九(1)班学生考号情况统计表
巴蜀实验中学高三二模质量分析报告
巴蜀实验中学高三二模质量分析报告一、学生考试情况分析1.尖子生情况表1：理科班尖子生情况统计表表2：文科班尖子生成绩情况统计表2.各班各名次段认输情况比较（1）理科各名次段情况表3：理科重点班情况表4：理科普通版情况（2）文科各班分数段情况统计表表5：文科重点班二、教室各科均分比较分析表7：理科各班均分比较表8：文科各班均分比较表9：理科教师各科、各班比较表10：文科教师各班、各科比较注：1：此表排序是以教师成绩的合作达率为依据；2：教师左边的数字是同科教师排名，右边的数字是同班教师排名。
表11：理科教师各科、各班比较表12：文科教师各班、各科比较注：1：此表排序是以教师成绩的合作达率为依据；2：教师左边的数字是同科教师排名，右边的数字是同班教师排名。
三．各班完成指标的情况五．各班各科分数段比较文科班理科班三、二模考试分析1.尖子生情况：在本次二模考试中，理科最高分682.5分，650分以上有3人，630分以上的16人，600分以上的55人；文科最高分600分，580分以上9人，560分以上的19人，550分以上的26人。
理科刘睿宇、成德良、秦世杰、李晋、庞浩凯等同学的成绩很稳定。
文科的毕利鹏、贺芸柯、王雨昕等同学的成绩比较稳定，这次秦瑞杰成绩有很大进步。
2.各班名次段差距相对比较大，理科重点班100名以前430、440班最多26人，439班最少13人相差13人次；重点班200名以前最多49人，最少31人相差18人次；普通班400名以前432、434班最多28人，433、443班最少19人相差9人次；文科普通班400名以前437班最多56人，436班最少43人相差13人次；希望班主任关注一下班里各段的变化情况。
3.各班的均分情况在某些科目差距过大，表现在：理科：数学：重点班最高430班93.933分，最低439班87.877分，相6.056分；普通班最高431班84.818分，最低433班75.977分，相差8.841分；英语：普通班最高431班100.88分，最低444班94.167分，相差6.713分；物理：普通班最高432班80.040分，最低441班74.200分，相差5.84分；化学：重点班最高430班89.700分，最低439班78.610分，相差11.09分；普通班最高433班75.980分，最低434班69.460分，相差6.52分；生物：普通班最高431班69.700分，最低441班63.020分，相差6.68分；文科：数学：普通班最高435班79.660分，最低437班71.393分，相差8.267分；英语：重点班最高438班115.75分，最低428班109.16分，相差6.59分；其余的相差都在5分以内。
初中信息技术excel操作题
24 河北
S21
市场部 男
26 山东
S20
市场部 女
25 江西
K01
开发部 女
26 湖南
W08
文档部 男
24 广东
C04
测试部 男
22 上海
K05
开发部 女
32 辽宁
S14
市场部 女
24 山东
工龄
工资
5
2000
4
1600
2
1200
4
1800
2
1900
2
1400
1
1200
5
1800
6
2200
4
1800
3、 将sheet1改名为成绩表。（3分）
十九、Excel操作题（10分）
单位
A级考试人 B级考试人 总计
数
数
第一部门 53
24
第二部门 60
35
第三部门 34
22
操作要求：
1、 用公式算出总计（总计=A级考试人数+ B级考试人数）。（3分）
理科总分
2、 选单 位和总计 两列数 据，绘制 簇状柱形 图，图表 的标题 为：计算 机考试统 计图，图 表嵌入在 数据表下 方A6:D16 的区域内 。（4分）
总分
操作要求：
1、利用函数求出每个考生的总分。（3分）
2、以总分 为主要关
键字降序 、数学为
次要关键 字降序进
行排序。 （4分）
3、给工作表重命名为“成绩表”。（3分）
二十一、Excel操作题（10分）
职员登记
表
员工编号 部门
性别
年龄
籍贯
K12
如何对学生考试成绩进行数据分析范文
专业整理一、原始分和标准分的定义原始分是考试后直接从卷面上得到的分数。
标准分是指通过原始分转化而得到的一种地位量数，它反映考生成绩在全体考生成绩中的位置。
因此，无论试题难或易，无论整体原始分偏高或偏低，整体标准分都没有什么变化。
二、标准分的计算根据教育统计学的原理，标准分Z是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数，用公式表示为：Z=(X-A)/S其中：X为该次考试中考生个人所得的原始分；A为该次考试中全体考生的平均分；S为该次考试分数的标准差。
通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换（T变换）：T=500+100Z这就是我们通常所说的标准分。
这种标准分的平均值为500，也就是说，如果某考生的标准分为500，则该生的成绩处于此次考试的中间位置。
标准分有如下性质：⑴平均值为0，标准差为1；⑵分数之间等距，可以作加减运算；⑶原始分转换为标准分是线性转换，不会改变原始分的分布形状，也不改变原来分数的位置次序。
三、使用标准分比使用原始分有什么好处？根据教育统计学的原理，原始分转换成标准分的意义可以从下面的比较中反映出来：⑴单个标准分能够反映考生成绩在全体考生成绩中的位置，而单个原始分则不能。
例如，某考生某科的原始成绩为85分，无法说明其这科成绩究竟如何，因为这与试题的难度有关，与总体考生的分数有关。
如果某考生某科的标准分为650，即Z分数为1.5，则通过查正态分布表，查得对应的百分比为0.9332，于是我们知道，该考生的成绩超过了93.32%的考生的成绩，这就是分数解释的标准化。
⑵不同学科的原始分不可比，而不同学科的标准分是可比的。
不同的学科，由于试题的难易程度不同，各学科的分数价值也就不同。
例如某考生的语文原始成绩为80分，数学原始成绩为70分，从原始分看，其语文成绩优于数学成绩。
但如果这次考试全体考生的语文原始分平均为86分，而数学原始分平均为60分，则该考生的语文成绩处于全体考生的平均水平之下，而数学成绩处于全体考生的平均水平之上，即该生的数学成绩实质上优于语文成绩。
