四年级(上册)语文笔记、知识点汇总
四年级上册语文知识点整理
四年级上册语文知识点整理一、课文篇目知识点1.《诚实守信》- 描述事实真实性- 借助绘画、摄影等手段表达感受2.《小石头和太阳》- 叙事文- 感叹词的使用- 运用生动的形容词描绘场景3.《大家都来画画》- 图画作文- 描述人物造型特征、环境等- 用感叹词强调感情色彩4.《陆地之夜》- 童谣体文学形式- 描述夜晚中陆地上的动植物生活5.《小草》- 感叹词的运用- 描述草的生长特点及其与人类的关系6.《鹧鸪天·柳丝长》- 古文诗- 描写春天景色和气候变化二、语词知识点1.词语拼写- 根据语境和规则判断词语正确的写法- 根据音节进行划分和拼写2.词语辨析- 同音词、同音字、多音字的辨析- 根据语境理解词义，准确选择词语三、语法知识点1.句子结构- 判断陈述句、疑问句、祈使句的特点与使用方法- 学会使用疑问词提问2.动词时态- 学会使用一般过去时和一般将来时- 根据句子的时间状语选择合适的时态3.代词的使用- 掌握人称代词、指示代词、疑问代词的用法- 学会运用代词替代名词，简化句子结构4.名词的性、数- 学习名词的性、数的概念和表示方法- 判断名词的性、数，避免使用错误的名词形式四、阅读技巧知识点1.找主题- 阅读篇章，提取主题思想- 理解作者想要表达的主要观点2.复述整理- 理清篇章逻辑关系，提炼关键信息- 进行复述整理，形成自己的语言表达3.构建推理- 根据篇章中提供的信息，进行推理分析- 遵循逻辑思维规律，做出准确的推理判断五、写作技巧知识点1.描写人物- 描写人物的外貌特征、性格品质- 通过言行举止、语言表达刻画人物形象2.描写环境- 描述环境的气氛、特征、变化等- 运用形容词、比喻等修辞手法丰富描写3.写作结构- 编写图画作文、记叙文、说明文等- 遵循起承转合的写作结构，使文章内容连贯以上为四年级上册语文知识点的整理，通过学习这些知识点，能够提高语文水平，提升阅读和写作能力。
希望同学们在学习中能够灵活运用这些知识，取得优异的成绩。
四年级上的语文知识点归纳总结
四年级上的语文知识点归纳总结在四年级上学期的语文学习中，我们学习了许多重要的知识点，涉及了汉字、词语、句子等方面。
下面是对这些知识点的一个归纳总结：一、汉字部首和偏旁部首汉字是我们汉语的基本文字，认识和掌握汉字的部首和偏旁部首对我们的学习和阅读非常重要。
部首是构成汉字的主要组成部分，它可以帮助我们记忆和理解许多汉字的意思。
而偏旁部首则是部首的一种变体，它可以辅助我们理解一些汉字的意思和构造。
二、词语的分类与辨析在四年级上学期，我们学习了很多不同类型的词语，包括名词、动词、形容词、副词等等。
这些词语在句子中的作用也是各不相同的。
同时，我们还学习了一些相似的词语，如“坐”和“座”，“买”和“卖”，它们的用法和意义有些许不同，需要我们仔细辨析和运用。
三、句子的基本结构句子是语言表达的基本单位，正确地构造句子对于我们的交流和写作非常重要。
我们学习了句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等成分。
同时，我们还学习了一些常用的句子结构，如陈述句、疑问句、祈使句等等，这些可以帮助我们更好地表达自己的意思。
四、课文的理解和背诵在四年级上学期，我们学习了许多有趣的课文，如《草地上的狗》、《童年乐园》等等。
通过阅读和理解这些课文，我们可以增加我们的阅读理解能力，并学到一些道理和知识。
同时，背诵这些课文也有助于提高我们的语感和语言表达能力。
五、词语的构造和拼写规则在四年级上学期，我们不仅学习了很多常用的词语，还学习了一些词语的构造和拼写规则。
比如，有些词语由词根和词缀构成，我们可以通过词根和词缀来推测词语的意思。
同时，我们还学习了一些拼写规则，如“增”和“减”的区别，如何正确拼写一些多音字等等。
六、修辞和表达技巧语文学习不仅仅是学习语法和词汇，我们还学习了一些修辞和表达技巧。
比如，我们学习了一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等等，这些技巧可以使我们的语言更加生动有趣。
同时，我们还学习了一些表达技巧，如如何正确使用感叹句和议论句，如何组织篇章等等。
部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)哎，说起来，这部编版四年级上册语文的知识点，那可真是五花八门，让我这个教了这么多年书的老师都有点招架不住。
不过，今天我就来给你们好好捋一捋，把这些知识点都串起来，让你们对这些知识点有个全面的认识。
首先，咱们得聊聊汉字。
这汉字啊，可是咱们的老祖宗留下来的宝贝。
四年级上册，咱们要学习300个左右的生字，这些生字啊，有的长得像小猫，有的长得像小狗，有的长得像小兔子，真是千姿百态。
记得啊，咱们在学习生字的时候，不仅要认识它们，还要学会怎么写，怎么用。
