高中英语语法句子成分分析 word版
（完整word）高中教案英语句子成分析
（完整word）高中教案英语句子成分析英语句子成分I教学内容英语句子八种成分英语简单句基本句型II 教学目标1.知识目标：学习和掌握英语句子成分和简单句基本句型2.能力目标：简单句基本句型的识别和运用3.情感目标：通过英语句子成分和基本句型的学习，为讲和写完整正确的英语句子打下坚实的基础，树立起学好英语的信心。
III 教学重难点及方法1.教学重点：理解英语中构成各成分的词性2.教学难点：学习和运用基本句型3.教学方法：explaining, discovering & practicingIV 教学步骤Step1 significance英语是由单词——词组——句子——段落——篇章构成，环环相扣，相辅相成，英语中的句子处于一个适中的位置，可以看作是英语中连接低级和高级的纽带。
学习单词和词组的时候，我们往往要举例子来理解和运用单词和词组，与此同时，句子又是组成段落和篇章的基本单位，因此学习句子成分和结构是非常重要和必要的。
学习句子成分要会判断它是由什么词性的单词来充当该成分的，并且要学会判断句子中的各个成分，学好了该部分的知识，对于我们学习难句和分析长句十分有帮助，只有掌握了句子的构成和简单句的基本句型，我们在讲英语和写英语时才能讲出/写出完整正确的句子，才能切实去提升我们的表达和写作。
Step2 the sentence elements英语句子成分可分为8种：主语（subject）; 谓语动词（predicate）; 表语（predicative）；宾语（object）；宾语补足语（object complement）；定语（attribute）；状语（adverbial）；主语补足语（subject complement）一．主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，简单来说就是谓语动词之前的部分，往往由名词（n.），代词（pron.），数词，非谓语动词形式以及句子来充当。
1.Walls have ears. →名词2.He will take you to the hospital. →代词3.Three and four is seven. →数词4.To see is to believe. →To do不定时5.Smoking is not allowed in public places. →Doing 动名词6.Whether or not they will come depends on the weather. →句子T：相信同学们对主语还是不陌生的，关键要会判断到底是什么成分充当主语。
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‘there那里'混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物' 试比较：There is a(Members of a Sentence) 句子成分boy there.（那儿有一个男孩。
）/前一个什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。
在句子中，词与词之间有there无实意，后一个there为副词‘那里'。
基本句型三：一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。
句子成分ＳＶＯ（主＋谓＋宾）此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但由词或词组充当。
现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
、表predicate））语、状语和补语。
英语的基本成分有七种：主语（subject、谓语（这类动词叫做及物动词。
宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的（（object）、定语attribute状语(adverbial) 和补语（complement）。
）语（predicative、宾语是构成宾语的代词必须是‘代词宾格'，如：me，him，them等Ｓ英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
│Ｖ及物动词│Ｏ1.Who │knows │the answer?2. She │smiled │her thanks. 掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
3.英语五种基本句型列式如下：He │has refused │to help them.4. He │enjoys │reading.5..一ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）They │ate │what was left over.6. He │said │Good morning.7.I │want │to have a cup of tea. 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）8. He │admits │that he was mistaken.基本句型四：ＳＶｏ基本句型一：ＳＶ（主＋谓）Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，，动词不定式，动名词等。
英语句子成分详解方法精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版英语句子成分一、英语句子的成分组成句子的各个部分叫作句子的成分。
句子成分主要包括主语、谓语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分。
1）主语subject主语是一个句子的主体，是全句叙述的对象，是句子要说明的人或事物，即表示句子所说的“是什么”或“是谁”，常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任，一般位于句首。
The girl can sing many English songs.We are students. / This is my pen. Yours is on the desk.The blind need more help.To speak loudly in public is not polite.Smoking is bad for your health.2）谓语predicate谓语是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，常由动词担任，一般位于主语之后。
谓语有时态和语态的变化，且要和主语在人称和数上保持一致。
I love you. You hate me. You hurt my heart.I have an English-Chinese dictionary. He has one too.We can play the piano.She is talking with her sister. / I have seen this man before.3）宾语object宾语是谓语动词所涉及的对象，是谓语动词所表示动作的对象或承受者。
常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任，一般位于谓语动词（及物动词）或介词之后。
He is doing his homework. / I saw a plane in the sky just now.They did nothing this morning. / I met him on my way home.She wants to go home.We enjoy playing football.【注意】：某些及物动词之后要求有双宾语，即直接宾语和间接宾语，直接宾语指物，间接宾语指人。
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高中英语语法整理总结组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV .他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1）简单谓语由动词（或短语动词）构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people. 我们为人民学习。
2）复合谓语：情态动词+不定式I can speak a little English. 我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be 之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse. 我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English. 我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink. 他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：We make him our monitor. 我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student. 他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine. 房间里的自行车是我的。
高中英语句子成分及结构分析
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一、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
