浅谈当前教师心理健康问题
教师心理健康问题与解决方案
教师心理健康问题与解决方案教师工作中的心理健康问题已经成为了一个备受关注的话题。
教师在教学过程中面临着巨大的工作压力，随之而来的是心理健康问题。
本文将从教师心理健康问题的现状、原因和解决方案这三个方面展开论述。
一、教师心理健康问题的现状随着社会的发展和教育改革的不断深化，教师们承受的工作压力也越来越大。
根据统计数据显示，许多教师出现了心理健康问题，比如焦虑、抑郁、疲劳等。
在当前的教育环境中，教师们往往面临着诸多困难和挑战，包括教学任务繁重、学生行为问题、家长抱怨、学校管理压力等，这些问题直接影响着教师们的心理健康。
二、教师心理健康问题的原因1、工作压力过大。
教师需要承担繁重的教学任务，包括备课、上课、批改作业等，同时还需要参与学校的教务管理和学生的管理工作，这些都会给教师带来巨大的工作压力。
2、学生行为问题。
随着社会的变化，学生的行为问题越来越突出。
教师需要面对学生的各种问题，比如缺乏学习动力、不良行为等，这会给教师带来心理压力。
3、家长抱怨。
随着家庭教育理念的不同，一些家长会对教师的工作提出不同的意见和要求，这些负面的反馈也会给教师带来心理上的压力。
4、学校管理压力。
学校管理者对教师的要求越来越高，一些学校管理者过分强调成绩和表面功利，这些都会给教师带来心理上的不适。
三、教师心理健康问题的解决方案1、建立良好的工作与生活平衡。
教师应该意识到工作只是生活的一部分，要有合理的工作时间和生活时间分配，合理安排工作与生活，保持工作与生活的平衡。
2、增强心理调适能力。
教师应该学会调节情绪，面对困难和压力时要保持乐观的心态，寻找适当的放松方式，比如运动、音乐、读书等。
3、建立良好的人际关系。
教师们应该多参加一些教师交流活动，与同行交流心得，相互鼓励。
此外，教师还可以倾诉给家人或朋友，寻求心灵上的慰藉。
4、寻求专业心理辅导。
对于一些心理健康问题较为严重的教师，可以寻求专业的心理辅导，通过专业心理咨询师的帮助，改善心理健康问题。
浅谈现存教师心理健康存在的问题及解决方法1[大全五篇]
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浅谈现存教师心理健康存在的问题及解决方法1[大全五篇]第一篇：浅谈现存教师心理健康存在的问题及解决方法1 对教师心理健康问题的几点看法担负教育责任的教师要求在心理和生理上都处于健康的状态，尤其现今社会由于社会、经济和生活等等的压力致使各级教师或多或少出现了各种不同表现形式的心理健康问题。
教师如果出现了严重的心理健康问题就会影响教学的质量和效果，甚至有可能给社会带来不良的后果，因此针对大部分教师出现的心理问题应给予高度的重视，积极有效的去解决心理健康问题。
首先教师的心理到底是不是健康应有一个标准。
怎样才算心理健康，以什么作为标准，是一个很复杂的问题。
目前还没有一个公认的确定的心理标准。
结合国内心理学界常用的心理健康的标准，参照职业特点以下几点可以作为教师心理健康的标准：（一）智力正常教师的五种能力：观察力、记忆力、想象力、思维能力及注意力得到和谐发展为心理健康，如果有一种有严重缺陷，以至影响正常的工作和生活，则为心理不健康。
（二）情绪稳定教师有着积极的心境，会热情投入工作。
否则情绪不稳定，整日喜怒无常，忧郁悲观，自然会影响工作和学习。
（三）意志健全教师意志健全，工作就会有明确的目标，为实现这个目标锲而不舍，百折不挠。
反之，意志薄弱，工作无目标，顺水推舟，遇到挫折1就会丧失信心，这是心理不健康的标志。
（四）人格完善教师人格中的诸心理成分和谐发展并构成统一的整体是心理健康的表现，否则就是心理不健康的表现。
（五）意识客观教师对自己身心状态的认识是客观的，就是心理健康的反映，反之，对自己身心状态的认识是不客观的，则是心理不健康的表现。
（六）人际关系协调教师能在学校中与领导、同事、和学生建立良好的人际关系说明他的心理是健康的。
否则，不善于和他人交往，性格孤僻，难以相处，则说明他的心理是不健康的。
（七）反映适度反应适度是指个体对周围环境的各种刺激强度及水平反应相一致。
