综合实践活动课程考试试题与答案
河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试初中综合实践试题答案
S
1
C
A
一成不变的
S
1
D
A
问题中心法
S
3
A
A
课题确立→ 课题探究→ 总结发表 “全程跟踪 ” 过程与结果 的关系
M
3
BCD
A
M
2
ABC
A
M
1
ABCD
A
规划与设计 的能力 参与活动的 态度 交给学生答 案
M
1
ABCD
A
25
M
1
BCD
A
26
M
2
AB
A
学生学习的 组织者
27
M
1
BC
A
人工性
28
M
1
ABD
A
C
D
E
B
不可能
C
D
E
B
不可能
C
D
E
教师
29
M
1
ABC
A
国家课程
30
31
32
33
从国内外总 的趋势来 看，综合实 践活动课程 的内容的选 择与编制主 要体现了哪 三方面的特 点 研究性学习 主要是以学 生哪两种学 习方式为基 础 下列哪些地 方可以开展 综合实践活 动课程 我国“三维 一体”的教 学目标具体 包括 体验性知识 学习的特点 是 综合实践活 动内容的选 择和组织要 围绕三条线 索进行，即 活动课程不 仅是一种课 程形态，更 代表了一种 教育理论主 张。 综合实践活 动课程为我 国中小学开 展个性化教 育、促进学 生的个性化 学习提供了 有效的实施 载体和操作 平台。
M
1
ABC
A
生活体验性
华中师范大学17年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题
华师17年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 综合实践活动课程注重课程内容的（）。
A. 多样性B. 综合性C. 科学性D. 活动性正确答案：B2. 下列不属于综合实践活动课程指导教师发展的基本策略的是( )A. 教师以校为本的发展策略B. 教师的课程行动研究C. 教师的自主发展D. 教师的职前培养正确答案：D3. 综合实践活动课程实施中学生的兴趣的转移问题，属于小学综合实践活动课程实施问题产生的( )原因。
A. 观念方面的问题B. 评价方面的原因C. 保障方面的原因D. 课程本身的原因正确答案：D4. 将活动主题所涉及的目标要点分列出来，这种课程具体目标表述方式为( )A. 分层式表述B. 列点式表述C. 分解式表述D. 总括式表述正确答案：B5. 劳动与技术教育基于“做中学”和“学中做”，具有很强的实践性，强调每个学习者都应该通过现实的操作过程获得直接经验和操作体验，这反映了劳动与技术教育的( )特征。
A. 可感的操作性B. 以项目为载体C. 动手与动脑结合D. 贴近现实生活正确答案：C6. 学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A. 教师方面B. 学校的条件C. 学生方面D. 课程方面正确答案：C7. 综合实践活动具有（）特点，这是由综合实践活动的过程取向所决定的。
A. 生成性B. 科学性C. 客观性D. 可操作性正确答案：A8. （）适用于评价学生情感、态度、价值观等方面的发展。
A. 质性评价B. 定量评价C. 多元评价D. 总结性评价正确答案：A9. 综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是（）。
A. 课程大纲B. 课程标准C. 课程目标D. 课程计划正确答案：C10. 布卢姆的教育目标分类中不包括( )A. 认知领域B. 记忆目标C. 情感领域D. 动作技能领域正确答案：B11. 综合实践活动课程的三维目标体系不包括( )A. “知识与技能”目标B. “过程与方法”目标C. “情感、态度与价值观”目标D. 记忆目标正确答案：D12. 学校围绕开展综合实践活动所涉及的相关因素，分析其优势与劣势，机会点与威胁点，全面把握课程资源现实性特性，然后在此基础上制定出综合实践活动的总体规划，这属于总体规划的( )。
广东省第十四届中学生数理化综合实践活动八年级数学应用知识展示试题(A卷PDF高清含答案)
第十四届中学生数理化综合实践活动八年级数学应用知识展示试题（A卷）地区__________ 学校___________ 姓名__________ 信息卡号__________测试说明：1. 必须在答题纸上答卷，否则成绩无效；选择题的答案涂到答题纸对应题目的标号上，非选择题的答案书写在答题纸指定区域内.2. 请在答题纸和试卷上填写有效信息.考试时间为120分钟，满分120分.一、选择题（本大题共8小题，每小题6分，共48分，每题只有1个选项是正确的）1. 下面4个选项为北京冬奥会吉祥物设计方案，其中不属于轴对称图形的是（）.A. B. C. D.2022=（）.2. 2A. 0B. 1C. 2021D. 20223. 今年以来，猪肉价格波动较大，王阿姨和李阿姨在生活上精打细算，为了减少开支，王阿姨和李阿姨制定了不同的购肉策略，王阿姨每次买一样重量的肉，李阿姨每次买一样钱数的肉，某个周六、周日两位阿姨同时在同一个摊位上买肉，但这两天这个摊位的肉价不一样，则从这两次买肉的均价来看（）.A. 