然后，咱们得说说词语。
这词语啊，可是咱们说话、写文章的基础。
四年级上册，咱们要学习近500个词语，这些词语啊，有的像小溪，有的像大海，有的像高山，有的像平原。
我们要学会怎么用这些词语，让我们的语言更加丰富多彩。
接下来，咱们得聊聊句子。
这句子啊，可是咱们表达思想的重要工具。
四年级上册，咱们要学习各种句式，比如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，还有复句。
我们要学会怎么用这些句式，让我们的表达更加准确、生动。
再来说说阅读。
这阅读啊，可是咱们获取知识的重要途径。
四年级上册，咱们要学习多种阅读方法，比如精读、略读、跳读。
我们要学会怎么通过阅读，获取信息，提高我们的阅读理解能力。
最后，咱们得说说作文。
这作文啊，可是咱们表达自己思想、情感的重要方式。
四年级上册，咱们要学习各种作文类型，比如记叙文、议论文、说明文。
我们要学会怎么写好作文，让我们的文字更有力量。
哎呀，说这么多，真是累死我了。
不过，看到你们能把这些知识点都掌握，我心里也踏实。
记住啊，学习语文，贵在坚持，只要你们用心去学，就一定能取得好成绩。
哎，说到这里，我突然想起了一个故事。
有一次，我在课堂上问同学们：“你们知道‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’这句话是什么意思吗？”一个同学举手说：“老师，我知道，这句话的意思是，学习就像登山，只有勤奋努力，才能到达山顶；学习就像航海，只有不怕困难，才能到达彼岸。
【学霸课堂笔记】四年级语文上册 11、《 蟋蟀的住宅》知识点易考点(部编版,原创连载)
部编版四语上知识点易考点一线名师梳理11、蟋蟀的住宅1.会认“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个生字，会写“爬山虎、操场”等16个词语。
2.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。
【语文要素】3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
【语文要素】4.学写观察记录。
【语文要素】一类字：宅zh ái 临l ín 慎sh èn 选xu ǎn 择z é址zh ǐ良li án ɡ穴xu é厅t īn ɡ卧w ò专zhu ān 寸c ùn 卫w èi 较ji ào二类字：宅zh ái 隐y ǐn 毫h áo 慎sh èn 址zh ǐ 良li án ɡ 掘ju é 搜s ōu 倾q īn ɡ 骤zh òu 置zh ì抛p āo同音字：z é 选择、光泽、责任、原则 zh ǐ 地址、手指、报纸、停止易错音：隐．蔽（y ǐng y ǐn ） 慎．重（sh èn zh èn ） 倾．斜（q īng q ǐng ）搜．索（s ōu sh ōu ） 骤．雨（z òu zh òu ） 放置．（z ì zh ì）毫．米（h áo h ǒo ） 挖掘．（ju é j üé） 抛．出 （p āo p áo ）优良．（l án ɡ li án ɡ） 尺寸．（c ùn ch ùn ） 洞穴．（xu é x ī）答案：y ǐn sh èn q īng s ōu zh òu zh ì h áo ju é p āo li án ɡ c ùn xu é多音字：朝ch áo （朝着） zh āo （朝霞） 铺p ū（铺开）p ù（床铺）弹 d àn 子弹、弹药 t án 弹琴、弹性扒p á（扒手 扒痒） b ā（扒拉 扒车）巧记：这根橡皮筋弹（t án ）力很足，是制作弹（d àn ）弓的好材料。
四年级上册语文重点知识点
四年级上册语文重点知识点一、课文篇四年级上册语文重点知识点主要包括以下内容：1. 课文内容要点在四年级上册语文课本中，每篇课文都有其独特的内容和要点。
在学习每篇课文时，要着重掌握主题，理解每个人物的性格特点，把握故事情节的发展，听懂并理解作者的意图和表达方式。
2. 生字生词在每篇课文中都会有新的生字生词出现，学生需要注意掌握这些生词的读音、意义和用法。
可以通过多读多背、多写多练的方式来记忆和巩固这些生字生词。
3. 句子结构和语法学生需要注意每篇课文中句子的结构和语法。
可以分析句子的主谓宾关系，了解修饰和补充成分的用法。
同时，还要掌握一些基本的语法知识，如动词、名词、形容词的用法等等。
4. 阅读理解和归纳总结学生在学习每篇课文后要进行阅读理解和归纳总结。
可以通过问答、填空、连线等方式来检查对课文内容的理解程度。
同时，还要总结课文中的重点内容，抓住主题，理清故事情节，形成自己的语言表达。
二、诗词篇四年级上册语文重点知识点还包括了一些经典的古诗词，这些诗词对学生的语言修养和审美能力有很大的提升作用。
1. 诗词鉴赏学生需要学会欣赏和理解古诗词的意境、构思和表达方式。
