四年级语文上册第4-6课笔记
四年级上册第6课的课堂笔记
四年级上册第6课的课堂笔记一、导入
回顾上一课内容，引出本课主题
提出本课学习目标，明确任务
二、新授
朗读课文，整体感知
（1）学生自由朗读课文，标出生字词和不懂的地方。
（2）指名分自然段朗读课文，纠正读音错误，正音。
（3）全班齐读课文，整体感知课文内容。
理解词句，积累语言
（1）结合课后注释，理解重点词语的意思。
（2）找出自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
（3）全班交流，互相补充，丰富语言积累。
研读课文，深入理解
（1）提出重点问题，小组合作探究。
（2）全班交流，汇报探究结果。
（3）教师引导，深化理解。
三、巩固练习
默写生字词和重点词语。
完成课后练习题。
背诵自己喜欢的段落。
四、小结
回顾本课学习内容，总结学习收获。
提出课后作业要求，布置作业。
五、作业
抄写生字词和重点词语。
完成课后练习题。
背诵自己喜欢的段落。
人教版四年级上册语文课堂笔记
1、观潮1、多音字：chēng（）báo（）lóng（）称薄笼chèn（）bó（）lǒng（）hào（）号háo（）2、近义词横卧----（）鼎沸----（）犹如-----（）屹立-----（）霎时----（）若隐若现-----（）3、反义词平静-----（）熟悉-----（）人声鼎沸-----（）人山人海-----（）风平浪静-----（）4、词语解释天下奇观：__________________________________________________若隐若现：__________________________________________________ ___________________________________________________人山人海：__________________________________________________人声鼎沸：__________________________________________________________________________________________________风平浪静：__________________________________________________水天相接：__________________________________________________ ___________________________________________________浩浩荡荡：__________________________________________________山崩地裂：__________________________________________________漫天卷地:__________________________________________________齐头并进：_________________________________________________横贯江面：_________________________________________________ _______________________________________________________ 5、段落划分全文共_________个自然段，按照时间顺序可以分为__________段，第一段（第____自然段）：___________________________________。
语文四年级上册第六课课堂笔记
第六课《爬山虎的脚》一、生字注音1.虎hǔ2.叶yè3.爬pá4.墙qiáng5.板bǎn6.缝fèng7.茎jīng8.痕hén9.逐zhú10.渐jiàn11.萎wěi12.瞧qiáo13.凤fèng14.生存shēng cún15.干燥zào16.舒服shū fú17.牢固láo kù二、多音字组词1.jiǎn（捡起）2. zhǎn（展开）3. dào（得到）俭展到2.jiàn（建设） 5. zhàn（占领） 6. de（你们的）建占的三、近义词和反义词1.近义词：舒服-舒适，牢固-坚固，仔细-认真，渐渐-逐渐，温暖-温和，舒服-舒适。
2.反义词：仔细-马虎，牢固-脆弱，舒服-难受，温暖-寒冷。
四、重点句子解析1.“它像蛟龙的爪子，紧紧地抓住墙。
”这句话使用了比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动形象地描绘了爬山虎脚的形状和特点。
2.“它们排列得并不规则，有些像羽毛，有些像图画，但是每一片都很匀称。
”这句话使用了比喻和排比的修辞手法，描绘了爬山虎脚的形状和排列情况。
通过使用比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作羽毛和图画，生动形象地描绘了它们的形状和排列情况；同时使用排比的修辞手法，强调了每一片爬山虎的脚都很匀称。
3.“不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。
”这句话使用了拟人的修辞手法，将爬山虎的脚赋予了人的特点，生动形象地描绘了它们粘在墙上的牢固程度。
同时，通过使用“瞧不起”这个词组，强调了不能小看这些灰色的脚。
4.“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
”这句话使用了形容词“新鲜”和“舒服”，生动形象地描绘了爬山虎叶子的颜色和视觉感受。
同时，“叶子绿得那么新鲜”这个句子使用了“那么”这个词组，强调了叶子的颜色非常鲜艳。
四年级上册语文书第6课笔记
四年级上册语文书第6课笔记
四年级上册语文书第6课是《爬山虎的脚》，以下是一些可能的笔记内容：
1. 主题简介：这篇文章主要讲述了爬山虎这种植物的特点，特别是它的脚。
通过细致的观察和生动的描述，使读者对爬山虎有了更深入的了解。
2. 生词：
爬山虎：一种攀爬植物，具有很强的攀爬能力。
嫩红：形容新生的、柔软的、颜色鲜艳的事物。
舒服：形容舒适、愉悦的感觉。
紧贴：紧紧地附着在某物上。
3. 重点句子：
“爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
”这个句子形象地描述了爬山虎的脚和它的形状。
“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
”这句话用
比喻的方式，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动形象。
4. 文章结构：
文章首先介绍了爬山虎的生长环境和整体形态。
然后重点描述了爬山虎的脚的位置、形状、颜色以及它是如何巴住墙的。
最后提到了爬山虎的脚对于植物生长的重要性。
5. 主题思想：这篇文章通过观察和描述爬山虎的脚，表达了作者对自然世界的热爱和好奇心，并鼓励读者去仔细观察周围的事物，发现它们的美丽和神奇。
6. 可能的课后活动：
观察周围的攀爬植物，看看它们的脚（或称为吸盘、钩子等）是什么样子，与爬山虎有什么相似之处和不同之处。
画一株爬山虎，重点突出它的脚。
写一篇小短文，描述你观察到的植物的特点和观察过程。
语文四年级上册第6课笔记
语文四年级上册第6课笔记
语文四年级上册第6课《小露珠》是一篇童话故事，讲述了小露珠的冒险经历。
四年级上册第6课《小露珠》主要内容：
故事主要讲述了小露珠的一天经历。
早上，小露珠在花朵上睡觉，被小鸟的歌声吵醒了。
小露珠觉得很生气，于是决定去寻找其他的花朵。
在路上,小露珠遇到了蝴蝶、蜜蜂和青蛙，他们和小露珠一起在草地上玩耍。
晚上，小露珠回到花朵上睡觉，睡得很香。
四年级上册第6课《小露珠》阅读理解：
1.小露珠为什么生气?
