安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设实施方案
职校项目建设实施方案
职校项目建设实施方案一、项目背景。
随着社会经济的不断发展，职业教育在我国的地位日益重要。
职校项目建设是提高职业教育质量、培养适应社会需求的高素质技能人才的关键。
因此，制定科学合理的职校项目建设实施方案，对于推动职业教育的发展具有重要意义。
二、项目目标。
1. 提高职业教育质量，培养适应社会需求的高素质技能人才；2. 推动职业教育与产业融合，促进学校与企业的深度合作；3. 建设具有国际竞争力的职业教育品牌，为学生提供更广阔的发展空间。
三、项目内容。
1. 课程设置，根据市场需求和行业发展趋势，调整和优化课程设置，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新意识。
2. 师资队伍建设，加强教师队伍建设，引进具有丰富实践经验和行业背景的教师，提升教师的教学水平和教学质量。
3. 实训基地建设，与企业合作建设实训基地，提供真实的工作环境和设备，让学生在实践中学习，增强就业竞争力。
4. 校企合作，加强与企业的合作，开展双向培养计划，促进学校与企业的深度融合，为学生提供更多的实习和就业机会。
四、项目实施步骤。
1. 制定项目实施计划，明确项目的时间节点、责任人和具体任务，确保项目的有序推进。
2. 资金筹措，制定项目资金预算，争取政府支持和社会捐助，确保项目资金的到位。
3. 资源整合，整合学校内部资源和外部资源，充分利用社会各方面的力量支持项目建设。
4. 实施监督，建立项目实施监督机制，定期对项目进展情况进行评估和调整，确保项目顺利实施。
五、项目效果评估。
1. 学生就业率，通过对毕业生就业情况的跟踪调查，评估项目对学生就业的影响。
2. 企业满意度，通过对校企合作项目的评估，了解企业对学校毕业生的满意度和反馈意见。
3. 学生学习成绩，对学生的学习成绩进行统计分析，评估项目对学生学习成绩的提升效果。
六、项目总结。
职校项目建设实施方案的制定和实施是一个系统工程，需要学校、企业和社会各界的共同努力。
只有不断优化项目建设实施方案，才能更好地满足社会需求，推动职业教育的发展，为学生的成长和就业创造更好的条件。
职业院校质量工程提升方案
职业院校质量工程提升方案一、背景分析当前，随着社会经济的快速发展，各行各业对技术技能人才的需求日益增长。
职业院校作为培养此类人才的重要机构，负有重要的社会责任。
然而，目前一些职业院校教学质量不够稳定，教学资源不足，教学管理不规范，师资队伍结构性不够合理等问题依然存在。
这些问题严重影响了职业院校教学质量和办学水平，也使一些学生的就业能力和竞争力不足。
因此，提升职业院校的质量工程已成为当前急需解决的问题。
二、目标定位为了提升职业院校的质量工程，我们需要从以下几个方面来进行规划和实施：1. 提高教学质量，增强学生的实际能力和动手能力；2. 加强师资队伍建设，力争打造一支结构合理，素质较高的教师团队；3. 推进课程改革，注重实用性和实践性，使学生在校期间获得实际操作和技能培养；4. 完善教学管理制度，提升教学资料的管理水平，为师生提供更好的教学环境和资源支持。
三、实施方案1. 提高教学质量为了提高职业院校的教学质量，我们可以从以下几个方面来进行改进：1）建立教学质量考核制度，制定规范的教学标准和指导方针，建立定期的教学质量评估机制，对教学质量和师生满意度进行定期调查和评估。
2）鼓励学生参加各类技能竞赛和实践活动，提高他们的专业能力和实际操作能力。
3）推进实验室建设和实践教学的改革，提供更好的实验教学条件和实践机会，加强对实验室的管理和维护，确保实验室设备的完好和教学用品的充足。
2. 加强师资队伍建设1）加强教师培训，定期举办各种培训班和研讨会，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2）建立健全的人才选拔和选拔机制，加强教师的职业发展规划和管理，吸引和留住一批素质较高，工作经验丰富的专业教师。
3）加大对优秀教师的奖励和激励，提高他们的工作积极性和教学热情，鼓励他们踊跃参加各种教学竞赛和评比活动。
3. 推进课程改革1）加强课程内容的实用性，增加实践课程和技能课程的比重，鼓励教师结合实际情况设计课程，提高课程的实际操作性和实际应用性。
安徽中等职业教育质量提升工程项目
