高中优质课评比活动策划方案
高中优质课评比活动策划方案高中优质课评比活动策划方案「篇一」
一、指导思想
为深入广泛开展教学研究活动，大力加强教研组、备课组建设，促进我校教师教学水平和教学技能的提高，以落实课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以提高教师课堂教学水平及综合素质为目的，以课堂教学竞赛为平台，促进教师成长，深入开展校本教研，并形成浓烈的教研气氛。本学期由教导处、教研室牵头，特组织课堂教学优质课比赛活动。
二、活动目的
研讨当代教育理论与方法，有效贯彻新课改理念，促进教师加强学法指导和学习方式转变的实践探索与研究，进一步优化课堂教学，提升课堂品质，提高课堂效益，构造有效课堂，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，注重学生学习方法的转变和学习方法的指导。引导在职教师投身于教育科研实践，提高教师的课堂教学水平，不断解决课堂教学中的实际问题，给全体教师营造教育科研的氛围，搭建成才平台。
三、具体措施
（一）成立组织机构
1、“优质课竞赛”领导小组。
组长：林瑜才
副组长：徐英贤林利钊
成员：相关处室成员
2、成立评委小组
文科组
组长：闫喜生
评委：李欣钰郑任庆黄晓君江伟青闫喜生卢燕旋罗裕谢静娜
分数统计：李耿嘉
理科组
组长：孙律斌
评委：徐英贤林利钊孙律斌张晓静林双鹏吴楚炜张淼王春燕胡涛
分数统计：陈楷佳
(二)竞赛规程
课堂教学优质课竞赛分为初赛阶段：1—9周在教研组内进行，按学校分配名额选拔推荐教师参加决赛；决赛阶段：12—14周按照该参赛教师的课表进行，不打乱正常的教学秩序。
1、参赛对象及讲课内容
在教研组内进行初赛，教研组按学校分配名额选拔推荐参加决赛，参赛教师操作一节本学科相应教学进度的教学研究课进行参评。讲课内容自定，最好与自己上课的进度相一致。
2、决赛分组
本次优质课竞赛分文科组和理科组进行评比，文科组包括语文、英语、政治、地理、历史、音乐、美术等学科；理科组包括数学、物理、化学、生物、技术、体育等学科。
文科组：胡阿荣陈爱萍卢奕岚古丽华张文吉张彩红林旭东陈焕伟
理科组：陈吉涛洪展嘉胡安文陈巧敏范济洪林湧辉
3.决赛评课依据和要求
(1)依据新课改的理念和要求，充分结合“一堂好课的标准”（参阅附表1）。
(2)遵循新的课程标准；体现课题研究方向，较好的展示个性化课堂教学模式；教师教法改进和学法指导科学合理，创新意识强；教师宏观调控课堂能力强，学生的主体作用明显，学生学习积极性高；课堂教学效率高，学生参与度高，课堂氛围好。
(3) 紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理，难度解决到位。板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。
(4) 以学生为本，发挥学生的主体作用，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
4.决赛评分标准（见附表1）：每堂课结束后，由计分老师收齐各评委老师的分数，去掉最高分和最低分，统计平均得分。
5、决赛形式
由“优质课竞赛”领导小组根据各教研组推荐参加决赛名单，通过抽签安排参加决赛时间顺序，决赛地点：文科组在CD栋之间的阶梯教室；理科组在AB栋之间的阶梯教室。
赛场准备：分别悬挂“揭阳第三中学课堂教学优质课比赛文科赛场”、“ 揭阳第三中学课堂教学优质课比赛理科赛场”横幅。比赛时老师用话筒，学生最好也用话筒，以保证良好的教学效果。每堂比赛课结束后，由当堂参赛教师负责安排学生打扫卫生。
6、决赛程序
①“优质课竞赛”领导小组制定方案拟订参赛程序表。
②参加决赛教师向“优质课竞赛”领导小组和评委组递交教学设计(A4纸标题3号宋体字、正文小4号宋体字打印稿)10份和课件。教学设计当堂提交，课件在课后上传给陈楷佳老师。
③实施课堂教学
④评委组评定
⑤公示决赛结果、颁奖
7、“优质课竞赛”奖励方案
①文理科组分别评出一等奖1名奖金400元、二等奖2名奖金200元，三等奖文科组
5名理科组3名奖金100元，颁发荣誉证书。
8、决赛时间：本学期第12-14周。
四、其它要求
1、欢迎当堂没课的教师参加优质课听课。
2、各组优质课比赛后，备课组在集体备课活动时，组织本组教师进行评课。
高中优质课评比活动策划方案「篇二」
一、目的：
开展以“舒适，和谐，个性”为主题的宿舍文明建设活动，建立文明和谐稳定的校园生活秩序，为我院学生的健康成长创造良好的环境。
二、内容
1、此次评比分两个阶段，每一阶段在全学院开展“宿舍公益广告设计大赛”让同学们show出个性，show出自己的多彩生活，通个这个平台，在全院范围内招募一批志愿者，参与第二阶段的宿舍常规检查。
2、此次评比共评出60间学院文明宿舍，并按比例推荐参加学校文明宿舍评比。
3、本次活动以宿舍为单位参赛，根据每个宿舍的软硬件条件综合评定学院文明宿舍。
4、文明宿舍的软件内容以宿舍文化建设的实绩评比依据，以宿舍及其成员参加的校、院组织的校园文化活动的成绩、学风建设效果、学生综合素质状况获得加分；
5、文明宿舍硬件内容将依据《中大学生奖励奖励规定》，结合学院实际，定期组织评比。文明宿舍将根据宿舍文化建设和文明宿舍评比的.综合排名获得参评资格。由学生宿舍文明创建评审委员会进行综合评定。
三、组织形式
学院文明宿舍建设工作小组
指导老师：周惠连
责任监督：软件学院学生会主席团
组长：徐慧甜（生活部部长）
副组长：彭彦翰邓家柱梁艳姬何朋锋
成员：生活部干事，各班班长，生活委员，志愿者，责任区域宿管员
四、评选流程
1、前期宣传：三月下旬在学院网站和学生会网站发布星级宿舍评比活动月的标准、时间及相关资料；在网球场拉横幅；在宿舍楼下张贴海报宣传，并在校园bbs和论坛上发布消息
2、三月下旬开展“宿舍公益广告设计大赛”，并招募志愿者
3、四月上旬和下旬各进行一轮宿舍卫生检查。其中，第一轮评出“达标宿舍”，第二轮综合软件方面，第一轮检查结果及第二轮检查结果评出“文明宿舍”、“十佳文明宿舍”。
4、评比过程中，须在达标宿舍的基础上，方可填报文明宿舍申报表。可在学院网站下载表格。在第2轮的评审中评出“文明宿舍”、“十佳文明宿舍”，获得“文明宿舍”、“十佳文明宿舍”的方可参加校级文明宿舍评比活动。
5、公示评审结果：所有的评审结果，均会在学院网页和公布，并在各宿舍楼通知栏中张贴，公示三日（自发布之日起计算）；
6、若有投诉，经调查属实，则重建评审工作组再次检查计分，评审委员会重新审定评审结果，再公示三日，该结果为最终结果；
五、活动的开展
1、3月25日开展“宿舍公益广告设计大赛“（详见附录）