答:小露珠因为小鸟的歌声而被吵醒,觉得很生气。
2.小露珠在草地上遇到了谁?他们做了什么?
答:小露珠在草地上遇到了蝴蝶、蜜蜂和青蛙,他们和小露珠一起在草地上玩耍
3.小珠晚上回到花朵上做了什么?
答: 小露珠晚上回到花朵上睡觉,睡得很香。
四年级上册第6课《小露珠》中心思想：
这个故事告诉我们，每个人都有自己的喜好和习惯，我们应该尊重他们。
同时，我们也应该学会包容别人，看到别人的优点，而不是只看到他们的不足。
语文四年级上册第四课繁星批注
《繁星》课堂笔记一、生字生词：1.繁fán：繁多、繁华。
2.星xīng：星星、星球。
3.幕mù：夜幕、开幕。
4.绚xuàn：绚丽、绚烂。
5.辉huī：光辉、辉煌。
6.暇xiá：闲暇、无暇。
7.资zī：资源、资质。
8.隶lì：隶属、附属。
9.够gòu：足够、够用。
10.豫yù：犹豫、豫章。
二、多音字：1.模mó(模拟)—mú(模样)2.数shǔ(数一数)—shù(数学)—shuò(数见不鲜)3.降jiàng(降落)—xiáng(投降)4.种zhǒng(种子)—zhòng(种地)5.便pián(便宜)—biàn(方便)6.参cān(参加)—shēn(人参)7.强qiáng(强大)—qiǎng(勉强)—jiàng(倔强)8.难nán(困难)—nàn(灾难)9.恶è(恶毒)—wù(可恶)— 1 —10.兴xīng(兴奋)—xìng(兴趣)三、近义词：1.繁星—明星2.降落—降下3.陪伴—伴随4.渐渐—逐渐5.疑惑—怀疑6.欢喜—快乐7.期待—等待8.朦胧—模糊9.凶狠—凶恶10.唯一—仅有四、反义词：1.繁星—孤星2.降临—升起3.柔软—坚硬4.朦胧—清晰5.熟悉—陌生6.安全—危险7.温暖—寒冷8.怀疑—相信9.举世闻名—默默无闻— 2 —五、词语解释：1.繁星：多而密的星星。
2.降落：从空中落下。
3.陪伴：陪伴着，伴随。
4.朦胧：模糊不清。
5.疑惑：心里不明白，困惑。
6.欢喜：快乐，高兴。
7.期待：期望、等待。
8.凶狠：凶恶狠毒。
9.举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。
六、句子解析：1.“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
”这句话运用了比喻手法，将泪水比作萤火虫，形象地描绘了作者因为思念而产生的幻觉。
四年级上册语文部编版课堂笔记
四年级上册语文部编版课堂笔记第一课：我的字帖这一课主要是让学生了解字帖的作用和好字帖的特点。
字帖可以帮助我们规范书写，提高书写水平。
好字帖的特点包括：字形清晰美观、字迹清楚整齐、字体工整规范，可以让我们参考模仿。
第二课：一个奇怪的东西这一课讲述了一个男孩玩具车发出奇怪声音的故事。
通过这个故事，引导学生思考、观察事物的特点，并能正确表达自己的感受和理解。
第三课：动物妈妈的一天这一课以动物妈妈的一天为主题，让学生从动物的角度出发，了解不同动物的特点和妈妈的辛苦。
通过这一课，培养学生的关爱和尊重动物的意识。
第四课：我们都有个家这一课以“家”为主题，让学生认识到家的重要性，学会珍惜家庭，感激父母的辛勤付出。
通过这一课，培养学生的家国情怀和责任感。
第五课：拜访社工叔叔这一课以拜访社工叔叔为背景，让学生了解社工的工作内容和意义，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
第六课：邻居的聚会这一课以邻居的聚会为主题，让学生了解邻里关系的重要性，培养学生的团结友爱精神，并学会与他人和睦相处。
第七课：长袜和短袜这一课通过对比长袜和短袜的特点，引导学生学会概括和分类，培养学生的整理能力和思维能力。
第八课：我们讲文化这一课以传统文化为主题，让学生了解传统文化的重要性，培养学生对传统文化的热爱和传承精神。
第九课：冬天的尾巴这一课以冬天的尾巴为背景，引导学生观察冬天的特点和现象，培养学生的观察力和动手能力，并学会用适当的语言描述事物。
第十课：父亲的饺子这一课以父亲做饺子为背景，让学生了解饺子的制作过程，并通过亲自动手制作饺子，感受家庭的温暖和亲情。
第十一课：盏盏福灯这一课以盏盏福灯为主题，讲述了一个传统文化的故事。
通过这个故事，让学生了解灯笼的历史和文化意义，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
第十二课：我要去电视台玩一玩这一课以参观电视台为背景，让学生了解电视台的工作内容和流程，并引导学生合理利用电视媒体，培养学生的媒体素养。
以上是四年级上册语文部编版课堂笔记的简要内容。
