人教版六年级数学上册配套导学案：第1课时_百分数的意义和写法【精品】
人教版数学六年级上册教案-百分数(一)第1课时百分数的意义和读写法
人教版数学六年级上册教案6 百分数（一）新知识点教学要求1.理解百分数的意义,能说出生活中常见的百分数的正确含义。
2.会正确地读、写百分数,知道百分数与分数的异同。
3.探索百分数、分数和小数之间的关系,并进行互化,会比较小数、分数和百分数的大小。
4.会解决简单的“发芽率”“成活率”及“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。
教学建议1.结合具体情境,理解百分数的意义。
通过情景图,引导学生在具体的情境中理解百分数的意义。
教材通过几幅图说明学生在学习百分数之前,就已经与生活中的百分数有了不少接触,也有了一定的了解。
教学中要充分调动学生运用已有的生活经验,加深对百分数的认识。
可以分两个层次教学:第一个层次,让学生说一说图中的百分数及自己举出的生活中的百分数分别表示什么;第二个层次,引导学生概括百分数的含义。
2.在解决问题的过程中探索百分数与分数、小数的互化方法。
在学生理解了百分数的含义的基础上,引导学生在现实情境中,自主探索百分数与分数、小数的互化方法。
教材先教学百分数与小数的互化,再教学百分数与分数的互化,为学习百分数应用题做好准备。
3.用百分数的意义解决实际问题。
教学百分率问题,要理解什么是百分率,弄清楚谁是谁的百分之几,应该用谁除以谁,而不是靠死套公式来解决问题。
“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题和“求一个数的百分之几是多少”的两步解答的百分数应用题。
这两类题与相应的分数应用题的解题思路一样,要弄清谁与谁比,谁是单位“1”。
在分析几种不同的做法时,还要鼓励学生通过画线段图来分析和理解。
课时安排1 百分数的意义和写法…………………………………………………………………..1课时2 百分数和分数、小数的互化…………………………………………………………..1课时3 用百分数解决问题……………………………………………………………………..3课时整理和复习………………………………………………………………………………….1课时第1课时百分数的意义和读写法教学内容百分数的意义和写法教材第82、第83页的内容及第86页练习十八的第1~3题。
人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法导学案(精选3篇)
人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法导学案（精选３篇）〖人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法导学案第【1】篇〗教学目标：1、使学生通过比较，体会引入百分数的必要性，联系生活实际理解并掌握百分数的意义。
2、掌握百分数的读写方法能正确地读、写百分数。
3、感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。
教学重点：理解并掌握百分数的意义。
教学难点：百分数的意义和分数意义的区别。
教具准备：教师：教材例题投影图。
学生：课前收集、整理生活中应用百分数的信息。
教学过程：（一）创设激疑。
谈话导入，揭示课题。
师：同学们，课前老师让大家收集生活中的百分数，收集到了吗？在哪收集的？这说明了什么？师：既然百分数在我们的生活随处可见，这么有用，这节课我们就来学习百分数好吗？这节课我们重点学习百分数的意义和读写法。
（板书课题）（二）感受百分数产生的必要性1.出示表格。
师：3位球员进行投球比赛，你认为谁的水平高？2.引导学生展开讨论。
师：谁的水平高，只看投球次数或者投中次数可以吗？要看投中次数占投球次数的几分之几。
3.比较师：我们来算一算，每位球员投中次数分别占投球次数的几分之中。
生汇报，师出示课件补充：师：怎样来比较他们的大小呢？（通分）生通分后汇报，师板书：13/20=65/100 ,15/25=60/100, 31/50= 62/100通过进行比较，发现球员A的水平高。
（三）理解百分数的意义，学会百分数的读、写法。
1、用百分数表示，读、写百分数师：请你说65/100 ,60/100, 62/100每个分数具体表示什么意思？生说，师课件显示：65/100表示球员A投中次数占投球次数的一百分之六十五。
60/100表示球员B投中次数占投球次数的一百分之六十。
62/100表示球员C投中次数占投球次数的一百分之六十二。
师：像这样表示一个数占另一个数的一百分之几的分数还可以写成另外一种形式，叫做百分数。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作百分之几。
人教版数学六年级上册6《百分数(一)百分数的意义和读写法》教案(含反思)
人教版数学六年级上册6《百分数（一）百分数的意义和读写法》教案（含反思）一. 教材分析人教版数学六年级上册6《百分数（一）百分数的意义和读写法》这一节，主要让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写法，并能够运用百分数解决实际问题。
教材通过丰富的实例，引导学生探究百分数的产生，感知百分数在生活中的广泛应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数和小数的知识，对数学概念有一定的理解能力。
但百分数的概念对学生来说比较抽象，需要通过具体的实例和生活情境来帮助他们理解和掌握。