2、4月8日（星期天）第一轮宿舍卫生检查检查采取分组同时进行的形式，各检查人员须带工作证，于指定日期晚上7：00对宿舍进行检查，检查前2天将在宿舍楼下贴出通知，若检查时无人在宿舍，则视为自动放弃宿舍评比资格，列为不达标宿舍之列，在各宿舍楼下进行公布
3、4月22日（星期天）对在第一次评比达标的基础上申报“文明宿舍”的宿舍进行第二次检查，此次检查会对其进行拍照片，拍下各个宿舍别具自己特色的一角，作为后期结果展示的资料
4、如出现天气变化等特殊情况，检查日期另行通知。
六、奖励办法
1.综合宿舍软件、硬件评比结果，评出评出“文明宿舍”和“十佳文明宿舍”，按照《中山大学软件学院本科生综合测评实施办法》给予综合测评加分，并按比例推荐至学校参评“文明宿舍奖”或“十佳文明宿舍奖” 。
2.获得“学院文明宿舍”的宿舍方可获得推荐参评校级“文明宿舍奖”、“十佳文明宿舍奖”的资格。具体奖励按照《中山大学学生手册》执行。其中，校级“文明宿舍”可获得学校200元的资金奖励，校级“十住文明宿舍”可获得学校800元的资金奖励。
高中优质课评比活动策划方案「篇三」
一、指导思想：
为深入贯彻《纲要》和《指南》精神，深入实施课程游戏化探索和研究，以丰富多彩的游戏环境，体现自由、自主、创造和愉悦的游戏精神，开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展。以期充分发挥环境作为一种“隐形课程”，让幼儿在生活和游戏中学习，让幼儿成为学习的主人，制定方案如下：
二、工作领导小组：
成立“最美活动室”评选小组，小组成员由园领导、级组长、家委会成员组成。
组长：aa
副组长：bb
成员：cc、dd及家长代表3名(待定)
三、环境创设要求：
1.班级整体环境
(1)体现教育目标
环境创设与各个年龄阶段的目标相吻合，以便更好地对实现教育目标起烘托、渲染作用。
(2)重视幼儿的参与性
有目的、有计划地组织幼儿参与设计、布置环境。鼓励支持幼儿参与班级环境布置，培养幼儿的信任感、鼓励性、责任感等良好的心理品质。
(3)注意材料的丰富性
注重活动材料的丰富多样和层次性，让孩子根据自己的水平来选择，使其在原有基础上得到发展。
注重美化环境过程中材料的多样性和制作手段的多样性。
(4)体现安排的科学性、合理性
班级的整体规划布置力求结构的合理、色彩的协调、风格的和谐，做到繁简适度、浓淡相宜，使幼儿感到清新美好。
2.活动区:
活动区域规划有整体性，体现班级特色。投放丰富、有层次，可操作，富有探究性的游戏材料。
根据各年龄段幼儿特点提供适宜的游戏材料、围绕主题创设不同的游戏区，要求每班开设的活动区至少5个以上(其中与主题有关的区域1-2个)，大班要注意不同主题和区域之间的流动性。
3、主题墙：
主题明确，与教育目标相适应。主题墙应以幼儿为主体，师幼共同参与创设，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程，具有教育价值。将幼儿作品、图片、调查表等以美观独特的形式呈现，做到图文并茂、内容丰富、色彩鲜艳、设计独特。
高中优质课评比活动策划方案「篇四」
活动策划方案评比大赛策划书范文
为进一步提升社员对社团活动的整体认知，提升社员的活动策划能力和团队协作能力，培养社员创新性思维，海口经济学院ERP协会决定在人力资源管理研究小组举办“首届活动策划方案评比大赛”
一、活动主题：
“让兴趣变为动力让动力创造价值”
二、活动目的
为实现研究小组人员的'兴趣价值，搭建平台。有效提高理论与实践的结合。使兴趣小组成员进一步了解专业知识，有效提升社员的适应能力，强化职业技能，提高职业素质及组织协调能力。同时进一步实现人力资源研究小组的价值，使人力兴趣研究小组实至名归，建立与培养社员的专业学术性爱好，推动社员专业知识技能的有效提升。
三、主办方及参赛人员
主办方：海口经济学院ERP协会
承办方：人力资源管理研究组
参赛人员：人力资源研究小组全体社员
嘉宾：人力资源研究教研室主任杨丽老师
四、比赛内容
以通过撰写“人力资源管理职业技能大赛”策划方案为主（策划书需纸质版word文件1份)并制作演讲PPT。进行分组演讲。
五、比赛流程
（1）进行分组，4至5人为一组
（2）在撰写策划书及制作PPT期间可在ERP协会活动室进行探讨与研究（地点：后勤大楼2楼203室ERP协会活动室。开放时间：每天19:30-22:00) （3）5月23日晚6点30分在一教S103进行PPT演讲比赛。
（4）随后由评委进行得分评比。
六、评分细则
人力资源研究组“首届活动策划方案评比大赛” 评分细则
项目
指标
得分情况
演讲者
形象
仪容仪表，亲和力
________分
演讲态度，气质修养
________分
小计: 分
讲解
表现
思路清晰，表达能力强，始终吸引观众________分
善于调动观众积极性，活跃现场气氛________分
小计: 分
PPT
内容
目的与意义明确
________分
内容逻辑清楚，层次清晰
________分
内容之间的联系与承接是否流畅和自然
________分
内容的突显性
________分
小计: 分
准备
小组对比赛内容理解及掌握程度
________分
PPT课件制作情况
________分
小计: 分
评定总分值: 分
七、奖项设置
一等奖（共1组）：每位成员荣获社团荣誉证书一本，128GB U盘一个。
二等奖（共2组）：每位成员荣获社团荣誉证书一本，定制高档笔记本一本。三等奖（共3组）：每位成员荣获社团荣誉证书一本，精美礼品一份。
未获得一二三等奖的参赛队每人可获得纪念礼品一份。
八、其他
本次比赛针对ERP协会人力资源管理研究小组全体社员，协会其他社员可于比赛当天前往比赛现场，进行观摩学习，并参与现场有奖互动活动。
海口经济学院ERP协会
高中优质课评比活动策划方案「篇五」
我们的大学生活充实而不乏味。为了加强我系各班的文明建设,展现各班级团结进取、健康向上的风貌,推动良好班风的建设，给大家分享了文明班级评比活动的策划方案，欢迎借鉴！
大学是我们展现风采，放飞梦想的殿堂。在这里我们遇到了来自不同地方的人们，在老师和同学们的陪伴下度过宝贵的大学时光。四年时间说长不长，说短也不短，能够在茫茫人海之中聚集在同一所学校的同一个班级，是一种缘分，同时也意味着一种责任。建设一个和谐美好的班级环境，我们义不容辞。
一、主题
享受青春，争做文明的大学生
二、活动目的及意义
开展本次活动，是为了提高皖西学院校内的精神文明建设和各班级同学之间的凝聚力。让同学们在进行班级建设中培养感情，便于以后更好的学习和生活。
三、时间
4月7日-20xx年4月27日
四、地点
逸夫楼报告厅
五、活动对象
