陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册 写作训练“以事写人”导学案
陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册 综合性学习“这就是我”之导写课导学案
（一）师生同议写作的标题（主标）
师生共同议列供学生写作的标题（主标），议列的结果如下：
1、从“小混混”到“副班长”2、从“父母的隐痛”到“父母的骄傲”
3、从“绿叶”到“红花”4、从“金口难开”到“金口常开”
5、他们叫我“白雪公主”6、我是“眼镜”我是一支“深谷幽兰”
7、我是一棵北方的小草我，是“辣妹子”8、我──未来的“百灵鸟”
（以时间为序，选取三个片断，分述对自己的琢磨不透。）
小结：我不了解自己，不知自己为何既天真又现实，既胆怯又有勇气，既充满梦想又迷茫而无所适从……不过，这就是我，虽然还是不太了解自己，但我 知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。
（总结全文，照应开头）
【简评】这截取五岁、十岁、十五岁三个年龄的生活片断，一步步地来表现自己的个性和成长。
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些 人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
课堂
小结
通过这次作文练习，我们知道了：______________________________________________
作业
布置
自拟题目，或选用师生一起议列的文章标题，写一篇副标题为“这就是我”的作文，要求思想健康，内容充实，明确：不少于５ ００字。
写作学会记事(导学案)七年级语文上册
《写作：学会记事》导学案【学习目标】1.结合课文,认识把事情说清楚的记事原则,写出事情的起因、经过和结果。
2.体会并尝试在叙事中抓住细节,注意锤炼语言,融入真情实感。
3.根据提纲完成写作任务,做到记真事、说真话、抒真情。
【重点难点】1.认识把事情说清楚的记事原则,写出事情的起因、经过和结果。
2.体会并尝试在叙事中抓住细节,注意锤炼语言,融入真情实感，做到记真事、说真话、抒真情。
【学习过程】一、预习案★任务一：读教材抓要点阅读教材，把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。
1.能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。
2. 是记事的基本要求，一般要写出事情的、和。
事情的是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。
3.记事也是为了传达感情，分享体验，因此，还要学会写得。
，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的。
二、探究案★任务二：夯基础知技法技法一：抓住要素叙写清楚1.阅读《散步》一文，梳理记事要素，填写下表并写出你的探究发现。
：2.阅读《秋天的怀念》，圈画文中表示时间、地点的语句，填写下表并写出你的探究发现。
：技法二：聚焦矛盾写出波澜1.试着填写下列表格，看《散步》如何聚焦矛盾，把事件写出了波澜。
技法三：添加细节叙写具体1.阅读《秋天的怀念》片段，看作者如何添加细节，把当时的情景叙写具体的，再说一说你的探究发现。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”明确：选段写“我”双腿瘫痪后，母亲鼓励“我”好好儿活一事，运用细节描写,使事件更加具体。
陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册 综合性学习“感受自然”之导写课导学案(无答案) 新人教版
评语：
例文二：走过四季
朴晶
每个人都有自己独特的品味，对不同季节的欣赏，可以揭示一个人的性格。
镜头二：
那是棵普通的植物，但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹，这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
镜头三：
它是沧海中的一粟。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的奔流，你说那是一种匆忙的奔赴-沿
例文三：感受自然
俞文婷
山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。
镜头一：
在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。
1、组织每个组的最佳“导游”上台为全班介绍。
2、评选班级最佳“导游”。
3、组织班级讨论，他们成为最佳“导游”的原因。
（描写细致、寄寓感情的景物才是最美的）
（二）教师点拨写作方法
1、在生活中学会“发现”，善于发现生活中“美”的景物，并产生自己的感悟。
陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册 第7课 短文两篇(第二课时)《第一次真好》导学案
《第一次真好》
《明日又天涯》、《毕璞自选集》、《老树春深更著花》、《有情世界》等
示：小组代表发言，展示讨论结果。
说说你经历过的“第一次”或说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”）一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸
回味无穷：
他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，
有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着
然而小孩又收回了跨出去的那一步
而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着鼓
小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。
陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册 综合性学习之导写课导学案
综合性学习之导写课
能将所学会的方法运用到本次话题作文中去。
请你以“月亮”为话题，自拟题目，写一篇文章。
写作要求：①立意自定，文体自，其实就是守望一种心情，一种期盼。
这里的“月”其实既可以是实的，指天上那
择独特的素材，抒千年来做的梦在一夜之间就要实现，将要揭开这座神殿的面纱。
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”
当李白月下独酌时，是谁让他“对影成三人”？是蝉娟。
夜风袭来，凄凄惨惨，是
思故
月亮，你辛苦了！
颗“月亮”宁愿自己借钱，也要给贫穷的乡人治病。
月亮在天上，我的月亮
洒我一身
以走到你的身边吗？那时候，我做你身边的一颗小星星，月亮姐姐，你愿意吗？。
陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册 期中复习课导学案(无答案) 新人教版
春花：春雨：
14、写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。（2分）
15、这两段运用了哪些修辞手法？（2分）
16文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（2分）
（二）阅读下列文段，回答问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
⑤特色习题推荐：习题内容要和本单元知识点有关，题型可多样化，鼓励自拟题。
二、成果展示：小组代表依次展示成果，教师重点强调，指导学生记笔记。
三、达标训练：
一选择题（10分）
1下列加点的字词拼音无误的一项是：（）
A凝成( ní)眩目( xuàn )小憩( qì)盘虬卧龙( qióu )
B呵责( hē)洗濯(zuó)厄运(è)迸溅( bìng )
B响晴：（天空）晴朗无云。
可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。
C怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。
D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的
非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。
4选出下列没有语病的一句：（）
“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理？”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，跳舞呀，一点钟接着一点钟的，玩得头都晕了，哪有工夫去想工作啊！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册 第3课 短文两篇(第一课时)导学案
授课
时间
月日第周星期第节
课型
新授课
主备课人
学习
目标
1、学习由物引发哲理和先抑后扬的写作方法。
2、品读、欣赏课文委婉清柔、自然流畅的语言。
3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。
重点
难点
重点：学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写法和先抑后扬的写法。
难点：感受作品语言柔美、细腻的风格。
（1）这是一首咏物诗，从（）（）（）等三个方向写出了蝉的特点。
（2）这首诗表面上是写蝉，其实是用了（）的写法，表达含蓄，寓意深刻。
（3）这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。
课堂
小结