安徽省中等职业教育质量提升工程项目管理暂行办法第一章总则第一条为加强安徽省中等职业教育质量提升工程项目管理，规范项目建设工作，提高项目管理水平，提高资金使用效益，保证项目建设顺利实施，根据《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81号］《安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省财政厅关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案的通知》（皖教职成〔2015〕11 号）和《财政部教育部关于印发＜现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法〉的通知》（财教〔2015〕525号），制定本暂行办法。
第二条本暂行办法适用于中等职业教育质量提升工程中各类项目。
第三条项目内容:中等职业教育质量提升工程包括省级示范特色学校、省级示范专业、省级示范实训基地、省级名师工作坊、省级现代学徒制试点、省级技能大赛赛点等项目建设；目标是通过实施质量提升工程项目建设，改善中职学校办学条件，推进教育教学改革，提高人才培养质量，增强职业教育服务地方经济社会发展能力。
第四条项目实施原则:（一）整体规划，同步实施。
与国家现代职业教育质量提升计划相衔接，与加快发展安徽现代职业教育的实际需求相对接，与强化职业教育市级统筹相结合，统筹布局，一次规划，同步实施，分年建设。
（二）创新机制，改革推进。
整合现有中等职业教育建设项目和资金，在改革中推进质量提升工程项目建设，在建设中推进职业教育改革发展。
项目实施中推进产教融合，加强校企合作，实现开放共享，充分发挥项目资源的经济效益和社会效益。
（三）以市为主，强化统筹。
充分发挥市场在职教资源配置中的决定作用，更好地发挥政府统筹协调、政策支持、资金引导和各部门协同推进作用。
主动适应区域经济社会发展和企业转型升级需要，结合区域内职业教育资源整合和布局结构调整实际，以市为主统筹项目建设规划编制、统筹资源配置、统筹项目建设、统筹项目管理。
（四）过程管理，跟踪问效。
实行项目中期考核、建成验收和绩效考评制度，加强对项目实施进度、建设质量的检查监督。
安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）的通知
安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府办公厅•【公布日期】2024.07.01•【字号】皖政办秘〔2024〕45号•【施行日期】2024.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）的通知各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：《安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）》已经省政府同意，现印发给你们，请认真抓好落实。
安徽省人民政府办公厅2024年7月1日安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）为大力实施人才兴皖工程，推动技工教育高质量发展，加快建设技工强省，制定本行动计划。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，认真落实党中央、国务院决策部署及省委、省政府工作要求，全面加强党对技工教育的领导，坚持立德树人根本任务，聚焦产业发展和高质量充分就业需求，深化技工院校办学模式、育人方式和保障机制等改革，培养更多高素质劳动者、大国工匠和皖工徽匠，为加快打造“三地一区”、建设“七个强省”提供有力人才支撑。
（二）主要目标。
通过实施技工教育高质量发展行动计划，到2027年，形成定位精准、规模合理、特色鲜明、产教融合的现代技工教育体系，办学质量保持在全国第一方阵。
——全省技工院校达到100所，在校生规模稳定在25万人以上，其中建设10所高水平技师学院、15所优质技工学校，高级工班及以上在校生达到10万人，年均开展职业培训25万人次以上，培养规模跃上新台阶；——建成40个与我省重点产业发展相匹配的高水平专业群，重点专业设置与我省产业匹配度达90%以上，工学一体化技能人才培养模式改革实现全覆盖，人才培养质量持续提升；——培养1000名师德高尚、专业技能精湛、具有创新精神的专业带头人和优秀教师，建设30个以上国家级和省级技能大师工作室，建设5—10个高质量技工院校师资培训基地，专业教学水平显著提高；——新建15个世界技能大赛中国集训基地、20个国家级高技能人才培训基地、2—3个大型综合性公共实训基地、20个省级高技能人才培训竞赛基地，实习实训条件不断改善。
安徽省教育厅关于做好2020年中等职业学校办学水平评估工作的通知-皖教秘职成〔2020〕66号
