高中优质课评比活动策划方案
高中优质课评比活动方案策划方案
高中优质课评比活动方案策划方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高高中教育教学质量已成为教育工作的重中之重。
为此，我国积极开展各类教育教学活动，其中优质课评比活动便是重要一环。
通过此类活动，可以激发教师的教学热情，推动教育教学创新，提高课堂教育教学效果。
二、活动目标1.提高高中教师的教学水平，促进教育教学质量的提高。
2.激发教师的教学热情，培养教师教育教学创新能力。
3.推动高中教育教学改革，提高课堂教育教学效果。
4.选拔一批教育教学成果显著的优秀教师，为教育教学工作提供有力支持。
三、活动内容1.优质课评选范围：高中各学科课程。
2.评选标准：（1）教学内容：符合课程标准和教学大纲要求，注重学科素养的培养。
（2）教学方法：灵活运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生兴趣，提高课堂活力。
（3）教学手段：合理运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（4）教学组织：课堂组织有序，注重学生主体地位，关注学生个体差异。
（5）教学评价：注重过程性评价，关注学生全面发展。
3.评选流程：（1）教师自主报名：教师根据活动通知，自主报名参加优质课评比活动。
（2）学校初选：学校组织专家对报名教师进行初选，选拔出符合要求的参赛教师。
（3）县级评选：县级教育部门组织专家对学校推荐的教师进行评选，选拔出县级优质课。
（4）市级评选：市级教育部门组织专家对县级优质课进行评选，选拔出市级优质课。
（5）省级评选：省级教育部门组织专家对市级优质课进行评选，选拔出省级优质课。
4.奖项设置：（1）县级优质课：设立一等奖、二等奖、三等奖。
（2）市级优质课：设立一等奖、二等奖、三等奖。
（3）省级优质课：设立一等奖、二等奖、三等奖。
四、活动组织1.成立优质课评比活动组委会，负责活动的组织与协调。
2.设立优质课评比活动办公室，负责具体事务的落实。
3.组织专家团队，负责优质课的评选工作。
4.各级教育部门要高度重视，认真组织，确保活动顺利进行。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
高中教学优质课评比活动方案
高中教学优质课评比活动方案一、活动目的本活动旨在激发高中教师的教学热情，提高教学质量和水平，促进教师间的交流和共享教学资源。
二、参赛对象所有高中教师均可参加。
三、评选方式1.自荐参评：教师自行准备好一节优秀的课程，并制作课件等辅助教具，提交到评审委员会。
2.组织评选：各学校教育局或教研室组织评选，选派优秀的课程代表参加全区或全市评选活动。
四、评选标准1.教学内容：教学内容的准确性、系统性和深度。
2.教学方法：教学方法的新颖性、实效性和符合学生个性化差异的特点。
3.教学手段：教学手段的多样性、创造性和灵活性，如教具和课件等。
4.教学效果：教学效果的可感知性和客观性，如学生成绩的提高和学生的参与度等。
5.教师表现：教师的授课风格、语言表达能力、行为举止、互动能力等。
五、评选流程1.报名时间：学校或教研室在规定时间内向评审委员会提交参评名单。
2.课程提交：教师提交具有代表性的课程，并附上相应的教具和课件等。
3.初评筛选：由评审委员会对各个参赛者提交的课程进行评估和选择。
4.评选展示：参赛者在评选展示中向评审委员会展示自己的课程，评审委员会进行现场评分。
5.颁奖典礼：评选结果公布和颁奖。
六、奖项设置1.校级奖项：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
2.市级奖项：市级优秀课程奖、市级优秀教学方法奖、市级最佳教师奖。
七、活动组织1.评审委员会：由学校或教育局或教研室负责组建，成员来自教育、教研、教学等方面。
2.组织机构：由学校或教育局或教研室负责组织和安排。
3.评审标准：由评审委员会统一核定，并公示于网络或宣传单。