物体名--desk,cup,chair.人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat.抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识).二、代词（pron.）：主要用来代替名词，所以说名词和代词关系是很近的。
代替人的代词有：I,you,he,she,it,they这里要注意，代词的作宾语的形式me,him,her,them....，代替物的代词有:it,that,this,those,these三、动词(v.)："动"就是动作--可以指具体的动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).四、形容词(adj.)：用来表示名词的性质或特征。
我们在谈论人或物时，常用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词。
五、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词，说明动作发生的时间、地点、程度等。
副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly 是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词（likely—有可能的 lovely—可爱的 friendly—友好的 lonely—孤独的weekly—每周一次的 monthly—每月一次的 yearly—每年一次的）六、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
高考英语句子成分分析(2021年整理)
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Part1英语句子成分一、词类英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词. 1、名词(n。
）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称.如：boy， morning, bag， ball, class， orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you， it .3、形容词（adj..）：表示人或事物的性质或特征.如：good， right, white, orange .4、数词（num.）：表示数目或事物的顺序.如：one， two， three, first, second, third, fourth.5、动词(v。
)：表示动作或状态。
如：am, is,are，have，see .6、副词(adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等.如：now, very，here， often， quietly， slowly。
7、冠词（art.。
):用在名词前，帮助说明名词。
如：a, an， the.8、介词（prep。
）：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from，above， behind。
9、连词(conj.): 用来连接词、短语或句子。
如and， but, before .10、感叹词（interj。
高中英语语法专题一： 英语语法框架 句子成分讲解和练习(word版 含答案)
Part 1：英语语法框架一·词法：词法研究的对象是各种词的形式及其用法。
英语词类的形式变化有：名词和代词的数，格和性的形式变化；动词的人称、时态、语态、语气等形式变化；以及形容词和副词比较等级的形式变化。
种类：1 名词：是人和事物的名称，如pen（钢笔）；English（英语），life（生活）。
2 代词：是用来代替名词的词，如we（我们），his（他的），all（全部）。
3 副词: 是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly（快），often（经常），very（很）。
4 数词：是表示“多少”和“第几”的词，如four（四），eighteen（十八），first（第一）5 形容词：用来修饰名词，如great（伟大的），honest（诚实的），difficult（困难的）。
6 动词: 表示动作和状态，如write（写），walk（行走），think（想）。
7 连词: 是连接词、短语、从句和句子的词，如and（和），because（因为），if（假如）8 冠词: 说明名词所指的人或物的词，如a，an（一个），the（这，那）。
9 介词: 表示名词（或代词）与句子里其它词的关系，如from（从），in（在…内），between（在…之间）。
10 感叹词: 表示感情，如oh（噢），aha（啊哈），hush（嘘）。
[注一]属于前六类（名、代、副、数、形、动等词）的词都有实义，叫做实词。
属于后四类（连、冠、介、感等词）的词没有实义，叫做虚词。
[注二]不少词可以属于几个词类，如work（工作；动词和名词），fast（快，形容词和副词），since（自从；连词和介词）等。
构词法定义：构词法是研究怎样造词的学问。
掌握构词法有助于记忆单词，扩大词汇量。
英语单词看似海量，其实真正“原生态”的数量有限，而大量的都是通过构词法造出来的。
如：Foot (足) + ball (球) ------football 足球Sea (海) + food ( 食品) -----seafood 海鲜食品种类：英语最基本的构词法有三种：派生，合成和转化。
(完整word版)英语语法-句子成分分析及练习
如：They were teachers。
(他们曾是老师.） Time flies. (时光飞逝。
)这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语。
The school is far from here. 名词做主语She goes to school by bike. 代词做主语Eight is a lucky number。
数词做主语The blind need more help。
名词化的形容词做主语Predicting the future is interesting. 动名词做主语To be a doctor is my dream。
不定式短语做主语他忘了告诉我开会的时间给我带来了很多麻烦。
（从句）（It形式主语,主语从句是真正主语）英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。
谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。
且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。
如：They were teachers.（他们曾是老师.） He enjoys singing songs。
(他喜欢唱歌.）这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing (enjoy doing动词短语)作谓语.其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时,且主语的人称为第三人称.宾语放在及物动词或者介词之后.如： I play with him。
（我和他玩。
）I like Chinese food。
(我喜欢中国菜。
)这两句话中分别由人称代词 him ，名词food 作宾语。
直接宾语与间接宾语:有的动词能够接双宾语,直接宾语指的是动词所涉及的物，间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。
如：He gave me a book。
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一、句子成分英语句子成分分析和句子结构分析（语法高手必备）英语句子成分分析（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分（一般共九中成分）；主要成分有主语和谓语； 次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语和插入语。
（二）主语： 主语 (Subject)是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
（但在 there b e 结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中， 主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
）主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、和主语从句等表示。
例如：（请画出主语） Three plus two is five. It is a great pleasure to swim in the river Smoking does harm to the health. There are many students in my class. Are you a student? Here comes the bus.He can do it and so can I. Who will attend the meeting has not been decided. （主语从句） （三）谓语谓语 (Predicate) 说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语 之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning. The plane took o ff at ten o ’clock. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
如：You may k eep the book for two weeks. He has c aught a bad cold.（2）由系动词加表语构成。
