美术第二册第六课教案
培智美术第二册教案
培智美术第二册教案【篇一：培智美术第二册教案】【篇二：培智美术第二册教案】培智班美术教案培智班美术教学计划（201 3-2014 学年第一学期）本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。
培智班美术教案培智班美术教学计划（2013-2014 学年第一学期）本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。
教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。
第一课《大雨小雨》（1 课时）教学目标: 在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。
2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
教学准备：贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
（贴在墙上，直接作画）分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
课件、抹布若干。
教学过程：音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。
老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记：课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》（1 课时）教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
教学准备： 16 开铅画纸（画有苹果）。
红色、绿色美工纸若干。
固体胶管。
教学过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问你们看到了什么。
想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
第六课《黑与白》(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。
（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。
（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。
4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。
六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。
七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。
新课标浙教版小学美术第二册教案
第二册美术备课本执教薛仁荣2012.3教学计划义务教育小学美术课本第二册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。
该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
一、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
二、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
三、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进、逐步提高学生的美术素质。
四、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
五、实践性原则教学要联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
六、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
七、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超长学生与后进生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
在教学实施和评价中应注意以下几点：一、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。
还要注意体现民族性和时代性。
二、教学中要注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
三、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
四、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。
同时要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依旧，对学生的认知、技能、思想情感等方面做全面客观的评估。
二年级下册美术教案第6课：用色积淀美好情感,绘制生花妙笔
二年级下册美术教案-第6课：用色积淀美好情感，绘制生花妙笔一、教学目标1、学习颜色表现情感的基本原理。