皖西学院全体在校学生
六、活动形式
各班评比材料在校学生会官方微博上公布并进行投票评比→各院的线上投票最多班级进入决赛→参与决赛的班级各派一名班级代表进行演讲和ppt或视频展示→评委进行评分。
七、具体流程
（一）前期准备（4月7日至4月18日）
在各线上平台宣传该项活动，一食堂、二食堂前进行展板宣传，各学院在各班级进行活动宣传。
报名班级把参与评比文明班级的材料通过电子邮件发到文明自律部的部门邮箱里。（）。（提交文件的要求与需提交的材料要求，详情请见本策划书第八项：评比要求）经过前期对各班提交材料的筛选，符合提交材料要求、材料完整、材料属实的班级，将会参与初赛。
（二）活动过程
一、线上阶段（4月19日至4月21日）
通过校学生会学生文明自律部的官方微博，在线上公布相关参与班级的资料，全校学生可对参赛班级进行投票。最终，各学院中得票最多的班级将进入决赛。
二、线下阶段（4月27日）
4月27日下午在报告厅让选手进行彩排，4月27日晚上6.40进行正式决赛。
1、活动当天提前半小时布置会场，各参赛班级代表在校学生会文明自律部学干的安排下有序进行签到。
2、参赛班级代表抽签，然后决定上场顺序。
3、主持人开场白，参赛班级代表上台进行演讲并展示ppt或视频。
4、由评委进行评比，最后公布成绩。
5、进行颁奖仪式。
6、活动结束，组织签退离场。
三、推广部门官方微博
决赛期间，在报告厅内设立微博墙。台下观众可通过扫微博墙上二维码来关注部门微博,观众参与留言可上微博墙,并有机会在微博墙摇号作为幸运观众被抽取。
八、评比要求
（一）、线上评比提交材料要求：
文明班级线上评比需提交的材料要符合以下方面的几个要求：
班级精神文明建设方面
1、如班级开展过以爱国、守法、文明为主题的班会、活动，对班会或活动的开展时间、地点、主题、意义、过程进行文字说明，并且需配有图片或视频材料证明。
2、如班级组织开展过志愿者活动，对开展活动的时间、地点、过程、意义进行文字说明，并且需配有活动的图片或视频。
3、班级成员参加过的以爱国、守法、文明为主题的校级活动或校级以上的活动或比赛，需说明“xxx”同学（或几个同学名字，根据多少人参与同一项志愿者活动而定）在x年x月参加xxx活动，并对该同学参与活动过程和结果进行说明。并需配上该同学参与相关活动和活动中身份的照片或视频证明（如：同学手持活动证书的.照片）。
4、班级成员参加过的校级及校级以上志愿者活动，需说明“xxx”同学（或几个同学名字，根据多少人参与同一项志愿者活动而定）在x年x月参加xxx活动，并对该同学参与活动过程和结果进行说明。需展示该同学参加活动时的现场照片或志愿者证书。
5、展示班级的班徽图片并解释班徽的寓意，寓意需是积极向上、对班级发展有促进作用的。展示班级班旗的图片；班级有班歌，展示班歌的歌词，歌词需原创并且主题积极向上；如有班级成员合唱或班级部分成员歌唱的视频（播放时间不得超过1分钟）。
班级生活文明建设方面
1、班级得过文艺、体育、摄影、互联网等与学生生活相关的院级、校级活动奖项（已经在其它加分项目中出现的活动奖项将不能用于此处加分项目），对参加活动的时间、地点、参加的活动名称、获奖名称与名次进行文字说明，并且需配有活动的图片或视频，以及奖项证书的图片材料证明。
2、班级开展过关于文艺、体育的活动（如班级联谊晚会、班级内部篮球赛）。
对开展活动的时间、地点、过程、意义进行文字说明，并且需配有活动的图片或视频。
3、班级成员获得的文艺、体育、摄影、互联网等与学生生活相关的校级及校级以上的活动奖项（已经在其它加分项目中出现的活动奖项将不能用于此处加分项目），需说明“xxx”同学（或几个同学名字，根据多少人参与同一项活动而定）在x年x月参加xxx活动，并对该同学参与活动过程和获奖结果进行说明。需展示该同学手持获奖证书的图片证明。
4、以宿舍为单位参加过校级活动并获得奖项的宿舍，如“寝室最表情”，需要提供获奖宿舍具体信息：新（老）区男生（女生）宿舍+宿舍楼+宿舍号，并对获奖时间、参加的活动名称、获奖名称与名次进行文字说明，并且需配有活动的图片或视频，以及获奖证书的图片材料证明。
5、有“校文明寝室”称号的宿舍，需提供宿舍具体信息：“新（老）区男生（女生）宿舍+宿舍楼+宿舍号，并配有宿舍室内的图片及“校文明寝室”的证明照片。
班级学习文明建设方面
1、对班级15年秋学期及格率和不及格率进行文字说明。
2、班级每周都至少上一次自习，对上晚自习班级成员的出勤情况、自习时长、对于上晚自习的态度和成绩上的收获进行文字说明，需配上班级成员自习的图片或视频证明，并需有该班辅导员确认该班级每周都至少上一次晚自习（需具体晚自习次数）的手写证明图片。
3、班级成员在各学科竞赛、课外学术科技作品竞赛比赛中获得校级及校级以上的奖项（已经在其它加分项目中出现的活动奖项将不能用于此处加分项目），需说明“xxx”同学（或几个同学名字，根据多少人参与同一项活动而定）在x年x 月参加xxx活动，并对该同学参与活动过程和获奖结果进行说明。需展示该同学手持获奖证书的图片证明。
4、如班级班委为提高班级成员学习成绩而采取相关措施并取得了成效，通过文字说明采取措施的方法以及结果，以及通过各学期的及格率与不及格率之间的对比进行数字上的说明。
参赛班级提交的材料需包含上面的三个方面，班级精神文明建设方面和班级生活文明建设方面各至少提交里面的3项要求，班级学习文明建设方面至少提交里面的两项要求。
班级把所有材料、图片以及班级报名表（报名表见附件1）整合到一个word 文档里面，并给文档命名，命名格式为：学院+专业+班级。例：机电学院机械1402班。于4月17日之前发到校学生会文明自律部的部门邮箱里。（）（二）、线下评比要求
1、比赛形式：参赛班级派一名班级代表，将班级的初赛材料交给评委审评，进行文明班级竞评的演讲，同时进行ppt展示或视频展示，每位选手在台上时间不得超过10分钟。
2、评分细则、评分表，见附录二。
3、演讲要求：
（1）、各班级代表演讲内容和ppt、视频展示内容要涉及初赛提交的文字材料。
（2）、演讲者要口齿清晰，语句得体，举止文雅，着装端正。
4、注意事项：各班提交的材料需属实，一经发现班级伪报材料或经人举报并核实确实属实，立即取消该班参赛资格。
九、奖品设置
（一）、文明班级奖项：
1、一等奖：一名。
2、二等奖：一名。
3、三等奖：二名。
（二）、特别奖项：九名。
班级精神文明建设优秀奖：三名
班级生活文明建设优秀奖：三名
班级学习文明建设优秀奖∶三名
校团委给予获奖班级颁发荣誉证书。
班级全体成员加公选分：一等奖：0.5分。
二等奖：0.4分。
三等奖：0.3分。
特别奖项：0.3分。
优质课评比活动方案
