导学案二次备课样本
2次备课教案模板(共6篇)
2次备课教案模板（共6篇）篇：《2、5的倍数特征》二次备课教案探究活动：2、5的倍数的特征长山小学：孙会杰目标：1、经历探索掌握2、5倍数的特征，并理解、能判断一个数是不是2或5的倍数。
2、知道、理解并掌握奇数和偶数的概念、并能判断。
3、在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。
教学重点和难点：1、是2、5倍数的数的特征。
2、奇数和偶数的概念。
教学用具：1—100的数字表格。
教学过程：一、复习准备1、怎样找一个数的倍数？2、说出5和2的倍数。
二、学习新课：（一）5的倍数的特征。
1、教师：在表中圈出2的倍数。
2、观察圈里的数，猜测5的倍数有什么特点？(个位上是：0或5)3、举例验证：（较大的数：3、4、5位数的）1）用乘法：2）用除法：学生举例。
4、得出结论：（师板书）个位上是0或5的书，都是五的倍数。
5、完成34页1题。
二）2的倍数特征。
回顾研究5的倍数特征方法：1、先找2的倍数----观察猜测----验证的结论。
2、根据导学卡小组探究2的倍数特征。
1）小组活动，教师巡视。
2）汇报结果。
3）巩固练习。
学生口答完后，老师介绍：奇数和偶数的定义。
奇数、偶数在习惯上称它们为什么数？(单数、双数。
)3、练习：(先分小组小说，再全班统一回答。
)①说出5个2的倍数。
（要求：两位数。
）②说出3个不是2的倍数的三位数。
③说出15～35以内的偶数。
④50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？三）探究既是2的倍数、有事5的倍数特征。
1、观察百数表：提问：2、既是2的倍数、有事5的倍数有什么特征呢？3、完成书34页5题。
巩固反馈：1、在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。
2、比75小，比50大的奇数有（）。
3、个位是（）的数同时是2和5的倍数。
4、用0，7，4，5，9五个数字组2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数。
四、全课：这节课你学会了什么？有什么收获？五、作业设计:完成数学两册《2、5的倍数特征》教学反思长山小学：孙会杰今天学习的是2和5的倍数，是学生在认识倍数和因数的基础上进行的，通过学习让经历探索2和5倍数的特征，并能判断一个数是否是2或5的倍数，并在此过程中，培养学生分析、概括、猜想、验证等能力。
教师教案二次备课模板
教师教案二次备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级学生，具备基础学科知识，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间每课时45分钟，共2课时。
四、授课教师张华，高中数学教师，具备5年以上教学经验，擅长引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程核心概念，如代数、几何、函数等；（2）能够运用所学知识解决实际问题，提高解题能力；（3）学会运用数学软件或工具辅助学习。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题探究，提高学生的独立思考能力；（3）通过课堂练习，巩固所学知识，提高实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对数学学科的兴趣，培养良好的学习态度；（2）培养学生勇于挑战、积极进取的精神；（3）引导学生关注数学在现实生活中的应用，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心概念的理解与运用；（2）解题方法与技巧的掌握；（3）数学软件或工具的使用。
2、教学难点（1）课程核心概念的深入理解；（2）解决实际问题时，如何运用所学知识进行分析；（3）在小组合作中，如何协调分工，提高团队效率。
后续内容（七至十二项）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅供参考，具体内容需根据课程特点进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过提问方式复习上节课的相关知识点，激发学生的学习兴趣；（2）利用现实生活中的实例，引入本节课的主题，让学生了解学习本节课的意义；（3）展示与本节课相关的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，为学习新知识做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）根据课程内容，详细讲解核心概念、原理和方法，注重引导学生思考；（2）结合实际例子，解释课程难点，让学生更容易理解和掌握；（3）运用板书、PPT等教学手段，呈现课程知识结构，方便学生梳理和记忆。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论和探究；（2）指导学生运用所学知识，共同解决问题，培养学生的团队协作能力；（3）鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的互动氛围。
二次备课万能模板
二次备课万能模板
以下是一个二次备课的万能模板，你可以根据自己的需求进行修改和调整：