4.评审方式：现场评审和问答，由评审委员会对课程和教学方法等进行综合评价。
五、活动宣传1.传统媒体宣传：学校或教育局或教研室可通过官方网站、电视台、报纸等传统媒体对活动进行宣传。
2.新媒体宣传：通过微信、微博、短信等新媒体进行宣传。
3.奖项宣传：对获得奖项的教师进行嘉奖，披露评选结果。
同时，将获奖者的名字公示于学校或教育局或教研室的荣誉墙上，以表彰他们的优异表现。
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
2024年中学每周一节优质课评选活动方案
2024年中学每周一节优质课评选活动方案一、背景和目标在中学课堂教学中，教师的教学质量和教学创新能力对学生的学习成绩和发展具有重要影响。
为了进一步激发教师的教学热情和创新能力，提升学生的学习效果和兴趣，我校决定开展每周一节优质课评选活动。
该活动的目标是通过评选出优质课，树立典型榜样，倡导教育教学改革，促进课堂教学质量的提高。
二、活动内容1.评选标准（1）教学设计：教学目标明确，内容准备充分，教学方法合理，体现个性化需求和差异化教学。
（2）教学过程：教师授课方式生动活泼，声音洪亮、自然流畅，与学生互动频繁、有效，学生参与度高。
（3）教学资源：使用多样化的教学媒体，课件设计美观简洁，教学资料准备充足。
（4）评价方式：根据教学目标合理设置测验，能够准确地反映学生的学习水平，给予学生及时的反馈。
2.活动流程（1）每周一节优秀课评选的时间安排在周末，由学校教务处组织评选。
（2）教师提交优秀课件和评课稿，附上学生课后反馈和班级测验成绩等相关资料。
（3）评选专家由学校教研组成员和优秀教师组成，经过综合评估后评选出每周的优秀课。
（4）评选结果将在学校网站和教师交流平台上公示。
3.奖励措施（1）每周获得优秀课评选的教师，将受到表彰，并获得奖金和荣誉证书。
（2）学校将组织优秀教师进行经验分享和教学展示，给予更多教师借鉴和学习的机会。
（3）优秀课程将被录制为教学案例，供其他教师参考和借鉴。
三、意义和效果1.激发教师的教学热情和创新能力。
优秀课评选活动将为教师提供竞技的舞台，激发他们的教学热情和创新能力，促使他们更加积极进取地探索教学方法和手段。
2.提高课堂教学质量和效果。
优秀课评选活动将鼓励教师积极探索、创新教学方法，提高课堂教学质量和效果。
3.树立教育教学改革典型榜样。
通过优秀课评选活动，树立一批教育教学改革的典型榜样，带动和推广优秀教学经验。
4.促进教师专业发展。
优秀课评选活动将为教师提供一个相互交流、学习和提升的平台，促进教师的专业发展。
高中优质课评比活动方案
高中优质课评比活动方案一、活动背景分析优质课评比活动是一种促进教学质量提升的方式，通过评选和表彰优秀的教师和课程，激发教师教学热情，推动课堂教学的创新与改进。
高中教育是培养学生综合素质和发展潜能的重要阶段，因此，组织一场高中优质课评比活动对于提升学校教育教学水平具有重要意义。
二、活动目标1. 激励教师积极参与课堂教学创新，提高教学质量。
2. 发现和推广一批具有优秀教学特色的教师和课程。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验和教学资源的共享。
三、活动方案1. 活动主题确定根据学校实际情况和教学需求，确定本次活动的主题为“创新教学，提高质量”。
2. 活动时间安排活动全程设定为一个学期，包括以下几个阶段：（1）宣传阶段：在新学期开始之前，通过学校网站、校刊、广播等渠道，发布活动宣传，吸引教师参与。
（2）报名阶段：在宣传期满后，教师按照规定的格式填写报名表，将个人信息和参赛课程进行报名。
（3）教学观摩阶段：每个参赛教师都将有机会观摩其他教师的课程，相互学习交流，开展教学改进。
（4）评比评选阶段：学校将组建专家评委团队，对参赛教师的课程进行评审，评选出一等奖、二等奖和三等奖。
（5）表彰晚会：在学期结束之前，组织一场表彰晚会，颁发奖项，表彰优秀的教师和课程。
3. 评比标准制定确立评选优秀课程的标准，包括以下几个方面：（1）教学目标明确：课程目标明确，符合学科要求和学生发展需求。