可以通过背诵、解读等方式来提高对古诗词的理解和鉴赏能力。
2. 诗词默写和理解学生需要掌握一定数量的古诗词，能够准确地默写和理解其中的意义。
可以通过背诵、朗读等方式来巩固和理解所学的古诗词。
三、语言表达篇四年级上册语文重点知识点还涉及了一些基本的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。
1. 口头表达能力学生需要提高自己的口头表达能力，可以通过课堂演讲、小组讨论等方式来培养对问题的分析和回答能力，提高自己的语言表达能力。
2. 书面表达能力学生需要掌握一定的书面表达能力，可以通过读书笔记、作文练习等方式来提高。
需要注意的是，写作要注意语句结构的准确性，用词的得当性以及语言表达的流畅性。
以上就是四年级上册语文重点知识点的相关内容，希望对你有所帮助。
通过对这些知识点的学习，相信你能够提高自己的语文水平，更好地理解和应用语言。
四年级必背知识点语文上册人教版
四年级必背知识点语文上册人教版《语文上册》人教版是四年级学生学习语文的教材，涵盖了课文、词语、语法、作文等多个方面的知识点。
下面我们来逐一罗列四年级
必背知识点语文上册人教版的内容。
一、课文
1.熟记课文中的生字、词语和成语，理解课文的大意和情节；
2.掌握课文中重点句式和语法结构，能够正确运用。
二、生字、词语
1.熟记词语的读音、词义和用法；
2.掌握常用词语的搭配，积累词汇量；
3.能够在阅读和写作中正确运用生字、词语。
三、语法
1.熟悉词类和句子成分的基本知识；
2.理解并掌握基本句型的结构和用法；
3.掌握一些基本的语法规则和运用方法，如主谓一致、时态、语气等。
四、作文
1.熟悉作文的写作结构和要求；
2.能够用简单的语言表达自己的观点和情感；
3.熟练掌握一些基本的写作技巧，如议论文、记叙文、说明文等的写作要点。
以上就是四年级必背知识点语文上册人教版的内容。
学生们在学习的过程中要认真对待这些知识点，通过多次的诵读、默写和应用，才能真正掌握和运用这些知识。
除了课堂上的学习，家长和老师也要在日常生活中给予学生足够的指导和激励，帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。
在这个过程中，老师要及时进行巩固和检查，发现学生的学习情况，及时进行调整和帮助。
家长也要给予学生足够的支持和鼓励，让他们在学习语文的过程中感受到快乐和成就，从而激发他们对语文学习的兴趣和热情。
通过学习《语文上册》人教版，四年级学生将会更好地掌握语文知识，提高语文素养，为以后的学习打下坚实的基础。
希望学生们能够认真对待这些必背知识点，努力学习，取得更好的成绩，成为优秀的语文学习者。
部编版四年级上册语文全部知识点汇总完整编版
部编版四年级上册语文全部知识点汇总完整编版一、课文篇一、课文篇是指四年级上册语文教材中的各篇课文内容，包括课文内容的讲解、赏析以及相关的课后习题和练习。
具体的课文内容主要包括以下几个部分：1. 课文内容的概述介绍课文的内容概要，包括主题、情节、人物等。
2. 课文的讲解对课文中重要词语、短语、句子的意义和用法进行解析。
3. 课文的赏析分析课文的情感、审美和教育价值，引导学生进行感悟和领悟。
4. 课后习题和练习提供与课文相关的练习题目，包括阅读理解、填空题、选择题等。
二、语文常识篇二、语文常识篇主要包括语文知识点、规则和技巧的讲解和练习。
具体的内容主要包括以下几个方面：1. 词语的认读和书写讲解词语的字形、音韵、意义和构词法等，教授正确的认读和书写方法。
2. 词语的拼音和笔画教授词语的拼音和笔画规则，帮助学生掌握正确的拼音和书写技巧。
3. 句子的划分和连接讲解句子的主谓宾、修饰成分等结构，引导学生正确划分和连接句子。
4. 词语的搭配和用法解释词语的搭配和用法规则，帮助学生准确地使用词语。
5. 短文的写作和修改引导学生按照规范的语法和写作格式，进行短文的写作和修改。
三、经典诗文篇三、经典诗文篇主要包括四年级上册语文教材中的经典古诗和现代诗歌。
具体的内容主要包括以下几个方面：1. 诗文的背景和作者介绍诗文的创作背景和作者的生平、作品等相关信息。
2. 诗文的情感和意境分析诗文中的情感表达和意境描写，引导学生理解和体味诗文的美。
3. 诗文的诵读和朗诵指导学生正确的诗文诵读和朗诵技巧，提升语言表达和情感表达能力。
四、语文综合训练篇四、语文综合训练篇是指四年级上册语文教材中的各种综合训练题目，主要包括以下几个方面：1. 音节和字音的拼读练习音节和字音的拼读技巧，提高学生的阅读能力。
2. 字形和字义的辨析练习字形和字义的辨析能力，培养学生的词汇积累和理解能力。
3. 词语的搭配和用法练习词语搭配和用法的灵活运用，提高学生的语言表达能力。
强烈推荐】部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