王阿姨更合适B. 李阿姨更合适C. 谁更合适与猪肉的变动价格有关D. 谁更合适与买猪肉的量有关4. 共享单车已经成为许多城市中的重要交通工具，在北京上班的李雷，周一到周五要骑共享单车在单位宿舍与办公室之间进行两个往返，每个单程用时10分钟；周末和节假日回家（连续假日时，只需往返一次），从宿舍到家单程骑行要50分钟.有W，Z，M，D四家共享单车公司，其收费规则如下表所示，其中，使用半小时为一次；使用不足半小时，按一次计费.如果不考虑押金和服务等因素，仅从用车付费的角度，且只使用一个公司的单车，则李雷在2021年2月26日（周五）到7月13日（周二）期间，用（）公司的共享单车最划算（注：清明、端午各有三天假期，五一有五天假期）.A. WB. ZC. MD. D5. For real numbers a and b ，the symbol {}min ,a b is defined as {},min ,,b a ba b a a b ≥⎧=⎨<⎩，for example{}min 2,11-=-. If the function of x is {}min 21,5y x x =--+，the maximum of this function is （ ）.A. 2B. 3C. 4D. 56. 根据国家统计局2021年1月数据显示，我国2020年规模以上工业企业主要财务指标如表所示，现有如下说法，正确的是（ ）.注：1. 经济类型分组之间存在交叉，故各经济类型企业数据之和大于总计.2. 本表部分指标存在总计不等于分项之和情况，是数据四舍五入所致，未做机械调整. A. 2020年7类规模以上工业企业营业收入的中位数为380009.5 B. 2020年7类规模以上工业企业营业成本的平均数超过100000亿元C. 2020年规模以上工业企业利润总额同比增长率最高的为外商及港澳台商投资企业D. 2020年规模以上工业企业营业成本同比增长最高的为外商及港澳台商投资企业7. 《九章算术》是中国传统数学最重要的著作，奠定了中国传统数学的基本框架，其中卷第九勾股中记载：“今有邑，东西七里，南北九里，各中开门.出东门一十五里有木.问出南门几何步而见木？”其算法为：东门南到城角的步数，乘南门东到城角的步数，乘积作被除数，以树距离东门的步数作除数，被除数除以除数得结果，即出南门x 里见到树，则11972215x ⎛⎫⎛⎫⨯⨯⨯ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭=.若一小城，如图所示，出东门1200步有树，出南门750步能见到此树，则该小城周长的最小值为（ ）（注：1里=300步，且两个正数的和大于等于其积开方的两倍，当两数相等时取等号）.A.B. 里C.D. 里8. 如图，AD 为等腰ABC △的高，其中50ACB ∠=︒，AC BC =，E ，F 分别为线段AD ，AC 上的动点，且AE CF =，当BF CE +取得最小值时，AFB ∠的度数为（ ）A. 75︒B. 90︒C. 95︒D. 105︒二、填空题（本大题共4小题，每题8分，共32分）9. 如图，“中国天眼”是我国具有自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的球面射电望远镜，其反射面的形状为球冠（球冠是球面被平面所截后剩下的曲面，截得的圆为球冠的底，与截面垂直的球体直径被截得的部分为球冠的高），设球冠底的半径为r ，球冠的高为h ，球冠所在球的半径为R ，球冠底面圆周长为C ，球冠表面积2S Rh π=，当65000S π=，500C π=时，rR=__________.10. 如图，分别以Rt XYZ △的直角边和斜边为边向形外作正方形AXZF ，正方形BCYX ，正方形DEZY ，若直角边1YZ =，2XZ =，则六边形ABCDEF 的面积为__________.11. 已知a ，b ，c 分别是Rt ABC △的三条边长，c 为斜边长，90C ∠=︒，我们把关于x 的形如a by x c c =+的一次函数称为“勾股一次函数”.若点P ⎛- ⎝⎭在“勾股一次函数”的图象上，且Rt ABC △的面积是4，则c 的值是__________.12. 在平面直角坐标系中，已知点()3,0A ，()0,4B ，将BOA △绕点A 按顺时针方向旋转得CDA △，连接OD .当DOA OBA ∠=∠时，直线CD 的解析式为__________.三、解答题（本大题共3小题，共40分）13.（13分）2022年卡塔尔世界杯预选赛正在各大洲如火如荼地开展，在欧洲区预选赛中某小组某队踢完12场积了19分.（1）已知足球积分为胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分，则该队现在胜、负、平各几场？ （2）为了鼓励该队获得好成绩，该队的赞助商制定了一个奖励机制，每位球员胜一场获得15000欧元奖励，平一场获得7000欧元奖励，输球没有奖励，但每一场均奖励5000欧元出场费，则该队一位球员最多能获得多少报酬？