马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测成绩统计表
马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表一年级 一 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表一年级 一 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表一年级 二 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表一年级 二班一年级 三班二年级 一班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表二年级 二班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表二年级 二 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表二年级三班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表三年级 一 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表三年级二 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表四年级 一班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表四年级 一 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表四年级 二 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表四年级 二班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表五年级 一 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表五年级 一 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表五年级 二 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表六年级 一 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表六年级 一 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表六年级 二 班马陵小学2013--2014学年第2学期期中检测学生成绩统计表六年级 二 班。
九年级成绩统计表
44200优秀人数31239及格率29154优秀率2616237215化学33161参考人数21213实考人数32182及格人数53258优秀人数56323及格率22190优秀率2422120184政治25173参考人数51244实考人数18133及格人数21123优秀人数12131及格率6104优秀率2421731170历史23152参考人数26196实考人数23261及格人数28270优秀人数28258及格率12125优秀率5120221186422171923824213512255521944156301903218221171181452216524136191451511754291471926133737213412192412055249332432822649283292291415390121818116 41304518174348242 276396101618122 33225728284825241 3485714183631198 359262641315128 27124013144519170总分39163语文51268参考人数27224实考人数22150及格人数20139优秀人数24163及格率1370优秀率1613950161数学34189参考人数28110实考人数25150及格人数56223优秀人数18123及格率15143优秀率3318149233英语37207参考人数28202实考人数13171及格人数22178优秀人数792及格率34150优秀率3420021183物理16203参考人数41193实考人数42219及格人数35272优秀人数54293及格率56274优秀率2715726215化学39221参考人数29192实考人数54215及格人数57272优秀人数26177及格率22205优秀率3423745190政治21152参考人数44254实考人数36233及格人数57314136174836266优秀人数47262710145250226及格率5419441493027197优秀率5622538112824202 60566322244454323历史52454119263054267参考人数3720231093729165实考人数59194429313850270及格人数3611397104443190优秀人数143323362788及格率55142828194048232优秀率4615512391418176 5510302582035183 46134224243754240 53155232242756259 3030411363129180 289198203415133 3212261061136133 341544981639165 520289103528162 2292510141215107 459187132321136 5615321183826186 6074927213051245 51182929244250243 6143015224035207 63163610165148240 62134429194950266 38364217311748229 53375822273856291 47325021163652254 61243527103030217 