（2）教学内容丰富：选材合理，内容充实，适应学生认知水平。
（3）教学方法灵活：采用多种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的自主学习能力。
（4）教学评价科学：针对学生特点，合理安排评价方法，能够全面、准确地反映学生的学习情况。
4. 奖励措施制定（1）一等奖：奖金2000元，给予教师继续深化优秀课程的资金支持。
（2）二等奖：奖金1000元，给予教师进修学习的机会。
（3）三等奖：奖金500元，对教师进行表彰鼓励。
5. 活动推进与宣传（1）组织专家团队：学校将邀请教育专家和学科骨干组成评审团队，在评比过程中提供专业的指导和建议。
高中优质课评比活动策划方案
高中优质课评比活动策划方案一、活动背景随着高中教育的普及和发展，优质课成为了提高教学水平和学生综合素质的重要手段。
为了激励教师积极开展优质课教学活动，树立先进的教育理念和优秀的教育典型，本次活动策划将举办高中优质课评比活动。
二、活动目的1. 倡导教育理念。
优质课是深入实施素质教育、落实德育、智育、体育、美育全面发展的必要手段和重要途径，倡导正确的教育理念，引导教师坚持育人为本，注重学生的全面发展和个性发展。
2. 提高教学质量。
优质课是教学中的一面旗帜，可以有效地提高教学质量，提升教师的教学能力，激励教师创新思维，为学生提供了优质的教育资源。
3. 树立榜样。
通过优质课评比活动，发现一批先进典型，带动大部分教师对教学活动的积极性和热情，树立起优秀教师的榜样，实现教学互相促进，共同提升的目标。
三、活动流程1. 报名阶段。
通过学校教务处统一宣传，邀请优秀教师积极参与评比活动。
教师参评需填写个人信息，并提交一份自己的优质课教案。
2. 审核阶段。
学校组织评审专家对参评教案进行审核，符合条件的教案进入评比阶段。
3. 教学实施阶段。
评比阶段教师需要在规定时间内完成自己的优质课教学活动，并进行全程录制。
4. 评审阶段。
学校组织评审专家对所有录制课程进行评审，发现优质课、提出建议并进行公示。
5. 颁奖阶段。
学校将对获得优秀奖的教师进行公示，并举行颁奖仪式，表彰优秀教师，弘扬优秀教育文化。
四、活动宣传1. 校内宣传。
学校教务处通过公告栏、学生家长会议等途径，宣传本次活动的目的、流程和要求，吸引更多教师的参与，并带动教师教学质量的提高。
2. 媒体宣传。
学校将通过各大媒体对活动进行宣传，扩大活动的影响力，引起社会的关注和支持。
3. 社区宣传。
学校将通过社区广播、社区活动等方式，向社区居民宣传本次活动，吸引更多社区教师的参与和支持。
五、活动效果本次高中优质课评比活动将有效地提高教师的教学水平、激发教师的教学热情，推动优质课教学活动的开展，树立起优秀教师的榜样，发现一批教学新思路、新方法、新体验，推动教育教学的创新发展，提高学生的综合素质，为建设人民满意的教育强国做出贡献。
高中优质课评比活动策划方案
高中优质课评比活动策划方案一、活动背景为了提高高中教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，特举办本次高中优质课评比活动。
通过评比，让教师们互相学习、共同进步，提高整体教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
二、活动目标1.促进教师之间的交流与合作，增强教师团队的凝聚力。
2.提高教师的教学水平和教学质量，提升学生的学习效果。
3.发现和培养教学骨干，为今后的教学工作储备人才。
三、活动内容1.参赛人员：全体高中教师。
2.参赛课程：参赛教师需提交一节完整的课堂教学设计，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容。
3.评选标准：教学质量、教学方法、学生参与度、教学创新等方面。