优质课评比活动方案 近年来，越来越多的教育机构开始越来越注重课堂教学和教师的教学水平提高。为了切实提升教学质量，很多学校会设置“优质课评比活动”。那么，如何开展一场成功的“优质课评比活动”呢？以下是我个人的一些建议。 一、活动目标 1. 提高教师的教学能力和教学质量，发挥教育教学工作者的主观能动性，为提高学生的综合素质奠定基础。 2. 营造“学习赶超，互相借鉴”的氛围，推动教师之间的相互学习与共同进步。 3. 通过评比活动，激发学生学习的积极性与主动性，以提高他们的学习成绩和学习兴趣。 二、活动策划 1. 评选组成员的选拔：在学校内征集教师申请参加评选组，按领导推荐和群众推荐等条件综合考核选出8名左右师资力量、责任心、管理能力强的教师担任评选小组成员，同时确保参评教师没有亲缘关系和利益关系。 2. 评比课程的征集：指定几个学科作为选定课程，征集报名，由评选小组根据选定标准，进行初审评估，评选出进入决赛的课程。
3. 决赛评选的安排：评选小组根据选定的评选标准，严格按照评选流程，对进入决赛的课程进行观摩，讨论，公开评审，计分排名。 4. 获奖证书的发放：决定获奖教师获得由学校统一印制的“优秀教学奖”证书，并在荣誉墙、校刊等栏目上刊登。 三、活动实施 1. 提前发布公告，让师生提前做好准备，希望获奖教师在策划和备课上认真思考，精心准备。 2. 在活动过程中，应当及时举办多次教师座谈会，让参赛教师之间分享经验和研究问题，力求打造一个互相学习的团队。 3. 活跃气氛，及时宣传，让学生和家长参与其中。 4. 每次活动后，应当让教师对评选过程和面对这样一个评选活动的感受和认识进行反思。 四、活动评估 针对学生、教师、家长、领导10个方面展开调查，其中： 1. 学生方面：有多少学生主动参与了评比活动，对学生是否有积极的作用进行评估。
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案 （一）中学生物学优质课评比活动方案 一、展示形式 以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。 二、内容选择 依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。 三、提交资料 说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o
一、活动主题 为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。 二、展示形式和内容 （一）展示形式 以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。 （二）内容选择 依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案 一、活动主题 为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。 二、展示形式和内容 （一）展示形式 以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。 （二）内容选择 依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
优质课评选活动方案
优质课评选活动方案 XXX优质课评选活动方案 一、活动目的 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互研究的平台，促进教师的专业成长，以达到互相研究，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。 二、评选程序 1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的自评互评，各位教师要积极主动参加初评。 2．经初评后，教研组要做好集体评选工作，发挥集体智慧，做好评选的一切工作。 3．各教研组在评选结束后，必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课议课为主的教研活动。 4．各教研组于12月27日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容、评比结果上报给教导处。 三、评选办法 评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。
1.教学设计：参赛老师必需精心进行教学设计，依据新课程改革中“备课”环节进行。本环节占总成绩的20％。 2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的40％。 3.课后反思：课后就上课的情况进行反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。本环节占总成绩的20％。 4.课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。本环节占总成绩的20％。 四、表扬奖励 1.按参加优质课评比结果，予以表扬奖励。 2.根据参加优质课评比活动的情况，优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。 未尽事宜，另行通知。 桥驿镇维新黉舍教导处
评优课活动方案
评优课活动方案 评优课活动方案(11篇) 为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的评优课活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 评优课活动方案1 本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等xx位老师分别获得一、二、三等奖。这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修订了《黎集一中新课堂教学评估方案》，打印下发了《黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节》等相关材料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。本次优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教学模式，李继红、王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评选活动注入了清新的空气。这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。 本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下： 一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。本次活动