此外，学生可能对百分数的读写法不够熟悉，需要进行专门的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生通过具体实例，理解百分数的含义，掌握百分数的读写法。
2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.百分数的含义的理解。
2.百分数的读写法的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、合作学习法等多种教学方法，通过丰富的实例和活动，引导学生探究和理解百分数的含义，运用百分数解决实际问题。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.实例和练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的生活实例，如商场打折，引入百分数的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现几个与百分数相关的实例，引导学生观察和思考，让学生初步感知百分数在生活中的应用。
同时，引导学生总结百分数的读写法。
3.操练（15分钟）通过一些练习题，让学生运用所学知识，加深对百分数的理解和掌握。
可以采用个人或小组合作的形式进行。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用百分数解决，巩固所学知识。
可以让学生进行讨论和交流，分享解题心得。
5.拓展（5分钟）引导学生思考百分数在生活中的其他应用，如调查、统计等，拓展学生的知识视野。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，加深对百分数概念的理解和记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。
2023年人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法导学案(优选3篇)
人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法导学案（优选３篇）〖人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法导学案第【1】篇〗一、说教材《百分数的意义和写法》是义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册第五单元“百分数”中较为重要的教学内容。
百分数是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。
百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，因此，它同分数有密切的联系。
百分数在实际中有广泛的应用,因此在教学时要密切联系实际理解百分数的意义,并能正确地运用它解决实际问题。
二、说学情六年级的学生，大部分年龄在12岁左右，这时学生的抽象逻辑思维发展较快，所以我们在教学上应加强新旧知识的联系，百分数的知识在生活中其实很常见，所以我们不能完全把它作为新知识进行教学，一味的去讲，要引导学生在已有知识的基础上类推出新知识。
这样既可以复习巩固前面学过的知识，又有易学生理解、掌握新知识，提高教学效率。
三、说教学目标1、知识与技能：理解百分数的意义；掌握百分数的读、写法以及百分数与分数的区别。
2、过程与方法：通过收集资料等活动，体验数学与日常生活密切相关，增强用数学眼光观察生活的意识。
3、情感、态度、价值观：在民主、和谐、活跃的课堂氛围中体验数学的魅力以及学习数学的快乐。
教学重点：百分数的意义和写法教学难点：百分数与分数的联系和区别四、说教学方法新课标倡导自主、探究的学习方式，结合我区“四环节”的教学模式，为了更好的完成教学目标，我选择了直观演示法、合作探究法、巩固练习法等，让学生积极、主动地参与到学习中去。
五、说教学思路本节课我是这样安排的，由于本节课与现实生活联系密切，首先课前让学生广泛收集、整理生活中的百分数，让学生在课堂中进行交流，充分的认识百分数，会读、写百分数；然后让学生结合实例通过小组的讨论和总结自己归纳出百分数的意义，并且了解百分数与分数的联系和区别。
六、说教学过程（一）创设情境，质疑自探（二）分组学习，合作交流。
六年级上册数学教案-第1课时百分数的意义和写法人教新课标
六年级上册数学教案第1课时百分数的意义和写法人教新课标教学内容本课时主要围绕百分数的概念进行讲解，使学生理解百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。
具体内容包括：百分数的定义：百分数是一种特殊的分数形式，以百为基数的分数，通常用符号“%”表示。
百分数的写法：将分数的分子写成阿拉伯数字，分母写成100，中间用百分号“%”连接。
百分数与分数、小数的互换：掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。
百分数的应用：能够运用百分数解决实际问题，如折扣、百分比增长等。
教学目标理解百分数的概念，知道百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。
掌握百分数的写法，能够正确地将分数、小数转换为百分数，反之亦然。
能够运用百分数解决实际问题，如购物折扣、百分比增长等。
培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
教学难点本课时的教学难点主要包括：百分数的定义及其与分数、小数的互换。
百分数在实际问题中的应用，特别是解决百分比增长、折扣等问题。
