黑白拼贴画
三年级美术上册《黑白拼贴画》优秀教学案例
3.提醒学生在完成作业时，注意材料的选择和粘贴技巧，鼓励他们在创作过程中发挥个性，勇于创新。
4.教师在课后对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈，指导学生不断提高。
五、案例亮点
1.创新性情境导入
本教学案例在导入环节，通过展示经典黑白拼贴画作品和讲述生活趣事，创造性地激发了学生对黑白艺术的兴趣。这种情境导入方式，使学生能够在轻松愉快的氛围中进入学习状态，为接下来的教学奠定了良好基础。
4.实践操作，提高动手能力
本节课充分体现了实践性原则，让学生在动手操作的过程中，掌握黑白拼贴画的技巧和方法。通过实际操作，学生不仅能够体验到创作的乐趣，还能提高自己的动手能力和实践操作技能。
5.全面评价，促进全面发展
在本案例中，教师采用了自评、互评和教师评价等多种评价方式，对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。这种评价方法有助于激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
2.关注学生个体差异
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，采用小组合作、个别辅导等多种教学策略，使每位学生都能在轻松的环境中发挥自己的优势，提高美术素养。这种关注学生个体差异的教学方法，有助于提高学生的自信心和自尊心。
3.问题导向，培养思维能力
本案例以问题导向为核心，设计了一系列具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考、探索。这种教学方式有助于培养学生的独立思考能力、创新意识和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们持续学习美术的兴趣。
2.培养学生积极向上的情感态度，使他们敢于面对挑战，勇于克服困难。
3.引导学生关注生活中的美，培养他们善于发现美的眼睛，提升审美素养。
三年级上册美术说课稿《第13课立体主义式黑白拼贴画》浙美版
三年级上册美术说课稿《第13课立体主义式黑白拼贴画》浙美版一. 教材分析《第13课立体主义式黑白拼贴画》是浙美版三年级上册的一课。
本课以立体主义为切入点，引导学生通过观察、分析、实践，了解和掌握黑白拼贴画的基本技法。
教材以黑白两种颜色为主，通过简单的图形、线条、形状，让学生感受黑白拼贴画的美感，培养学生的审美能力和创新意识。
教材内容丰富，既有理论学习，又有实践操作，使学生在学习过程中既能了解到黑白拼贴画的历史背景、艺术特点，又能动手实践，提高自身的艺术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满了兴趣。
但部分学生可能对立体主义这一艺术流派较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生逐步认识和了解立体主义。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习需求，尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解立体主义的基本特点，学会黑白拼贴画的基本技法，能够独立创作一幅立体主义式黑白拼贴画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生关注生活中的美，发现美、创造美。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解立体主义的基本特点，掌握黑白拼贴画的基本技法。
2.教学难点：如何引导学生运用黑白拼贴画技法创作出具有立体主义特点的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、分组合作法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、画作欣赏、实物展示等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示立体主义画家的作品，引导学生了解立体主义的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解黑白拼贴画的基本技法，并进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
3.学生实践：学生根据所学技法，进行黑白拼贴画的创作。
教师巡回指导，关注每一个学生的学习需求。
4.分组展示：学生将作品进行分组展示，互相评价、交流，教师进行总结性评价。
三年级上册美术教案-第13课 黑白拼贴画丨浙美版(2012)
三年级上册美术教案-第13课黑白拼贴画丨浙美版（2012）一、教学内容本课为浙美版小学三年级上册美术第13课《黑白拼贴画》。
通过本课的学习，学生将了解黑白拼贴画的基本概念、特点和制作方法，并运用黑白两色进行拼贴画的创作。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握黑白拼贴画的制作方法，能够运用黑白两色进行拼贴画的创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高艺术素养，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点1. 如何引导学生运用黑白两色进行拼贴画的创作。
2. 如何培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入新课通过欣赏一组黑白拼贴画作品，引导学生发现黑白拼贴画的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习（1）学习黑白拼贴画的制作方法。
（2）学习如何运用黑白两色进行拼贴画的创作。
3. 实践操作学生根据所学知识，进行黑白拼贴画的创作。
4. 展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调黑白拼贴画的特点和制作方法。
六、板书设计1. 黑白拼贴画2. 内容：（1）黑白拼贴画的概念和特点。
（2）黑白拼贴画的制作方法。
（3）如何运用黑白两色进行拼贴画的创作。
七、作业设计1. 根据所学知识，创作一幅黑白拼贴画作品。