教师若能对各种刺激做出适度的反应是心理健康的标志；如果对周围的刺激毫无反应或反应过于强烈，都是心理不健康的表现。
浅谈教师心理健康问题
浅谈教师心理健康问题【摘要】教师心理健康问题是当前教育领域中的一大挑战。
本文首先介绍了教师心理健康问题的现状，包括心理压力大、情绪波动等方面。
接着分析了造成教师心理健康问题的原因，如工作压力大、人际关系复杂等。
然后探讨了教师心理健康问题对教育工作的重要影响，包括工作效率下降、学生教育质量受损等。
接着提出了改善教师心理健康的方法，如定期心理辅导、合理安排工作等。
最后强调了建立健康的教师心理状态的重要性，并呼吁社会关注并支持教师心理健康问题的解决。
通过全面探讨教师心理健康问题，本文旨在引起社会对教师心理健康的重视和关注，为解决这一问题提供参考和帮助。
【关键词】教师心理健康问题、现状、原因、影响、改善、建立健康心理状态、结论。
1. 引言1.1 引言教师心理健康问题一直是教育领域的一个重要议题。
教师的心理健康状况直接影响着他们的工作表现和生活质量，也会对学生的学习和成长产生深远影响。
随着社会压力的增加和教育工作的复杂化，越来越多的教师面临着心理健康问题。
本文将就教师心理健康问题展开探讨，分析其现状、原因和影响，同时提出一些改善教师心理健康的方法，希望能为广大教师提供一些帮助和启示。
教师是教育事业的中坚力量，他们的心理健康不仅关乎个人幸福，也关乎学校的发展和学生的未来。
让我们共同关注和呵护教师的心理健康，为建立一个健康、和谐的教育环境而努力。
2. 正文2.1 教师心理健康问题的现状目前教师心理健康问题的现状主要表现在以下几个方面：首先是工作压力大，教师工作量大、责任重，需要承担教学、管理、辅导等多方面工作，面临着学生成绩、教学质量等多重考核压力。
其次是职业特点突出，教师的工作环境相较于其他职业更为孤独，缺乏同事间的交流和支持，容易产生职业倦怠感。
再者是社会关注度不足，教师的心理健康问题常常被忽视或边缘化，缺乏相关支持和关注。
现代科技的快速发展也给教师带来了新的挑战，如面对网络暴力、信息泛滥等问题，加剧了教师的心理负担。
教师心理健康问题与解决方案
教师心理健康问题与解决方案1.引言2.教师心理健康问题2.1长期工作压力2.2沟通与人际关系问题2.3学生问题2.4社会认知与角色困惑3.解决方案3.1建立支持体系3.2加强自我调节和心理健康教育3.3寻求专业心理咨询帮助3.4健康生活方式4.结语1.引言教师是教育事业中最为重要的一支力量，而作为教师的心理健康问题也是一个备受重视的话题。
教师的心理健康状况对其教学质量和学生的教育成绩有着重要的影响。
然而，教师工作中常常面临来自社会、学生、家庭等各个方面的压力和困扰，从而导致心理健康问题的产生。
本文将就教师心理健康问题进行剖析，并提出相应的解决方案。
2.教师心理健康问题2.1长期工作压力教师常常面临着工作压力大的问题，这不仅来自于教学任务的重压，还有来自于学生、家长、教育管理部门等多方面的压力。
长期的工作压力容易导致教师出现焦虑、抑郁、失眠等心理健康问题，影响其教学效果和工作质量。
2.2沟通与人际关系问题教师在工作中需要与学生、同事、家长等多方进行良好的沟通和协作。
然而，由于各方利益的冲突、沟通技巧的不足等原因，教师常常面临着沟通和人际关系问题，从而产生烦恼和困扰。
2.3学生问题教师在工作中常常需要面对学生的学习问题、心理问题、行为问题等，这些问题都会对教师的心理健康造成一定的影响。
教师需要投入大量的时间和精力去应对这些问题，从而增加了其心理压力。
2.4社会认知与角色困惑教师个体在社会中扮演的是一个特殊的角色，需要不断地适应社会的变化，不断提升自己的素质和能力。
这种社会认知和角色困惑也会对教师的心理健康产生一定的影响。
3.解决方案针对以上教师心理健康问题，我们可以提出一些相应的解决方案。
3.1建立支持体系教育部门可以建立完善的支持体系，为教师提供心理健康咨询服务和专业培训。
同时，学校和单位也可以建立教师心理健康促进小组，通过小组活动和心理健康培训等方式来帮助教师解决工作中的心理困扰。
