部编人教版一年级上册道德与法治《课间十分钟(第1课时)》优秀公开课配套教学设计、课件
7《课间十分钟》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
《课间格外钟》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级上册道德与法治其次单元第七课课时支配：2课时教学目标：学问目标：了解常见的课间玩耍和规章，生疏玩耍规章的重要性，培育文明、平安玩耍的意识和习惯。
力量目标：通过自主组织玩耍和制定规章，培育同学的自我约束力量和团队合作力量，同时提高同学的动手力量和创新力量。
情感目标：让同学在玩耍中体验成功和失败，增加同学的自信念和承受挫折的力量。
教学重点：让同学体验玩耍规章的重要性。
培育同学的文明、平安玩耍意识和习惯。
教学难点：让同学自行组织玩耍并制定规章，培育他们的自我约束力量和创新力量。
培育同学的文明、平安玩耍意识和习惯。
课前预备：预备相应的玩耍器材和场地，确保同学能够顺当地进行玩耍体验。
备好板书，预备好课件和其他教学帮助工具。
学情背景：本节课是学校一班级上册第七课第一课时《课间格外钟》，同学已经学习了一些基础的道德和法治学问，对于课间玩耍也有肯定的了解，但对于玩耍规章的生疏还需要进一步加强。
教材分析：本节课的教材是学校一班级上册第七课第一课时《课间格外钟》。
本节课通过现场体验不同的课间玩耍，让同学了解玩耍时要遵守规章，学找窍门，通过辨析沟通，养成文明玩耍、平安玩耍的意识和习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）老师：大家好，今日我们要学习的主题是课间玩耍。
首先，我们来回顾一下上次的课堂内容——道德与法治。
请问，你们对道德与法治有什么印象和收获吗？（预设：引导同学回忆上次的课堂内容，为本节课引入。
）同学回答自己的印象和收获。
【设计意图】引导同学回忆上次的课堂内容，让同学进入学习状态。
让同学共享自己的印象和收获，激发同学的学习爱好和参与度。
二、呈现与体验（20分钟）老师：好的，现在我们来到了本节课的主题——课间玩耍。
请问，你们都玩过哪些课间玩耍呢？（预设：引导同学争辩常见的课间玩耍，为后续的现场体验做好铺垫。
）老师：现在，我们将分成几个小组，每个小组自行组织玩耍并制定规章，进行现场体验。
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计一. 教材分析《一年级道德与法治上册》第7课《课间十分钟》第1课时，主要让学生了解课间活动的时间和内容，培养学生正确的课间活动习惯，以及培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活充满了好奇，同时也存在着一定的陌生感。
他们对课间活动有着浓厚的兴趣，但对自己的行为约束能力较弱，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的时间和内容。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，让学生在实际的情境中感受课间活动的重要性，通过讨论和实践，培养正确的课间活动习惯，提升遵守纪律，关爱他人的品质。
六. 教学准备1.教材《一年级道德与法治上册》2.PPT课件3.教学视频或图片4.课间活动用品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件或教学视频，引导学生了解课间活动的时间和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）通过PPT课件或教学视频，呈现正确的课间活动方式，引导学生认识到课间活动的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行实际的课间活动，引导学生亲身体验课间活动的好处，同时培养正确的课间活动习惯。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的课间活动心得，引导学生进一步巩固正确的课间活动习惯。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在课间活动中关爱他人，提升学生的关爱他人意识。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的重点内容，强调正确的课间活动方式和遵守纪律的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
8.板书（1分钟）教师进行板书，总结本节课的重点内容。
教学过程每个环节所用的时间分别为：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。
课文通过生动的实例，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动，同时培养学生的集体意识和安全意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课间活动的内容和方式还不够熟悉。
他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐养成良好的课间活动习惯。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的意义，知道课间活动的时间安排和注意事项。
2.培养学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
3.增强学生的集体意识和安全意识，培养良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间活动的时间安排和注意事项，学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
2.教学难点：培养学生养成良好的课间活动习惯，增强集体意识和安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会合理安排课间时间。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文课件、图片、视频等。
2.准备课间活动用品，如跳绳、球类等。
3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动的时间是多长？课间活动需要注意什么？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师利用课件、图片、视频等教学资源，呈现课间活动的各种场景，如跳绳、打篮球、踢毽子等。
同时，引导学生关注课间活动的安全问题，如不要在走廊里奔跑、不要拿尖锐物品玩耍等。
3.操练（10分钟）教师学生进行课间活动实践，如跳绳、打篮球等。