教具学具准备多媒体设备：用于展示PPT课件，辅助讲解百分数的概念和写法。
教学模型：用于演示百分数的计算和转换过程。
练习题：用于巩固学生对百分数概念的理解和应用。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引入百分数的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解百分数的定义、写法和计算方法，通过举例让学生更好地理解。
3. 练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 应用：结合实际问题，让学生运用百分数解决问题，提高学生的应用能力。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 百分数的定义和写法。
2. 百分数与分数、小数的互换方法。
3. 百分数在实际问题中的应用举例。
作业设计1. 填空题：巩固百分数的定义和写法。
2. 计算题：练习百分数与分数、小数的互换。
3. 应用题：运用百分数解决实际问题，如购物折扣、百分比增长等。
课后反思1. 学生对百分数概念的理解程度。
2. 学生在百分数计算和应用方面的掌握情况。
人教版六年级数学上册 百分数的意义和写法导学案1
四、【我探究我敢试】
1、下面的说法对吗？为什么？举例说明？
1%是最小的百分数，100%是最大的百分数。（）
四、下列信息中，哪些数能写成百分数？
写出下面成语中所蕴含的百分数：
百发百中（）百里挑一（）事半功倍（）事倍功半（）
十拿九稳（）一箭双雕（）箭无虚发（）一举两得（）
三、分组讲解，质疑问难。
（小组代表讲解、学生质疑、学生答辩）
四、全课总结，获得发展。
整体建构，形成体系。（谈谈我的收获
教反思
主备：徐博文审核：数学备课组
课题
百分数的意义和写法
课时
1
课型
新授
授课教师
科目
数学
年级班级
六年级（）班
教学目标
1、理解百分数的意义，体会百分数的实际运用的广泛性，能正确地读、写百分数。
2、经历搜集、分析信息和从实际问题中抽象出百分数的过程，充分体会百分数的运用价值，激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。
重点难点
理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
预习导学
1、预习P77-P78面的内容，边自学边记下你的疑惑。
2、你在什么地方见过百分数？搜集一些含有百分数的句子。
3、什么叫做百分数？百分数又叫什么？百分数和分数在意义上有什么不同？
4、怎样读、写百分数？
情境导入
1、学生汇报课前了解并搜集到的生活中的百分数。
2、师：大家真了不起，找到了这么多的百分数，虽然没有学过，但是都能读出来。那么真是好样的。既然生活中有这么多的百分数，这说明了什么？老师也搜集到了一些用百分数表示的资料（课件出示：1、这个人民用占世界耕地面积7%的土地，养活了世界上22%的人口。2、地球上的水覆盖在71%的地球表面，所以地球才得到“蓝色星球”的美名，但在地球上的水资源中，其中淡水只占总水量的2.53%，人类实际能利用的水只占地球上总水量的0.2%左右）刚才我们找到了这么多的百分数，那你对比分数都知道了那些知识？那么还想知道百分数的那些知识呢？（学生提出渴望得到的知识）这节课我们一起来探究百分数的意义和写法（板书课题）
六年级上册数学教案-《百分数的意义和写法》人教新课标
六年级上册数学教案《百分数的意义和写法》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。
下面是我为六年级上册数学教案《百分数的意义和写法》所准备的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标六年级上册数学教材第五单元的第一课时，主要讲述百分数的意义和写法。
具体内容包括：理解百分数的定义，掌握百分数的读写方法，理解百分数与分数、小数的联系和区别，能够运用百分数解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解百分数的意义和写法，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数解决实际问题。
难点：理解百分数与分数、小数的联系和区别。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习题。
学具：笔记本、练习本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，我会通过一个简单的实践情景引入本节课的主题。
例如，我会拿出一个苹果，将其切成10份，告诉学生我吃了其中的8份，让学生用分数、小数和百分数分别表示这个情况。
2. 概念讲解：接着，我会利用PPT展示百分数的定义，让学生了解百分数的概念。
同时，我会通过例题讲解，让学生掌握百分数的读写方法。
3. 课堂练习：在讲解完百分数的定义和读写方法后，我会让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
练习题包括填写百分数、将百分数转化为分数和小数、解决实际问题等。
4. 小组讨论：随后，我会组织学生进行小组讨论，让学生探讨百分数与分数、小数的关系和区别。
每个小组需要给出自己的结论，并在全班进行分享。
5. 应用拓展：我会让学生运用所学知识解决实际问题，例如计算商品的折扣、分析运动员的比赛成绩等。
在解答过程中，我会引导学生思考如何运用百分数进行分析和判断。
