五年级美术教案《美丽的纹样》
五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标
五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术纹样的欣赏能力，提高他们对传统和现代纹样的认识，同时通过实践操作，使学生掌握纹样的设计方法和技巧。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解纹样的概念及其在美术创作中的应用。
2. 能够识别并描述不同类型的纹样。
3. 学会运用简单的几何形状和线条设计纹样。
4. 培养创新思维和审美能力，能够独立创作纹样作品。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 纹样的定义和特点。
2. 纹样的分类，包括传统纹样和现代纹样。
3. 纹样设计的基本元素，如点、线、面、色彩等。
4. 纹样设计的步骤和方法。
5. 纹样创作的实践操作。
教学重点与难点教学重点是使学生掌握纹样设计的基本元素和步骤，能够独立创作纹样作品。
教学难点是引导学生运用创新思维设计出具有个性和美感的纹样。
教具与学具准备教具：纹样设计相关的图片、PPT、视频等教学资源。
学具：彩色铅笔、水彩笔、纸张、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解纹样的定义、特点、分类以及设计的基本元素和步骤。
3. 案例分析：分析一些经典的纹样设计案例，让学生了解纹样设计的魅力和应用。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用彩色铅笔、水彩笔等工具，设计自己的纹样作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 设计自己的纹样作品，要求运用所学的纹样设计方法和技巧。
2. 收集一些传统和现代纹样的图片，分析其特点和美感。
3. 尝试运用不同的材料（如彩色纸、布料等）进行纹样创作。
课后反思1. 学生对纹样设计的基本元素和步骤的掌握情况。
2. 学生在实践操作中的表现和创新能力的体现。
美丽的纹样美术教案一等奖
美丽的纹样美术教案一等奖《美丽的纹样》美术教案一、教学目标1. 知识与技能：了解纹样的基本知识，掌握纹样的题材、组织形式和色彩搭配等特点。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学会运用纹样进行装饰和设计。
3. 情感、态度与价值观：感受纹样的艺术魅力，培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：纹样的题材、组织形式和色彩搭配。
2. 教学难点：如何运用纹样进行创意设计。
三、教学过程1. 导入新课展示各种美丽的纹样图片，引导学生观察并思考：这些纹样有什么特点？在生活中有哪些应用？从而引出课题——美丽的纹样。
2. 讲授新课（1）纹样的概念和作用。
（2）纹样的题材：动物、植物、人物、几何等。
（3）纹样的组织形式：单独纹样、适合纹样、连续纹样。
（4）纹样的色彩搭配：对比色、类似色、冷暖色等。
3. 教师示范教师现场演示如何运用纹样进行装饰和设计，如绘制纹样、制作纹样工艺品等。
4. 学生实践学生根据教师提供的素材，选择自己喜欢的题材和组织形式，运用所学的色彩搭配知识，进行纹样设计创作。
5. 展示评价学生将自己的作品展示出来，相互欣赏、评价，教师进行总结。
6. 课后拓展鼓励学生在生活中观察和发现更多的纹样，尝试运用不同的材料和方法进行创作。
四、教学反思本课程通过图片展示、教师示范和学生实践等多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习了纹样的基本知识和创作方法。
学生在实践中能够充分发挥自己的创意，作品丰富多样，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，可以进一步引导学生将纹样与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案（通用4篇）
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案（通用4篇）小学五年级上册美术《美丽的纹样》篇1教材分析：本课是“设计·应用”课程之一，了解纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
在生活中，有许多漂亮的图案和纹样装饰并美化着我们的生活。
这些图案是设计师们怎样想到和设计的呢？本课教材图例中，出示了玫瑰花图案的演变过程，它能引导学生了解纹样的变化过程，并激发学生学习的积极性。
教材中展示了对称式、均衡式的两幅纹样，教师也可以让学生课前准备一些纹样的图片，学生欣赏交流并归纳单独纹样的骨架结构以及它们的特点；让学生能够直观感受骨架结构的不同所带来的视觉效果的区别。
第5页欣赏各种纹样在不同地方的应用，主要让学生了解纹样在日常生活中的广泛运用。
相对5 年级学生来说，欣赏学生作品，更浅显易懂。
贵州布依族妇女在制作蜡染，教师可视为拓展部分，教师可以根据各个地区的一些和纹样有关的特色进行拓展（如四川地区，可欣赏羌绣、蜀锦）。
这一课是结合学生所掌握的图案构成和色彩知识，进行设计单独纹样。
学生已经学过一些简单的图案知识和大部分的色彩理论知识，通过师生的共同努力，本课的学习应很快能达到教学目标。
教学思路：欣赏一些有纹样的生活用品，调动学生学习的兴趣，同时在欣赏中提高学生的审美能力。
教师可采用多种方式进行教学，通过学生对玫瑰花纹样变化过程的了解，让学生掌握纹样的写生变化过程。
在欣赏中了解单独纹样的骨架结构，感受他们的不同美感。
通过教师的示范、学生体验等方法让学生学习和掌握纹样变化的技法。
在创作过程中，激发他们的学习兴趣，通过欣赏、感受和表现，提高他们的观察能力和绘画表现能力。