3.2加强自我调节和心理健康教育教师可以通过参加心理健康教育课程、阅读相关的心理健康文献等方式来加强自我调节和心理健康意识，培养积极乐观的心态和健康的心理素质。
教师心理健康问题与解决方案
教师心理健康问题与解决方案随着社会的发展和教育事业的不断深化，教师的工作压力日益增大，心理健康问题也逐渐成为了教师工作中的一个重要议题。
教师的心理健康问题不仅会影响他们自己的身心健康，还可能会影响到学生和教育教学工作的开展。
因此，如何有效地解决教师心理健康问题，已成为一个亟待解决的问题。
本文将从教师心理健康问题的现状和原因、解决方案等方面进行探讨。
一、教师心理健康问题的现状和原因1.现状目前，教师心理健康问题日益凸显，尤其是在城市中学和幼儿园老师中尤为严重。
调查显示，超过80%的教师存在着不同程度的心理问题，如焦虑、抑郁、压力过大等。
有的老师甚至出现了严重的心理问题，甚至有的老师因工作原因导致了较严重的身体疾病。
2.原因教师心理健康问题的产生有很多原因，主要包括：（1）工作压力大。
随着教育体制改革和教育教学内容的不断升级，教师的工作压力不断增加。
教师需要不断更新知识，提高教学水平，还要面对学生及家长的各种各样的要求，这些都给教师带来了巨大的工作压力。
（2）社会地位低。
尽管教师是育人者，但在社会中的地位却不高。
教师的收入、社会地位、工作条件等方面都不能令人满意，这也会对教师的心理健康产生不利影响。
（3）教育教学改革的不确定性。
教育教学改革不断进行，这使得教师不得不不断调整自己的教育教学方法、理念等，这种不确定性也会对教师的心理健康产生一定的影响。
（4）职业疲劳。
由于教师工作的特殊性，长期以来可能会产生职业疲劳，这也会对教师的心理健康产生一定的影响。
二、解决教师心理健康问题的方案针对教师心理健康问题，有必要采取一系列的措施来改善教师的心理健康状况。
以下是一些可能的解决方案：1.提高教师的社会地位和待遇当前教师社会地位不高，待遇相对较低，这直接影响了教师的工作积极性和工作热情。
提高教师的社会地位和待遇，可以让教师得到更多的尊重和认可，从而提高教师的幸福感和满意度。
2.加强教师心理健康教育教师心理健康教育是非常重要的，可以帮助教师更好地认识自己的情绪和心理健康状况，学习一些缓解压力的技巧和方法，让教师学会自我调节，保持心理健康。
当前教师心理健康状况及对策
当前教师心理健康状况及对策1. 引言1.1 背景介绍教师是社会中非常重要的群体，他们肩负着培养未来人才的重任。
近年来教师的心理健康状况却备受关注。
教师工作压力大、工作量大、精神压力大，使得他们的心理健康问题日益突出。
教师心理健康问题严重影响了他们的工作效率和生活质量，也对学生的教育产生了负面影响。
关注教师心理健康状况，促进教师心理健康，已成为当前教育系统急需解决的问题之一。
了解教师心理健康状况及对策，可以帮助我们更好地支持教师群体，改善教育教学环境，提高教学质量。
通过有效的心理健康支持体系建设和教育培训，可以帮助教师更好地应对工作压力，提高工作效率，提升工作幸福感。
在当前社会背景下，教师心理健康问题值得重视，只有不断寻找解决方法，才能为教师及其学生创造更好的未来。
1.2 问题意识教师心理健康一直是备受关注的话题，教师作为教育事业中的中坚力量，肩负着培养学生成才的重要责任。
在教学、管理、人际关系等方面的压力下，教师们面临着诸多心理健康问题。
他们可能感到工作压力过大，缺乏自我调节能力，甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。
教师心理健康问题的存在不仅影响到他们个人的生活质量，也可能影响到他们的教学质量和学生的成长。
我们迫切需要关注教师心理健康问题，并采取相应的措施来加以解决。
只有通过有效的心理健康支持体系建设和心理健康教育与培训，才能帮助教师们更好地应对工作压力，提升他们的心理健康水平，进而提高教育教学质量。
希望未来能够加强对教师心理健康问题的关注，为教师们营造一个更加健康、愉快的工作环境。