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1） 为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。 一、参赛对象： 全体语文教师 二、参赛人员： 参赛人员：所有语文教师 三、评比方法： 1、比赛方式： 通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。 2、比赛时间： 3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比赛地点： 马街小学教室。 四、活动要求： 1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。 2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。 3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。 五、评委： 黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课） 六、奖励办法： 本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
2023年高中优质课评比活动策划方案
2023年高中优质课评比活动策划方案2023年高中优质课评比活动策划方案1 尊敬的领导： 您好！ 经过几天的深思熟路，主要从个人和公司的发展角度，我决定申请离职。 军山酒店是我在广州进来的第一家酒店，让我学习了很多，成长了很多，感谢各级领对我的栽培和照顾。但刚入职场时雄心勃勃，热情豪放，斗志昂扬的.我渐渐远去，让我看不清自己发展的方向。我一直的观念是：不断学习，不断改变，不断努力，完善。我也一直在努力，以便更好的发挥自己的作用，但是我觉得个人在公司一直找不到久违的激情，找不到目标，所以业绩一直没有什么突破。甚至连我的斗志，毅力都在工作中消耗殆尽。 衷心的祝愿军山大酒店业务蒸蒸日上，与日常虹。所有公司辛勤工作的员工工作顺利，事业有成，身体健康。 申请人：__X 日期：X年X月X日 2023年高中优质课评比活动策划方案2 一、活动目的： 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。 3.活动时间安排： （1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知） 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。 5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。 三、学校考评组成员： 理科组：教育局领导一人：其他指定人等 文科组：教育局领导一人:其他指定人等 四、奖项设立与奖励办法：
2024年高中优质课评比活动策划方案
2024年高中优质课评比活动策划方案____年高中优质课评比活动策划方案 一、活动背景： 随着高中课程改革的深入推进和教育教学方法的不断创新，高中优质课逐渐成为教师和学生关注的焦点。为了促进高中优质课程的开展，提高教学质量，激发学生学习兴趣，我校计划在 ____年举办高中优质课评比活动。 二、活动目标： 1. 提升教师的教育教学能力，激发教师的创新意识。 2. 营造浓厚的学习氛围，培养学生的学习兴趣和积极性。 3. 推广优质课程，分享教育教学经验，促进教师之间的交流与合作。 4. 对优秀课程进行表彰，鼓励更多教师参与优质课的开展。 三、活动内容： 1. 报名阶段： （1）广泛宣传活动，吸引更多教师参加。可以借助校内的宣传渠道，例如宣传栏、校报等，也可以利用互联网平台，如校内网、微信公众号等进行宣传。 （2）教师提交优质课程的申请，包括课程名称、内容简介、教学设计等。通过初审后，进入评审阶段。 2. 评审阶段：
（1）组织评审专家对提交的课程材料进行评审，评选出优秀课程入围。 （2）入围的教师需要进行现场课堂展示，展示内容由评审专家提前约定。展示过程中，评审专家进行现场评审，并针对教学过程、教学内容、教学效果等方面进行评分。 3. 颁奖仪式： （1）根据评审结果，评选出优秀课程，并进行各个奖项的设置，如一等奖、二等奖、三等奖等。 （2）举办颁奖仪式，邀请学校领导和教师代表参加，并公布获奖名单。 四、活动执行： 1. 组织团队： （1）活动组委会：负责活动策划、组织实施和协调各项工作。 （2）宣传推广团队：负责活动的宣传和推广，包括设计宣传海报、撰写宣传稿件、利用社交媒体进行宣传等。 （3）评审团队：由学校教育教学专家组成，负责对提交的优质课程进行评审。 （4）活动执行团队：负责活动的具体组织和执行工作，包括活动场地的布置、活动的现场运行等。 2. 时间安排： （1）报名阶段：XX年X月X日-XX年X月X日。
高中优质课评比活动策划方案
高中优质课评比活动策划方案 一、活动背景 随着高中教育的普及和发展，优质课成为了提高教学水平和学生综合素质的重要手段。为了激励教师积极开展优质课教学活动，树立先进的教育理念和优秀的教育典型，本次活动策划将举办高中优质课评比活动。 二、活动目的 1. 倡导教育理念。优质课是深入实施素质教育、落实德育、智育、体育、美育全面发展的必要手段和重要途径，倡导正确的教育理念，引导教师坚持育人为本，注重学生的全面发展和个性发展。 2. 提高教学质量。优质课是教学中的一面旗帜，可以有效地提高教学质量，提升教师的教学能力，激励教师创新思维，为学生提供了优质的教育资源。 3. 树立榜样。通过优质课评比活动，发现一批先进典型，带动大部分教师对教学活动的积极性和热情，树立起优秀教师的榜样，实现教学互相促进，共同提升的目标。 三、活动流程 1. 报名阶段。通过学校教务处统一宣传，邀请优秀教师积极参与评比活动。教师参评需填写个人信息，并提交一份自己的优质课教案。
