声母 g k h
汉语拼音g、k、h、j、q、x
看谁接得又快又准
一把椅子 h h h 9字带钩 g g g 水草蝌蚪 k k k 像个叉叉 x x x
左上半圆 q q q
母鸡捉虫 j j j
猜猜我是谁
xǐ jī qìqù jú xǔ
找找好朋友
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
复习声母g，k，h的读音，字形
学习声母j的读音，字形 j与i以及iɑ相拼
j—— i q——i x——i
ji jī jí jǐ jì
qi qī qí qǐ qì
xi xī xí xǐ xì
组词说话
j-ü-ju
q-ü-qu
x-ü-xu
j、q、x真淘气， 见了ü眼就抹去。
j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
hé
哥哥 弟弟 荷花
哥哥画荷hé花。
kn
弟弟看哥哥画画。
小朋友们，你 们知道我的名
字吗？
跟 我 一 起 读：
……
小朋友们, 那么你们知道 我的名字吗？
跟 我 一 起 读：
会写它吗？
小朋友们, 猜猜我读什
么？
跟 我 一 起 读：
本你 子会 上写 写了 写吗 看？
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
gkh
g h
k
g
bái gē
白鸽
k
kē dǒu
蝌蚪
h
hē shuǐ
喝水
gē gé gě gè gū gú gǔ gù
Kē ké kě kè kū kú kǔ kù
hē hé hě hè hū hú hǔ hù
汉语拼音gkh教案
汉语拼音gkh教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第三单元，主要学习汉语拼音中的g、k、h三个声母的发音及相应的字母组合。
教学内容包括：1.g、k、h三个声母的发音方法；2.g、k、h与不同的韵母和声调组合的字母表；3.用g、k、h开头的词语。
二、教学目标1. 学生能够正确发音g、k、h，并能够准确辨别它们与其他声母的区别。
2. 学生能够认识并正确书写g、k、h三个声母及其相应的字母组合。
3. 学生能够运用所学的g、k、h声母拼读词语，提高阅读能力。
三、教学难点与重点重点：g、k、h三个声母的发音及相应的字母组合。
难点：g、k、h与其他声母的区分，以及它们在词语中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、拼音卡片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示一个故事，故事中的角色需要用g、k、h三个声母发音的词语来交流，激发学生的学习兴趣。
2. 声母学习：教师讲解g、k、h三个声母的发音方法，让学生跟着教师一起发音，并通过拼音卡片进行练习。
3. 字母组合学习：教师展示g、k、h与不同韵母和声调组合的字母表，让学生朗读并书写。
4. 词语学习：教师用g、k、h开头的词语举例，让学生跟读并尝试拼写。
5. 随堂练习：学生分组进行练习，用g、k、h三个声母拼读词语，并正确书写。
六、板书设计板书内容：g k h韵母 a o e i u ü声调ā ō ē ī ū ü词语gā gà gá kā kà ká hā hà há七、作业设计1. 作业题目：用g、k、h三个声母拼读词语，并正确书写。
答案：gā 鸽子、kā 卡车、hā 花儿2. 作业题目：区分g、k、h与其他声母的发音，并举例说明。
答案：g与j的区别：g发音时舌头放在下齿后面，j发音时舌头放在上齿后面。
学拼音声母g、k、h、j、q、xppt课件
23
xī xí xǐ xì
可编辑ppt
24
jí jì jī jǐ
qǐ qī qì qí
xì xí xǐ xī 可编辑ppt
25
j-ü- ju
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26
q-ü -qu
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27
x-ü -xu
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28
j - ü- ju
q-ü-qu
X - ü - xu
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29
小ü有礼貌，见到Jqxy就脱帽。
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31
jjúú
jǘ
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jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
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33
j—i—ɑ→jiɑ
q—i—ɑ→qiɑ
x—i—ɑ→xiɑ
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34
请小朋友读一读，这些韵母是u还是ü呢？连一连。
u
jú
qǔ
ü
nǚ
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kū
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Xià qí
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30
学一学。
j
q
ü
x
ju jū jú jǔ jù
qu qū qú qǔ qù xu xū xú xǔ xù
• 学读儿歌，记住特殊音
• 1. j、q、x，小淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，ü上去点 还念ü 。
• 2. j、q、x和ü相拼，去掉两点记在心，n、l和ü碰，两点在上可 别动。
zhuǎn yǎn zhī jiān biàn le yàng 转 眼 之 间 变 了 样，
biàn chéng qīng wā shuǐ li yóu
ké
汉语拼音g、k、h、j、q、x
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1
g h
k 可编辑ppt
2
g
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bái gē
白鸽 3
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4
k
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kē dǒu
蝌蚪
5
h
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hē shuǐ
喝水 6
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7
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8
gē gé gě gè gū gú gǔ gù
Kē ké kě kè kū kú kǔ kù
hē hé hě hè
hū hú hǔ hù
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9
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10
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·
11
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12
g ā ￣
gā (两拼)
声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当.