4.评选方式：采取评委打分的方式进行，按照分数排名，选出优胜者。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日-XX月XX日地点：各高中学校教室及多媒体教室五、活动组织机构主办单位：XXX市教育局承办单位：XXX市第一中学、XXX市第二中学、XXX市第三中学协办单位：XXX市教师发展中心、XXX市教育科学研究所六、活动宣传方案1.通过教育局官方网站、微信公众号等渠道进行宣传，让广大教师及时了解活动信息。
2.在学校门口、教工之家等场所张贴宣传海报，让更多的教师知晓本次活动的意义和内容。
3.通过教育系统内部邮件、短信平台等方式通知各级学校，提高广大教师的参与度。
4.在评选过程中，组织评委进行听课和评价，让参赛教师及时了解自己的不足之处并加以改进。
同时，通过评委的评价和建议，促进广大教师进行教学反思和提高教学质量。
5. 在活动结束后，及时公布获奖名单并颁发荣誉证书和奖金等奖励措施，鼓励更多的教师积极参与今后的教学活动。
5.将获奖教师的优质课教学设计进行整理汇编成册，并上报给教育局相关部门，为今后的教学活动提供参考和借鉴。
同时，也可以将汇编成册的教学设计分享给其他学校或机构，促进教育资源的共享和推广。
6.在活动过程中，注重宣传和报道活动的进展和成果，让更多的人了解教育的现状和发展趋势，为教育事业的发展营造良好的社会氛围。
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高中优质课评比活动策划方案高中优质课评比活动策划方案「篇一」一、指导思想为深入广泛开展教学研究活动，大力加强教研组、备课组建设，促进我校教师教学水平和教学技能的提高，以落实课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以提高教师课堂教学水平及综合素质为目的，以课堂教学竞赛为平台，促进教师成长，深入开展校本教研，并形成浓烈的教研气氛。
本学期由教导处、教研室牵头，特组织课堂教学优质课比赛活动。
二、活动目的研讨当代教育理论与方法，有效贯彻新课改理念，促进教师加强学法指导和学习方式转变的实践探索与研究，进一步优化课堂教学，提升课堂品质，提高课堂效益，构造有效课堂，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，注重学生学习方法的转变和学习方法的指导。
引导在职教师投身于教育科研实践，提高教师的课堂教学水平，不断解决课堂教学中的实际问题，给全体教师营造教育科研的氛围，搭建成才平台。
三、具体措施（一）成立组织机构1、“优质课竞赛”领导小组。
组长：林瑜才副组长：徐英贤林利钊成员：相关处室成员2、成立评委小组文科组组长：闫喜生评委：李欣钰郑任庆黄晓君江伟青闫喜生卢燕旋罗裕谢静娜分数统计：李耿嘉理科组组长：孙律斌评委：徐英贤林利钊孙律斌张晓静林双鹏吴楚炜张淼王春燕胡涛分数统计：陈楷佳(二)竞赛规程课堂教学优质课竞赛分为初赛阶段：1—9周在教研组内进行，按学校分配名额选拔推荐教师参加决赛；决赛阶段：12—14周按照该参赛教师的课表进行，不打乱正常的教学秩序。
1、参赛对象及讲课内容在教研组内进行初赛，教研组按学校分配名额选拔推荐参加决赛，参赛教师操作一节本学科相应教学进度的教学研究课进行参评。
讲课内容自定，最好与自己上课的进度相一致。
2、决赛分组本次优质课竞赛分文科组和理科组进行评比，文科组包括语文、英语、政治、地理、历史、音乐、美术等学科；理科组包括数学、物理、化学、生物、技术、体育等学科。
文科组：胡阿荣陈爱萍卢奕岚古丽华张文吉张彩红林旭东陈焕伟理科组：陈吉涛洪展嘉胡安文陈巧敏范济洪林湧辉3.决赛评课依据和要求(1)依据新课改的理念和要求，充分结合“一堂好课的标准”（参阅附表1）。
(2)遵循新的课程标准；体现课题研究方向，较好的展示个性化课堂教学模式；教师教法改进和学法指导科学合理，创新意识强；教师宏观调控课堂能力强，学生的主体作用明显，学生学习积极性高；课堂教学效率高，学生参与度高，课堂氛围好。
(3) 紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。
重点安排合理，难度解决到位。