一、教学目标
1. 知识与技能：学生将能够……
2. 过程与方法：学生将通过……的过程，培养……的能力
3. 情感态度价值观：学生将体会到……的重要性，培养……的态度
二、教学重难点
1. 重点：……
2. 难点：……
三、教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、练习法等
四、教学过程
1. 导入：通过……引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课呈现：讲解……，引导学生进行思考和讨论。
3. 课堂总结：总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识。
4. 课堂练习：通过练习题，巩固学生对知识的理解和掌握。
5. 课后作业：布置相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。
五、教学反思
在教学过程中，我将密切关注学生的反应，根据学生的实际情况进行调整。
课后，我会对本节课的教学进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
以上是一个简单的二次备课模板，你可以根据具体的课程内容和教学需求进行调整和修改。
优秀二次备课教案设计模板
一、教案标题《（课程名称）》二次备课教案二、教学对象（年级）班三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（课程内容的关键知识点）。
- 学生能够运用（课程内容的相关技能）进行实际操作或解决问题。
2. 过程与方法目标：- 通过（教学活动）培养学生的（观察、分析、归纳、总结等能力）。
- 通过（小组合作、探究学习）提高学生的团队合作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对（课程内容）的兴趣和热爱。
- 增强学生的（社会责任感、环保意识、爱国主义精神等）。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）- （如何实现重点的突破）2. 教学难点：- （具体知识点或技能）- （解决难点的策略和方法）五、教学过程1. 导入新课- 利用（图片、视频、故事等）激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考，为新课学习做铺垫。
2. 新课讲授- 依据教材内容，采用（讲授、讨论、演示、实验等）教学方法，引导学生学习新知识。
- 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中巩固所学知识。
3. 小组合作与探究- 将学生分成若干小组，进行（课题研究、问题解决等）活动。
- 引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的团队协作能力。
4. 课堂小结- 对本节课所学内容进行梳理，总结重点、难点。
- 鼓励学生提出疑问，教师进行解答。
5. 布置作业- 设计（书面、实践、探究等）形式的作业，巩固所学知识。
- 作业量适中，注重培养学生的自主学习能力。
六、教学反思1. 教学效果：- 分析学生在课堂上的表现，总结教学成果。
- 发现教学过程中的不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：- 了解学生对课程内容的满意度，收集学生意见和建议。
- 根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。
3. 教学改进：- 针对教学过程中的问题，提出改进措施，优化教学设计。
- 结合学生实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
七、教学资源1. 教材：《（教材名称）》2. 辅助资料：《（辅助资料名称）》3. 教学工具：电脑、投影仪、实验器材等八、课时安排1课时九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
二次函数(导学案)九年级数学上册同步备课系列(人教版)(解析版)
22.1.1二次函数学习目标：1）从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，经一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。
2）理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式。
学习重点：二次函数的概念和解析式。
学习难点：用数学的方法去描述变量之间的数量关系。
1）学习过程一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数.目前，我们已经学习了哪种类型的函数？问题一正方体的六个面是全等的正方形，设正方体的棱长为a，表面积为S，则S与a之间有什么关系？问题二n个球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛。
比赛的场次数m与球队数有什么关系？问题三某工厂一种产品现在的年产量是20吨，计划今后两年增加产量。