31234014253036199 54203011153331194 44485430192854277 42297419243454276 2556337172319180 61375523195168314 21383710123440192 48384622224143260 3320641153443210 1362429242136207 42239419124340273总分23196语文61247参考人数58287实考人数32260及格人数54321优秀人数45221及格率63344优秀率3716155311参考人数55302实考人数50257及格人数54266优秀人数59331及格率25164优秀率5115149176英语59268参考人数37223实考人数32165及格人数34189优秀人数18112及格率21201优秀率4723957262物理45152参考人数62273实考人数51265及格人数55220优秀人数33189及格率33168优秀率4825354286化学54268参考人数59246实考人数33251及格人数51172优秀人数55235及格率55223优秀率1614444249政治37201参考人数45263实考人数60288及格人数61290优秀人数61255及格率18169优秀率3117750301历史44253参考人数26223实考人数35184及格人数59282优秀人数20197及格率48282优秀率512355427460288522735924545255512625326453454420244357286403237181546542425026312525462222517502226927492001831471915475122853283031114123217463716301331542276148344319415830418544722274747262382525191533321874349492893153262254528309284521029462334827211884902838136061249184800030121084431411614315323040341829354834238325129321035592483851262816246825110123133113636169541942242433332294039622119414126341.632.458836.55294121.84720.7635.82445.44总分74291语文41252参考人数38237实考人数50264及格人数52270优秀人数27167及格率15128优秀率2725019172数学73274参考人数37168实考人数55230及格人数31159优秀人数27134及格率45243优秀率2719355318英语55246参考人数45264实考人数46180及格人数41269优秀人数55265及格率8152优秀率3119945151物理4017218实考人数3955273及格人数3735213优秀人数4049274及格率2016121优秀率28161094439176化学3133159参考人数4346252实考人数2039156及格人数4755256优秀人数4530209及格率5952220优秀率49302372546226政治3731210参考人数2921153实考人数6728194327259及格人数5725223324230优秀人数2218123524158及格率3712152627173优秀率37271439311953821271537192历史3921233412165参考人数4417124836226实考人数4022123515181及格人数4728124128237优秀人数4736302739240及格率4930323851254优秀率592833054247322366241343113715151034427354341260342231312219634151916191413030173332187521911375829445192492717137152126121375213334559281372436353521528181015571783522293143234562813393826338303235322663924322452221521630335523950163037492612819135225193391728331221034242837342334220124331206201364024187352223263416238202521254728204 6364022243444233 189561324384119926.445840.75903621.97619.4630.97636.3892 2.25%1 1.12%3 3.37%877 8.05%2 2.30%1 1.15%1 1.15%8510 11.76%1 1.18%1 1.18%2 2.40%9 10.58%832 2.40%2 2.40%2 2.40%。
Excel 进行学生成绩统计分析(1)
Excel 进行学生成绩统计分析处理学生成绩时所分析的项目包括参考班级，参考人数、平均分，及格人数、及格率、优秀人数、优秀率，最高分、最低分以及各分数段所占的人数：600分以上人数、500～599 分人数、400～499 人数、300～399 人数、300 分以下人数。
这个统计比较复杂，且工作量大，如果用人工计算，不但效率低，且出错机率大，而用EXCEL函数可以很好解决这个问题。
新建空白Excel工作簿，将自动建立的Sheet1、Sheet2、Sheet3工作表重命名为成绩表、分析表、分数段统计表。
其中各科考试成绩表用于输入各科成绩。
(一)设计各科成绩表第一学期高一月考成绩表”，在第二行从A1单元格开始顺序输入记录字段名：考号、姓名、班级、语文、数学、英语、物理、化学等。
假设全级学生有674 人，10个班,所以从第3行到第676 行用来输入所有学生各科的成绩。
1. 求总分：主要用SUM函数，其语法格式为SUM(Ref)，此处Ref为参与计算的单元格区域。
例如：SUM(B2:E2)是表示求B2、C2、D2、E2四个单元格内数字的和。