教学建议：教学一（一）导入新课欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。
（初步感受纹样的美感。
）学生交流，教师小结。
第3 课 美丽的纹样(教案) 人美版(2012)美术五年级上册
第3课美丽的纹样（教案）一、教学目标1.能够理解纹样的定义和作用，能够在生活、文化和艺术中辨认和鉴赏纹样。
2.能够运用最常见和常用的基本线条，绘制具有规范、和谐和美感的自由线条组合。
3.通过创作自由线条组合的小作品，培养学生的观察能力和审美素养，增强他们的创造力和想象力。
二、教学准备1.课件：关于纹盘、壁画和服装、建筑物上常见的纹样相应的图像材料。
2.工具：铅笔、三角板、直尺、彩铅、颜料、画笔、细沙纸、橡皮、湿巾等。
3.教学环境：安静、整洁、明亮、充满艺术氛围的教室。
三、教学过程1. 导入新知识（1）教师出示多种不同的建筑物、服装、纹盘等上的纹样，并进行讲解。
（2）让学生看看周围的环境，识别出其中的纹样。
2. 授课核心——绘制纹样（1）讲解线型的分类和基础线型的绘制方法。
（2）在黑色背景和色彩背景下，分别演示线型的练习和自由线条的绘制方法。
从直线、曲线、弧形、锯齿形等线条对象出发，让学生理解纹样的组合和形态的多样性。
（3）让学生在作业本上按照教师讲解模仿练习，体会线条和颜色的表现力，学习和运用不同的线条创造出自己喜欢的美丽纹样。
3. 巩固练习设计一些有趣的线性构图，让学生选择一篇并根据要求绘制出符合语境的纹样。
4. 作业1.根据《中华人民共和国美术学科课程标准》，识别和记录9种不同的纹样，总结大众文化和艺术创作中的常用纹样。
2.根据《中华人民共和国美术学科课程标准》，进行自由线条的绘制练习，完成一个小创作，表达自己的个性和创造力。
四、教学策略1.活动学习策略：通过观察、模仿、实践和创作，促进学生的自主学习和自主思考，调动他们的学习兴趣和动手能力。
2.合作学习策略：利用小组活动的形式，让学生参与到纹样绘制过程中，相互配合，讨论和分享不同的创作思路和技巧。
3.评价学习策略：通过评分标准的设立，让学生了解自己的学习效果和成果，发现自己的优缺点和提高方向，激发学习兴趣和潜能。
五、实施效果通过本课程的学习，学生能够理解纹样的定义和作用，能够在生活、文化和艺术中辨认和鉴赏纹样。
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案一、教材分析1.1 课程背景本节课是小学五年级上册美术课程中的一节，课程名称为《美丽的纹样》。
本节课主要内容是对纹样的认知和理解，以及通过识别和绘制纹样来丰富学生的审美能力。
1.2 课程目标•能够理解纹样的概念和种类；•能够通过观察和分析纹样来提升审美能力；•能够运用不同的绘画技巧和材料来绘制纹样；•能够欣赏和评判不同的纹样作品。
1.3 课程重点和难点•识别不同类型的纹样；•运用不同绘画技巧和材料绘制纹样。
二、教学过程2.1 活动1：纹样的认识和分类（15分钟）1.向学生介绍纹样的概念和分类，让学生了解不同类型的纹样。
2.让学生观察不同的纹样，并分类，让学生了解更多不同类型的纹样。
3.引导学生思考纹样对于美术作品的作用。
2.2 活动2：绘制简单的纹样（20分钟）1.让学生使用不同的线条来绘制简单的纹样。
2.引导学生思考如何通过不同的线条来表现不同的纹样效果。
2.3 活动3：绘制复杂的纹样（30分钟）1.让学生观察不同的复杂纹样，并选择一个自己喜欢的纹样绘制。
2.让学生思考如何运用不同的颜色和材料来表现纹样的美感。
2.4 活动4：纹样作品展示和评价（15分钟）1.让学生互相展示自己的纹样作品，并从形式、色彩、构图等多个方面对作品进行评价。
2.鼓励学生对于不同的作品给予积极的评价和建议。
三、教学评价1.本节课通过让学生认识和理解不同类型的纹样，以及通过绘制纹样来提升学生的审美能力。
2.学生在本节课中通过绘制简单和复杂的纹样来运用不同的线条和颜色，培养了学生的绘画技巧。
3.在作品展示和评价环节，学生能够积极地给予评价和建议，从而促进互相学习和提升。
3《美丽的纹样》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。
2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。
2. 教学难点：纹样的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。
2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。
（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。
3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。
（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。
4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。
（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。
（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。
五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。
五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。
美丽的纹样 (教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案教学目标:1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。
2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点：重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点：难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