安徽省教育厅关于做好2020年中等职业学校办学水平评估工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------安徽省教育厅关于做好2020年中等职业学校办学水平评估工作的通知各市教育局，广德市、宿松县教育局，省属中专学校：根据委厅年度工作安排，为切实做好2020年全省中等职业学校办学水平分类评估（以下简称：办学水平评估）工作，现就有关事项通知如下：一、评估范围经市级、省直管县（市）教育行政部门审核、推荐，申请办学水平评估的中职学校，共计125所，其中申请A类办学水平评估的学校12所，申请B类办学水平评估的学校113所。
二、评估内容及基本条件（一）评估内容。
评估工作依据《安徽省普通中等专业学校办学水平评估指标体系（试行）》及其评分细则开展，主要评估学校办学方向、办学条件、人才培养、内部治理、质量效益以及特色创新等方面，包括一级指标6个，二级指标19个，其中二级指标中10个核心指标列为重点评估要素，以发挥评估促进办学水平提升的导向作用。
（二）基本条件1.申请A类办学水平评估的学校须符合下列基本条件之一：（1）被认定为B类办学水平的学校。
（2）省中等职业教育质量提升工程“示范特色学校”项目验收达“优秀”等级的学校。
（3）办学水平特别突出的其他学校。
2.申请B类办学水平评估的学校须符合下列基本条件之一：（1）符合教育部《中等职业学校设置标准》，且近三年无重大责任事故的其他学校。
（2）省中等职业教育质量提升工程“示范特色学校”项目验收达“合格”等级以上的学校。
三、评估组织（一）成立省评估工作委员会。
省评估工作委员会由省教育厅领导、有关处室负责人和专家组成，其主要任务是研究和讨论评估的重大问题，审议专家组的评估意见和建议，确认评估结论。
安徽省教育厅关于印发安徽省普通中等专业学校办学水平评估指标体系（试行）的通知
安徽省教育厅关于印发安徽省普通中等专业学校办学水平评估指标体系（试行）的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2018.12.12•【字号】皖教职成〔2018〕10号•【施行日期】2018.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发安徽省普通中等专业学校办学水平评估指标体系（试行）的通知各市、省直管县教育局，淮北市职教办，省属中专学校：近年来，我省积极推进职业教育市级统筹，整合资源、调整布局、规范类别，大力实施质量提升工程，中等职业教育办学能力和水平有了较大幅度提升。
为贯彻全国教育大会精神，落实《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81号），全面提升我省中等职业教育办学水平，加快推进职业教育现代化，不断增强职业教育服务经济社会发展能力，根据国家有关标准和我省实际，制定了《安徽省普通中等专业学校办学水平评估指标体系（试行）》（以下简称《指标体系》），现印发给你们，并就有关事项通知如下：一、《指标体系》是我省实施教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》制度性成果，是指导全省普通中等专业学校（以下简称中专学校）建设、管理和教育教学改革的基础性文件，是督导、评价学校办学水平和区域职业教育发展水平的重要依据。
二、我省中专学校办学水平评估分类。
分为二类，A类是指在服务国家及地方发展重大战略方面作出重要贡献、发挥引领作用，在实施精品化、集约化、国际化办学等方面代表安徽省中等职业教育办学最高水平，部分学校跻身国内一流。
B类是指办学方向正确，具备优良办学条件和较大办学规模，办学特色鲜明，办学质量高效益好，服务发展能力强，达到较高的办学水平，是我省所有中专学校努力的方向。
三、我省中专学校办学水平评估工作程序。
由学校对照《指标体系》提出申请，市、省直管县教育行政部门审核，统一报省教育厅，省教育厅按照达标一所认定一所的原则，组织认定。
教育质量提升工程实施方案
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 教育现状分析 • 教育质量提升策略 • 教育资源整合与共享 • 校园文化建设与特色发展 • 家校合作与社区共建 • 总结与展望
01
引言
背景与意义
教育质量现状
当前，我国教育面临着优质教育资源 不足、教育公平有待提升、学生综合 素质培养亟待加强等问题，教育质量 提升成为迫切需求。
资源共享机制
01
建立校际间资源共享平台，推动不同学校、不同学科之间的优
质教育资源互通有无，实现资源的高效利用。