强烈推荐】部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)部编版四年级上册暑假预知识点第一单元知识归类一、字词盘点1.字1)难读的字：屹昂鼎沸霎，穗巢眠昧坠。
2)难写的字：罩：上部是“罒”，不要写成“四”。
盼：左部是“目”，不要写成“日”。
犹：右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰”，不要漏写中间的横。
___：下部是“牛”，不要写成“午”。
卵：不要忘记写上两个“丶”。
3)多音字：笼、处。
2.词1)必须掌握的词：观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、若隐若现、人山人海、滚动、顿时、风平浪静、水天相接、逐渐、犹如、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、震动、余波、漫天卷地、风号浪吼、牵着、鹅卵石、坑坑洼洼、填上庄稼、风俗、跃出葡萄。
2)近义词：屹立~矗立、顿时~立刻、犹如~好像、颤动~颤抖、霎时~刹那、依旧~依然、恢复~复原、若隐若现~若有若无、明亮~闪亮、柔和~柔润、新鲜~清新、坑坑洼洼~崎岖不平、满意~满足、招待~接待、闪闪烁烁~时隐时现、奇妙~奇异、归~回、眠~睡、载尽。
霸占~占据、纳凉~乘凉、密密麻麻~密密匝匝、微小~渺小、无处不在~无所不在。
3)反义词：宽阔→狭窄、平静→喧闹、人声鼎沸→万籁俱寂、浩浩荡荡→零零星星、风平浪静→风号浪吼、喜欢→讨厌、柔和→坚硬、新鲜→腐败、坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、霸占→割让、密密麻麻→稀稀疏疏、模糊→清晰、梦幻→真实。
4)词语归类：①AABB式词语：浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻麻。
类似的词语：熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵懂懂、隐隐约约、踉踉跄跄、星星点点、兢兢业业、战战兢兢。
②ABAC式词语：人山人海、若隐若现、半明半昧。
类似的词语：虎头虎脑、作威作福、毕恭毕敬、有始有终、知己知彼、能屈能伸、自给自足、不闻不问。
③量词：一层薄雾、一条白线、一堵水墙、一匹战马、一个月亮、一块银毯、一个传说、一道后门、一片菜园。
④动词：流着月光、填上碎石和新土、走过石拱桥、仰望天空。
四年级上册语文知识点整理
四年级上册语文知识点整理人教版四年级上册语文知识点整理在我们上学期间，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。
你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是店铺收集整理的人教版四年级上册语文知识点整理，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级上册语文知识点整理11、《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。
2、《火烧云》；萧红；讲了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。
3、《母鸡》；老舍；讲了一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，浅薄、媚欲；后又负责、慈爱、辛苦有“伟大的鸡母亲”形象的母鸡。
告诉我们要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。
4、《长城》；讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大坚固，凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的观察点，由远及近、由整体到部分地观察，并在观察中展开联想）。
5、《颐和园》；讲了长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。
6、《秦兵马俑》；讲了在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。
7、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。
【学霸课堂笔记】四年级语文上册 13《精卫填海》知识点易考点一线资深名师梳理(部编版,原创连载)
部编版四语上知识点易考点一线名师梳理13、精卫填海1.会认“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个生字。