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13
x-i-à—xià
h-u-ā—huā
g-u-ǎ—guǎ
k-u-ā—kuā
h-u-á—huá 可编辑ppt
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猜猜我是谁
xǐ jī qì qù jú xǔ
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找找好朋友
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
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复习声母g，k，h的读音，字形
学习声母j的读音，字形 j与i以及iɑ相拼
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50
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30
跟 我 一 起 读：
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会写它吗？
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32
小朋友们, 猜猜我读什
么？
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33
跟 我 一 起 读：
幼儿园教案 - 大班拼音教案：“g k h”三个声母
大班拼音：“g k h”三个声母教学重点：1.学会“g k h”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。
2.读准“g k h”与单韵母相拼的音节。
3.初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节。
教学难点：准确地拼读三拼音节。
第一课时教学过程：一、复习1.抽读6个单韵母卡片。
2.接顺序读读8个声母卡片。
3.拼读音节：“tù nǔ lè dù”二、学习“g k h”的音形及书写(一)学习声母“g”1.学习“g”的音(1)出示“g”图，提问：图上画的是什么?(2)借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。
(3)教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。
(4)学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。
(5)开火车读，教师注意纠正不正确的读音。
2.学习“g”的形(1)仔细观察图怎样记忆“g”的形?(2)编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。
3.书写字母“g”(1)认识基本笔画“竖左弯”。
(2)观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。
(3)教师范写“g”：第一笔是什么?C点什么格?教师写;第二笔是什么?占什么格?教师写;注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。
(4)学生书写。
教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。
(二)学习声母“k”1.学习“k”的音：(1)出示“k”的图，提问：图上画的是什么?(2)这个字母怎么读?教师纠正读音;一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。
(3)学生练习读，体会发音方法。
(4)同桌互读，相互纠正。
(5)指名读。
2.学习“k”的形(1)怎么记住“k”的形呀?(2)请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。
3.书写字母“k”(1)认识基本笔画：“ ” 左斜右斜(2)怎样写好声母“k”呢?请大家认真观察范字及笔顺。
(3)学生边说笔顺、占格位置教师边范写。
汉语拼音 声母《 g k h》教案3篇
5 《g k h》教案一、教学要求l、学会g k h三个声母，读准音，认清形，能正确书写。
2、学会g k h分别与a e u拼读的方法。
3、初步学习三拼连读的拼读方法。
4、看图读儿歌，找出声母g k h 。
二、教学重难点重点：学习声母，g k h及它们与单韵母a e u拼读的方法，初步学习三拼法。
难点：g k h的发音和三拼连读法。
三、教具准备投影仪、课文插图、字母卡、音节卡四、课时安排 2课时第一课时一、复习1、认读声母b p m f d t n l。
2、练习四声，重点练习单韵母e。
二、讲授新课。
1、教学声母“g”。
①问：图上画的是什么?(图上画的是一只鸽子叼着一支长长的柳枝。
)②g是舌根音。
发音部位和方法是：舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开。
③g像什么?(像鸽子叼着的柳枝。
像g。
) q下加弯ggg。
④g的笔顺：c g两笔写成。
写在中格和下格。
⑤学生在本子上书写。
2、教学声母“k”。
①问：图上画的是什么?(图上画的是几只小蝌蚪在吃水草。
)②k，的发音基本和g的发音相似，舌根高抬顶住软腭，憋住气流，但在放松舌根的时候要送气。
③两只小蝌蚪游到水草边，形状像k。
④顺口溜：机枪朝天kkk。
笔顺：k两笔写成，写在上格和中格。
注意“<”是一笔写成。
⑤学生书写。
3、教学声母“h”。
①问：图上画的是什么?(图上画的是一个小弟弟坐在椅子上喝水。
)②舌根高抬，接近软腭，留一道缝，让气流从当中挤出来，是摩擦的声音。
③h的形状像小弟弟坐的椅子。
一张椅子hhh。
④笔顺：h两笔写成，写在上中格。
三、教师小结。
第二课时一、复习(1)认读声母gkh，背顺口溜。
(2)听写gkh。
(3)复习两拼音：ga、ge、gu、ka、ke、ku、ha、he、hu。
(练读四声。
)二、讲授新课。
(1)教学三拼音。
①我们以前学习的音节都是由一个声母和一个单韵母组成的，叫“两拼音”。
两拼音的调号写在韵母上。
下面我们学习新的拼音方法，“三拼音。
9.一般声母g、k、h的发音
哥该给克开 考活湖喉画
改革 高贵 骨干 刻苦 可靠 开课 花卉 黑灰 好坏 挥霍
“跨栏”——“ɡuɑ栏” “开瓶”——“ɡɑi瓶” （1）声母 k 发音时气流强度不够
（2）声母 h 与声母 f 混读
红(h)凤(f)凰(h)、粉(f)凤(f)凰(h) 粉红凤凰、花(h)凤凰
解决办法： （1）学会发声母 h 和声母 f （2）弄清楚哪些字的声母是 f 哪些字的声母是 h
发音共同点： 障碍位置相同 舌根与软腭形成障碍
发音要领：
（1）位置：舌根与软腭
（2）方法： A.障碍用的方法：紧闭 B.气流用的方法：强行冲破
ɡ 与 k 的区别： 气流强度： k > ɡ
发音要领： （1）位置：舌根与软腭
（2）方法： A.障碍用的方法：相互靠近，留有缝隙 B.气流用的方法：从缝隙中穿过
发音训练：
fh 废话
hh 会话
f 防空
h 航空
f 幅度
h 弧度
f 舅父
h 救护
f 翻腾
h 欢腾
绕令练习
一袋黑化肥， 一袋灰化肥。 黑化肥发灰， 灰化肥发黑。 黑化肥发灰会挥发， 灰化肥挥发会发黑。