电子白板校本培训心得体会
电子白板培训心得体会
电子白板培训心得体会
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电子白板培训心得体会篇5
我的电子白板培训心得体会
在刚刚结束的一个星期里，我有幸参加了公司组织的一次关于电子白板的培训。
这次培训是在我们公司自己的教室里进行的，所有的设备都是我们公司提供的，包括电子白板、投影仪和音响设备。
这次培训的主要内容是关于如何使用电子白板进行演示和教学，以及如何使用电子白板进行互动和讨论。
培训师是一位经验丰富的教育专家，他向我们介绍了电子白板的各项功能和特点，并进行了示范。
在培训过程中，我很快就发现电子白板比传统的黑板和投影仪更加方便和实用。
电子白板可以实时更新演示内容，而且可以随时进行修改和补充。
同时，电子白板还支持标注和注释功能，我们可以轻松地标记和突出显示重要的内容。
我特别喜欢电子白板的互动功能，例如使用电磁笔进行标注和书写，可以让我们更加投入和参与。
同时，电子白板还支持远程协作和讨论，我们可以邀请其他人一起观看和参与。
通过这次培训，我不仅学习了许多关于电子白板的实用技巧，还深刻认识到了电子白板在教育、演示和讨论中的重要作用。
我相信，随着电子白板的普及和应用，它将会成为我们日常工作中不可或缺的一部分。
总的来说，这次培训是一次非常有意义的经历。
我不仅学到了新的技能和知识，还深刻认识到了电子白板的优势和应用前景。
我相信，这次培训将会对我未来的工作和生活产生积极的影响。
电子白板培训心得体会5篇
电子白板培训心得体会5篇电子白板培训心得体会1运用电子白板教学是未来教育的大趋势。
榆次区教研室于7月14号组织我们培训了电子白板的操作使用，在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征，并有五位运用电子白板讲课获得一等奖的老师介绍了他们的课件。
交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括人-机交互，人-人交互，以教学应用为主的资源-资源交互等)、易学易用。
这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
电子白板的功能有以下几点：一、屏幕批注，及时反馈。
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
四、重点放大，凸现重点。
基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
五、过程回放，呈现脉络。
基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
六、模式切换，方便演示。
基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
七、智能绘图，提升效率。
电子白板使用培训心得体会
电子白板使用培训心得体会电子白板使用培训心得体会1过去，作为一名老师，向学生传授知识，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参加工作的那几年，只对PPT比较熟悉，为了使讲课内容更生动具体，更好的吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣，会制作简单的PPT教学课件辅助课堂教学。
现如今科学技术飞速发展，电子白板教学在中小学已逐步推广。
我们徐川小学全体教师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们喜爱，通过三次集中培训，我们不仅学习到了电子白板的基本使用，而且互相交流了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。
在平日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。
利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。
比如，过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时，我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形（可以是任意三角形），往往有的学生不能够备齐，这会影响正常授课。
应用电子白板的拖动克隆功能，想复制多少个都可以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让学生深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，平行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。
在这个过程中，学生也可以参与进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过操作，学生对三角形面积公式的理解会更深刻，更准确。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，同时也对我们教师提出了更高的要求，只有熟练掌握它特定的操作方法，才能在课堂教学中应用自如。
电子白板培训心得体会模板（三篇）
电子白板培训心得体会模板一、培训目标与内容梳理电子白板培训是为了提升我们对电子白板的应用能力，能够更好地在教学场景中使用电子白板进行教学。
在培训中，我们学习了电子白板的基本功能和使用方法，掌握了如何开展高效的电子白板教学，以及如何利用电子白板进行互动教学和评价学生学习情况。
培训内容涵盖了电子白板的硬件和软件操作，电子白板教学设计与实施等方面，为我们在实际教学中应用电子白板提供了有效的指导和支持。
二、培训收获与体会通过本次电子白板培训，我深切体会到了电子白板在教学中的巨大潜力和优势。
首先，电子白板能够丰富教学内容，通过多媒体资源的呈现，可以更加直观地展示知识点，激发学生的学习兴趣。
其次，电子白板提供了丰富的教学工具和互动功能，可以大幅度提升课堂互动性和学习效果。
通过电子白板，我们可以轻松地进行实时投票、练习和评价，更好地了解学生的学习情况并作出针对性的调整。
最后，电子白板还可以打破时空限制，实现教学资源的共享与利用，促进教师之间的交流与合作。
在实际操作过程中，我发现了一些使用技巧和注意事项。
首先，要保持电子白板的清洁和正常运行，定期检查和保养设备，避免因故障或不良操作影响教学效果。
其次，要熟练掌握电子白板的基本操作方法，如书写、标注、擦除等，以及不同功能按钮的使用。
在教学设计和演示过程中，要尽量简洁明了、重点突出，避免信息过载和视觉冲突。
同时，要灵活运用互动教学工具和资源，以及多媒体素材，提升教学效果和趣味性。
最后，要注意课堂管理和引导，合理安排时间，控制学生使用电子白板的权利，并注意教学资源的合法使用。
三、电子白板教学的创新与实践在培训中，我们还进行了一些创新性的教学设计和实践。
例如，在语文课堂中，我们可以通过电子白板展示古诗词的背景图像和有声朗读，让学生更加直观地感受和理解诗词的意境和美感。
在数学课堂中，我们可以利用电子白板的几何画板和函数绘制工具，呈现数学几何问题和函数图像，帮助学生理清思路和解题思路。
电子白板使用培训心得体会
电子白板使用培训心得体会电子白板产生于90年代后期，它是在建立在大小接近黑板的普通白色书写板的基础上，随着科技的日益发展，电子白板成为了教学设备的宠儿，下面给大家分享电子白板使用培训的心得体会，欢迎借鉴！电子白板使用培训心得体会1 这次电子白板的使用方法的培训，我得到的最大的收获，就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下，如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展示给我的学生。
在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。
在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。
交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。