教师互聘与交流
02
鼓励教师跨校区、跨学科互聘，促进教学方法和经验的交流，
提升教师队伍的整体素质。
实验室与图书资源共享
03
推动实验室、图书馆等资源的共享，提高学生实践能力和综合
素质。
在线教育资源开发与利用
个性化教育需求增长
随着社会发展和人们教育观念的变化，个性化教育需求不断增长 ，为教育改革提供了新的方向。
在线教育发展迅猛
在线教育打破了时间和空间的限制，为学习者提供了更加灵活多样 的学习方式，是未来教育发展的重要趋势之一。
教育国际化趋势加强
随着全球化的深入发展，教育国际化趋势日益加强，培养具有国际 视野和跨文化交际能力的人才成为重要目标。
存在问题及挑战
教育公平问题
教育资源分配不均、入学机会不均等问题依然存在，制约了教育公 平的实现。
教育质量问题
部分学校教学质量不高，学生综合素质难以得到有效提升。
教育信息化应用不足
虽然教育信息化进程加速，但在实际应用中仍存在诸多问题和挑战， 如教师信息技术应用能力不足、信息化教学资源匮乏等。
发展趋势与机遇
职业教育质量提升计划资金使用工作计划
职业教育质量提升计划资金使用工作计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：为了提高职业教育质量，各级政府定期制定专项资金使用计划，用于改善教育基础设施、提升教师素质、更新教学资源等方面。
下面就以某省份职业教育质量提升计划资金使用工作计划为例，详细介绍该计划的内容和实施方式。
一、计划内容1. 教育基础设施建设根据职业教育学校实际情况，重点投入资金用于改善校园环境、购置实验设备、更新教室设施等，以提升学校教学条件。
2. 师资队伍建设加强教师培训和进修，提高教师教学水平和专业素质。
鼓励教师参加国内外学术交流活动，引进高水平教育专家。
3. 教学资源更新购置最新的教学器材和教材，建设数字化教学平台，推广信息化教学手段，提高教学效果。
4. 学生实践活动支持融合校内外优质资源，组织学生参加各类实践活动，提高学生实践能力和就业竞争力。
5. 职业教育改革研究设立专项经费，支持职业教育改革项目的实施，促进教育教学模式的创新和发展。
二、资金使用方式1. 制定详细的资金使用计划每年初，职业教育学校根据实际需求，编制详细的资金使用计划，并报送上级主管部门审核。
2. 强化监督管理设立专门的资金使用监督机构，加强对职业教育质量提升计划的监督管理，确保资金使用合规、透明。
3. 落实责任职业教育学校要建立健全绩效考核机制，明确各项工作责任，确保计划资金使用效果。
4. 定期评估每年末，对职业教育质量提升计划的资金使用情况进行评估，查漏补缺，为下一年度计划的制定提供参考依据。
通过上述工作计划的实施，某省份职业教育质量将得到有效提升，教育教学水平将得到进一步提高，为培养更多高素质技术人才提供了有力支持。
【以上仅为示例，具体内容可根据实际情况酌情修改】。
第二篇示例：职业教育质量提升计划资金使用工作计划一、项目背景随着社会经济的不断发展和产业结构的调整，职业教育的地位和作用日益凸显。
在现实中我们也不得不面对职业教育质量不均、师资力量不足、设施设备滞后等问题。
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（项目学校名称）学校安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设实施方案（安庆市）（申请批复）主管部门（盖章）编制人员编制日期联系方式办公电话手机号码电子邮箱（项目学校名称）质量提升工程项目建设办公室（盖章）编制说明本文档内容供其指导安庆市项目学校编制《安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设实施方案》（以下简称《实施方案》）时参考，为《安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设任务书》（以下简称《任务书》）的编制提供基础。
各项目学校编制提交的《实施方案》作为安庆市教体局、人力资源社会保障局和财政局组织专家复核和批复各项目学校建设资金预算的重要内容，也是对项目学校进行验收的重要依据。
本文档内容包括了编制提纲框架，内容由市级部门指导项目学校填写。
有关部门和专家将对《实施方案》的编制工作提出要求和说明。
同时，各项目学校要制定《×××学校省级示范特色学校建设项目实施管理办法》、《×××学校省级示范特色学校建设项目经费管理实施细则》，作为本校《实施方案》的附件。
建设方案的正文字体为仿宋_GB2312，字号为四号，行距为固定值18磅。
建设方案总字数控制在6－10万之间。