学了这篇课文后，你应该怎样对待生命呢？用《钢铁是怎样炼成的》主人公的一句名言来回答：
“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”
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学
课前预习
1、预习内容
①预读课文，解决字词问题。
②感知课文内容，把你认为重点的句子用横线画出来，反复朗读。
2、预习要求：字词注音释义完成在书上
3、预习自测
查字典解决生字生词：注音、解释。
收敛（）宽恕（）卑微（）
短暂（）固执（）颤（）动
聒聒（）一丝不苟（）
学习过程与方法
一、自主学习
（一 ）预习检查：指名学生朗读课文
（二）自主学习
默读课文，思考下面问题：
1、这篇文章可以分哪几个部分？
七年级语文上册作文训练《记事写人线索清楚》教案苏教版
七年级语文上册作文训练《记事写人线索清楚》教学设计苏教版记事写人线索清楚一、对于线索1.什么是线索？线索是以某个事物将文章的资料组织和串连起来 ,并贯串于全文一直的一种写作技法．2．线索作用是什么？能把文章中表达的思想内容贯串起来，构成一个整体。
3．请大家联合所学课文，谈谈我们常有的设置线索的方法有哪几种？A. 以“人”为线索 ,如《我们家的男子汉》B.以“中心事件”为线索。
中心事件在文章中起骨干作用，围绕它来写一些有关的事。
如《社戏》依据“盼看社戏”——“去看社戏”——“社戏”这一中心事件来构想全文。
再现儿时在桥村的一段美好生活。
C.以“物”为线索，如《柳叶儿》《皇帝的新装》。
《皇帝的新装》以“新装”的奇异特征为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭示假新装。
D.以“人的某种感情”为线索，常常以作者的意念流动，感情转变成贯串全文的线索，特别合适于抒怀性强的文章。
如《我的老师》以我回想、迷恋、想念“我的蔡老师”的感情为线索贯串全文。
E.以时间次序为线索。
就是把事情发展过程中比较显然的时间写出来，并表达在此时间内发生的内容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法引出回想，而后准时间的次序记述“我”童年时候如何受枸杞豆的启迪，懂得生命的意义，转而勤劳勤学的。
让读者更好地掌握人物成长的轨迹。
F.以地址变换的次序作线索。
以写景、观光接见过程为内容的文章一般用地址变化次序作线索，表达时要写清每个地址上的事情。
如《从百草园到三味书屋》先回想童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋念书生活. “从百草园到三味书屋”，在点范围的变换，了如指掌。
G.以事情发展次序为线索，就是依据事情的发生、发展、经过和结果的次序。
如《七颗钻石》。
此外，多种线索混淆使用。
如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”的空间次序来写。
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老涂是个有 毅力的人，这一点是我从最近的“减肥风波”中发现的。不知道是谁无意中说了什么，还是长大了，老涂也开始注意自己的身材了，她开始减肥。不论是令人垂涎三尺的红烧肉，还是鲜嫩可口的鸡鸭，她都拒之口外，尽管她的口水如“瀑布般飞流三千尺”。要是换作我早放弃了，真不愧为一个有毅力的人啊！
瞧！这就是我的小妹，一个狂热的追星族，一个乐观又有毅力的小伙伴！
②完成作文草稿，认真修改后誊抄在作文本上。
课堂
小结
通过这次作文练习，我们知道了：
1、写人记事的作文要注意：___________________________________________
2、文章要吸引人，语言就要__________________________。
课后
反思
案例：
1、妹妹一向都是“爱财如命”的呀，她时常都会检查她的小猪储钱罐里的钱有没有少，还不准任何人碰它，连睡觉也抱着它，可是，在学校举行的一次“爱心捐款”活动中，它却把自己所有的钱捐了出去。
2、奶奶很“小气”，一点也不疼爱我，叫她买点零食给我吃都不肯，还严肃地跟我说零食吃多了对身体不好，又说我不懂得珍惜只知道浪费，直到有一次，我因为吃零食闹肚子而住进了医院，我才明白奶奶的告诫是对的。
③能具体说说为什么吗？
（二）写 话活动
1、组员根据他人评价意见，重新组织语言，以书面方式描述所说的人物。
2、每人在组内轮流朗读自己所写的片断，并推选出小组优秀代表。
二、精讲互动
（一）、引导学生通过刚才的说话活动，思考：
问题1：怎样来表现人物的性格特征和精神品质？
（引导学生明白“以事写人”）
问题2：怎样“以事写人”？（小组讨论）
老涂是个狂热的追星族，用她的话来说那叫“时尚”，怎么个狂热法，还是听我慢慢到来。前一段 时间，她迷上了张杰。 有一次，电视上正在播张杰唱歌，老涂看到了，兴奋的手舞足蹈，一个箭步冲到电视机旁，嚷嚷着：“快快快！你们没看见张杰吗？快帮“我们”照相！”说着，摆出了她的经典动作——左手叉腰，右手摆出一个“耶”的样子，屁股向左边高高翘起。“咔嚓”一声，她和张杰的“合影”被她视为珍宝保存了起来。