14.（13分）问题背景：在ABC △中，已知AB ，BC ，AC 面积.小辉在答题时先建立一个正方形网格（每个小正方形边长为1），再在网格中画出格点ABC △（即ABC △三个顶点都在小正方形的顶点处），如图所示.这样不需求ABC △的高，而借用网格就能计算出它的面积.我们把上述求ABC △面积的方法叫做构图法.（1）若ABC △（0a >），请运用构图法求出ABC △的面积；（2）若ABC △0m >，0n >，且m n ≠），试运用构图法求出ABC △的面积；（3）已知a ，b 都是正数，3a b +=.15.（14分）问题的提出：如果点P 是锐角ABC △内一动点，如何确定一个位置，使点P 到ABC △的三顶点的距离之和PA PB PC ++的值为最小？ 问题的转化：（1）把APC △绕点A 逆时针旋转60︒得到''AP C △，连接'PP ，这样就把确定PA PB PC ++的最小值的问题转化成确定'''BP PP P C ++的最小值的问题了，请你利用图甲证明：'''PA PB PC BP PP P C ++=++.问题的解决：（2）当点P 到锐角ABC △的三顶点的距离之和PA PB PC ++的值为最小时，请你用一定的数量关系刻画此时点P 的位置__________. 问题的延伸：（3）图乙是有一个锐角为30︒的直角三角形，如果斜边为2，点P 是这个三角形内一动点，请你利用以上方法，求点P 到这个三角形各顶点的距离之和的最小值.初二数学答案一、选择题（每题6分，共48分） 1. C 2. C2202222022=22022=22022=22022=22022=2220222022120222021=+--=.3. B【解析】设王阿姨每次买肉量为x ，李阿姨每次卖肉价为y ，两次卖肉的单价分别为a ，b ，则王阿姨两次卖肉的均价为22ax bx a bx ++=，李阿姨两次卖肉的均价为22y ab y y a b a b=++且22()022()a b ab a b a b a b +--=≥++， 又a b ≠，所以2()02()a b a b ->+，即22a b aba b+>+， 所以这两次加油的均价，李阿姨的较低。
综合实践活动课标考试试题答案
综合实践活动课标考试试题答案小学教师专业素质考试综合实践活动试题姓名。
单位。
成绩：一、填空题（每空1分，共20分）1.综合实践活动课程是基于实践、密切联系生活、注重对知识技能的应用、体现全面素质教育对学生发展价值的综合性课程。
2.在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调实践、综合、创新、实用。
3.3—6年级综合实践活动的内容主要围绕科学、艺术、体育三个维度进行设计和组织。
当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。
4.科学、艺术、体育、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。
除此之外，文化、社会、生态环境教育以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。
5.小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：口头表达、书面表达、表演、制作等。
在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。
二、问答题（20分）1.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的基本理念是什么？（10分）答：3—6年级综合实践活动的基本理念是以实践为基础，紧密联系生活，注重对知识技能的应用，体现全面素质教育对学生发展价值的综合性课程。
2.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的具体目标是什么？（10分）答：3—6年级综合实践活动的具体目标是培养学生的实践能力、创新意识、综合素质和实用技能，促进学生全面发展，为其未来的研究和生活打下坚实的基础。
三、论述题（40分）1.以你指导过的一个活动主题为例，谈谈你是如何实现综合实践活动四个领域有机整合的？（15分）答：我曾指导过“小小科学家”主题活动。
在此活动中，我将科学、艺术、体育和社会等多个领域有机整合，通过实践活动的形式，让学生在探究科学知识的同时，培养创新意识、锻炼身体、提升综合素质。
教师资格考试小学全科面试试题与参考答案
教师资格考试小学全科面试试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：在小学全科教学中，如何有效激发学生的学习兴趣和创造力，请结合实际教学经验谈谈你的看法。
答案：在小学全科教学过程中，激发学生的学习兴趣和创造力是至关重要的。
以下是我结合实际教学经验，对这一问题的几点看法：1.创设情境教学：通过设计贴近学生生活、富有趣味性的教学情境，如角色扮演、模拟实验、生活实例引入等，让学生在真实或模拟的环境中学习，从而激发他们的学习兴趣。