2. 审核阶段。学校组织评审专家对参评教案进行审核，符合条件的教案进入评比阶段。 3. 教学实施阶段。评比阶段教师需要在规定时间内完成自己的优质课教学活动，并进行全程录制。 4. 评审阶段。学校组织评审专家对所有录制课程进行评审，发现优质课、提出建议并进行公示。 5. 颁奖阶段。学校将对获得优秀奖的教师进行公示，并举行颁奖仪式，表彰优秀教师，弘扬优秀教育文化。 四、活动宣传 1. 校内宣传。学校教务处通过公告栏、学生家长会议等途径，宣传本次活动的目的、流程和要求，吸引更多教师的参与，并带动教师教学质量的提高。 2. 媒体宣传。学校将通过各大媒体对活动进行宣传，扩大活动的影响力，引起社会的关注和支持。 3. 社区宣传。学校将通过社区广播、社区活动等方式，向社区居民宣传本次活动，吸引更多社区教师的参与和支持。 五、活动效果 本次高中优质课评比活动将有效地提高教师的教学水平、激发教师的教学热情，推动优质课教学活动的开展，树立起优秀教师的榜样，发现一批教学新思路、新方法、新体验，推动教育教学的创新发展，提高学生的综合素质，为建设人民满意的教育强国做出贡献。
优质课大赛活动方案
优质课大赛活动方案 XXX数学优质课评比活动方案 为进一步转变我校教师教育教学观念，提升我校教师教学业务技能，推进教学方式的转变，提高课堂教学的有效性，促进我校教学质量的全面提高，拟定于2018年10月24日开展优质课评选活动，现将有关事项通知如下： 一、参评对象及条件 参评对象：任现职以来，未获得市级优质课二等奖及以上奖项的教师，但必须是在2017-2018学年度下期期末学科平均分成绩占前150名的语数英教师，排名在前的优先。 二、参赛内容 参赛教师自选本期教材内容，低、中、高年级段不限，课型不限。 三、评选办法和要求 评选活动采取各选手之间打分互评评选推荐的办法，输入息县优质课评分系统评出结果。严格工作纪律和评选程序，选手之间不得相互商量评分，增加评审力度和信度，确保严肃、认真，坚持公平、公正、公开、择优，杜绝弄虚作假现象。 数黉舍级评选工夫是10月24日周三。不分年龄评选出前3名，然后向校片级推荐。
四、注意事项 1．比赛以《小学数学优质课课堂教学评价表》为标准，采用参赛教师互为评委进行打分的方式进行。赛前参赛教师要认真研究评分标准，熟悉比赛规则，严明比赛纪律，充分理解如何对他人的授课进行评分，用健康的心态参与比赛。 2．每位参赛教师都要参与本小组比赛活动的始终。一人授课时，所有其他参加比赛的教师是评委。一人授课完毕，评委立即对其评分，并将评分表交给组长进行评分。评分时要求最低分80分，最高分95分。 3.比赛时，小组内第一位参赛教师讲课结束后，评委教师不必立即在《小学优质课教室教学评价表》上打分，可在前三位教师讲课结束后进行比力，有了相对客观的评分标准后再统一打分上交。从第四位教师开始，授课教师讲课结束立即上交本学科《小学××优质课教室教学评价表》。 4.本组所有参赛教师的授课全部进行完后，该组整个活动即结束，参赛教师方可离开比赛地点。 5.独立评分。要求参赛教师根据评分要求，独立评分，每份评分表上都要有授课教师姓名和评分人的签名。比赛教师一定要坐成一竖排，不准互相商量。 XXX
中学优质课评选活动方案
中学优质课评选活动方案 一、基本要求:以现代教育理论为指导,以学生为本,能充分落实学生的主体 地位,发挥学生的主体作用,教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,教学手段先进,注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果良好。 二、参评对象：凡年龄在45周岁以下,且达到国家规定学历标准,现在岗的 我校教师。 三、评选办法： 1、各校应本着对照条件,人人参与。 2、设奖：各学科分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名（其中各学科一 等奖选送县参加县中学优质课评选活动）。 3、评选项目和分值： 指标评价内容权重 教学目标1、体现新课程标准，知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观三位一体。 2、依据不同教学内容、不同学生的特点，制定具体的、切合学 生实际的学习目标。 10% 教学内容1、适于基础知识与基本技能和创新思维能力的训练与培养。 2、能够灵活地从学生生活经验和社会发展的现实中提取情景材 料支持学生学习，并能够依据教学内容，适时拓展。 20% 课堂动态 展现课堂教学的科学性、流畅性、生动性等方面 15% 1、让学生明确学习的重要价值，通过精心创设教学情景、设计 教学过程，激发学生的学习兴趣。 2、围绕学习目标，重点突出，科学、有序地组织学生开展多种 形式学习活动。充分发挥实验教学功能，恰当运用各种教学手 段，让学生全感官参与学习。 展现课堂教学的主体性、激励性、探索性、创造性等方面15%
1、为学生自主、合作、探究学习提供时间和空间，以明晰、深 化问题的主线设计教学。引导学生大胆质疑，培养学生发现问题与解决问题的能力。 2、呈现富有启发和挑战的学习场景，适时组织学生进行探究性 或研究性学习，以体现科学方法的具体运用。 3、正确运用激励性教学，采取适当的竞争方法，营造民主、平 等、和谐、积极向上的课堂氛围。 学习状态1、学生注意力集中，学习兴趣浓厚，求知欲强。课堂气氛活跃， 互动有效，交流平等，关系融洽。 2、学生参与面大，学生有充分参与的时间与空间，主动且富有 个性地进行探究学习，能够进行有效的合作与平等的交流。获 得学习过程的体验和学习方法的指导，良好学习习惯和学习行 为得到训练和培养。 3、学生的思维得到启发，能够提出问题、思考问题、分析问题， 表现出一定的批判性或独创性。 15% 学习效果 1、基本达到预定的学习目标。 2、大多数学生在原有的基础上有所发展。 15% 教师素质1、自觉运用教育教学理论设计教学、指导教学，评价学习。 2、课堂组织管理、调适、合作交流、表达能力强，善于根据教 学需要开发利用新的课程资源，科学选择,合理使用现代教育 技术。 10% 简要记录总分
高中优质课评比的活动策划方案
高中优质课评比的活动策划方案 一、活动目的 本次活动旨在激发高中优秀课程教学的研究与开展，提高教师课程教学质量，增强学生学习的兴趣和积极性。同时，通过评比活动，推荐和宣传优质课程，促进课程教学的创新与发展，打造更加高质量的教育环境。 二、评比内容 评比的课程范围：涉及高中所有课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术等。 评比的课程标准：教学目标的清晰性、学习内容的符合度、教学策略的多样性、教学模式的适应性、评估体系的科学性和反馈及评估效果等多个方面。 三、评比流程 1. 提交申报材料。 所有参赛教师需在指定时间内向组委会提交评比申报表、课件、教案等相关材料。 2. 课件展示。 所有申报的课件将根据时间分配展示时间，教师需要在规定时间内进行课件展示，普及教学策略，进行交流互动。 3. 现场教学。
