(完整版)高中英语句子成分分析大全
高中英语句子成分超全大汇总
高中英语句子成分超全大汇总1. 主语（Subject）：我们在学校开展了一次文化活动。
2. 谓语（Predicate）：我们正在看电影。
3. 宾语（Object）：她买了一本新书。
4. 表语（Predicative）：他是一位杰出的科学家。
5. 定语（Attributive）：这是我的书包。
6. 状语（Adverbial）：我每天早上六点起床。
7. 同位语（Appositive）：我的朋友，小明，是一名医生。
9. 助动词（Modal Auxiliary）：我可以为你帮忙。
10. 状语从句（Adverbial Clause）：他到达后，立即开始工作。
11. 宾语从句（Object Clause）：我不知道他是否会来。
12. 主语从句（Subject Clause）：他说你是他的好朋友。
13. 同位语从句（Appositive Clause）：他听说你想要一台新笔记本电脑。
14. 定语从句（Attributive Clause）：这是我在图书馆找到的书。
15. 状语从句（Adjective Clause）：我买的那辆车是新的。
16. 并列关系（Coordinate Relationship）：我喜欢吃苹果和香蕉。
17. 递进关系（Progressive Relationship）：他越努力，成绩越好。
18. 因果关系（Causal Relationship）：他因为生病，所以没去上学。
19. 条件关系（Conditional Relationship）：如果你有时间，我们可以一起去看电影。
20. 让步关系（Concessive Relationship）：尽管下雨，但我还是去了。
21. 目的关系（Purpose Relationship）：我买了一台电脑，以便更好地学习。
22. 结果关系（Consequential Relationship）：他很努力，所以考试取得了好成绩。
24. 同位关系（Appositive Relationship）：我的姐姐，一位医生，给了我很多建议。
(完整)英语句子成分讲解(详细)
英语句子成分讲解一、定义1。
词类:名词（n。
): 表示人或事物的名称。
名词分为专有名词和普通名词；普通名词分为可数名词和不可数名词；可数名词分为个体名词和集合名词;不可数名词分为物质名词和抽象名词。
动词（v.）: 表示动作或状态等.动词根据其后是否可直接跟宾语, 可分为两类, 分别是: 及物动词（可直接跟宾语）、不及物动词(不能直接跟宾语,若要跟宾语,必须加上某个介词).形容词（adj。
): 用来修饰名词或代词.形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态, 和特征的程度好坏,与否.形容词作定语修饰名词时, 要放在名词的前边。
但是如果形容词修饰以—thing结尾的词语时,要放在这些词之后.副词(adv。
)：用来修饰动词、形容词或副词.副词是一种用来修饰动词、形容词、全句的词, 说明时间、地点、程度、方式等概念的词, 是一种半虚半实的词。
副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。
介词(prep。
):用在名词、代词等前面, 表示与别的词的关系。
介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词,在句中不能单独作句子成分。
介词后面一般跟名词代词或相当于名词的其他词类,短语或从句作它的宾语。
介词和它的宾语构成介词词组, 在句中作状语, 表语,补语或介词宾语。
介词分为:地点(位置、范围)介词、方向（目标趋向）介词、时间介词、方式介词、涉及介词、其他介词。
连词(conj.）: 用来连接词与词或句与句。
连词是一种虚词, 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词, 短语与短语以及句与句的作用。
连词主要可分为两类: 并列连词和从属连词。
并列连词用来连接平行的词、词组和分句。
从属连词用来引导名词性从句和状语从句.冠词(art。
）:用在名词前帮助说明其词义。
冠词是位于名词或名词词组之前或之后,在句子里主要是对名词起限定作用的词。
冠词是一种虚词, 分为定冠词the和不定冠词a、an。
代词（pron。
高中英语句子成分划分详解(全).