板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。
(4) 以学生为本，发挥学生的主体作用，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
4.决赛评分标准（见附表1）：每堂课结束后，由计分老师收齐各评委老师的分数，去掉最高分和最低分，统计平均得分。
5、决赛形式由“优质课竞赛”领导小组根据各教研组推荐参加决赛名单，通过抽签安排参加决赛时间顺序，决赛地点：文科组在CD栋之间的阶梯教室；理科组在AB栋之间的阶梯教室。
赛场准备：分别悬挂“揭阳第三中学课堂教学优质课比赛文科赛场”、“ 揭阳第三中学课堂教学优质课比赛理科赛场”横幅。
比赛时老师用话筒，学生最好也用话筒，以保证良好的教学效果。
每堂比赛课结束后，由当堂参赛教师负责安排学生打扫卫生。
6、决赛程序①“优质课竞赛”领导小组制定方案拟订参赛程序表。
②参加决赛教师向“优质课竞赛”领导小组和评委组递交教学设计(A4纸标题3号宋体字、正文小4号宋体字打印稿)10份和课件。
教学设计当堂提交，课件在课后上传给陈楷佳老师。
③实施课堂教学④评委组评定⑤公示决赛结果、颁奖7、“优质课竞赛”奖励方案①文理科组分别评出一等奖1名奖金400元、二等奖2名奖金200元，三等奖文科组5名理科组3名奖金100元，颁发荣誉证书。
8、决赛时间：本学期第12-14周。
四、其它要求1、欢迎当堂没课的教师参加优质课听课。
2、各组优质课比赛后，备课组在集体备课活动时，组织本组教师进行评课。
高中优质课评比活动策划方案「篇二」一、目的：开展以“舒适，和谐，个性”为主题的宿舍文明建设活动，建立文明和谐稳定的校园生活秩序，为我院学生的健康成长创造良好的环境。
二、内容1、此次评比分两个阶段，每一阶段在全学院开展“宿舍公益广告设计大赛”让同学们show出个性，show出自己的多彩生活，通个这个平台，在全院范围内招募一批志愿者，参与第二阶段的宿舍常规检查。
2、此次评比共评出60间学院文明宿舍，并按比例推荐参加学校文明宿舍评比。
3、本次活动以宿舍为单位参赛，根据每个宿舍的软硬件条件综合评定学院文明宿舍。
4、文明宿舍的软件内容以宿舍文化建设的实绩评比依据，以宿舍及其成员参加的校、院组织的校园文化活动的成绩、学风建设效果、学生综合素质状况获得加分；5、文明宿舍硬件内容将依据《中大学生奖励奖励规定》，结合学院实际，定期组织评比。
文明宿舍将根据宿舍文化建设和文明宿舍评比的.综合排名获得参评资格。
由学生宿舍文明创建评审委员会进行综合评定。
三、组织形式学院文明宿舍建设工作小组指导老师：周惠连责任监督：软件学院学生会主席团组长：徐慧甜（生活部部长）副组长：彭彦翰邓家柱梁艳姬何朋锋成员：生活部干事，各班班长，生活委员，志愿者，责任区域宿管员四、评选流程1、前期宣传：三月下旬在学院网站和学生会网站发布星级宿舍评比活动月的标准、时间及相关资料；在网球场拉横幅；在宿舍楼下张贴海报宣传，并在校园bbs和论坛上发布消息2、三月下旬开展“宿舍公益广告设计大赛”，并招募志愿者3、四月上旬和下旬各进行一轮宿舍卫生检查。
其中，第一轮评出“达标宿舍”，第二轮综合软件方面，第一轮检查结果及第二轮检查结果评出“文明宿舍”、“十佳文明宿舍”。
4、评比过程中，须在达标宿舍的基础上，方可填报文明宿舍申报表。
可在学院网站下载表格。
在第2轮的评审中评出“文明宿舍”、“十佳文明宿舍”，获得“文明宿舍”、“十佳文明宿舍”的方可参加校级文明宿舍评比活动。
5、公示评审结果：所有的评审结果，均会在学院网页和公布，并在各宿舍楼通知栏中张贴，公示三日（自发布之日起计算）；6、若有投诉，经调查属实，则重建评审工作组再次检查计分，评审委员会重新审定评审结果，再公示三日，该结果为最终结果；五、活动的开展1、3月25日开展“宿舍公益广告设计大赛“（详见附录）2、4月8日（星期天）第一轮宿舍卫生检查检查采取分组同时进行的形式，各检查人员须带工作证，于指定日期晚上7：00对宿舍进行检查，检查前2天将在宿舍楼下贴出通知，若检查时无人在宿舍，则视为自动放弃宿舍评比资格，列为不达标宿舍之列，在各宿舍楼下进行公布3、4月22日（星期天）对在第一次评比达标的基础上申报“文明宿舍”的宿舍进行第二次检查，此次检查会对其进行拍照片，拍下各个宿舍别具自己特色的一角，作为后期结果展示的资料4、如出现天气变化等特殊情况，检查日期另行通知。