评比组委会将进行教学现场查看，看评估教学策略的灵活性、反应优良程度，现场解释知识所表现出的真实度，现场讲解疑难的场景。 4. 评分总结。 组委会全面评估所有参赛的课程，根据标准对每位参赛教师进行评分。在评分之后，将公布获奖名单，通过获奖证书和奖品等方式表彰获奖教师。 四、注意事项 1. 参加本次活动的所有教师需具备高中以上教育背景， 属于普通教师队伍。 2. 参赛的教师需自备电子设备及投影仪等，以展示课 件。 3. 评比整个活动过程严格按照规定时间进行，不得逾期，并且教师需自己提供课件、教案等材料。 4. 评比结果公开透明，组委会不接受任何干预或非法操 作行为。 5. 评比活动的结果在学校网站、学校教研处等网站上公示。 五、宣传策划 为了推广活动并提高活动的影响力，有必要进行广泛的宣传。主要宣传渠道包括： 1. 学校官方网站
中学教师优质课比赛磨课活动方案
中学教师优质课比赛磨课活动方案 优质课是教师深入挖掘教材、提高教学能力、总结教学经验、提升学科素质的过程。为了进一步激发我校教师的教材处理能力，语言表达能力，学科知识的深度广度，更好地促进我校教师的专业成长，展现我校教师风采。经学校研究,决定举行以“走向三尺讲台，展我中学风采”为主题的优质课比赛磨课活动。为了保证活动的顺利进行，特制定方案如下： 一、领导小组 组长： 副组长： 组员： 二、参加对象 全体专任教师 语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、音乐、体育、美术、微机等学科评选出的优质课比赛选手。 四、比赛时间 9月中旬，详细时间见教学教研群通知。 五、比赛地点 录播教室 六、比赛内容 任选现任教年级课本中某一章节的一课时内容，准备好PPT
和备课稿。（PPT和备课稿9月15之前发给王苏老师） 七、比赛形式 现场模拟课，时间10-15分钟分钟。分学科抽签决定比赛顺序。 八、优质课模拟课要求 1.准备好PPT和模拟课稿。 2.本次活动要和构建高效课堂结合起来，充分体现“目标一一评价一一教学”一致性、问题化学习和大单元教学的要求，以现代教育思想和理论为指导，能按课标的要求确定课时教学目标，设计教学策略、教学方法，体现课程标准和素质教育的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。 3.突出信息化技术手段的应用，提升课堂效率。 4.参赛老师要认真准备，严肃对待，真正体现出作为教师的专业能力，发挥出专业教师的高素质、高水平。借此活动，全体教师互相学习、取长补短、比学赶帮，通过此次活动促进自身教学基本技能的提高。 九、评奖办法 1.本着公平、公正的原则进行评奖，成绩列入教师评估考核。 2.评审方法：由此次活动领导小组根据评审内容和标准对所有模拟课进行评比，按照1：2：1的比例评选出一、二、三等奖。一等奖选手进行三次磨课参加教研中心举办的优质课比赛。
高中课堂教学优质课比赛活动方案
高中课堂教学优质课比赛活动方案 1. 活动目的和意义 本次比赛旨在提高高中课堂教学质量，促进教师专业发展，培养学生的创新能力和实践操作能力。通过评选出优质课堂，鼓励教师教学创新，激发学生研究兴趣，推动高中教学水平的提升。 2. 活动组织和流程 2.1 组织方式 本次比赛由学校教务处和学科组共同组织。教务处负责活动的整体策划和协调，学科组负责各学科的比赛内容和评选。 2.2 比赛流程 - 第一阶段：选拔赛（日期：XX月XX日） - 参赛教师按照规定提交自己的优质课件，并进行评审 - 评审委员会根据评分标准，选出进入决赛的优秀教师 - 第二阶段：决赛（日期：XX月XX日） - 决赛阶段，入围的教师进行现场授课展示 - 评审委员会对授课进行评分和评审
- 第三阶段：颁奖典礼（日期：XX月XX日） - 颁发优质课堂奖项和荣誉证书 - 举行庆功晚会，表彰优秀教师和学生，分享教学心得 3. 比赛内容和评选标准 3.1 比赛内容 - 决赛环节：参赛教师需现场进行一节60分钟的优质课堂展示，包括教学设计、课堂互动、教学资源等。 - 评选标准：教学设计合理性、教学内容的科学性、课堂互动 教学的有效性、教学评价的恰当性等。 3.2 评选标准 - 课堂设计（占比30%）：教学目标明确、内容有层次、教学 方法多样性等。 - 学生参与度（占比30%）：学生积极参与、思维活跃、表现 出良好的研究态度等。 - 教学效果（占比40%）：知识掌握情况、学生研究效果、教 学流畅度等。
4. 奖项设置 4.1 个人奖项 - 决赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。 - 颁奖标准：按照决赛阶段的评审结果确定。 4.2 班级奖项 - 决赛：优秀班级奖1个。 - 颁奖标准：根据班级在比赛中的整体表现，教学质量和学生的参与度等综合考虑。 5. 后续活动 5.1 教学交流 - 优质课堂比赛结束后，组织获奖教师和其他教师进行教学交流，分享教学心得和经验。 5.2 教学改进
高中优质课评比的活动策划方案
高中优质课评比的活动策划方案 一、背景 高中阶段是学生全面发展的重要阶段，优质课的开展是增强学生学习兴趣，提高综合素质的重要途径。鉴于此，我们计划在高中校园内举行一场优质课评比的活动，旨在提高教师和学生的教学水平。 二、活动目的 1.提高教师的教学能力：通过此次活动，激发教师的教学热情和创新精神，加强教师的教学能力提升，促进教师教学思路的深入交流和分享，提高教学质量。 2.增强学生的学习动力：观摩优质课可以激发学生的学习兴趣和学习动力，不断提高学生的综合素质，提高学生的学科运用能力和综合能力。 3.促进校园文化的建设：此次行动不仅是由教师和学生共同构建的教学平台，也是促进校园文化建设的一个良好的载体。 三、活动时间 活动时间将会安排在寒假和暑假两个时间段内，具体时间将会根据各班情况和教师的时间安排后确定。 四、活动内容 本次活动将分为初评、复评和决赛三个阶段，具体活动内容如下：