教学过程：一、导入阶段以视频导入形式，了解中国传统纹样，感受纹样的魅力，导入本节课。
二、新授阶段1、了解什么是纹样，纹样的种类是什么？教师：同学们，你们知道什么叫做纹样吗？纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。
纹样的种类繁多，有植物花卉的、动物纹样，人物纹样，风景和几何纹样。
2、分析纹样图案，了解什么是单独纹样。
教师：我们了解了纹样的种类，请大家看一看这个盘子里的纹样是什么图案组成的？大家观察的很仔细，答案也很正确，是鱼和莲花。
这样的一个鱼和花的纹样叫做单独纹样。
单独没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
3、了解从自然型到纹样图案是一个由繁到简的过程。
教师：请大家仔细对比两幅照片，自然状态下的莲花与纹样莲花图案相比有什么不同之处？数量、形状上都有什么变化？教师：刚才大家都用自己的画把纹样的特点说了出来，自然型到纹样图案经历了一个由繁到简的过程，越来越概括化。
舍弃了原本复杂的部分，比如花瓣的数量；保留了最本质的特征，比如花瓣的形状和整个花朵的形状。
4、总结纹样设计的方法教师：我们已经知道了纹样有简洁概括的特点，那现在请同学们想一想，用什么办法能把这张图上的花朵设计成纹样？老师将它变成了这个样子，我们仔细观察，花瓣形状变成了三角形，这是一种变形夸张的手法。
我们接着看第二幅图，你能想到怎么设计吗？我用了添加装饰的方法，加入了一些点，把玫瑰花变成了魅力的纹样。
5、欣赏纹样的设计以及纹样在生活中的应用。
教师：同学们，让我们一起看看这些纹样是如何设计的，你能在纹样中找到学过的哪种设计方法？设计好的纹样在生活中的应用十分广泛，也让这些日用品变得精美漂亮，富有创意。
《第3课美丽的纹样》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12五年级上册
《美丽的纹样》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在让学生初步了解“纹样”的概念和历史背景，并学会通过欣赏和实践掌握纹样的绘制技巧。
同时，培养学生对于美术的兴趣和创作欲望，提高学生们的美术素养，强化他们观察事物的能力及表达能力。
让学生在轻松愉快的教学氛围中感受纹样的魅力，进而在绘制纹样过程中提高其动手实践能力及创新思维。
二、教学重难点教学重点：理解纹样的基本概念和特点，掌握纹样的绘制技巧，并能进行简单的创作。
教学难点：学生如何根据所学知识进行自主创新，设计出具有独特风格的纹样作品。
三、教学准备教学准备包括教学课件、纹样实例作品、绘画材料（如彩色笔、画纸等）以及可供学生参考的素材库等。
此外，还需要提前设计好课堂活动方案，并准备足够的教室空间以供学生活动与创作。
为保证教学顺利进行，教师需事先对材料进行检查与调试，确保所有材料与工具能够正常使用。
四、教学过程：一、导入新课在课程开始之初，教师可利用多媒体设备播放一段有关纹样的视频，内容可以是自然界的纹样、生活中的纹样等。
通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的课程学习做好铺垫。
二、新课内容展示1. 纹样概念介绍教师简要介绍纹样的概念、特点和分类，帮助学生建立对纹样的初步认识。
可以通过PPT、图片或实物等形式，展示不同种类、不同风格的纹样，让学生直观感受纹样的多样性和美感。
2. 纹样欣赏与分析教师引导学生欣赏一些具有代表性的纹样作品，如民间艺术中的剪纸、蓝染等，让学生观察纹样的构成元素、色彩搭配、线条运用等，培养学生的审美能力和观察能力。
在欣赏过程中，教师可与学生进行互动，提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 动手实践操作教师指导学生动手实践操作，让学生尝试运用线条、色彩等元素创作自己的纹样作品。
在实践过程中，教师需关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
同时，教师还要鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的纹样作品。
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五年级美术教案《美丽的纹样》
教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
教学内容：
1、组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
）生欣赏图案
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）
师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
2、了解知识掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？
生讨论发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1）什么是适合纹样？
2）基本形有哪些？
3）我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
生作业师巡视辅导
4、评价作业（自评、互评）
教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的
绘制，锻炼自己的动手能力。
图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。
而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。