序言简要阐述编制本《实施方案》的主要目的、工作目标和政策依据等。
一、建设背景与基础本部分的目的是为之后的建设思路、目标、重点内容和整体方案的确定，以及《任务书》的制订预设前提。
（一）建设背景当地经济发展、社会进步、产业建设、企业经营和教育改革等方面的总体情况。
（二）建设基础内容安排要对照《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》（以下简称《方案》）的基本要求和验收指标体系。
二、建设思路与目标包括“主要问题”、“指导思想”、“建设目标”和“基本思路”等4个方面内容，按照《方案》的基本精神来写。
（一）主要问题学校发展面临的主要问题、挑战和需要着力改革创新和加强建设的领域等。
（二）指导思想主要是指质量提升工程项目建设的指导思想：科学发展观、办学方针、办学方向等。
（三）基本思路质量提升工程项目建设的战略思考、工作思路和工作方法。
（四）建设目标建设目标主要包括“总体目标”、“具体目标”和“预期效益”等3个方面内容。
1.总体目标总体目标主要按照《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》、《安徽省中等职业教育质量提升工程项目评估验收办法》、《安徽省中等职业教育质量提升工程项目评估验收指标体系》和《安徽省中等职业教育质量提升工程项目管理暂行办法》的基本精神来展开。
2.具体目标围绕各校项目《任务书》的“项目建设内容”（省级示范特色学校、省级示范专业、省级示范实训基地、省级名师工作坊、省级现代学徒制试点、省级技能大赛赛点等项目）要达到的各项成效来写。
3.预期效益主要包括宏观效益（提高贡献率、针对性和吸引力等方面的宏观效益）和近期效益（在专业设置、课程改革、教材开发，数字校园、精品资源和素材库建设，校企合作、人才培养，教师队伍建设，办学特色等领域的效益）。
三、重点建设内容主要包括“省级示范特色学校”、“省级示范专业”、“省级示范实训基地”、“省级现代学徒制试点”、“省级名师工作坊”、“省级大赛赛点”等六方面内容。
在本部分，制定总体建设计划，只需对建设要点做概要说明，详细的建设内容、预期目标和验收要点等在学校项目《任务书》中具体体现。
学校要针对质量提升工程所涉及的具体建设内容进行描述，“省级示范专业”、“省级示范实训基地”、“省级现代学徒制试点”、“省级名师工作坊”、“省级大赛赛点”等项目建设内容均须保证建设有基础、改革有条件、队伍有保障、成效可考核、经验可推广。
（一）省级示范特色学校建设计划项目学校批复立项的示范特色学校作为本学校全面综合建设内容，要围绕项目建设的关键点撰写建设计划。
建设计划：特色示范学校的建设计划包含需求论证、建设目标、建设思路、建设内容、建设进度、资金预算、保障措施等部分。
（二）省级示范专业建设计划项目学校批复立项的专业作为本学校建设的示范专业。
每个示范重点支持专业分别撰写建设计划。
1.专业一：×××省级示范专业建设计划2.专业二：×××省级示范专业建设计划3.专业三：×××省级示范专业建设计划建设计划：示范专业的建设计划包含需求论证、建设目标、建设思路、建设内容、建设进度、资金预算、保障措施等部分。
（三）省级示范实训基地建设计划项目学校批复立项的实训基地作为本学校建设的示范实训基地。
每个示范实训基地分别撰写建设计划。
1.实训基地一：×××省级示范实训基地建设计划2.实训基地二：×××省级示范实训基地建设计划3.实训基地三：×××省级示范实训基地建设计划建设计划：示范实训基地的建设计划包含需求论证、建设目标、形成能力、建设思路、建设内容、建设进度、资金预算、保障措施等部分。
（四）省级现代学徒制试点建设计划项目学校批复立项的现代学徒制试点作为本学校教学模式改革建设内容，要围绕试点的关键点撰写建设计划。
现代学徒制试点：×××省级现代学徒制改革建设计划建设计划：现代学徒制的建设计划包含建设目标、建设思路、建设内容、建设进度、资金预算、保障措施等部分。
（五）省级名师工作坊建设计划项目学校批复立项的名师工作坊作为本学校师资队伍建设内容，要围绕项目建设的关键点撰写建设计划。
省级名师工作坊：×××省级名师工作坊建设计划建设计划：名师工作坊的建设计划包含建设目标、建设思路、建设内容、建设进度、资金预算、保障措施等部分。
（六）省级大赛赛点建设计划项目学校批复立项的省级大赛赛点作为本学校建设内容，要围绕项目建设的关键点撰写建设计划。
省级大赛赛点：×××省级大赛赛点建设计划建设计划：省级大赛赛点的建设计划包含建设目标、建设思路、建设内容、建设进度、资金预算、保障措施等部分。
四、主要保障措施（一）机构设立包括机构设立的总体架构、基本职责、人员组成、责任分工以及考核奖惩措施等。