2、通过绘画，让学生发现不同颜色能够呈现出不同的情感色彩，增强学生的感性认识。
3、让学生掌握用色技巧，使自己的画作更加丰富多彩，充满生命力。
二、教学重难点1、让学生理解颜色的特性。
2、培养学生的色彩感知和表达能力。
三、教学方法1、启发式教学法2、听说读写并重四、教学过程1、导入教师使用图片、视频等教具，让学生进入画作的情境，引导他们感受一下画作中的各种颜色，以及它们所呈现的情感。
2、新知1）情感表达通过向学生展示不同的颜色和它们所代表的情感，让学生知道不同颜色和情感之间的联系。
2）用色技巧帮助学生掌握用色技巧，例如我们可以用色彩的饱和度和冷暖度来表达不同情感，选择画面中适合的颜色来呈现特定的情感。
3）启发式教学教师可以给学生几幅画作，要求他们根据画的情景和画中颜色，概括出画中的情感，并分享给全班。
3、练习1）描述画作情感教师给学生一些对照的图像和色彩搭配，要求学生根据颜色的情感表现，简述出不同的情感。
2）尝试自己的绘画让学生选择自己喜欢的主题，用不同的色彩表现画面中的情感，画出自己风格的作品。
4、总结1）评价作品老师和同学合作对作品进行评价，从中汲取启示与知识。
2）表彰优秀学生对优秀学生给出肯定和鼓励，激发他们对绘画的热爱。
五、总结本节课通过情感表达和用色技巧的教学，让学生深入领会颜色和情感的联系，激发学生对于绘画的兴趣，培养学生的情感理解和表达能力，从而提高他们的绘画技巧和创造力。
二最新级美术上册第课《花花衣》教案
小学二年级美术上册第6课《花花衣》教案三维教学目标：1、用彩绘、粘贴、剪纸等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、保护环境的装饰品。
2、设计、制作过程中能够合理选用多种器材并掌握方法完成，变废为宝。
教学重难点：1、色彩的对比和应用。
2、选材的使用合理选用多种器材并掌握方法，变废为宝。
课前准备：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、双面胶、剪刀等。
教学过程：一、导入新课同学们，你们爱喝饮料吗？那你们喝了饮料之后瓶子干嘛呢？在我们的生活中有很多废弃的物品，比如说装饮料的塑料瓶、易拉罐、还有装牙膏的纸盒等等。
今天我们来欣赏一下这些废弃物品能够做成什么漂亮的装饰品呢？板书《花花衣》。
（播放PPT幻灯片）让我们就来学做“花花衣”。
二、老师展示作品师：同学们，现在请你们看一看，这是老师做的？（师出示几个经过加工装饰的瓶子，边出示边讲解做的方法）板书做花花衣的方法。
师：现在你们也可以，甚至可以比老师做的更漂亮三、自由讨论现在老师已经给你们分好组，每组最左边的第一位同学就是你们组的小组长。
请各组的小组长上来拿老师为你们准备的道具，里面有一个塑料袋是用来给你们装垃圾的。
你们根据老师给你们的道具，发挥你们聪明的小脑袋想一想，这些塑料瓶你们要怎样使它变得更加的漂亮、美观？四、分组完成，教师巡查分组完成作业，交代学生分管工作，特别强调每组学生不能乱丢垃圾，由于课堂需要，剪刀等危险物品一定要小心，不能伤害到他人及自己。
五、小结各组派代表讲解各组的作品，教师学生参与评比哪一组做的最漂亮。
小组长拿着自己组的成果站展示给大家看。
六、收拾与整理将桌子上多余的材料及垃圾收拾干净。
七、课后作业将我们在平时所用的废弃物品自己动手，变废为宝。
八、渗透法制教育根据《中华人民共和国环境保护法》第一章（播放幻灯片PPT）九、板书设计粘贴法（橡皮泥、褶皱纸、卡纸等）花花衣剪纸法（褶皱纸、卡纸，剪刀，双面胶等）彩绘法（彩色笔，油画棒）。
二年级下册美术教案第6课：儿时的想象力,成就艺术天赋
二年级下册美术教案-第6课：儿时的想象力，成就艺术天赋
作为小学美术课的一部分，这堂课旨在激发学生的儿时想象力和培养他们的艺术天赋。
在这里，我们将探讨如何在教学中充分考虑学生的年龄特征和情感需求，从而激发他们的创造力和艺术天赋。
在教学设计中，我们需要了解二年级学生的年龄特征。
这一阶段的学生正在接受他们学习生涯中的基础知识和技能，他们的认知能力、学习兴趣和自我意识都在不断发展。
我们需要设计符合期待的教学内容，帮助他们进行认知和情感上的转化。
接着，我们需要考虑课程内容的主旨: 激发学生的儿时想象力和培养他们的艺术天赋。
为此，我们需要设计富有创意和具有启发性的教学活动。
在教学中，我们可以引导学生回忆他们的儿时记忆，了解他们的生活经历和想象力。
可以通过课堂问答、绘画比赛等互动活动，让学生更加积极地参与课堂，并充分发挥他们的创造力和想象力。
绘画也是我们训练学生艺术天赋的重要方式。
在教学中，我们可以根据学生的认知能力，运用各种不同的绘画技巧和材料，引导学生用鲜艳的色彩和形状的构成来表现自己的神秘和奇想。
在这样综合的教学中，我们不仅能够培养学生的艺术天赋，还能够让他们通过这些活动对周围环境有更加深刻的认识和深层次的理解，从而在处世的过程中，不断学习和成长。
在这堂课中，我们通过探索学生的儿时想象力和培养学生的艺术天赋，让学生更好的了解自己，发现自己的天赋，进而在未来的成长过程中有所提高。
我们相信，在这样富有启示性、有趣的教学中，一定会有许多学生能够享受到学习艺术的乐趣。
人教版小学美术第二册全册教案(下册)
影子的游戏
课时安排
一课时
领 域
造型·表现
教学对象
一年级
教学目的
1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重点和难点
1、教学重点：描画的影子清晰并且造型基本准确。