【字数：215】2. 正文2.1 教师心理健康状况分析教师作为教育系统中的重要组成部分，承担着培养学生的责任和压力，长期以来一直面临着心理健康问题。
教师心理健康状况主要表现在以下几个方面：教师工作压力大。
教师工作涉及到教学、管理、评价等多方面，加之社会对教育的要求不断提高，导致教师工作压力巨大，长期承受这种压力容易导致心理疾病的发生。
教师心理健康问题及对策
教师心理健康问题及对策引言心理健康是指个体在情感、认知、行为和社交方面功能的完好状态，同时也是个体在面对生活中的各种挑战和压力时所表现出的适应能力。
对于教师这一特殊职业群体而言，心理健康不仅关系到个人的生活质量，也影响到教育教学质量和学生的健康成长。
本文档旨在探讨教师心理健康存在的问题，并提出相应的对策和建议。
问题识别1. 高压力环境教师普遍面临巨大的工作压力，包括来自学生、家长、考试、职称评定等多方面的压力。
长期处于高压力状态下，教师容易出现心理健康问题。
2. 工作与生活平衡教师工作往往需要长时间的投入，这可能会影响到教师的家庭生活和私人时间，造成生活压力。
3. 人际关系复杂在学校环境中，教师需要处理与学生、家长、同事及上级领导等多重的人际关系，这些关系处理不当可能会给教师带来心理负担。
4. 职业发展困境教师可能会对自己的职业发展路径感到困惑或不满，特别是对于晋升、薪酬等方面的期望与现实之间的落差。
对策和建议1. 强化心理健康教育学校和教育主管部门应定期组织心理健康培训和讲座，帮助教师了解和识别心理压力，掌握缓解压力的方法。
2. 建立健全支持系统建立教师之间交流和互助的平台，鼓励教师分享经验、互相支持。
同时，应为教师提供专业的心理咨询服务。
3. 工作与生活平衡鼓励学校采取灵活的工作安排，如弹性工作时间、远程工作等，以帮助教师更好地平衡工作与生活。
4. 激励与发展机会为教师提供职业发展的机会和资源，如职业规划指导、晋升机会、专业成长培训等，增强其职业满足感和成就感。
5. 改善评价机制建立公正、合理的评价体系，减少对教师的不必要压力。
同时，加强对教师的正面反馈和认可。
结论教师的心理健康问题不容忽视，通过实施上述对策和建议，可以有效提升教师的心理健康水平，从而提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
教育部门和学校应共同努力，为教师营造一个健康、和谐的工作环境。
教师心理健康问题与解决方案
教师心理健康问题与解决方案导言教师是教育事业中不可或缺的一部分，他们的心理健康对教学质量和学生成长至关重要。
由于工作压力大、教学环境不佳、社会认可度低等因素的影响，许多教师面临着心理健康问题。
本文将分析教师心理健康问题的主要原因，并提出相应的解决方案，帮助教师重拾心理健康，更好地投入到教学工作中。
一、教师心理健康问题的主要原因1.工作压力大教师工作压力大是导致心理健康问题的重要原因之一。
教师需要面对繁重的教学任务、学生家长的期望、管理层的考核等多重压力，长期以来使他们处于高度紧张的状态，很容易导致心理疾病的发生。
2.教学环境不佳教学环境的不佳也是导致教师心理健康问题的原因之一。
一些学校教学条件较差，教育资源不足，课堂纪律不佳，教师在这样的环境下工作压力很大，容易产生消极情绪，影响教学效果。
3.社会认可度低教师的社会认可度在一定程度上也会影响到其心理健康。
由于一些不良现象的存在，教师的社会形象受到了一定程度的影响，他们在社会上得不到应有的尊重和理解，这也会造成教师心理健康问题的发生。
二、教师心理健康问题的解决方案1.建立良好的支持体系教师在工作中应该建立良好的支持体系，学校可以组织心理健康培训班、开展心理辅导，为教师提供心理健康咨询服务，使教师在工作中遇到问题时能够获得及时、有效的支持。
2.优化教学环境学校应该优化教学环境，提高教学条件，改善学生的学习氛围，营造一个良好的教学环境，这样可以有效减轻教师的工作压力，增强他们的职业满意度，提升工作积极性。
3.提升教师社会认可度提升教师的社会认可度也是解决教师心理健康问题的关键。
学校可以加强师德师风建设，提高教师的社会形象，同时倡导尊师重教，营造一个尊师重教的社会氛围，提升教师的社会地位和声望。
