学的难点与有效解决策略〉为优秀的是：黎会林、祝明基、廖燕菲、何光、沈江琴。
七、主题研修《如何搞好初中生数学学习测评》为优秀的有：祝明基、何光、陶绍忠、黄丹、李丁秀。
一、作业或主题研修不合格的有：何崇科、韦益凤、苏学武、李桂秀。
请自觉重做且一定要合格。
二、学习时间不够30小时的有：张发舜、黄智、王辉、蒙运华、周干超杨燕军、何小平。
三、没有写主题研修、作业和教学反思的有：张发舜、莫壮宁、肖波、陶世泽。
四、还没有写主题研修共有25人，请抽时间好好完成。
五、还没有教学反思共有29人，请抽时间好好完成。
六、还没有定够3次作业的共有59人，请抽时间好好完成。
以上学员一定要在2010年1月4日完成。
“国培”畅想发布者：陶绍忠发布时间： 2010-12-17 13:46:25学校毕业到现在只参加过县级组织的新教材培训，没参加过国家级培训。
教书十年，现在静下来充电学习，机会十分难得。
此次“远程”培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在教学中有实例，而且又能从教学中回到理论，用理论指导教学。
在教学中提高自己的认识，提高自己的理论水平。
经过这段时间的学习，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，做一个课改的积极实施者。
经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。
我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂。
我愿意在这种快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想，我愿意在学习思考的道路上继续前行，做一个快乐的“学习专业户”，努力成为一个反思实践型的优秀教师。
当好乡村教师。
发布者：陈家禹发布时间：2010-12-23 19:09:11教二十七年，至今仍在农村乡中学三尺讲台辛勤耕耘，不敢言一丝劳苦,只怨自己才疏学浅。
学习了温总理的讲话，我更无怨无悔，因我也深知：我是农民的儿子，我理当为农民做点自己能做的事儿！数学老师快乐分享——专业的数学网站集锦发布者：卫文俊发布时间：2010-12-12 16:34:55优秀数学网站推荐中国奥数网：//中学数学题库：/东升数学：/聪学网：/数学110：/初中数学资源站：/Index.html数学爱好者：/初中数学资源网：/数理天地：/小学数学专业网：/南方学科网：/Index.html数海荡舟：/大榕树数学资源网：/中学数学网-免费数学：/高中数学课件网：/xinyun/index.html高中数学空间：/草中数学：/初中数学乐园：/感受国陪发布者：陈大杰发布时间： 2010-12-20 8:37:07毕业十多年了，当老师、当班主任也算得上“老革命”了。
但是，感觉这些年都没有什么收获或者提高。
不是一点没有，总觉得那些零零碎碎的不算什么收获。
真正触动我的，还真的是国陪。
这段时间的学习，让我从理论上明白：我所缺少的不仅仅是理论，更是一种境界。
国培研修的收获发布者：刘春艳发布时间： 2010-12-20 17:42:03通过参加这次培训，总得来说，收获算是不小，因为是在网上学习，时间很自由，大大节约了时间成本，不受时间和空间的限制；增加了交互性，对各方面的观点都可以进行浏览评价，尤其是可以和专家交流，并且经过参与讨论解决了心中不少的疑问；大大拓展了培训的内容。
网络的空间很大，任何形式的文件都可以随时下载浏览，除此之外，本次培训适合时代的要求，在不断变化的节奏加快的时代，教育也在不断的发展着，所以尤其需要加强交流，不断学习，不断创新。
所以，这样的培训应该大力推广并得到不断发展，作为教师也应该跟上时代发展的步伐。
收获.反思发布者：黄文清发布时间： 2010-12-20 20:17:1112月14至16日，我参加了在恭城县民族中学举行的桂林市2010年十二县初中教师教学能力比赛。
我本人是13名参赛选手之一。
我前后听了8节课，感受很多：1、各县选手的课堂教学能力差距较大，主要是有些选手的教学基本功较强，有些较差。
如灌阳县的选手教学基本功非常好，很有亲和力，上课也有激情，对问题点到即止，而且能点中问题的关键，在引导学生上也有独到之处，体现了以学生为主体的要求；2、教学理念相差较远。