2、教学难点：合理的构图使得影子图形作为主体鲜明而饱满地反映在画纸上。
教 学 过 程
影子就在脚下……）
3、如果不同的姿态，影子又是什么样的呢？让学生在阳光下做出各种形体的姿态，并描述影子的特点。
4、对观察的结果进行创作，并在描画的影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
请小朋友把你们看到的影子画在纸上，想想我要怎样画，才能使影子，使画变得更漂亮。
三、比较、评议、修改
教具准备
各种美术工具和材料。
教学分析
使学生对事物外形变化的观察产生兴趣，并能清楚的描绘影子的基本造型。
教 学 过 程
一、组织教学
按常规组织教学。
二、讲授新课
1、引导学生观看影子，到大自然中找影子。
导言：世界上的每件东西包括我们每个人都有一个很要好的朋友，只要是有光的地方，它就总是形影不离的跟着我们大家，它是谁呢？（影子）那影子是什么样子呢？（黑黑的）我们可以在什么情况下看到它呢？（阳光下、灯光下、月光下等）
通知下节课需带的作画工具。
教学后记
课 题
走近大自然
课时安排
第二课时
领 域
造型·表现
教学对象
一年级
教学目的
1、能够充分利用各种自然材料塑造出比较形象的图形。
美术教案课件—第六课：创意—菠萝
课后作业： 课后作业：画爸爸妈妈喜欢吃
的水果。
爸爸妈妈喜欢吃什么水果 并画下来
菠萝博士
5-8岁 创意绘画
第六课：菠萝
3-5岁 创意绘画
一、教学目标
1、认识了解不同的水果，颜色和形状。 2、综合材料与技法，创作出一幅表现水果的作品。 3、让孩子更了解家长，更喜欢水果。
二、教学重难点
重点：颜色和形状的运用，丰富想象力。 难点：形状的操作控制等。
三、教具准备
画纸、油画棒、铅笔、马克笔
小朋友们做任何事情都不要骄傲，要擅于向别人学习哦。
图中哪一个水果是菠萝？
菠萝有什么特点？你最喜欢什么水果？
作业：观察图片中水果特征，进行绘画。
制作步骤图解
Байду номын сангаас
步骤展示：
1、拿出老师事先定好主体物点位置和形状的画纸。 2、把四个点连起来，连成一个近似长方形。
3、画出菠萝叶子。 4、把菠萝博士的眼镜设计出来，可以是任意形状。
在水果家族中，菠萝可是有名的知识大王，有许多不懂的知识都可以 问菠萝，其它的水果都把它叫菠萝。
有一天，爱吹牛的大苹果来到了菠萝面前，它很不服气的说：“别 人都说你知识渊博，什么都知道，可是我不相信，我今天一定要考考你！” “那好呀。”菠萝很爽快的就答应了，苹果问：“你知道蒲公英是怎么传 播种子的吗？菠萝笑了笑说：“蒲公英是靠风来传播种子的，飞到哪里哪 里就是它的家，然后就可以生根发芽，长出一棵棵蒲公英，我们不管怎样 都应该虚心学习，而不是到处炫耀，对于不会的问题或者别人比你强的都 应该向别人虚心请教。”苹果听完，脸一下红了，从此它再也不敢乱吹牛 了。”
四、教学基本步骤
1、故事导入，引起孩子观察兴趣。 2、观察水果图片，观察水果的形状颜色。说一下自己喜欢的水果。给你的水果添加上可
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师：编制好的花环、示范用的编制材料、步骤图、相关图片。
生：编制花环的材料，剪刀、线等工具。
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
第一课野花（干花）、枝条。（做好安全教育，由家长陪同。）
二、导入新课：
春天，草地上开满了鲜花，有红的，有黄的，还有白色的……大自然真美丽！云南是一个四季鲜花常开的地方，在郊外、在田野……五颜六色的野花、绿绿的枝条随处可见。随手采来，利用它们设计、编制出自己喜欢的花环，可以说是一件很普通的事情，而从中体验到的快乐却是无穷的。
集体备课记录表
集体备课时间
2009年4月20日星期一第一、二节
出席教师
缺席情况记录
无
中心发言人
备课内容
（1年级2册）第六课小小花环
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域。主要通过学生观察、采集自己喜欢的野花、小草、树枝等材料，并合理利用这些材料大胆设想、自主创新地编制花环。用大自然里常见的野花、小草等设计花环来装扮、美化我们的生活。体验设计制作活动中的乐趣，感受春天的美丽。
※学生编制花环。
※大胆表述自己的见解，为其他同学的作品指出优缺点。
教学目标
知识目标
让学生学会编制出具有美感的花环。
能力目标
通过选择适合编制的花、草或其他材料进行花环造型活动，观察和触摸制作花环的材料进行感官体验，让学生感受春天的美丽。
情感目标
培养学生热爱大自然、关心爱护大自然的美好情感。
教学重点
让学生选择适合编制的花、草或其他材料进行编制花环造型活动。
教学难点
怎样编制出具有美感的花环。
1、自己尝试编制花环，遇到困难，与同学讨论，寻找解决问题和困难的方法。
2、同桌互帮互助编制花环。
3、鼓励学生尝试用不同的材料编制花环。
三、展示完成的作品：
请部分学生上台展示自己的作品。
四、评价交流：
1、鼓励学生评述作品中的优点和缺点。
2、选出编制的最好看的花环作品给予肯定和赞赏。
※学生收集材料。
※学生介绍自己准备的材料。
三、检查课前作业完成情况：
1、展示自己收集的野花或干花。
2、展示自己收集的树枝。
四、欣赏教材12、13页用野花、彩纸、干花、草编织成的花环。
五、小组活动：
1、说说你打算怎样制作花环？
2、构思设计花环的样子。
第二课时
一、教师讲解、示范一些编制花环简单方法和技巧。
二、学生创作，教师巡视指导，解决在编制花环过程中出现的问题：