2. 尝试运用其他颜色进行拼贴画的创作。
八、课后反思本节课通过引导学生学习黑白拼贴画的制作方法，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动发现黑白拼贴画的特点。
2. 在实践操作环节，关注学生的个体差异，给予适当的指导。
3. 在展示评价环节，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
4. 课后作业要具有趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣。
5. 教学过程中要注意培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
小学美术《黑白拼贴画》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解黑白拼贴画的基本概念。黑白拼贴画是一种运用黑与白的对比，通过不同材料进行拼贴创作的艺术形式。它能够锻炼我们的观察力、想象力和创造力，同时提高审美能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了黑白拼贴画如何通过不同材料的组合，呈现出独特的视觉效果，以及如何表达作者的情感和思想。
5.培养学生的观察力和想象力，激发对日常事物的关注和思考，提高对拼贴画的基本概念及其艺术特点，如黑与白的对比、材料的多样性等。
-学会运用不同材料进行拼贴画创作，掌握基本的制作技巧，例如剪裁、粘贴等。
-培养学生的审美能力，通过分析作品，了解黑白拼贴画的构图、色彩搭配等方面。
此外，在小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，但在观点交流和问题解决方面还有待提高。为了培养学生的团队合作精神和沟通能力，我将在今后的教学中更加注重引导学生进行有效讨论，鼓励他们提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识有了更加深刻的理解。今后，我需要不断强化这一环节，让学生在总结中巩固知识点，提高自己的综合素质。
在教学过程中，教师需关注学生的掌握情况，针对难点进行反复讲解和示范，确保学生能够透彻理解并运用所学知识。同时，通过互动提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们克服难点，提高创作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《黑白拼贴画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过黑与白的搭配可以产生怎样的视觉效果？”比如，我们在衣服搭配、家居设计中都会遇到这个问题。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黑白拼贴画的奥秘。
浙人美版美术三年级上册《13 黑白拼贴画》教学设计1
浙人美版美术三年级上册《13 黑白拼贴画》教学设计1一. 教材分析《黑白拼贴画》是浙人美版美术三年级上册第13课的内容。
本课以黑白两种颜色为主要元素，引导学生通过拼贴的方式创作出富有创意的美术作品。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合三年级学生的认知水平和动手能力。
通过本课的学习，学生可以了解黑白拼贴画的基本技巧，提高审美能力和创新意识。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
他们在生活中接触过各种拼贴艺术，如剪纸、贴画等，对拼贴画有一定的兴趣。
但部分学生可能对黑白两种颜色在创作中的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解黑白拼贴画的基本技巧，学会运用黑白两种颜色进行创作。
2.培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的动手能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：黑白拼贴画的基本技巧。
2.教学难点：如何运用黑白两种颜色创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范讲解黑白拼贴画的基本技巧，引导学生学会运用黑白两种颜色进行创作。
2.启发式教学：老师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
3.小组合作：学生分组进行创作，培养团结协作的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.黑白纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。
3.参考作品、范例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示黑白拼贴画的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对黑白拼贴画的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师讲解黑白拼贴画的基本技巧，如剪、贴、画等，并展示范例，让学生了解黑白两种颜色在创作中的运用。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，老师巡回指导。
在这个环节中，老师重点关注学生对黑白两种颜色的运用，以及创作过程中的问题。
4.巩固（5分钟）老师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识。
浙人美版美术三年级上册《13 黑白拼贴画》教学设计4
浙人美版美术三年级上册《13 黑白拼贴画》教学设计4一. 教材分析《黑白拼贴画》是浙人美版美术三年级上册第13课的内容。
本课以拼贴画的形式，让学生了解和掌握黑白对比的视觉效果，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容主要包括黑白拼贴画的基本概念、制作技巧以及欣赏评价。