4.健康生活方式教师在工作之余应该重视健康生活方式的培养，保持良好的生活习惯，加强锻炼，保持心理平衡，避免过度劳累，保持良好的身心状态，这对于缓解教师心理压力、提升工作幸福感有着积极的作用。
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浅谈当前教师心理健康问题
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。
但是，现在有这种理解的人少了。
这些年来，外界环境给教师的压力很大，从很大水准上剥夺了教师应有的职业幸福感。
伴随着社会形势的复杂多变，教师的心理持续受到来自社会方方面面的冲击，各种各样的教师心理问题持续出现。
今天，作者就自己多年的工作经历，谈谈对教师心理问题的理解和理解。
一、教师自身健康问题
随着人们对教育在社会发展、民族振兴中作用理解的加深，教师工作受到社会各界的广泛注重，人们对教师的要求变高，期望教师成为“传道授业”的知识传播者。
教师日常教学工作压力较大，部分学校双休日还要求学生补课和教师培训，整个学期教师都在紧张地工作，很少有放松和调节的机会，身心疲惫。
绝大部分教师的身体处于亚健康状态。
另外，教育主管部门频繁组织各种检查、评比、赛课等活动，也加重了教师的工作负担。
很多教师忙于工作，忽略自身健康直到病倒在岗位上。
今年开学前的准备工作中，我校两位男教师均是脑血管病发作住院。
至今，一位出院继续教课，一位在家治疗，给家庭增加了很大的经济压力。
看看周围，教师们经常精力不济，失眠、头疼、肠胃不适，患腰椎颈椎病的很多。
更重要的是很多教师患有腿部静脉曲张，反复治疗仍痛苦不堪。
长此以往，一部分教师患得患失，经常担心自己会患病。
二、教师职业自我认知度的减弱
随着基础教育课程改革的持续深化以及各项教育管理改革措施的大力推动，中小学教育中，无论是教学内容、教学方法、教学目标和评价标准，还是教师队伍的管理，都发生了很大变化。
部分学校实行了教师聘任制，未竞聘上岗的要待岗、分流，也使教师感受到了前所未有的从业压力。
很多教师还在为保障和提升自己的生活质量而努力，较低的收入、单调的人际关系、购房、子女消费、老人赡养等使教师们不得不为收入而低头。
他们在接人待物中精打细算，却被人看不起。
所有这些，让教师的自我认同感和幸福感下降。
这个个现象的直接后果就是：应聘教师的女大学生越来越多，而男性教师越来越少;未婚女教师容易找到归宿，
而未婚男教师则只能持续降低择偶要求。
在日常的交流中，教师们普遍认为自己社会地位不高，没有更多的热情投入工作中。
三、教师家庭角色的不健康状况
据最新资料显示：29.4%的教师有轻度心理障碍，9.7%的教师有中度心理障碍，3.5%的教师已构成心理疾病，58.1%的教师感到压力大，经常出现焦虑情绪、强迫症状。
在被调查的教师中，高达42.5%的教师常常感到疲劳，38.1%的教师处于烦躁、焦虑之中，33.8%的教师出现失眠或睡眠状态不佳，30.6%的教师觉得不安。
还有的教师出现了过敏、多疑、抑郁、精神不振等症状。
我的一位同事天天晚饭就近在亲戚家里吃，晚自习结束回家就继续备课，整理教案，一直到深夜。
试问，她怎么会兼顾到家庭呢?所有的这些非正常状况直接影响到教师的家庭生活。
他们对待老人，有心无力，难得常回去看看;对孩子有时会发脾气转移压力;对配偶则是忽冷忽热，社会交往缺乏充足的积极性。
很多教师把职业习惯带回家，在家庭生活中斤斤计较，太注重细节，引发不必要的家庭矛盾。
四、教师职业“后遗症”
长期的教师工作，与学生交往太多、忽略社会交往使得部分教师的性格取向单一、固化，思维意识简单，外部行为有时还会有点儿偏激，处理一些家庭或者社会问题时无法实行充足的思考，过于弱化自己，不能够妥善解决矛盾，从而令自己和家人留下遗憾。
有位小学教师，在处理自己家庭和外界的经济纠纷中受到了一定身心伤害。
结果她没有诉诸法律，也没有和亲戚朋友协商，最后选择了上吊自杀。
这是一出悲剧，留下了无尽的遗憾，令人叹息，也值得我们深思：如何让教师具有健康的心理，从而提升教师对社会生活以及突发事件的适合水平?