【核心素养目标】一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计(第一课时)
一年级上册道德与法治
第7课《课间十分钟》第一课时教学设计
（2）可以让我们很快乐！
（3）可以增加同学之间的友谊！（4）可以让我们放松身心！（5）消除疲劳
3.文本学习：做游戏时要注意
在规定的地点内游戏；
遵守游戏规则，不耍赖；
相互帮助，相互合作；
不打架，不吵闹；友好相处；
注意安全，不能影响到别人；
……
4.播放视频素材：我们的课间活动相互交流
指名汇报
补充汇报
文本学习
了解文本
感悟文本
观看视频
课间玩游戏时不
能光顾着自己
玩，要选择合适
的地方，要注意
安全，同学之间
要和睦相处；玩
游戏要遵守规
则，才能让课间
十分钟活动变得
快乐。
课堂小结课间十分钟虽然很短，却非常重要，它能使同学们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。
每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出
不同的安排。
只要我们能合理安排，注意安全，就
能拥有轻松快乐的课间十分钟。
总结、归纳并
汇报本节课的
收获有哪些。
总结升华本节课
的知识要点。
板书
......。
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》说课稿一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级上册道德与法治课程的一部分，通过本节课的教学，让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生的自主学习能力和良好的生活习惯。
教材内容主要包括课间活动的意义、合理安排课间活动的方法以及如何在课间活动中保护自己。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间活动的安排和自我保护意识还比较薄弱。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，自我约束能力较差，因此，在教学过程中需要教师耐心引导，注重培养学生的自主学习能力和自我约束能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动，提高自主学习能力。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生学会在课间活动中保护自己。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜时间，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动。
2.教学难点：培养学生如何在课间活动中保护自己，提高自我约束能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置课间活动的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生在实际操作中学会合理安排课间活动，提高自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考课间活动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解课间活动的合理安排方法，并进行示范，让学生初步掌握。
3.实践操作：学生分组讨论，并结合实际情况进行课间活动的安排，教师巡回指导。
4.总结提升：教师引导学生总结课间活动的合理安排方法及其重要性。
5.课堂练习：学生结合所学内容，进行课间活动安排的实践练习，教师点评并指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课间活动的意义2.合理安排课间活动的方法3.课间活动中如何保护自己八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课间活动中的表现进行评价，反思自己的优点和不足。
人教版小学一年级道德与法治上册《课间十分钟(第1课时)》优质课配套教学设计、课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《课间十分钟》 教学设计 教学课件 第1课时
友情提示：此教学设计、课件为配套使用。PPT中显示的仅为教学设计开头 小部分。可将第2页中的所有文字复制到word中即可成教学设计word文档。
《课间十分钟》教学设计 (第1课时)
教材分析： 本单元“我们的校园”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉校园环境和学习 环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的 基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备,在课堂上要勤于思考,专心学习。 道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合 课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏中感受、体验、探究和领悟，培养良 好习惯,发展学生能力。 学情分析： 从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游 戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。 从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分 配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。 教学目标： 1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 教学重点：合理地安排课间十分钟。 教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学准备：《课间十分钟》歌曲、视频、图片等。 课时安排：两课时 教学过程：
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活动一：畅所欲言聊课间
以下为课件部分
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》教案
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教案一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，通过描述课间十分钟孩子们在学校的活动，让学生体会到课间活动的重要性，培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。