例如，在教授科学课时，可以组织学生进行简单的植物种植实验，让学生亲自观察植物生长过程，这种动手实践的方式能有效提升学生的参与度和兴趣。
2.采用多样化的教学方法：结合多媒体、游戏、故事、歌曲等多种教学手段，使课堂变得生动有趣。
例如，在语文课上，可以通过讲述故事的方式引入新课，或者利用动画、图片等多媒体资源帮助学生理解课文内容；在数学课上，则可以设计一些数学游戏或竞赛，让学生在游戏中学习数学知识。
3.鼓励提问与探究：在课堂上营造开放、包容的氛围，鼓励学生大胆提问、积极探究。
教师可以通过设置问题串、引导学生发现问题、组织小组讨论等方式，激发学生的求知欲和探索欲。
同时，对学生的提问和回答给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
4.实施跨学科整合：小学全科教学强调学科的融合与贯通。
教师可以通过设计跨学科的主题活动或项目，让学生在解决实际问题的过程中综合运用所学知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
例如，围绕“环保”这一主题，可以组织学生进行环保宣传画创作、环保小发明设计等活动，将美术、科学、语文等多个学科的知识融合在一起。
5.注重个性化教学：每个学生的兴趣点和学习方式都是不同的。
作为教师，应该关注每一个学生的特点，采用个性化的教学策略来满足他们的学习需求。
例如，对于喜欢阅读的学生，可以推荐更多适合他们的书籍；对于动手能力强的学生，则可以提供更多的实践机会。
解析：本题主要考察的是教师在小学全科教学中如何激发学生的学习兴趣和创造力。
华师18年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题答案
华师18年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题1、D2、A3、A4、A5、A一、单选题共20题，40分1、综合实践活动的总体规划一般包含若干层次，其中不包括( )A总体规划B年度或学期规划C各子课题的研究计划D具体教育活动规划正确答案是：D2、（）是学校课程设计与实施的全部条件的总和。
A课程资源B课程内容C教材信息D课程目标正确答案是：A3、要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力，由外部监控变为自我监控。
这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的( )策略要求。
A教师的自主发展B教师的职前培养C教师以校为本的发展策略D教师的课程行动研究正确答案是：A4、学校所处地区的自然资源属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A学校的条件B教师方面C学生方面D课程方面正确答案是：A5、要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成( )的作用。
A提高教师的活动规划、实施能力B人际交往能力C发展教师的信息收集和处理能力D培养教师的探索精神和研究能力正确答案是：A6、（）是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。
A教师评价B学校评价C学生评价D互评活动正确答案是：A7、综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为( )A过程性原则B主体性原则C激励性原则D多元性原则正确答案是：B8、（）直接反映着活动主题，是对活动目标的浓缩，对活动内容起到画龙点睛的作用。
A主题结构B主题名称C主题内容D主题目标正确答案是：B9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。
A科学技术B信息素养C实操技能D思维能力正确答案是：B10、学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A教师方面B学校的条件C学生方面D课程方面正确答案是：C11、要求根据学校自身的客观条件、学生的实际情况，设计综合实践活动，这体现了小学综合实践活动设计的( )原则。
综合实践活动课标考试试题答案 2
小学教师专业素质考试综合实践活动试题姓名单位成绩一、填空题（每空1分，共20分）1.综合实践活动课程是基于（），密切联系（），注重对知识技能的（），体现（）对学生发展价值的（）课程。
2.在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调（）、（）、（）、（）。
3.3—6年级综合实践活动的内容主要围绕（）、（）、（）三个维度进行设计和组织。
当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。