如：We are s tudents.谓语 体现时态和语态•时态（与非谓语比较）语态现在时： 一般现在时: 现在进行时: 现在完成时: Is /am/are+---或does/doIs/am/are+doing Has/have +done Has/have+been+doingIs/am/are+ I s /a m /a r e +b e i n g+Has/have+been+现在完成进行时:过去时:一般过去时: Was/were+---或did 过去进行时: Was/were+doing过去完成时：Had+done过去将来时：Would/should+doWas/were+Was/were+being+ Had+been+ Would/should+be+ done将来时:一般将来时:Shall/will+do Shall/will+be +将来进行时:Sh a ll/will+b e+doing 将来完成时: S h a ll/will+h ave+don e -----------------------Shall/will+have+been+非谓语动 to doto have done to be doing to be donedoinghaving done donebeing donehaving been done1. She found the door closed.2. Having been told many times, he made the same mistake.3. Given more time, we could do it much better.4. Walking on the street, he came across his former teacher.5. The meeting being held is very important.6. A big fire broke out in a shop, causing 100 deaths. （四）表语表语(Predicative)用以说明主语的性质、特征、状态与身份，它一般位于系动词（如 be, b ecome, g et, l ook, g row, turn, s eem 等）之后。
表语一般由名词、代词、形容词、数词、 副词、不定式、动词 ing 、介词短语及表语从句表示。
例如： 1. The weather has turned cold . 2. The speech is （五）宾语宾语（Object ）表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。
例如：（请画出宾语） 1. They went to see an exhibition yesterday.2. The heavy rain prevented me from coming to school on time.3. How many dictionaries do you have? I have five. 5. He pretended not to see me.6. I enjoy listening to popular music.7. I think （that ）he is fit for his office. （六）宾语补足语英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补足语（Object Complement ），才能使句子 的意义完整。
带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如 make 等)+宾语+宾补）。
宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。
例如：（请画出宾语补足语） 1. His father named him Dongming. 2. They painted their boat white. 3. Let the fresh air in. 4. You mustn ’t force him to lend his money to you. 5. We saw her entering the room. 6. We often hear the song sung by him. 7. We found everything in the lab in good order. 8. We will soon make our city what your city is now. （七）定语修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语(Attribute)。
定语可由以下等成分表示：（请画出定语） 1. Guilin is a beautiful city.2. China is a developing country; America is a developed country.3. There are thirty women teachers in our school.4. His rapid progress in English made us surprised.5. Our monitor is always the first to enter the classroom .6. He is reading an article about how to learn English .7. Farmers who saw us stared at us as if we are walking skeletons. （八）状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语（Adverbial ）。
可由以下 形式表示 ：（请画出状语部分吧） 1. Light travels most quickly.2. He has lived in the city for ten years.3. He is proud to have passed the national college entrance examination.4. He is in the room making a model plane.5. Once you begin, you must continue.9 种状语种类如下：1. How about meeting again a t six ?2. Last night she didn ’t go to the dance party because of the rain .3. I shall go there i f it doesn ’t rain .4. Mr Smith lives o n the third floor .5. She put the eggs into the basket with great care . She came in w ith a dictionary in her hand .6. In order to catch up with the others , I must work harder. In order that he can catch with the others7. He was so tired t hat he fell asleep immediately .8. She works very hard though she is old .9. I am taller than he is .（九）同位语（Appositive ）对前面的名词或代词做进一步的解释，通常由名词、数词、代词或从句担任，如： （请画出同位语）1. This is Mr. Zhou, our headmaster.2. Many students, about 60, are in my class.（十）插入语（Parenthesis to be honest , I think (suppose, believe---)等， 如 To be frank, I don ’t quite agree with you.练习（一）.指出下列句子划线部分是什么句子成分：1. The s tudents got on the school bus.2. He handed me the newspaper.3. I shall a nswer your question after c lass.4. What a beautiful Chinese painting!5. They went hunting together early i n t he m orning.6. His job is to t rain s wimmers.7. He took many p hotos o f t he p alaces in B eijing.8. There i s g oing t o b e an A merican f ilm tonight.9. He is t o l eave f or S hanghai tomorrow.10. His w ish is to b ecome a s cientist.11. He managed to f inish t he w ork i n t ime.12. Tom came to a sk m e f or a dvice.13. He found it important to m aster E nglish.14. Do you have anything else to s ay?15. To b e h onest，your pronunciation is not so good.16. Would you please tell me y our a ddress?17. He sat there, r eading a n ewspaper.18. It is our d uty to keep our classroom clean a nd t idy.19. He noticed a man enter t he r oom.20. The apples tasted sweet.二．英语句子结构分析通常，我们可以从两个不同的角度对句子进行分类：一是按句子的结构；二是按句子的用途。