四年级语文第四课笔记
四年级语文第四课笔记本课主要讲述了中国古代神话故事《夸父追日》和《后羿射日》。
这两个故事都与太阳有关，揭示了古人对太阳的崇拜与追求，也教育了我们勇往直前、不断追求进步的精神。
《夸父追日》讲述了夸父为了追赶太阳，不惜逐渐接近并最终因疲惫过度而离开人间的故事。
夸父迎着刺眼的阳光奔跑，希望能够接近太阳并夺取它。
然而，太阳始终在天边，离夸父愈来愈远。
夸父追逐着幻影，并且逐渐感到疲乏和口渴，最终被追赶得尽兴而死。
这个故事告诉我们，追求的过程中要量力而行，并且要懂得珍惜和满足于现有的成就。
《后羿射日》讲述了后羿用一支神箭射下九个太阳的故事。
在古代，人们受到九个太阳的炙烤，生活艰难。
后羿是一个非常勇敢的射箭高手，他鼓起勇气，射下了九个太阳，为人们带来了凉爽和欢乐。
后羿的英勇事迹激励我们要勇敢面对困难和挑战，并且用自己的力量为人们带来幸福和福祉。
通过学习这两个古代神话故事，我们不仅可以欣赏到古代文化的魅力，更可以从中学习到宝贵的道德教育。
这些故事告诉我们，夸父和后羿都是勇敢、顽强和努力的代表。
他们的精神激励我们要积极向上，追求梦想，克服困难。
同时，这些故事也教会我们要量力而行，珍惜现有的成就，不要盲目追求更高的目标。
总之，通过学习《夸父追日》和《后羿射日》，我们不仅拓展了自己的知识面，还在精神层面得到了启发。
这两个故事告诉我们勇往直前、努力追求的重要性，同时也教会我们要懂得珍惜和满足于现有的成就。
让我们怀揣着这些宝贵的教训，勇敢地面对挑战，努力追求进步，让自己的人生充满阳光和欢乐。
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4、火烧云
一、主要内容
本文以形象生动的语言，描绘出火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。
二、课文内容理解
《火烧云》一文先写火烧云上来了，接着写火烧云的变化，最后写火烧云下去了。
5、古诗两首
题西林壁
一、诗句意思
横看成岭侧成峰：横着看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看却仿佛成了高耸入云的山峰。
远近高低各不同：从远处、近处、高处、低处看庐山，看到庐山的样子、景色各不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我不认识庐山的真面目，是因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部。
二、主要内容
《题西林壁》这首诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
三、俗话说：“当局者迷,旁观者清”诗中哪两句说明了这个道理？（不识庐山真面目，只缘身在此山中）
游山西村
一、诗句意思
莫笑农家腊酒浑：不要笑话农人家的腊酒浑浊不清。
丰年留客足鸡豚：丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。
二、主要内容
《游山西村》这首诗诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
三、1、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心和勇气。
2、丰年留客足鸡豚：一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
6、爬山虎的脚
一、主要内容
《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
二、重点词句解析
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序。
这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。
（2）爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
“叶柄”是连接叶片和茎的部分。
作者用这三句话介绍了爬山虎的脚的位置，形状和颜色是怎样的。
作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
背诵内容：
第1课的第3、4自然段
第3课的第8自然段
第4课的第3自然段
第5课
第六课
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