教学质量抽查试卷分析和意见反馈表
教学质量调查：家长反馈表
教学质量调查：家长反馈表尊敬的家长：您好！为了进一步提升我们的教学质量，我们特此开展教学质量调查，诚挚邀请您填写此份家长反馈表，我们将认真聆听您的声音，不断改进和提升我们的教学服务。
一、基本信息1. 学生姓名：____________2. 学生年级：____________3. 家长姓名：____________4. 联系方式：____________二、教学内容与质量5. 您认为学校的教学内容是否丰富多样，能够满足学生的学习需求？- 是- 否- 不确定6. 您对学校教学质量的总体评价如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您认为学校的教学方式是否灵活多样，能够激发学生的学习兴趣？- 是- 否- 不确定8. 您认为学校的教学资源是否充足，能够满足学生的学习需求？- 是- 否- 不确定三、教师团队与家校沟通9. 您对学校教师的整体评价如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意10. 您认为学校教师在教学过程中是否注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和支持？- 是- 否- 不确定11. 您对学校家校沟通的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意12. 您认为学校在家校沟通中是否及时回应您的关切和问题？- 是- 否- 不确定四、学校环境与管理13. 您对学校环境（包括教室、校园设施等）的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意14. 您对学校管理的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意感谢您的参与和支持！我们将认真分析您的反馈，持续改进和提升我们的教学质量，为您的孩子提供更好的教育环境和服务。
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【质量分析】2018—2019学年度七年级第二学期末考试质量检查情况反馈表
1.倒二题学生解答时要用三个字母来表示一个角，学生书写容易出现笔误，教师改卷费力。
2.倒一题其实只需告诉一个点的坐标即可求出其余点的坐标，而试题给出两个点的坐标造成视觉混淆错误。
学生答题典型错例及分析：
12题、运用法则基本功不扎实，如移项要变号
15题、双解漏答严重。
16题、阅读理解能力差，联系知识的能力普遍不好,空白卷很多。
23题、典型错误：（1）不理解速度时间路程三者之间的数量关系，列出方程关系混乱；（2）设元和回答时没写单位：（3）二元一次方程解法不熟练，导致运算错误。
24题、典型错误：1.空白卷相当多，2.一个顶点有多种角时学生没有用三个字母来表示角的错误，3.第2小题补全图形要求点F在BC的反向延长线上，出现主要错误是画成CB延长线非常多，还有画图能力太差，随意没有用工具画、不规范、不准确，说理表达逻辑混乱等错误。
25题、典型错误：1、直角坐标系画、标不完整。主要在x、y轴，原点、单位长度漏了。2、面积 与 的高2与2-y，部分学生有误。3、运用方程（组）思想意识淡薄。4、计算能力差仍是硬伤。5、综合题分析能力欠缺，部分学生有综合题恐惧感（0分卷多）
今后教学改进意见：
1、重视双基训练、关注数学概念教学。注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练。加强学生对基础知识特别是字母渗透意识形成，基本技能、基本思想、基本方法的训练。
19题、典型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ误：不等式性质3的应用错误，步骤不规规范。
20题、典型错误：由左右平行，误推出上下位置的同旁内角互补，推理能力差。
21题、典型错误：1样本容量的无单位性；2审题不认真，没理解好题意；3直方图与条形图没有加以区别；4样本估计总体的估计性；5计算不认真。
小学教学成绩统计和试卷质量分析表
小学教学成绩统计和试卷质量分析表
一年级二年级三年级四年级五年级六年级参考人数205 203 200 均分
合格率100% 100%
优秀率97.25% 79.25%
内
容
年级
试卷质量分析
主要优点存在问题改进措施对试题意见和建
议
一年级识字与拼读基本过关，学
生掌握情况良好，抽一篇
课文背诵，完成的流利通
顺。
整体认读音节掌握不够扎
实。
加强课上训练
层次等级再分化
的明显一些。
二年级测试等级结合学生平时课
堂表现，更加全面的了解
学生。
背诵题目较难适当降低难度
三年级四年级五年级六年级。
八年级数学教学质量评估试卷评价反馈表样表
试卷评价反馈表
单位一中初中部年级八学科数学
从答卷分析学生学习存在的问题
学生学习存在的问题：基础知识掌握不牢固，基本步骤不熟练，思维模式比较固化，不会变通。基本的思想方法掌握不牢，缺乏分析，解决问题的能力。学生驾驭大题的能力不足，有欠缺，不会分情况讨论.