Grammar of Unit 1Different parts of a sentence概念句子是由词按照一定的语法结构组成的。
组成句子的各个部分叫做句子的成分。
句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分（在英语中，一般句子必须有主语和谓语），表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。
其他成份如定语和状语是句子的次要成分。
▲句子成分分类1．主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。
大多数主语都在句首。
如：讲述“谁”We work in a big factory.讲述“什么”The classroom is very big.数词作主语Three are enough. 三个人就够了不定式作主语To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job.从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物.▲在“There be …”句型中，主语的位置在中间。
如：There are some bottles of milk in the box.▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。
如：It is very interesting to play the game called “treat or trick”.It took two workers about three months to build the house.2．谓语谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。
如：He is very generous. She looks very smart and coolWe have finished the job. He can speak German.3．表语表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当，它的位置在系动词后面。
专题二高中英语语法句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语
高中英语语法1. 句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。
但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。
同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
考点1.划分句子成分时的常用符号英语中划分句子成分的符号主语在下面画直线谓语在下面画曲线宾语在下面画双横线定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同）考点1.主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
可以作主语的词性或语法结构：1. 名词2. 代词3. 数词4. 不定式5. 动名词6. 主语从句等表示。
7. 名词化的形容词（如the rich）在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。
如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。
On the desk are some books. (主语是books，所以用are)Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps )Gone are the days. (主语是the days，所以用are)练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。
1.During the 1990s, American country musichas become more and more popular.2.We often speak English in class.3.One-third of the students in this class aregirls.4.To swim in the river is a great pleasure.5.Smoking does harm to the health.6.The rich should help the poor.7.When we are going to have English test hasnot been decided.8.It is necessary to master a foreign language.9.That he isn’t at home is not true.10.There comes the bus.11.Beyond the village lies a small village.12.Now comes your turn.考点2.谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
高中英语写作专题一八大句子成分
中国学生。(名词作表语)
4．最重要的是学会控制你的脾气，
③(2018·全国卷Ⅲ书面表达)I am 这样你可能就不会做一些后悔的事
on the volleyball team, and I like 或说出使你后悔的话。(不定式短语
volleyball very much.
我是排球队的，我非常喜欢排 球。(介词短语作表语)
improve it?
作谓语)
你能给我们一些建议吗？(“情态 The watch _is__n_e_ce_s_s_a_ry__in our daily life,
动词＋实义动词”作谓语)
but its function_i_s_t_o_o_s_im__p_le__a_n_d_d_u_l_l_.
③(2019·全国卷Ⅰ书面表达)I am 4．对于组织课堂活动，我们可能有不
形容词、介词、短语、不定式、分 __A_f_te_r_a__w_e_e_k_'s__t_ri_p___, he returned home,
词、独立主格和从句等。
_ti_re_d__b_u_t_v_e_ry__h_a_p_p_y_.
①(2021·全国甲卷书面表达)I would 2．工作的时候，我意识到在烈日下的田
题上更多的思考。(从句作宾语) _v_ie_w_s__o_f_th_e__c_it_y_a_g_a_i_n__before setting out.
②(2020·全国卷Ⅰ书面表达)We all
respect her because she always tries
new ways to make her classes lively
作表语) The most important thing is _to__le_a_r_n_t_o_ _c_o_n_tr_o_l_y_o_u_r_t_e_m_p_e_r__so that you may not do or say anything you'll regret.