如果每一年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后，这种产品的产量y与x之间的关系应怎样表示？观察这三个式子你发现了什么？等号左边是函数，右边是关于自变量x的二次式，x的最高次数是22)归纳小结一般地，形如�=ax2+푏 +�(a、b、c是常数，a≠0)的函数叫做二次函数。
二次函数的特殊形式：1)当b＝0时，y＝ax2＋c2)当c＝0时，y＝ax2＋bx3)当b＝0，c＝0时，y＝ax23)自我测试（基础）1．一台机器原价100万元，若每年的折旧率是x，两年后这台机器约为y万元，则y与x 的函数关系式为（）A．y＝100（1﹣x）B．y＝100﹣x2C．y＝100（1+x）2D．y＝100（1﹣x）2【详解】解：根据题意知y＝100（1﹣x）2，故选：D．2．线段AB=5．动点以每秒1个单位长度的速度从点出发，沿线段AB运动至点B，以线段AP为边作正方形APCD，线段PB长为半径作圆．设点的运动时间为t，正方形APCD周长为y，⊙B的面积为S，则y与t，S与t满足的函数关系分别是（）A．正比例函数关系，一次函数关系B．一次函数关系，正比例函数关系C．正比例函数关系，二次函数关系D．反比例函数关系，二次函数关系【详解】解：依题意：AP=t，BP=5-t,故y=4t，S=（5-t）2故选择：C3．下列函数表达式中，一定为二次函数的是（）A．y＝2x﹣5B．y＝ax2+bx+c C．h＝t22D．y＝x2+1x【详解】解：A.是一次函数，故此选项错误；B.当a≠0时，是二次函数，故此选项错误；C.是二次函数，故此选项正确；D.含有分式，不是二次函数，故此选项错误；故选：C．4．对于y=ax2+bx+c，有以下四种说法，其中正确的是（）A．当b=0时，二次函数是y=ax2+c B．当c=0时，二次函数是y=ax2+bxC．当a=0时，一次函数是y=bx+c D．以上说法都不对【详解】A.当b=0，a≠0时．二次函数是y=ax2+c，故此选项错误；B.当c=0，a≠0时，二次函数是y=ax2+bx，故此选项错误；C.当a=0，b≠0时．一次函数是y=bx+c，故此选项错误；D.以上说法都不对，故此选项正确．故选D．5．设a，b，c分别是二次函数y＝﹣x2＋3的二次项系数、一次项系数、常数项，则（）A．a＝﹣1，b＝3，c＝0B．a＝﹣1，b＝0，c＝3C．a＝﹣1，b＝3，c＝3D．a＝1，b＝0，c＝3【详解】解：二次函数y＝﹣x2+3的二次项系数是a＝﹣1，一次项系数是b＝0，常数项是c＝3；故选：B．6．y=mx m2+1是二次函数，则m的值是（）A．m≠0B．m＝±1C．m＝1D．m＝﹣1【详解】解：∵y=mx m2+1是二次函数，∴m≠0且m2+1=2，解得：m＝±1．故选：B．7．已知函数y=m−2x m2−2+2x−7是二次函数，则m的值为（）A．±2B．2C．-2D．m为全体实数【详解】解：∵函数y=m−2x m2−2+2x−7是二次函数∴m-2≠0，m2−2=2，解得：m=-2．故选：C．4）巩固练习（提高）8．一个二次函数y=(k−1)x k2−3k+4+2x−1．（1）求k的值．（2）求当x=3时，y的值？【详解】解：（1）依题意有k2−3k+4=2k−1≠0，解得：k=2，∴k的值为2；（2）把k=2代入函数解析式中得：y=x2+2x−1，当x=3时，y=14，∴y的值为14．5）本节课的收获、体会及存在问题。
四年级导学案二次备课4033
3、Oh, it’s a ____room.
A.short B.nice C.tall
收获与反思：
。
根据图片提示，独自补全句子。
B、组内纠错。
C、读一读、演一演。
四、达标检测(5′)
☆小小书法家
1、window2、door
3、desk 4、chair
5、bed
☆☆选择确答案.
1、Where ____the keys ?
A. is B.are C. am
2、Are _____near the chair ?
本周课堂规范：
五河县小学“三为主”课堂导学案
课题Unit 4BRead and Write.Write and say课时6编号：E4033修订人王方圆
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、知识目标：能听、说、认读单词window, desk, door, chair, bed等。
2、能力目标：1）、能正确书写单词window, desk, door, chair, bed
二、预习指导
复习PartB Let’s talk.Let’s chant.
三、课内探究(35′)
1、游戏激趣导入(5′)
采用游戏的方式导入新课，如：I have a big room ,In my room ,I have a door、a desk、a chair、a bed, I like it very much，Do you like my room？welcome to my room!然后出示Read and write的图片。
D、展示：各小组代表发言讨论结果并板书示范，其他同学可在准备好的四线本上练习书写。（教师注意纠错）
导学案的二次备课
1)大多数单词直接加
dancewrite
2)以不发音字母e结尾的单词
runswim
3)重度闭音节的单词
让我们来练习一下吧。写出下列动词的-ing的形式。
play _________ close____________ swim___________ read___________
--- My little brother _____ the program of the World Cup in the sitting-room.