2.通过不同形式的朗读，读出文言文的韵味和趣味，力求熟读成诵。
3.能借助注释，联系上下文等方法读懂课文，理解故事大意。
4.按照故事的起因、经过、结果展开想象讲故事，感受精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。
【语文要素】一类字：帝d ì 曰yu ē 溺n ì 返f ǎn 衔xi án二类字：帝d ì 少sh ào 曰yu ē 溺n ì 返f ǎn同音字：di 点(滴) 皇(帝) 笛子 ni 亲(昵） 叛(逆) (溺)爱 xian(县)城 神(仙) (衔)接易错音：少．女（sh ào sh ǎo ） 名曰． (yu ē r ì) 溺．水（n ìru ò） 衔．着（xi án xi é） 堙没（y īn y ān ） 返．回(f ǎn b ǎn) 答案：sh ào yu ē n ì y īn xi án f ǎn多音字：少 sh ǎo 多少、少数 sh ào 少年、少女巧记：我家书柜里有不少（sh ǎo ）精美的少（sh ào ）儿读物。
生字组词：帝d ì（帝王、帝都、称帝） 曰yu ē（答曰、美名其曰）溺n ì（溺爱、溺死、溺水） 返f ǎn （返还、返修、往返）衔xi án （衔泥、衔命、衔接） 少sh ào (少年、少爷、少女) 听写词语：炎帝 少女 溺水 往返 衔土 名曰形近字：曰 日: 美其名（曰） （日）记 溺 弱：（溺）亡 微（弱） 帝 啼：帝（王） 啼（ 叫） 返 饭：返（ 回） 吃（饭）衔 街：衔（土） （大）街易错字：曰：字形扁扁的，不要写成“日”。
炎帝之/少女，名曰/女娃。
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. . . . 专业资料 1、观潮 1、本文记叙的是一次（观潮的盛况 ），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（ 潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近 ），奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静 ）到（ 奔腾咆哮），再到（又恢复平静 ）的动态变化，写出了大潮的（奇特 ）、（雄伟 ）、（壮观）。 2、本文的第3，4自然段描写了（ 潮来时 ）的壮观景象，运用（比喻 ）的修辞方法从（ 形状 ），（声音 ）两方面写出了大潮的（有声有色，气势非凡 ），使人读后不禁发出由衷的赞叹。 3 鸟的天堂 1、本文的作者是（巴金 ）。 2、作者记叙了他和朋友（ 两 ）次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚（静态 ）的大榕树和（早晨 ）的群鸟活动的景象。展示了一派（美丽动人）的南国风光，表达了作者对大自然生命力的（ 热爱 ）和（赞美 ）。 3、作者第一次经过“鸟的天堂”的部分重点刻画了大榕树的美丽，先写（远）看榕树的情景，再写（ 近 ）看大榕树时（ 枝干）和（绿叶 ）的情态。展示了（大榕树的勃勃生机 ）。 4、作者第二次来到“鸟的天堂”，通过（ 形态）和（各种姿态 ）的描写，让我们感到这里鸟儿（ 数量众多 ），（种类繁多 ），它们的生活（自由和快乐 ）。 5、四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”， 是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 4 火烧云 著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。 课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写“上来”部分。勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子。
5古诗两首 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 . . . . 专业资料 译文：“我”不认识庐山真正的样子，只因为自己在庐山之中。 道理：要想对事物有全面的、符合实际的认识，就要站在客观的立场上。当局者迷，旁观者清。 游山西村 （宋）陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 译文:山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花艳艳，眼前又是一个山村。 道理：陷入困境时不要灰心，经过努力就能找到解决的办法。 