4.（）、（）、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。
除此之外，（）、（）、（）以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。
5.小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。
在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。
二、问答题（20分）1.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的基本理念是什么？（10分）2.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的具体目标是什么？（10分）三、论述题（40分）1．以你指导过的一个活动主题为例，谈谈你是如何实现综合实践活动四个领域有机整合的？（15分）2.请你写出本学期你校3—6年级综合实践活动课程的框架体系，并简要加以分析说明。
（15分）3.谈谈在综合实践活动课程实施中你有哪些问题与困惑？对于综合实践活动课程常态和有效实施，你有何建议？（要求：层次清楚，具体明确，切中要害）。
（10分）四、实践探究（20分）发展农村经济、增加农民收入，是建设社会主义新农村的中心任务。
为了解农民收入现状，一调查小组抽取了某镇的三个村，采用问卷方式对三个村2007年农民家庭年纯收入情况进行了调查，发现农民收入的主要来源有：传统种植、“农家乐”旅游、特色养殖和“其他”。
【精编】部编版七年级上册语文综合实践练习题及答案
部编版七年级上册语文综合实践训练试题一、综合实践题1．综合实践活动。
如今正是北雁南飞、瓜果飘香，大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动请你参与。
（1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧!（2）在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。
（3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友，并说说你的理由。
（4）出发之前，老师和同学们推荐你给同学们讲几句话，请把你要讲的话写在下面。
【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。
为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。
据此可拟写为：走进自然，陶冶情操。
（2）本题考查设计活动。
为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。
活动的名称要易于识记。
如：举行以“秋韵”为主题的摄影（摄像）比赛等。
（3）本题考查语言表达。
解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
首先选择自然界的朋友，然后说明为什么和它做朋友。
（4）本题考查语言表达。
解答此题，首先要弄清讲话的目的，语言要流畅得体。
【解答】答案：（1）示例：走进自然，陶冶情操；品味秋天的绚丽，体验丰收的快；拥抱秋天，放飞梦想。
（2）①举行以“秋韵”为主题的摄影（摄像）比赛②办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报（3）我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。
或：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。
（4）示例：今天我们和秋天约会。
踏着轻快的脚步，哮着欢快的歌曲，我们去送足秋游！走进大自然、拥抱大自然，不仅能让我们领略秋天的美丽，感受生活的欢快，也会让我们学会思考，学会生活。
让我们付用心灵去审视大自然，审视人类，审视自己，善待周围的植物、动物，做大自然的好朋友。
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综合实践活动课程考试试题与答案一、选择题（分单选、多选题两种题型。