对试卷的评价
试题主要特点：本套试题内容详尽，难易适中，结构合理。能够集中考察处学生本学期对数学学习内容的掌握情况，是一份质量较高，变通能力，探究能力。
试题存在的问题：题量大，时间太短。
教学常规检查反馈表
教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。
3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。
二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。
（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。
（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。
2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。
（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。
（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。
（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
学科教学质量检测分析表3
泗溪镇中心小学学科质量测评分析表
_____学年第___学期 六年级 3 班 一、数据汇总： ： 学生数 总 分 二、成绩登记： 姓名 张玉婷 吴裕宽 邬舟 包瑶瑶 黄宋森 包财香 包国祥 包红萍 包俊豪 蔡甜甜 陈朝阳 陈欢欢 陈君怡 胡文辉 胡潇潇 成绩 姓名 简黎明 蓝丽娟 李楠 林家张 林建城 林静静 罗莉莉 陈婷 胡俊昊 胡俊柳 苏梦娜 苏琪朴 苏晓兰 苏洋 苏志威 成绩 姓名 汪存宁 汪仁杰 汪新鹏 林晓静 林欣 林行港 林益杭 王晨涛 王廷高 王婷婷 王永锋 魏挺 吴丹娜 吴诗敏 吴祥书 成绩 姓名 叶旺 周秀巧 曾凌杰 张宗业 周方顺 周舒婷 周婷婷 教 学 改 进 措 施 成绩 参考数 平均分 合格率 % 优秀率
%
学Hale Waihona Puke ____单元______ 卷 面 分 析
科任教师___________________
七年级数学试卷质量反馈表
试卷质量反馈表
2013-2014学年七年级数学期中考试
试卷分析
一、试题整体情况分析评价
1.试题内容以基础知识为主，本册第五、六、七章内容都涉及到，按课标要求出题，第五章相交线与平行线分值比较大。
2、有一定量的综合题，培养了学生对所学知识的综合使用水平。
二、学生答题情况及存有的主要问题分析
参加考试95人，最高分120，最低分12分，人均82分。
优秀率40%，及格率
一、选择题24分。
人均分22.96.以基础知识为主，失分较多的是16。
原因：1、不会做辅助线。
2、不会利用三角形内角和求角的度数。
二、填空题 21分。
人均分19.以基础知识为主，准确率达90%。
原因：12题审题不认真造成。
三、解答题 75分。
人均分40.正确率30%多。
失分较多的是17、19、20（2）、22原因：1、审题不认真，遗漏证明过程。
2、解题过程不完整、思路乱或解题思路复杂、不简洁，如22题。
三、教学建议
1、夯实基础知识。
2、练习有针对性，分层次练习，加大综合性题的训练力度。
二年级语文教学质量检查试卷分析和意见反馈表
常平镇小学教学质量检查试卷分析和意见反馈表（2014--2015学年度第一学期）学校：旭升学校二年级语文学科各题主要错例及原因分析第一题：看拼音，写词语这道题正确率很高，大部分同学做的很好，从中可看出学生拼音掌握不错，但是有一部分同学把“故事”写成“古诗”。
第二题：选择正确的读音“√”，这道题考了学生对多音节的掌握。
大部分学生都已掌握区分。
第三题：加一加，变新字。
总体上做得比较好，但是词语积累量少。
第四、五题：组词语。
学生的词语积累量有待加强。
第六题：把词语补充完整这道题做得比较好，得分率很高，有个学生把“补”的部首写错，“名胜古迹”的“名”写成“明”。
第七题：连线。
这道题做得比较好，得分率很高。
第八题：默写这两道题，孩子们做得也很不错，对课文内容很熟悉。
第十题：连词成句。
这一道题考孩子的通顺的掌握，掌握得比较好，但是也有一部分因为没注意写标点符号。
第十一题：照样子，写句子。
这道题考查学生“把”字句改为“被”字句和一些常用句子。
学生掌握得很好。
第十二题：阅读这道阅读题考查了孩子的词语和句子积累，查字典的认识，孩子们都做得比较好，但是对音序查字典的26个大写字母不够熟悉。
第十三题：写一写孩子能根据图画写出基本的图意，可是有一些句子写得不是很通顺。
对试卷的评价与建议1.从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。
但有部分学生较粗心，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。
2.试卷整体看来难度适中。
3.试卷题型多样，内容较丰富。
今后教学的改进意见1.重视书写端正、规范，卷面整洁。
2.重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3.在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。
在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。
4.在平时教学中，加强阅读训练。
在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。
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对
试卷
的
评价
与
建议
1.试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。
2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展。
表一：
东莞市2011——2012学年第二学期
小学教学质量抽查试卷分析和意见反馈表
樟木头镇华联小学镇（街、校）_民_（公/民）办二年级数学科
题次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
应得分
896
1120
224
224
896
336
448
1456
实得分
800.2
980
168
165
717
285
395.
1232.5
得分率
第二题填空题，填空题中每题都各有失分，但主要集中在找规律一题中，学生对于需要灵活变通和转换的题目类型把握不是很好，主要是平时对于该类型题目的多种题型变化讲解和训练不够，另外对部分基础较薄弱学生的针对辅导没及时跟上。
第三题判断题和第五题计算中错的最多的是估算类型的题目：例 农场养了389只鸡，养了520只鸭。农场样的鸡和鸭一共大约有900只（× ）这题主要考察简单估算及估算的灵活性。学生对于估算的灵活性把握不好
89.3
87.5
75
73.6
80
84.8
88.3
84.6
各题
主要
错例
及
原因
分析
本次成绩分析以华联小学二年级二班数学为例，参考人数56人，总分4742.7，平均分84.7.本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。现做一下分析。
第一题口算，本次期末考试中的口算题综合得分率89.3.错例：9÷1=018÷6=1224÷6=22 4300-2000=4100.错误原因一是由于平时训练量不够，学生遇到大题量考试就不是很适应；另外就是审题不够仔细，错把除号当做减号进行计算。
3、题目类型全面，呈现形式多样。
今后
教学
的
改进
意见
（1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。
（4）做好培优补差，尽量提高每一位学生的能力。
备注
附：1.抽一个绩中等班级作为分析对象。
2.各大题的得分率（％）=本题的实际总得分÷本题的总分。
3.优秀生成绩：一、二年级为90分以上，三—六年级85分以上。
4.试卷分析表于7月6日上午前以电子邮件方式发送zmtzhb@。