6爬山虎的脚 爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？ 答：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面，它的脚在垂直的墙面上攀爬，叶子受到重力的作用，所以叶尖一顺朝下。 为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的”？ 答：为了更充分地吸收阳光，进行光合作用，所以爬山虎的叶子均匀、不重叠的生长。 7蟋蟀的住宅 住宅外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。内部特点：墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。 随遇而安：本义指能适应周围环境，不论环境如何都能满足。文中指别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 蟋蟀不肯随遇而安:1慎重选址。2不利用现成的洞穴。3自己挖掘。 它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？ 答：蟋蟀的住宅外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。而它使用的工具仅是一对前足和一双后腿，所以可以算是“一项伟大的工程”。 9巨人的花园 1、春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 对比：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 . . . . 专业资料 好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动的跑到花园里，他看到花园里草翠花开。 对比 ：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 2、这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 我知道春天又到花园里的原因了。 巨人从小男孩的眼睛里读出了温情，读出了爱，知道了快乐要和大家分享。 3、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 巨人明白了：他一次次赶走孩子们，一次次训斥他们，想独自享用花园的美丽，得到的却是寒冷和荒凉。 4、道理：快乐要和大家分享。 11、去年的树 1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来唱歌给你听！” 2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 这时候鸟儿会怎么想呢？ 仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，好朋友！” 3、道理：信守诺言、珍惜友情。 13课《白鹅》 1、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中的作用。 全文中心句，统领全文。 2、第4段写了鹅的步态大模大样。 3、第5段写了鹅的吃相三眼一板，一丝不苟。 15课《猫》 1、“猫的性格实在有些古怪。”前三段中心句。 2、从第1段可以看出猫既老实又贪玩。 3、从第2段可以看出猫高兴时温柔可亲，不高兴时，极其冷漠。 4、从第3段可以看出猫既胆小又勇猛。 5、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话突出了猫极其贪玩的特点。 6、“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”写出了猫等老鼠时的决心和耐心，突出表现了猫的尽职。 . . . . 专业资料 7、“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”突出了猫在不高兴时，极其冷漠的表现。 《颐和园》笔记 一、本文的结构：总分总，首尾呼应。 二、“北京的颐和园是个美丽的大公园。”这句话是本文的中心句，起到了统领全文的作用。 三、“游船、画舫在湖面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。”中“滑”字用得真好，更能衬托出昆明湖静得像一面镜子。 四、本文作者是按照地点变换的游览顺序写的，从文中2、3、4、5段的第一句话可以看出来。 五、本文每一段的开头（除第一段和最后一段）第一句都是过渡句。 六、词语积累 闪闪发光 隐隐约约 式样不同 细细游赏 神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