本节课主要让学生了解课间十分钟的活动内容，以及如何在活动中互相关爱、互相尊重。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活还比较陌生，需要通过课堂教学让学生逐步熟悉学校的生活。
此外，学生年龄较小，自律性较差，需要通过课堂教育让学生认识到遵守纪律、文明礼貌的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的活动内容，知道课间活动的重要性。
2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。
3.培养学生学会在课间活动中互相关爱、互相尊重。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。
2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、德育教育法等多种教学方法，通过讲解、讨论、示范等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课件、视频等。
2.准备课间活动的道具，如玩具、书籍等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的场景，引导学生进入学校生活的情境。
提问：“大家在学校的课间十分钟都会做什么呢？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）展示课间活动的视频，让学生直观地了解课间活动的内容。
视频内容包括孩子们在课间十分钟进行各种活动，如玩耍、交流、阅读等。
3.操练（10分钟）分组进行课间活动模拟，让学生在实际操作中学会互相关爱、互相尊重。
教师巡回指导，纠正不规范的行为。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生谈谈在课间活动中学到了什么，如何关爱他人，如何尊重他人。
引导学生总结经验，提高自律性。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了在学校，我们在日常生活中如何关爱他人、尊重他人？让学生举例说明，培养学生的道德观念。
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们一起玩起来吧！ 2.板贴（书）课题。 设计意图 谈话导入新课，观看小朋友们课间开心游戏的画面，引发学生的兴趣和积极性，产生情感共鸣， 使课堂更有效、更流畅。 二、我喜欢的课间游戏 （一）我自己喜欢的游戏 1.师：老师要请小朋友们先来说一说，下课了，你们喜欢玩什么游戏呢？都是怎么玩呀？ 预设一：哦，这位小朋友喜欢一个人在教室里折纸，是啊，下课了我们可以在教室里玩一玩。（ 板贴“室内”） 预设二：你最喜欢玩“石头剪刀布”，这个游戏，老师也会玩，伸出小手，咱俩比一比，石头剪 刀哗啦啦布，石头剪刀哗啦啦布，老师赢喽！ 预设三：你们喜欢玩跳房子的游戏啊，在哪儿玩呢！嗯，你们几个小朋友是走出教室大家一起玩 。（板贴“室外”） 设计意图 通过学生回答，引导学生知道课间游戏可以在室内或者室外进行。 （二）哥哥姐姐爱玩的游戏 1.师：刚才小朋友们都说了自己喜欢玩的游戏，那么高年级的哥哥姐姐们喜欢玩什么游戏呢，让 我们一起去看看吧！
难点：自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识。 教学准备： 1.白板课件。 2.微课制作。 3.软沙包等游戏用具。 教学过程 教学内容 一、谈话引入 （一）畅谈快乐 师：亲爱的小朋友们，你们好，我们从幼儿园来到小学，已经一个多月了，你们喜欢小学生活吗 ？在学校里，你觉得什么时候最快乐，最开心呢？ 预设一：哦，你觉得体育课大家一起踢足球的时候最快乐了。 预设二：这个小朋友说早锻炼跳绳的时候，很有趣！ 预设三：你觉得下课的时候，自由自在地玩才是最快乐的。 （二）欣赏照片 师：这么多小朋友喜欢下课时间啊，你们瞧，老师把你们下课时开心的样子都拍下来了，让我们 一起去看一看吧。 （三）揭示课题 1.师：这节课呀，老师要和小朋友们一起玩一玩课间十分钟的游戏。来吧，大游戏，小游戏，我
以下为课件部分
谈话引入
我喜欢的课间游戏
开心的课间生活
哥哥姐姐玩游戏
Hale Waihona Puke 猜一猜我们一起玩《踢脚绊伴》喽！
玩个课间小游戏
《丢沙包》
1.一组小朋友在框内接 或躲沙包，另一组小朋 友在框外扔沙包。
《丢沙包》
2．躲开或接住沙包的 小朋友，可以留在框内 继续玩。
《丢沙包》
3．被沙包砸中的人罚下场， 如果框内的所有人都被沙包 砸中，那么两组小朋友互换 位置继续游戏。
游戏：《拍拍操》
伸出小手，我们一起玩！
头头拍拍，肩肩拍拍， 头拍、肩拍， 头肩拍拍。
大拇指大拇指拍拍， 小拇指小拇指拍拍， 大拇指拍小拇指拍， 大拇指小拇指拍拍。
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人教版一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》
《课间十分钟》 教学设计 课件 第一课时
友情提示：此教学设计、课件为配套使用。PPT中显示的仅为教学设计开头 小部分。可将第2页中的所有文字复制到word中即可成教学设计word文档。
《课间十分钟》教学设计 (第1课时) 教学目标： 1.学会选择适合课间十分钟开展的游戏内容，丰富课间生活。 2.尝试课间十分钟游戏的各种玩法，体验快乐的校园生活。 3.能自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识。 教材分析： 本课是部编教材《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三课，分两课时 教学。教材内容分为“我喜欢的课间游戏”和“课间还要做什么”两大板块。本课为“我喜欢的课间 游戏”这一板块，展现了动与静、室内和室外两类课间游戏形式。结合实际情况，对课间十分钟游戏 活动进行讲解，并去选择适合的游戏，包括具体的游戏内容、游戏规则等。 学情分析： 一年级学生经过一节课的学习后，会产生疲劳，大脑处在紧张的状态，参与课间活动有助于心情 放松、精神舒缓，身心发展，也有利于上好下一节课。同时，一年级学生缺乏与同伴交流、与群体游 戏的机会，更需要教师教给学生适合课间十分钟进行的游戏。 当然，小学生性格活泼好动，喜欢游戏互动，但是安全意识不强，缺乏独立游戏的经验，所以教 师在教学中也要关注游戏的文明安全教育，在活动中，锻炼学生的合作能力，增进同学之间的友谊。 教学重点与难点： 重点：尝试课间十分钟游戏的各种玩法，学会在游戏中找小窍门。