1.初评：评选出各班的“优质课代表”，每个班级评选两节优 质课，由每位教师推荐，学生、家长和校内评委会共同评选。 2.复评：通过初评筛选出40节优质课，由评委会再次评审选出20堂优质课进入决赛。 3.决赛：评选出学校最优秀的10节优质课。 五、活动流程 1.开展前期准备工作，如活动宣传、选手报名和评选规则制定 等工作； 2.初评阶段，各班推荐优秀课程，各班评选出该班级的“优质 课代表”； 3.复评阶段，由评委会选出最优秀的20堂优质课进入决赛； 4.决赛阶段，评委会评审出学校最优秀的10堂优质课。 6、活动宣传 我们会在学校内部各种途径宣传活动，如宣传海报、班级通告、电子邮件等，让师生们全面了解活动内容和流程。同时，我们还将 向社会公众公开宣传活动，让更多的人了解活动。 七、资源支持 本次活动需要做好教学设施准备工作，如投影仪、智能台式机、音响等，学校会提供必要设备的支持。此外，教师在准备教案时需 要一定的时间，我们将会安排专门工作人员进行后勤保障。 八、预期效果
花凉中学青年教师优质课大赛活动方案(终稿)
花凉中学青年教师优质课大赛活动方案 为进一步提高我校青年教师教学、教研水平，为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，实现青年教师的专业成长。经学校研究决定，举行“2015年花凉中学青年教师优质课大赛”活动。具体方案如下： 一、成立领导小组 组长：夏毕华 副组长：杨正虎、张中华、王金全 成员：章华南、周立农、吴旺兵、朱仁旺、罗志敏、周松强、马名宝、吴泽江、陈文旺 二、参评对象 凡我校在职在岗年龄在35周岁以下的教师均要求参加，今年和去年调进的老师必须参加。 三、评比内容、办法及相关要求 学校确定参赛课题，参赛者可运用多媒体设备进行教学，参赛内容包括教学设计、上课（无生上课）。时间限三十分钟。 1、教学设计：每位参赛教师准备教学设计1份，上课前1－2天交教研处。本环节占总成绩的30％。 2、执教上课：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学，基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体
现扎实的教学基本功；注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的70％。 3、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。 四、比赛时间： 12月29日——30日晚语文、英语、政史地。（地点：科技楼六楼）12月29日——30日晚数学、理化生（科技楼二楼化学实验室） 五、评奖与待遇 1、按评委打分的平均分高低顺序评奖（去掉一个最高分和一个最低分）；根据参赛人数确定各奖次的获奖比例。 2、学校为获奖选手颁发证书，公开表彰，记入业务档案，并给予一定的物质奖励。 3、获奖情况将作为该老师今后评优晋级的依据。 4、学校优先推荐获奖选手参加各级优质课大赛。 六、其它要求 根据所确定的课题，各教研组和相应指导教师要认真指导青年教师做好备课、课件制作、试教等准备工作，以保证各参赛选手发挥最好水平。
中学数学优质课评比活动方案及单元教学设计
中学数学优质课评比活动方案 一、活动主题 1.有效落实初、高中新课程标准，推动普通高中新课程、新教材实施，不断提升中学数学教师的教学设计与实施能力，激发教师积极参与学科教学研究。 2.评选出一些优秀课例，充实完善普通高中新课程、新教材的资源建设。 二、参加人员 普通中学数学教师和教研人员。 三、展示内容 课例以教学资源包的形式整体展示。参评教师要按照模板格式要求提供展示课例所在单元的教学设计（单元整体+2个课时，必含展示课时）、教学课件、学习工具单、展示课例的说播课、课堂实录材料。单元整体和课时教学设计、学习工具单以文本形式，word或pdf格式上传，说播课、课堂实录以视频形式，“.wmv”或“mp4”格式上传，幅面要求高清格式1920×1080，25fps,视频显示比例16:9，视频容量不超过1G。说播课时长不超20分钟，包括：“说”单元+课时教学设计的依据、目标、内容、过程及效果，“播”结合所说内容，剪辑课堂教学实录中的相关片段进行展示，可以边播边说。课堂实录时长高中45分钟，初中40分钟，要展
示出完整的课堂教学过程。 四、课题选择 高中展示课例课题要依据普通高中数学课程标准（2017年版），参考普通高中数学教材（人民教育出版社A、B版），基于个人的理解，整合选择合适的单元主题内容，每个单元的课时数一般控制在3—6个课时为宜。 初中展示课例课题要依据义务教育数学课程标准（2022年版），参考各地选用教材，整合选择合适的单元主题内容，每个单元的课时数一般控制在2—5个课时为宜。 五、资料要求 1.完整实验视频：片头时长不超过 5 秒，内容包括：学科、教材版本、年级、上/下册、课题名称、主讲教师、工作单位。视频格式为“.mp4”格式，幅面要求高清格式1920×1080，25fps,视频显示比例16:9。视频容量不超过1G。 2.单元整体教学设计、课时教学设计均按照附件提供的模板要求撰写，图文清晰，图片下方、表格上方分别标明“图1、图2...”、“表1、表2...”，并在文稿中一一明确对应，全文字体字号为“仿宋、四号”。
教师优质课竞赛及论文评选活动方案
教师优质课竞赛及论文评选活动方案 为了促进普通高中、中等职业学校教师专业发展，加强教师队伍建设，探索课堂教学规律，提高课堂教学效率，根据2022年关于开展全市第四届教学大比武活动的的工作安排和教育科学研究所关于开展全市普通高中、中等职业学校教师优质课竞赛及论文评选活动的通知精神，特制定本方案。 一、参赛人员 全县普通高中、中等职业学校各学科全体任课教师。 二、竞赛程序 1、初赛（4.9—5.26）：普通高中、中等职业学校优质课初赛，由各学校“教学大比武领导小组”负责组织，县教研室深入各学校指导检查。各学校教师全员参与。普通高中将各学科参加半决赛的教师推荐到县教研室参加半决赛。 2、半决赛（9.1—9.25）：县教科局的“教学大比武领导小组”负责组织本县优质课的半决赛，具体工作由县教研室负责，时间、地点待定。各学科竞赛的前2名教师名单于9月30日前报送到市教科所;职业学校直接将学校各学科初赛的第一名推荐到市教科所。 3、决赛（10.12—10.20）：由教科所负责组建各学科决赛评审组，组织各学科教师参加决赛。 三、参赛要求 1、参赛者自选参赛内容，普高要以高中课改要求进行教学设计（备课），重视学生能力的培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培育。职业学校教师的教学设计要注重技能训练，教学内容要与社会现实需求相适应。普通高中教师教学设计为一节课45分钟，教师讲授时间为20分钟，职业学校教师教学设计为一节课45分钟，教师讲授时间为15分钟。需要多媒体辅助教学的教师请自带电子课件。 2、根据下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，各学科教师要在教学活动中开展对学生的文明礼仪教育。