六、奖励办法1.综合宿舍软件、硬件评比结果，评出评出“文明宿舍”和“十佳文明宿舍”，按照《中山大学软件学院本科生综合测评实施办法》给予综合测评加分，并按比例推荐至学校参评“文明宿舍奖”或“十佳文明宿舍奖” 。
2.获得“学院文明宿舍”的宿舍方可获得推荐参评校级“文明宿舍奖”、“十佳文明宿舍奖”的资格。
具体奖励按照《中山大学学生手册》执行。
其中，校级“文明宿舍”可获得学校200元的资金奖励，校级“十住文明宿舍”可获得学校800元的资金奖励。
高中优质课评比活动策划方案「篇三」一、指导思想：为深入贯彻《纲要》和《指南》精神，深入实施课程游戏化探索和研究，以丰富多彩的游戏环境，体现自由、自主、创造和愉悦的游戏精神，开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展。
以期充分发挥环境作为一种“隐形课程”，让幼儿在生活和游戏中学习，让幼儿成为学习的主人，制定方案如下：二、工作领导小组：成立“最美活动室”评选小组，小组成员由园领导、级组长、家委会成员组成。
组长：aa副组长：bb成员：cc、dd及家长代表3名(待定)三、环境创设要求：1.班级整体环境(1)体现教育目标环境创设与各个年龄阶段的目标相吻合，以便更好地对实现教育目标起烘托、渲染作用。
(2)重视幼儿的参与性有目的、有计划地组织幼儿参与设计、布置环境。
鼓励支持幼儿参与班级环境布置，培养幼儿的信任感、鼓励性、责任感等良好的心理品质。
(3)注意材料的丰富性注重活动材料的丰富多样和层次性，让孩子根据自己的水平来选择，使其在原有基础上得到发展。
注重美化环境过程中材料的多样性和制作手段的多样性。
(4)体现安排的科学性、合理性班级的整体规划布置力求结构的合理、色彩的协调、风格的和谐，做到繁简适度、浓淡相宜，使幼儿感到清新美好。
2.活动区:活动区域规划有整体性，体现班级特色。
投放丰富、有层次，可操作，富有探究性的游戏材料。
根据各年龄段幼儿特点提供适宜的游戏材料、围绕主题创设不同的游戏区，要求每班开设的活动区至少5个以上(其中与主题有关的区域1-2个)，大班要注意不同主题和区域之间的流动性。
3、主题墙：主题明确，与教育目标相适应。
主题墙应以幼儿为主体，师幼共同参与创设，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程，具有教育价值。
将幼儿作品、图片、调查表等以美观独特的形式呈现，做到图文并茂、内容丰富、色彩鲜艳、设计独特。
高中优质课评比活动策划方案「篇四」活动策划方案评比大赛策划书范文为进一步提升社员对社团活动的整体认知，提升社员的活动策划能力和团队协作能力，培养社员创新性思维，海口经济学院ERP协会决定在人力资源管理研究小组举办“首届活动策划方案评比大赛”一、活动主题：“让兴趣变为动力让动力创造价值”二、活动目的为实现研究小组人员的'兴趣价值，搭建平台。
有效提高理论与实践的结合。
使兴趣小组成员进一步了解专业知识，有效提升社员的适应能力，强化职业技能，提高职业素质及组织协调能力。
同时进一步实现人力资源研究小组的价值，使人力兴趣研究小组实至名归，建立与培养社员的专业学术性爱好，推动社员专业知识技能的有效提升。
三、主办方及参赛人员主办方：海口经济学院ERP协会承办方：人力资源管理研究组参赛人员：人力资源研究小组全体社员嘉宾：人力资源研究教研室主任杨丽老师四、比赛内容以通过撰写“人力资源管理职业技能大赛”策划方案为主（策划书需纸质版word文件1份)并制作演讲PPT。
进行分组演讲。
五、比赛流程（1）进行分组，4至5人为一组（2）在撰写策划书及制作PPT期间可在ERP协会活动室进行探讨与研究（地点：后勤大楼2楼203室ERP协会活动室。
开放时间：每天19:30-22:00) （3）5月23日晚6点30分在一教S103进行PPT演讲比赛。