高中句子成分详细讲解及基本句型结构
英语句子成分详解一、英语句子的成分组成句子的各个部分叫作句子的成分。
句子成分主要包括主语、谓语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分。
1)主语subject主语是一个句子的主体,是全句叙述的对象,是句子要说明的人或事物,即表示句子所说的“是什么”或“是谁”,常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任,一般位于句首。
The girl can sing many English songs.We are students. / This is my pen. Y ours is on the desk.The blind need more help.To speak loudly in public is not polite.Smoking is bad for your health.2)谓语predicate谓语是对主语加以陈述,表示主语的动作或状态,常由动词担任,一般位于主语之后。
谓语有时态和语态的变化,且要和主语在人称和数上保持一致。
I love you. Y ou hate me. Y ou hurt my heart.I have an English-Chinese dictionary. He has one too.We can play the piano.She is talking with her sister. / I have seen this man before.3)宾语object宾语是谓语动词所涉及的对象,是谓语动词所表示动作的对象或承受者。
常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任,一般位于谓语动词(及物动词)或介词之后。
He is doing his homework. / I saw a plane in the sky just now.They did nothing this morning. / I met him on my way home.She wants to go home.We enjoy playing football.【注意】:某些及物动词之后要求有双宾语,即直接宾语和间接宾语,直接宾语指物,间接宾语指人。
英语句子成分分析大全
英语句子成分分析大全一、主语（Subject）：主语是句子中执行动作或者被动地接受动作的对象。
它一般回答“谁”或“什么”在句子中发生了某种动作或者状态。
例句：1. The dog barks at strangers.（这只狗对陌生人叫。
）2. Mary and John are talking in the park.（玛丽和约翰在公园里交谈。
）二、谓语（Predicate）：谓语是主语所执行的动作或者表达的状态。
它用来说明主语是什么或者在做什么。
例句：1. Andrew is playing the guitar.（安德鲁正在弹吉他。
）2. The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）三、宾语（Object）：宾语是句子中接受动作的对象。
它回答“受到了什么”或者“什么被做到了”的问题。
例句：1. The teacher assigns homework to the students.（老师布置作业给学生。
）2. She bought a new car.（她买了一辆新车。
）四、表语（Predicate Nominative/Predicate Adjective）：表语是用来说明主语的身份、性质、状态或者特征的成分。
它通常位于系动词后面，与主语相连。
例句：1. The cake smells delicious.（蛋糕闻起来很好吃。
）2. He became a doctor.（他成为了一名医生。
）五、定语（Adjective）：定语用来修饰名词或者代词，可以说明它们的性质、状态或者特征。
例句：1. I saw a black cat.（我看到了一只黑猫。
）2. This is an interesting book.（这是一本有趣的书。
）六、状语（Adverb）：状语用来修饰动词、形容词、副词或者全句，可以说明方式、时间、地点、原因等。
例句：1. Tom quickly ran to catch the bus.（汤姆快速地跑过去赶公交车。
高中英语句子成分分析
句子成分
• • • • • • • • 主语 subject 谓语 predicate 宾语 object 表语 predicative 宾补 complement 定语 attribute 状语 adverbial 同位语 appositive
㈠主语
主语: 可以作主语的成分有名词, 主格代词,数词 ,动词不定式, 动名词,句子等等。主语一般在句 首。 • Jane is good at playing the piano. 名词 • She went out in a hurry. 主格代词
give sb sth= give sth to sb
Ｓ│Ｖ(及物)│ｏ(多指人)│Ｏ(多指物)
1.She ordered herself a new dress.
2. He brought you a dictionary. 3. I showed him my pictures. 4. I told him that the bus was late. 5. He showed me how to run the machine.
同位语
同位语: 当两个指同一事物的句子成分放在
同等位置时, 一个句子成分用来说明和解释
另一个句子成分, 这个句子成分就叫做它的
同位语。同位语通常放在其说明的名词
（代词）之后。
We students should study hard.
(students是we的同位语, 都是指同一批“学生”)
We all are students.
(2)地点状语 There are plenty of fish in the sea. (3)原因状语 Because he was ill ,Tom lost his job.