第六单元笔记 《古诗两首》 1、两首古诗都写了什么？ 答：两首古诗都写了朋友间依依惜别的深厚友情。 2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的释义是什么？ 答：我的老朋友在黄鹤楼与我辞别，他在繁花似锦的三月乘船东行到扬州去。友人的小舟渐渐远去，消失在水天相接的地方，我只望见长江水流向天边。 3、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”是关于什么的描写？ 答：是关于写事的描写。 4、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”是关于什么的描写？ 答：是关于写景的描写。 5、《送元二使安西》的释义是什么？ 答：清晨一场小雨湿润了渭城路上的尘土，旅店旁的柳树被冲洗得更加翠绿。朋友，请再饮完这杯美酒，西行出了阳关，就没有老朋友了。 . . . . 专业资料 6、“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”是关于什么的描写？ 答：是关于写景的描写。 7、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 是关于什么的描写？ 答：是关于写事的描写。 《搭石》 1、“进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。”这句话写的是什么美？ 答：写的是细致美。 2、“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。” 这句话写的是什么美？ 答：写的是助人美。 3、“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。” 这句话写的是什么美？ 答：写的是音乐美。 4、“清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。” 这句话写的是什么美？ 答：写的是画面美。 5、“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。” 这句话写的是什么美？ 答：写的是谦让美。 6、“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。” 这句话写的是什么美？ 答：写的是敬老美。 7、《搭石》讲的是什么道理？ 答：搭石，静静的躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔。它是乡亲们相亲相爱、友好互助的纽带，更是乡亲们心想他人、无私奉献的写照。 8、课文中有哪些看得见的具体美？ 答：①搭石平整方正，二尺左右间隔。②踏踏得声音像音乐。③清波漾漾、人影绰绰像图画。 . . . . 专业资料 9、课文中有哪些看不见的心灵美？ 答：①秋凉后，早早摆好搭石。②老人修稳搭石。③让对方先走搭石。④年轻人背老人走搭石。 《跨越海峡的生命桥》 1、“生命桥”指的是什么？ 答：指的是血脉亲情。 2、小钱静静地躺在病床上。那位青年也静静地躺在病床上。分别指的是什么？ 答：分别指的是小钱生命垂危，不得不躺在床上。台湾青年内心坚定、沉着，他将自己的安危置之度外，表现了他一心为他人着想，无私奉献的精神。 3、“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”这句话说明了什么情况？ 答：把小钱的生命比作含苞的花朵，说明了骨髓移植的重要性和紧迫性。 4、“同一时刻”指的是什么？ 答：指的是1999年9月22日早晨7时30分。 第七单元笔记 为中华之崛起而读书 一、课文写了三件事： 第一件事：12岁的周恩来刚到沈阳，伯父就说不要到租界地去玩，这使他疑惑不解。 第二件事：周恩来亲眼看到妇女受欺侮，群众敢怒不敢言。这使他体会到“中华不振”的含义。 第三件事：周恩来在修身课上表明“为中华之崛起而读书”的远大志向。 二、崛起：振兴，兴起。 三、使周恩来立下“为中华之崛起而读书"这个志向的原因是什么？ 答：使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是：周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来。他不愿意自己的国家在这么软弱，不愿意自己的同胞在受欺凌。他立下了为祖国的兴盛和民族振兴而读书的远大志向。 四、课文中有两次过渡： 第一次是过渡句：一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。