质量提升工程项目建设领导小组成员名单：质量提升工程项目建设办公室成员名单：主任：副主任：成员：项目建设组成员名单：1、XXXX专业项目建设组：组长：成员：2、XXXX专业建设项目建设组：组长：成员：3、XXXX建设项目建设组：组长：成员：4、XXXX建设项目建设组：组长：成员：5、XXXX项目建设组：组长：成员：6、XXXX项目建设组：组长：成员：7、项目建设专家组：组长：成员：各建设项目均成立以责任人为首的建设小组，制订项目的建设内容，落实具体建设进程，提出具体的经费使用数额等。
（二）保障机制包括项目建设的办学机制、管理机制等。
（三）过程管理包括总体设计、建设论证、技术咨询，配套研究；过程跟踪、中期检查和验收自评等。
（四）经费保障包括中央财政经费和地方财政的使用与管理，地方、学校、行业、企业和其他方面的经费筹措措施，以及其他方面的物质条件。
五、经费预算用定性和定量相结合方法对任务书进行概括性说明。
明确列出中央专项资金支持省级示范特色学校、省级示范实训基地、省级名师工作坊项目建设，地方职业教育专项资金支持省级示范专业、省级现代学徒制试点、省级技能大赛赛点项目建设的具体数额情况。
六、实施步骤要对建设目标实施、重点内容完成、经费支出和保障条件的安排作原则性的概括描述，突出实施的年度安排、实施步骤和阶段成果。
附件1．×××学校质量提升工程建设项目实施管理办法2．×××学校质量提升工程建设项目经费管理实施细则3．中等职业教育质量提升项目建设实施方案参考基本格式４.中等职业教育质量提升工程专业建设计划撰写参考专家论证意见专家论证意见年月日姓名单位及职务/职称手机专家信息复核意见市教育体育局章市人力资源和社会保障局章市财政局章二○一六年月日二○一六年月日二○一六年月日中职教育质量提升工程示范示范特色学校建设实施方案基本格式（安庆市）示范特色学校建设计划1、需求论证2、建设目标围绕：学校发展目标？通过建设形成怎样的办学功能？构成怎样的办学层次？对学校信息化建设、校园文化建设方面的规划，在学校发展目标、发展规模、专业结构、师资队伍等方面的思考，在人才培养、教学改革、内部管理、社会服务和文化传承创新发展和示范引领方面的思维等等。
3、建设思路围绕：如何适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，积极优化专业结构，主动为经济结构调整、承接产业转移与技术进步升级服务；如何建立产教融合、校企协同育人机制？在校企合作、工学结合、知行合一方面如何创新人才培养模式？4、建设内容围绕：在人才培养模式构建、学生职业素养、职业技能与创业能力培养方面的改革创新；在学校领导班子建设、培养质量、中长期师资队伍建设规划、课程体系改革、校本教材建设、理实一体教学设计、情景式教学环境建设探索；在评价体系构建、运行管理机制改革等方面建设思考等等。
5、建设进度6、资金预算7、预期效益8、保障措施（1）组织保障。
（2）制度保障。
（3）管理保障。
（4）经费保障。
中职教育质量提升工程示范专业项目建设实施方案基本格式（安庆市）项目一：XXXX专业建设计划1、需求论证2、建设目标（1）总体目标（2）具体目标围绕：示范专业发展目标？形成怎样的人才培养功能？如何作为专业群的龙头发挥引领辐射作用？如何有效对接区域主导产业、支柱产业、特色产业和战略性新兴产业发展？为区域经济和骨干行业建设发展提供怎样的服务？3、建设思路围绕：专业建设调整机制、专业建设规划、人才培养模式、专业建设方案、分年度专业建设计划、专业课程框架体系构建、专业师资队伍建设思路、教学方法与手段改革、专业教材建设思路等等。
4、建设内容围绕：专业建设规划、专业的调研方案、专业调研计划、专业调研报告、项目教学方式下的教学项目设计、师资队伍建设规划、师资队伍分年度建设计划、专业带头人及骨干教师培养计划、校本教材建设、项目教学设计、课程考核评价体系构建、数字化教学资源建设等等。
例如：（1）专业建设（2）课程建设（3）教材建设（4）校企合作（5）师资队伍建设①专业带头人培养②骨干教师培养③双师型教师培养（包括建设途径）（6）☆名师工作室5、建设进度6、资金预算7、预期效益8、保障措施（1）组织保障。
（2）制度保障。
（3）管理保障。
（4）经费保障。
（安庆市）项目一：XXXX基地建设计划1、需求论证2、建设目标围绕：建成怎样的实训基地？具备怎样的功能？为专业群发展提供怎样的服务？在技能培训、技能鉴定方面发挥怎样效益，服务地方经济建设方面的作用？3、建设思路围绕：专业实训基地建设规划、实训基地建设方案（含专家论证）、分年度建设计划、实训基地的布局安排、基地含括内的各实训室之间的联系、建设标准、实训项目安排等等。