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英语句子成分解析大全
一个句子最少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。
句子的次要成分
包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语），表语，定语（包括前置定语及后置定语），状语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语），补语及呼语。
一.主语：是一句话的中心，整句话都谈它的情况。
如：They were teachers.(他们曾是老师。
) Time flies. （岁月飞逝。
）
这两句话中分别由代词 They ，名词 Time 作主语。
二.谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为也许状态。
谓语必定由动词或动词短语充当，
因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能够作谓语。
且谓语动词能够表现时态，
单复数的语法现象。
如：They were teachers.(他们曾是老师。
) He enjoys singing songs. （他喜欢唱歌。
）
这两句话分别由动词 were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing 动词短语）作谓语。
其中 were 表现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称， enjoys singing 体
现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
三.宾语：表示动作的承受者。
宾语放在及物动词也许介词此后。
如： I play with him. (我和他玩。
) I like Chinese food. （我喜欢中国菜。
）
这两句话中分别由人称代词 him ，名词 food 作宾语。
直接宾语与间接宾语：
有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物 ,间接宾语是指受益于动词所
表示行为的人。
如：He gave me a book.（他给了我一本书）
这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。
又如： My mother bought a schoolbag to me.( 我妈妈买了一个书包给我。
)
这句话中 schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。
四.表语：用来说明主语的性质或状态。
接在系动词此后，其中接在系动词 be 后是最常有
的情况。
如 They were teachers.(他们曾是老师。
) He is kind.. ( 他心地和蔼。
)
这两句话分别由名词 teachers，形容词 kind 作表语。
五.定语：是用来说明或限制名词的成分，可分为前置定语和后置定语，常用形容词也许相
当于形容词的短语或从句担当。
形容词放在名词从前，构成前置定语；相当于形容词的短语
或从句放在名词的后边，构成后置定语。
如： This is red sun. (这是个红太阳 )
这句话由形容词 red 作前置定语，修饰 sun.
又如： His work in the hospital is very hard.( 他在这个医院的工作很辛苦。
)
这句话由相当于形容词的介词短语 in the hospital 作后置定语，修饰 work 。
六．状语：是用来修饰动词，形容词，副词或整个句子的成分。
常由副词担当。
修饰动词
时能够放在动词从前，也能够放在动词此后；修饰形容词或副词时放在它们从前。
差异状语
与定语的要点就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明、限制作用。
如：The students study hard.(学生努力学习 )
这句话由副词 hard 作 study 的状语。
又如： Pandas only live in China. （熊猫仅生活在中国。
）
这句话由介词短语 in China 作 live 的状语。
再如： In the afternoon, I went to swim. ( 下午，我去了游泳。
)
这句话由介词短语 in the afternoon 作整个句子的状语。
七．同位语：一个名词 (或其他形式 )对另一个名词或代词进行修饰，限制或说明，这个名词(或其他形式 )就是同位语。
同位语与被它限制的词常常紧挨在一起。
限制性同位语与非限制性同位语：
限制性同位语中同位语与被它限制的词之间不用逗号分开，非限制性同位语则用逗号分开。
如： My uncle Mike is kind.( 我的叔叔马克心地和蔼 )
这句话中， Mike 作 my uncle 的限制性同位语。
又如： He is interested in sports, especially ball games. （他对运动感兴趣，特别是球类运动。
）
这句话中 ball games 作 sports 的非限制性同位语。
八．补语：起补充说明的作用。
去掉补语部分，整个句子的意思就不完满了，这就是补语
与定语状语的要点差异。
I am sure to succeed.（我确定我会赢。
）
She wanted this meeting to be a successful one.(她
这两句话分别由 to succeed ，to be a successful one作补语。
九．呼语：说话中对所呼叫的人或事物的称呼。
用逗号分开，属于独立成分。
它的地址
灵便，可放在句首、句中或句尾。
如： Sit down, Lucy. （露西，坐下）
这句话 Lucy 为呼语
注意呼语与同位语的差异：同位语指一个名词 (或其他形式 )对另一个名词或代词进行修饰，
限制或说明，而呼语可是一个称呼。
如： My sister Lucy is very beautiful.( 我的妹妹露西很漂亮。
)
Lucy 为 My sister 的同位语
又如： Lucy, come on.（露西，过来。
）
Lucy 为呼语
综上所述，平时情况下，句子的成分别布以下：
（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）
如：(The tall) boy (often) go (to the big) zoo.
(The happy) child went (his) home （yesterday）.
英语句子成分歌
英语句子八呀八大块，主谓宾表真呀真实在；
补语跟着宾语表语跑，定语同位（语）专把名词踹。
（踹表示修饰的意思）
状语的地址它逍遥自在，忽右忽左为非作歹摆。
浑身的弊端真呀真很多，前后乱窜它还会加塞。
（ RAP）。