五、教师职业与社会其他行业的形态冲突
作为一名教师，从教15年，别人问我最多的两个问题就是：你教什么学科?工资多少?听到答案以后，大家都会善意地点点头说：没事，你年轻。
我总是觉得十分尴尬!
作为教师，天天关心学生生活、注重学生冷暖，尤其是在封闭住读学校里，学习、生活样样要管，教师已然成了家长代理人。
虽说教师热爱自己的职业，社会责任感强，希望在本职工作中做出成绩，但是，这种近乎理想和超负荷的角色期待，还是给教师带来了沉重的身心
负担。
在工资待遇和社会境遇面前，教师个人成就感降低、自我评价缺乏，离职倾向显著。
社会观点总把教师和道德高尚绑架在一起，令教师时时处于尴尬的状况，让教师这个行业在一定水准上远离了正常的社会生活。
六、教师职业行为中的某些不健康心理
我们常见媒体曝光部分学校的个别教师存有一些不良现象：要求学生购买各种辅助读物，购买学习电脑，到指定校外辅导班补习等。
有的教师要求学生节假日要给自己问候，甚至变相索要礼品;还有个别教师急于出成绩，想出各式各样的办法体罚学生，甚至辱骂学生，严重损害了学生的身心健康。
更有个别所谓师者包括学校领导侵害学生，从心理和生理上伤害女学生。
“校长”一词一时成为另类的代名词。
七、学校中教师角色差异引起的心理问题
在一所学校、一个团体里，我们仔细观察能够发现，有很多造成教师心理不平衡、不健康的问题。
例如：分课多的与分课少的差异、担任主课与辅课的不平衡、考试成绩好的与落后者之间的差异、毕业班高强度工作与其他普通工作的差异、学校分配工作多少之间的差异、职称晋级之间的差异、学校考评考勤结果差异、岗位绩效工资差异、绝大部分教师努力付出与个别教师懒散工作的差异等。
教师是学校教育的关键所在，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响着学生及其他教师的心理与行为。
教师对学生的影响不但能够通过实际教育，即教学过程和学生管理工作来实现，而且能够通过教师自身的心理特点对学生产生深刻的、潜移默化的影响。
如何解决上述问题?作者认为，主管部门和学校都要动起来。
特别是学校，要协助教师明确工作中的主要问题，给予教师更多的支配权，尊重教师权力，减少不必要的检查、考评、验收，给教师减负;要增加教师外出培训学习，组织教师参加一定的拓展训练，积极展开丰富多彩的文体活动，给教师减压;生活中多关心教师的家庭生活，定期组织教师参加一定规格的医学体检，注重教师健康;要利用好工会、教代会等，广开言路，鼓励教师积极参与学校教育教学管理，增强其主人翁意识，强化其职业责任感;定期举办心理学培训和座谈会，针对不同性格的教师，采取不同的激励方式，提升教师的心理满意度，使他们始终保持良好的心态。
百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
只有教师的幸福感增强了，教师的归属感才会增强，学生才会有幸福感，我们的教育才会富有生机和活力。