“以事写人”
学习
目标
1、学会通过写事来表现人物特征。
2、引导学生树立自己的语言风格,写出有真我个性风采的文章。
重点
难点
重点：学会通过写事来表现人物特征。
难点：选取典型事件来表现人物特征，写出自己的语言风格。
学习
过程
与方
法
2、活动步骤：
①小组长的带领下，每个组员 都要依照下列问题来介绍一个你熟悉的人，
还有一次，学校里举行知识抢答赛，牛哥被我们班 派为代表，他兴趣盎然，牛劲十足，但我们还是担心发生意外。“请问有个字每个人都要写错，是什么字？”“错字。”牛哥抢着回答。“加十分。”主持人不禁一笑，“世界上最早的摩托车是什么样的？是哪国人发明的？”“爱迪生。”别班的一名同学抢答道。只见这时牛哥
慢条斯理 地接过话说：“哈哈，不对，是机器脚踏车，德国人巴特利布戴姆斯于1885年发明的。”说完，还嘿嘿一笑。“正确！”主持人吃惊地点点头。天啊，他太牛了！竟吹到一百多年前的外国去了，名字还那么长啊，我们立即拍掌叫好。由于他出色的“表演”，我们班获得了“聪明集体”的称号。赛后，全校师生一提起他，都夸他“真牛”。从此，我也对他刮目相待，心里彻底地佩服他了。
（二）、教师点拨写法
1、避 免雷同—— 化千人一面为独一无二。
我们都熟悉《西游记》吧，在这部小说里。机智勇敢而又叛逆冲动的孙悟空，慈悲满怀而又迂腐呆板的唐僧，善良而又贪吃的猪八戒，勤劳而又沉默寡言的沙河尚……我们对这些人物印象深刻，很大程度上是因为他们每个人都有独特的个性，都有明显的优缺点。想像一下，如果书中将这师徒四人都描写成机智勇敢、慈悲善良的形象，那么《西游记》还有那么多波折吗？我们还能区分清楚谁是谁吗？这部书还有那么吸引人吗？所以，写人时一定要突出人物的真实个性和独特之处，哪怕那个独特之处不是优点。这样才能避免千人一面，写出独特的人物形象。
可以采取访谈式：组长是 主持人，组员轮流充当被访者。
②每次采访完一个，其他组员要就被访者回答情况作出评价，评价的侧重点主要看：描述的人物形象特点突出与否，选取的事例是否能表现人物的特点，事例讲述得是否翔实。
③访者记录他人评价意见。
3、问题设计：
①你最了解或熟悉的人是谁？
②他（她）给你留下深刻印象的是什么？或他（她）身上打动你的是什么？
案例：
写一个同学学习刻苦的同学，如果只写一句“他特别爱钻研”，人物形象十分模糊。如果记叙他有一次在做奥数题时，算出的得数和答案不同，为了弄清楚原因，他放弃了星期天出去踢球的机会，用掉了整整一叠草稿纸，后来又冒着雨在晚上10点钟还去向上高中的表哥请教的事，那么，随着事件的展开，他“爱钻研”的特点就会鲜明地留在读者脑海中。
三、达标训练
1、作文要求：通过记叙典型事件来写一个你熟悉的人，这个人物可以是家庭成员，也可以是亲朋师友，还可以是街坊邻居，总之，只要是你熟悉的人都可以，语言风格上一定要保留自己的个性、自然，切莫做作、格式化，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于500字。
2、写作步骤
①拟定 写作提纲。
提纲内容：确定要表现人物的特征-----按顺序列出能表现人物特征的事件（2-3件事）------安排事件详略------拟写开头。
（三）、范文引路
范文一：
我的“牛”哥
我有一个同学，他留着偏分头，一双闪动的眼睛充满稚气，面部肌肉特发达，随便一个表情都充满牛气，让人忍俊不禁。他爱吹牛，因此我特别叫他“牛”哥。
他属牛，平时最爱吃牛肉，最喜欢牵牛花，最崇拜小牛队，就连平时穿的鞋都是牛皮的。算起来他的吹牛生涯已有三年了，算是一个“长老”了。
（点评：案例1、2因为作者抓住了妹妹“爱财如命”和奶奶“小气”的特点，笔下的两个人物才独特起来，活起来。）
2、避免模糊——化模糊人物为鲜明形象。
要把一个人物形象写得鲜明，必须通过记叙他（她）所做的具有代表性的事情来反映。在《三打白骨精》这个故事中，无论白骨精变成什么样来使诈，孙悟空总能一眼就认出她，并且将她打出原形。这样，孙悟空的火眼金睛、本领高强的形象便留在了我们脑海中。所以选择有代表性的事例，并且把事情写具体，写出事情的发展过程，人物形象便会更加鲜明丰满了。
谈起他的“吹牛”，真有点悬，每次都吹准了。有一次，他来我家玩，我看着圆圆的西瓜，灵机一动想故意考考他，让他出出丑，便斜着眼睛问他：“吹牛大王，我看你这么牛，今天我考考你，敢吗？”“没有我老牛不敢的！”牛哥毫不自谦地说。“好，你听着，把这个西瓜切成八块，但只能用三刀。”我眯着眼睛看着他，准备欣赏他的丑相。谁知，只见牛哥眨着机灵的双眼，忽然嘴角向上一弯，随即操起切果刀在西瓜上竖着交叉两刀切下，在拦腰又一刀。哇噻！我数了数刚好八块。嘿！绝了，他居然切对了。我不由得向他竖起大拇指，心里还真有点佩服他了。
瞧，我这个好朋友还真“牛”吧！
范文二： 表妹老涂
我有一个个性十足的表妹，我们既是好姐妹，也是亲密无间的小伙伴。
小妹原名涂琪琪，小时侯都叫她“马大哈”，后来，随着年龄的增长，也不知是谁带的头，大家都改口叫容老涂的话，那就是——圆，圆圆的脸，圆圆的嘴还有圆圆的眼睛注定了她搞笑的性格；黑黑的皮肤敢与美国 总统奥巴马媲美，要不是她黑点，站在那简直就是一个活生生的扬贵妃！