教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。
课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。
在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。
在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。
白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。
课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。
课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。
电子白板使用培训心得体会5篇
电子白板使用培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于电子白板培训心得体会范文(精选3篇)
关于电子白板培训心得体会范文（精选3篇）关于电子白板培训心得体会范文我们在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
应该怎么写才合适呢？下面是收集整理的关于电子白板培训心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电子白板培训心得体会1众所周知，电子白板是一种新的高科技电子教学设备，它结合传统的黑板、投影仪，电脑在一起，使用操作非常方便。
使用这样的仪器，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛。
利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板等，因为白板模式下提供的工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。
恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
白板课件具有强大的交互功能。
白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。
在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。
在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的’课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。
能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。
从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
学习虽然已经结束，但电子白板的易操作性，直观性仍历历在目。
为巩培训成果今后还要开展以下两方面的工作：1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。
电子白板使用培训心得体会3篇
电子白板使用培训心得领会 3 篇尽人皆知，电子白板是一种新的高科技电子教课设施，它联合传统的黑板、投影仪，电脑在一同，使用操作特别方便。
使用这样的仪器，使教师的教课更为方便、生动、风趣，又能提高学生的注意力，加强学生的学习兴趣，活跃讲堂的氛围。
利用电子白板来协助数学教课，能够省去很多传统的教课工具，如粉笔、刻度尺、三角板等，由于白板模式下供给的工具栏中的绘图，复制，旋转，拖动等已能很好的显现全等图形重合的全过程。
合适地采纳交互式电子白板来协助教课，以传神、生动的画面来创立教课的丰富情形，使抽象的教课内容形象化、清楚化，使知识由静态的灌注变为图文声像并茂的动向流传，一方面能够大大激发学生踊跃主动的学习热忱；另一方面能够使教师以教为主变为学生以学为主，进而提高教课质量，优化教课过程，加强教课成效。
白板课件拥有强盛的交互功能。
白板技术为讲堂师生互动、生生互动供给了技术方便。
在讲堂中我们能够利用白板让学生在自己的电脑上达成讲堂练习，准时自动收缴学生作业，并能当堂对学生达成状况进行总结，发现问题，以便实时解决本节讲堂上重生成的问题。
在培训过程中，大家深深的领会到，在教课中，我们所设计的讲堂教课，应当使学生在使用远教资源时能学会与别人合作，学会使用与年纪发展相切合的多媒体资源进行学习。
能够在别人的帮助下使用通信方式远距离获守信息、与别人交流，展开直接和独立学习，发展个人的喜好和兴趣。
进而激发了学生探究求知的欲念，提高了学生的认识程度，学生能够举一反三地知道好多知识，扩大知识面，使他们增加见解。
学习固然已经结束，但电子白板的易操作性，直观性仍记忆犹新。
为巩培训成就此后还要展开以下双方面的工作：1、在平时工作中把信息化教课作为平时教课的内容，不按期的与同事交流学习，不停提高自己的教课能力和信息修养。
2、踊跃展开信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实质的教课模式。
提高学校现有资源的利用效率。
运用电子白板教课是将来教育的大趋向。
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电子白板校本培训心得体会
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电子白板培训心得体会
通过电子白板校本培训学习，我受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性，也使我明白了：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。
作为教师，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。
以下是我对本次培训的点滴心得体会：
一、利用电子白板多媒体辅助数学教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。
在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。
在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。
利用
电子白板多媒体，预先制作好，充分利用好课堂上的每一分钟。
增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。
并可调动学生多种感官，提高学生学习能力，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成，提高教学的质量。
二、恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
三、运用电子白板多媒体教学，能发展学生的思维，培养学生的创造能力。
运用电子白板多媒体教学，不仅能够启发、诱导学生进行判断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于学生开拓思维空间，培养学生的创造能力。
如：在执教《圆的面积》一课时，就通
过多媒体演示：先把一个圆平均分成4份、8份、16份……然后将每个小扇形拉开，拼成一个近似的长方形。
让学生直观地感知到等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，在此基础上，再引导学生想象无限分割的情形，理解圆能转换成一个面积相等的长方形。
这样既推导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割的思想方法。
降低了电子白板教学的难度，从而引导学生主动向知识的深度和广度探求，调动了学生思维的积极性与主动性。
总之，与传统的教学模式相比，电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动，我要继续钻研电子白板，并把这项技术应用于我的教育教学中，提高学习效率、改善学习效果、改变传统的教育方式，让学生获得更多的知识
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