其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地方管理、学校开发（B）地方设置、地方管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施（D）地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统一教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统一教材（C）只有统一教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）（A）教师求（B）学生C）教师与学生（D）课程管理人员5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标（B）教师的指导有效（C）过程的管理有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（ABCDEF）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）（A）允许小学生兴趣的转移（B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存（B）留下小学生成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）（A）地方和社区的自然因素及其状况（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）（A）是否具有多才多艺的能力（B）其它学科的教学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）（A）正面评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能（D）注意引导学生自我评价与反思28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
（B）融入生活，形成健康、进取的生活态度。
（C）参与实践，增强公民意识和社会责任感。
（D）服务社会，对他人富有爱心。
（E）亲近自然，懂得与自然和谐相处。
（F）促进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。
30、（多选题）社区服务与社会实践实施的基本原则有（BCDE）（A）实践性原则（B）自主性原则（C）协同性原则（D）整合性原则（E）亲历性原则31、（多选题）社区服务与社会实践的活动方式有（ACDEF）（A）参观、访问（B）网络探究（C）采访、宣传（D）郊游、野营（E）义务劳动、公益服务（F）调查、实验32、（多选题）初中研究性学习的目标强调的几点有（BCDE）（A）获得比学科知识更系统的知识（B）提高发现问题和解决问题的能力（C）培养收集、分析和利用信息的能力（D）学会合作与分享（E）获得亲身参与探究活动的体验（G）养成科学态度与科学道德（H）增强公民意识与社会责任心33、（多选题）初中研究性学习内容选择的原则（ACDE）（A）重视与学生个人经验的联系（B）重视与主要学科知识的联系（C）重视与现代科学发展的联系（D）重视与各科知识的联系（E）重视与社会生活实际的联系二、填空：1、综合实践活动课程包括：、、、。
（信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践实施）2、综合实践活动的产生既适应了学生（个性发展）的需要，又适应了（社会发展的需求）。
3、综合实践活动具有如下特性：(实践性、开放性、自主性、生成性)。
4、综合实践活动的总目标是密切学生与（生活）的联系，推进学生对（自然、社会和自我）之内在联系的整体认识与体验，发展学生的、（创新能力、实践能力）以及良好的个性品质。
5、综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行：学生与（自然）的关系；学生与和（他人和社会）的关系；学生与（自我）的关系。
6、确定综合实践活动的内容需遵循下列原则：尊重每一个学生的（兴趣、爱好与特长）；体现每一所学校的（特色）；反映每一所学校所在社区的(特色)；善于引导学生从日常生活中选取(探究课题或问题)。
7、综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中、、与（延伸、综合、重组与提升）；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中和（拓展和加深）；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学（打通）进行。
8、综合实践活动要求新的评价（理念）与评价（方式）。
它反对通过（量化）手段对学生进行（分等划类）的评价方式，主张采用（“自我参照”）标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调（师生）之间（学生同伴）之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。
9、综合实践活动的评价方式其运用的先决条件为观察。
通过、和（观察，记录和描述）学生在活动过程中的（表现），并以此作为评价学生的基础。
在具体操作中，（成长记录）评价”与“（协商研讨式）评定”等方法被认为是非常有效的评价方法。
10、综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的、（主导者、支配者）转变为、（支援者、参与者）。