六、板书设计板书设计如下：百分数的意义和写法1. 意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。
六年级上册数学教案-第1课时百分数的意义和读写(人教版)
六年级上册数学教案第1课时百分数的意义和读写（人教版）教学内容本节课是六年级上册数学第1课时，主题是百分数的意义和读写。
通过本节课的学习，学生将了解百分数的基本概念，掌握百分数的读写方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教学目标1. 理解百分数的定义和含义；2. 学会正确读写百分数；3. 能够运用百分数解决实际问题；4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学难点1. 百分数的定义和含义的理解；2. 百分数的正确读写方法的掌握；3. 运用百分数解决实际问题的能力的培养。
教具学具准备1. 教学课件；2. 黑板和粉笔；3. 练习题和答案。
教学过程1. 引入新课：通过生活中的实例引入百分数的概念，激发学生的兴趣；2. 讲解百分数的定义和含义：通过讲解和举例，让学生理解百分数的含义和表示方法；3. 练习读写百分数：通过练习题和例题，让学生掌握正确的读写方法；4. 解决实际问题：通过实例和练习题，让学生运用百分数解决实际问题；板书设计1. 六年级上册数学教案第1课时百分数的意义和读写（人教版）；2. 百分数的定义和含义；3. 百分数的读写方法；4. 百分数的应用实例；5. 练习题和答案。
作业设计1. 填空题：填空题主要考查学生对百分数的读写方法的掌握；2. 判断题：判断题主要考查学生对百分数定义和含义的理解；3. 计算题：计算题主要考查学生运用百分数解决实际问题的能力；4. 应用题：应用题主要考查学生运用百分数解决实际问题的能力。
课后反思本节课通过引入实例、讲解百分数的定义和含义、练习读写方法、解决实际问题等环节，使学生掌握了百分数的基本概念和读写方法，并能够运用百分数解决实际问题。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，通过实例和练习题巩固知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为关键的环节，直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容。
教学过程详细补充和说明引入新课利用多媒体展示一些与学生生活密切相关的百分数实例，如购物时的折扣（50% off）、考试中的得分率（85%）、果汁中的浓度（10%）等，引发学生的好奇心和探究欲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课时百分数的意义和写法
学习目标：
1、认识百分数，知道百分数在生活中的广泛应用，能正确读，写百分数。
2、理解百分数的意义，知道它与分数在意义上的联系与区别。
学习重难点：
理解百分数的意义，弄清它与分数之间的联系与区别。
学法指导：
1、自学课本P82-P83页；
2、大胆提出学习过程中的疑惑点。
3、小组合作交流，讨论总结规律方法。
带★的题可选做。
自主学习：自学课本P82-P83页,弄清百分数的读法和写法.
1、写出或读一读下面的百分数。
百分之一（）百分之二十八（）百分之零点零五（）17%（）0.6% （）140% （）注意：百分数通常不写成（）形式，而在原分子后面加上（）表示。
2、请读出下面的百分数.
17% 读作：7.5% 读作：300%读作：
观察上面几个百分数的分子，你发现了分子可以是哪些数？
3、生活中，你在哪些地方见到过这样的数？
合作探究：（知道百分数的意义，弄清百分数与分数的区别。
）
1、根据百分数的意义填空。
（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示
（）占（）的（）（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（）占（）的（）（3）小结：百分数（）。
百分数也叫（）或（）。
2、下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用百分数表示的数圈起）
（1）、鸡的只数是鸭的75
100
（2）、一根绳子，长75
100
米，用去它的
75
100
学以致用，过关检测：
1、判断正误：
1）、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。
（）2）、百分数的意义与分数完全相同。
（）3）、分母是100的分数都是百分数。
（）
4）、13cm，可以写成13
100
m，也可以写成13% m。
（）
5）、57%的计数单位是1%，它含有57个1%。
（）6）、百分数可以看作是以100为后项的一种特殊形式的比（）2、你能用百分数表示下面的成语吗？
百里挑一（）十拿九稳（）百发百中（）
平分秋色（ ）
3、指出下面哪些分数是百分数，哪些是分数。
（1）、我国某地六月份降水量是351100
毫米。
_____________ （2）、专家预言，到2030年地球上70100
的自然环境将遭到严重破坏。
_________ （3）、中国人均水资拥有量公为世界人均水平的14 _________
(4)、人类可以利用的淡水资只占水资的2.5100 __________
4.一条路，修好了65%，这句话中，（ ）是单位“1” ，（ ）是（ ）的65%；
5、今年小麦总产量比去年增产9%，今年小麦总产量是去年总产量的（ ）%. ★
6、红葡萄酒的酒精度是11%，五粮液酒的酒精度是52%。
问喝同样多的红葡萄酒和五粮液酒,哪个容易醉？为什么？
整理学案。