A. watches B. is watching C. watching D. to watch
( ) 3. We are _____ Eddie, but we can’t _____ it.。
3．Look! A cat _______ (run) up a tree.
4．It is 6:00 p.m. The Browns _________ (have) supper now.
5．---- What are they doing?
---- They ________ (clean) the classroom.
四、达标检测
（一）单项选择
( ) 1. --- What’s your brother doing in his room now?
--- He _____ a kite.
A. makes B. made C. is making D. will make
( ) 2. --- Listen! What’s the noise?
Unit 8 Fashion
Grammar
一、学习目标
1.学会动词-ing的变化规则。
导学案二次备课稿(边红梅)2014-11-24
练
四、题组训练
1.教师引导，师生互动完成（ppt4-9）
2.教师引导，师生互动完成（ppt10）
3.教师引导，师生互动完成（ppt11-13）
4.教师引导，师生互动完成（ppt14-16）
导
思
五、课堂小结（ppt18）
谈谈这节课的收获！教师引导，学生个体回答，师生互动。
八、拓展延伸（ppt18）
完成导学案【巩固练习5】
洮阳初中导学案二次备课稿
备课人：边红梅
章节课题
第三章复习课（1）
课型
复习课
复习目标
（1）了解本章知识结构。
（2）掌握一元一次方程及其有关概念。
（3）理解等式的两个性质，会用等式的两个性质解决基本问题。
（4）能熟练地解一元一次方程，会用一元一次方程的解法处理基本问题。
复习
重难点
一元一次方程及其有关概念
能熟练地解一元一次方程，能用一元一次方程的解法处理基本问题。
教学准备
多媒体课件（*.ppt）
学习过程
导
学
一、温故互查
学生独立完成“新课堂导学案”中的【复述回顾1、2】；二人小组订正结果。
阅读课本P110的内容，完成导学案设问导读1、2、3、4
二、明确目标（ppt2）
三、知识梳理：
师生互动小结本章知识结构，并强调重难点及易错点的处理。（ppt3）
九．点评激励
优秀小组点评激励
十、分层作业（ppt15）
必做题：练习册P66填空题、选择题（9、11、12、13、14）
选做题：练习册P66选择题（10、15阅人：2014年11月14日
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第三节化学能转化为电能—电池导学案
【学习目标】
（1）通过对铜锌原电池的进一步探究, 掌握原电池的构成条件及其工作原理.
(2)能根据电流的方向,电子的流向,阴、阳离子的移动判断原电池的正极和负极,以及电极反应的书写.
【教学重点】
(1).原电池工作原理；
【教学难点】
1.掌握原电池的工作原理
2.掌握电极反应和电池反应方程式的书写
【旧知回顾】
请根据老师演示的水果电池进行填空：
该图是一个池，
该装置将能转化为能。
构成原电池的条件（１）
（２）
（３）
（４）
1
[探究实验]
以锌片和CuSO4溶液或H2SO4溶液反应为例,请设计实验将该反应的化学能转化为电能.
要求：
（1）小组讨论设计实验方案 , 并画出装置图（标出电极材料及电解质溶液）。
（2）组装仪器实施实验，观察电流计指针及两电极有什么变化?
根据实验现象思考：
1、写出原电池的电极反应式并判断正极和负极及特点？
2、原电池中电子流动方向如何？
3、溶液中的阴阳离子如何移动？
【跟踪强化】
1、如右图所示的装置，在盛有水的烧杯中，铁圈和银圈的连接处吊着一根
绝缘的细丝，使之平衡。
小心地从烧杯中央滴入CuSO4
溶液。
（1）片刻后可观察到的现象是（指悬吊的金属圈）。
A 铁圈和银圈左右摇摆不定 B
保持平衡状态不变
C
铁圈向下倾斜 D
银圈向下倾斜
（2）产生上述现象的原因是。
2、把铁棒和锌棒用导线连接插入硫酸铜溶液中有0.2mol电子通过时，负极的质量变化（）
A．减少0.1g B．减少6.5g C．减少5.6g D．增加6.4g 【课堂小结】
【课后思考】
2。