通过本课的学习，学生能够理解黑白对比的意义，运用不同的材料和手法创作出具有个性的黑白拼贴画。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美基础和手工制作能力，对黑白对比有初步的认识。
但部分学生可能对拼贴画的理解较浅，创作思路不够开阔。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，发挥创意。
三. 教学目标1.让学生了解黑白拼贴画的基本概念和制作方法。
2.培养学生感受黑白对比的视觉效果，提高审美能力。
3.培养学生的创新精神和团队协作能力。
4.增强学生对美术学科的兴趣，提高综合素质。
四. 教学重难点1.重难点：黑白拼贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何运用黑白对比表现创意和情感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黑白拼贴画的基本概念、制作技巧和欣赏评价。
2.示范法：展示优秀作品，分析黑白对比的视觉效果。
3.实践法：引导学生动手创作，培养实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论，分享创作心得，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.黑白色彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.优秀黑白拼贴画作品示例。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀黑白拼贴画作品，引导学生欣赏和评价。
提问：“你们觉得这些作品美吗？为什么？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解黑白拼贴画的基本概念、制作技巧和欣赏评价。
重点讲解黑白对比的视觉效果及其在作品中的表现。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享创作心得。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论成果，动手创作黑白拼贴画。
浙美版美术三上第13课《黑白拼贴画》课件2
拼贴画起源于20世纪初的现代艺术运动，艺术家们开始尝试将不同媒介和材料结合在一 起创作艺术作品。
黑白拼贴画的特点
1 色彩
黑白拼贴画以黑、白和灰色为主，通过明暗对比和纹理表现情感和意义。
2 质感
黑白拼贴画通过使用不同材料和纹理，创造出凹凸有致的质感效果，让作品更加生动和 有立体感。
制作效果的调整
4
出视觉上有张力和层次感的作品。
对整体作品进行调整和修饰，使之更 加和谐统一，达到预期的视觉效果。
黑白拼贴画的表现形式
人物画
通过拼贴不同的素材，创作出富有表情和个性的人物形象。
静物画
使用杂志照片等素材，创作出具有戏剧性和张力的静物图像。
黑白拼贴画在当代艺术中的应用
艺术家案例分享
通过介绍一些著名艺术家的作品，展示黑白拼贴画在当代艺术中的创新和表达方式。
黑白拼贴画的流派
探讨不同的黑白拼贴画风格和流派，例如达达主义、抽象拼贴画等。
黑白拼贴画的欣赏与鉴赏
视觉体验
通过观看黑白拼贴画作品，感受其中的纹理、 形状和质感，从而获得视觉上的愉悦和享受。
鉴赏方法
探讨黑白拼贴画的构图原则、表现手法和艺术 家的意图，培养欣赏和理解艺术作品的能力。
实践环节
在实践练习中，学生将参与制作黑白拼贴画，运用所学技巧和创意进行创作。 老师将提供指导，鼓励学生发挥自己的想象力和表达能力。
总结
通过本课程的学习，回顾了黑白拼贴画的定义、特点、制作方法和表现形式。让学生反思艺术的意义和 自我表达的方式。
参考文献
为深入了解黑白拼贴画，推荐以下参考资料： • 相关书籍、杂志 • 网络资料
浙美版美术三上第13课 《黑白拼贴画》ppt课件2
《13黑白拼贴画》(教案)2023-2024学年美术三年级上册-浙美版
《13 黑白拼贴画》（教案）2023-2024学年美术三年级上册-浙美版教学内容本节课将带领学生了解和探索黑白拼贴画的艺术形式。
学生将学习如何利用黑色和白色的纸张进行剪裁、组合和拼贴，创造出具有独特美感的艺术作品。
通过本节课的学习，学生将能够掌握黑白拼贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出自己的作品。
教学目标1. 让学生了解黑白拼贴画的特点和魅力，培养学生对黑白艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过实践操作，让学生掌握黑白拼贴画的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
教学难点1. 如何引导学生正确理解和运用黑白对比，创造出富有层次和美感的作品。
2. 如何指导学生进行有效的合作，提高团队协作效率。
教具学具准备1. 黑白纸张2. 剪刀3. 胶水4. 画笔5. 画纸教学过程1. 引入主题：向学生介绍黑白拼贴画的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解：讲解黑白拼贴画的基本技巧，包括剪裁、组合和拼贴等。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，创作出自己的黑白拼贴画作品。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论。
5. 总结反思：对学生的作品进行总结和评价，引导学生反思自己的创作过程和作品效果。
板书设计1. 黑白拼贴画的特点和魅力2. 黑白拼贴画的基本技巧3. 实践操作步骤4. 作品展示和评价作业设计1. 让学生回家后，利用黑白纸张进行自由创作，创作一幅自己的黑白拼贴画作品。
2. 要求学生将自己的作品带到学校，进行展示和分享。
课后反思通过本节课的学习，学生能够了解和掌握黑白拼贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出自己的作品。
在教学过程中，教师应注重引导学生正确理解和运用黑白对比，创造出富有层次和美感的作品。
同时，教师也应注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
在课后，教师应鼓励学生进行自由创作，将自己的作品带到学校进行展示和分享，以提高学生的自信心和表达能力。