有些选手还是停留在老旧的教学理念上，教法还是上世纪的教法，对新课标的三维目标没有任何体现，而有些选手却能很好的诠释新课标的要求，教学方法和教学理念都很新颖，师生的互动、语言、教态、教法都让人耳目一新，创新运用教材、放飞学生思维做得都非常好。
如恭城民族中学的黄茜玲，这是我工作以来见过的最好的课，一节非常优秀的课；3、有些选手在语言表述上要加强训练。
表现在废话太多，提的问题与教学内容无关，或随意提问，或提问不合逻辑要求；4、课堂设计上禁锢学生思想。
如一些问题的设计上，事先已经为学生设计好了思路和步骤，没有给学生思维延展的机会，对知识的外延没能体现出来，不利于学生发展性思维的培养和训练；5、有些老师过分的依赖多媒体教学，而忽略了黑板的书写示范作用。
现在我们提倡的是教学要回归自然，多媒体只是辅助教学的工具而已；6、有些老师板书很不规范，随意性较大，而且字也写得较差，有待加强；7、很多老师只注重学生解题思维的训练，而忽略了解题过程的书写和训练，可能会造成学生只会讲思路，不会学过程的尴尬局面，从而造就高能低分的学生。
国培"让我在这里说声：谢谢！发布者：陶绍忠发布时间： 2010-12-17 14:01:28感谢“国培”为我们提供了这个平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢“国培”为我们提供了这个平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的荣光，无限的风采！平乐县二塘镇初中 陈顺兰在教分式方程的时，用了两节课教学发现效果不理想，学生总会出现一些在教师看来不应该错的错误，其中最为严重的是很容易出现漏乘现象，怎么办呢？用什么办法才能使学生容易发现自己错在哪里呢？用一个以错制错的办法试一试吧！于是我设计了一个这样例题。
解方程：111122=+--x x错解 方程两边同乘以1一x 2，得： 2一(1一x)=1 即 x=0，经检验知x=0是原方程的解。
学生看完后竟有一半人认为这个解答正确，理由是把x=o 代入方程两边相等。
于是，我又举了一个简单的分式方程31=x如何去分母?此刻学生便清楚地意识到上面错解的原因是去分母时漏乘（方程右边未乘以1一x 2），于是学生便迅速地得出正确解法。
通过本节课引入反例的教学，增强学生发现问题、纠正错误的意识,加深了学生对解分式方程去分母不要漏乘的印象。
同时，也使学生认识到，解答结果对并不能保证解题过程的正确。
（有时得数往往是一种偶然的巧合），学生在以后的解分式方程过程中出错的现象少了很多，反例的功能是较大的。
学生在解题中经常出现差错且不易发现、纠正。
对于这种现象，可以引入反例，让学生学习、讨论，帮助他们发现问题，分析错误原因，找出正确的解题方法。
有这这次经验后,在这以后的教学过程中,我又多次用到了反例进行教学,因反例因其具有直观、明显、形象、生动等特点，决定了它在数学教学中无可比拟的作用，是纠正错误的有效方法。
适时地引进一些反例或适当地引导学生构建反例，往往能使学生在认识上产生质的飞跃，帮助他们理解数学概念、巩固和掌握定理、公式和法则，纠正一些习惯性错误，全面正确的培养思维的创新性。
教师的微笑梁玉俊一天，我接到一位学生母亲打来的电话：“梁老师，我代表我们全家衷心地感谢您，孩子感觉在您的班里特别舒心，情绪非常好。
”我一头雾水，这位母亲接着说：“昨天孩子回来特别兴奋，她跟我说：‘妈妈，我今天问梁老师一道题，梁老师给我讲了六遍，我才明白，你猜，梁老师会怎样？’我说‘梁老师肯定不耐烦，’‘不，梁老师始终在微笑，妈妈，我太佩服梁老师了，我从没有见过这么好的老师。
’梁老师，孩子情绪这么好，真的太感谢您了……”放下电话，我既感到庆幸又感觉到一种鞭策，庆幸的是在学生问题的时候没有表现出不耐烦的神态，现在仔细想想，我不知道为什么会微笑了六次，这不经意的六次微笑却收到了意想不到的效果，它使师生关系达到了零距离，。
事实上，教育的真谛是唤醒，是鼓励，是提升，是对人格的完善和健全，是对认知水平的促进和提高。
惟有适当的教育方式才是水到渠成、事半功倍的——善意的微笑不是的确很美丽吗？既然教育不是在注满一桶水，而是在点燃一把火，那么，就让学生的激情尽量的凝聚和爆发吧。
赏识的魅力胡艳玲时下，在教育界听的最多的好象就是“赏识教育”。
开学至今也常常在办公室听许多有经验的老师说到：学生真的要以表扬、鼓励为主。
我想：“这些老师之所以会说这么一句话，大概在赏识教育方面已经做了有益的尝试，取得了较好的效果”。