另外还用到SUMIF函数，语法格式为SUMIF(Range,Criteria,Sum_range)，其功能是根据指定条件对若干单元格求和，参数Range表示引用，用于条件判断的单元格区域。
Criteria表示数字、表达式或文本，指出哪些单元格符合被相加求和的条件。
Sum_range表示引用，需要求和的实际单元格。
注意：Criteria如果是文本，那么引号应该是半角的，而不是全角的，否则会出错！在O3单元格中输入=sum(F3:N3),便可求出第一个同学韩威的总分,然后选中O3单元格,当右下角出现小”+”字图标时时使用拖拉大法往下自动填充,或左键双击即可.2．排名次：Microsoft Excel中用RANK函数求名次（排序）,它的语法为:RANK(Number，Ref，Order) 返回一个数字在数字列表中的排位。
2shu成绩统计表 (1)
成绩统计表
考场 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 考号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 姓名 蔡梓航 冯怡嘉 陈盛哲 靳玉洁 孙恒新 陈奥星 段懿袁 杨明雪 王珂 李家彤 王奥 周士奥 李明政 曹露洁 邵富奥 祝子涵 李宜航 李家欣 杨启冲 牛帅奇 程安然 段奥丰 庞睿淇 马梦飞 吴采育 郭金鑫 成绩 95 95 86 87.5 91 79 95 96 86.5 96.5 75.5 98 98 97 95 94 96 93 93 90 91 94.5 99 90 93 91 考场 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 考号 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
成绩统计表
考场 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 考号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 姓名 师艺涵 赵阳 王世乐 曹翔 贾安旭 王梓峻 刘佳豪 牛宇涵 陈润博 张颖昊 孔纯素雯 李姿 孙毓霖 张恒溪 敬业 李金果 田一斐 于涵雅 韩光耀 殷月 牛依童 常舒涵 毕雪森 董童菲 车轶龙 石羽彤 成绩 56 91 82.5 96 89 92 86.5 84 93 93.5 85 98 90 93 72 93.5 80.5 98 90 94.5 91.5 91 89.5 92 83.5 96 考场 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 考号 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
用EXCEL轻松处理学生成绩
用EXCEL轻松处理学生成绩期末考试结束后，主任要求班主任自已统计本班成绩，尽快上报教导处。
流程包括录入各科成绩→计算总分、平均分并排定名次→统计各科分数段人数、及格率、优秀率及综合指数→打印各种统计报表→制作各科统计分析图表等。
有了EXCEL，我们可用不着躬着身、驼着背、拿着计算器一个一个算着学生的成绩了！我迅速地打开电脑，启动EXCEL2000，录入学生的考试成绩，如图1所示。
然后在J2单元格处输入公式"=sum(c2:i2)",然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的总分。
接着在k2单元格处输入公式"=average(c2:i2)"，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的平均分。
图1平均分只需保留一位小数，多了没用。
所以选中第k列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式（F）…",如图2所示，在数字标签中选中"数值"，小数位数设置为1位。
图2下面按总分给学生排出名次。
在L2单元格处输入公式"RANK(J2,J$2:J$77,0)",然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次（请参考图1）。
说明：此处排名次用到了RANK函数，它的语法为：RANK(number,ref,order)其中number为需要找到排位的数字。
Ref为包含一组数字的数组或引用。
Ref 中的非数值型参数将被忽略。
Order为一数字，指明排位的方式。
·如果 order 为 0 或省略，Microsoft Excel 将 ref 当作按降序排列的数据清单进行排位。
·如果 order 不为零，Microsoft Excel 将 ref 当作按升序排列的数据清单进行排位。
最后，单击L1单元格，然后在“工具”菜单中选“排序”－＞“升序”，即可按照名次顺序显示各学生成绩。
另外，我们还希望把不及格的学科突出显示，最好用红色显示。
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姓名
袁世梅 秦兴娇 张小梅 刘亚雪 郑 浩
考号
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
姓名
吴欣悦 韦兴奎 汪珊珊 徐友杰 王云山 高德燕 张 霞 陈 刚 刘晓莉 韦陈梅 郑 伟 李加雨 蔡恩星 骆 航 汪君力 朱德庆 喻启林 岳 聪 王 东 郭林冲 胡艳艳 何群峰 王 倩
考号
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73
徐友杰 高 俊
韦洪扬 谯冬冬 林 程 梦 娟
徐雨顺 辉 瑶 冲
金利琼 李 辉
杨国康 华端艳 林 雪
九(1)班学生考号情况统计表
姓名
韦 欢 康丹丹 周 娅 李 伟 何雪松 喻恒亚 汪 飞 付雪立 张双林 林芳旭 潘海林 廖秀芳 苟明松 张雪松 张崇梅 史 令 潘忠林 张玉先 王 谈 李 飞 岳 韦 陈世威 李 韬 陈 刚 郑继艳
考号
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