五年级美术《美丽的纹样》教学设计
《美丽的纹样》(教学设计)2022-2023学年美术五年级上册
美丽的纹样（教学设计）一、教学目标1.了解纹样的概念和种类；2.掌握常见的纹样绘制方法；3.培养学生的观察力和想象力，提高手工能力；4.培养学生的审美能力和创新意识。
二、教学内容1.纹样的概念和种类；2.常见的纹样绘制方法；3.用不同的材料和工具进行纹样绘制实践。
三、教学重点和难点•教学重点：纹样的概念和种类、常见的纹样绘制方法。
•教学难点：用不同的材料和工具进行纹样绘制实践。
四、教学过程4.1 活动1：导入新知识提示：学生们可以通过观察生活中的事物来找到不同的纹样，然后用语言进行描述，例如：•餐桌上的花纹很美，是由许多小的圆圈和矩形组成的；•我的抱枕上有许多猫咪，它们的身上都有不同的图案和颜色；•楼道里的地砖上有半圆形的纹路，看起来很有趣。
4.2 活动2：引入新知识引导学生了解更多的纹样知识，例如：1.纹样的定义：纹样是指装饰物品表面的花纹、图案和线条等元素的组合；2.纹样的种类：几何纹、植物纹、动物纹、抽象纹、人物纹等；3.纹样的功能：增强装饰效果、表达文化内涵、反映时代特色等。
4.3 活动3：绘制纹样引导学生们进行纹样的绘制实践，可以提供不同的材料和工具，例如：1.铅笔和橡皮；2.细笔和墨水；3.彩色笔和颜料；4.羊毛和针线等。
同时，也可以提供不同的纹样模板，让学生们进行参考和借鉴。
4.4 活动4：分享成果学生们可以在班级内进行分享，让其他同学欣赏和评价自己的作品，同时也可以互相交流和学习。
五、教学方法1.问答法：用问题引导学生思考纹样的概念和种类等知识点；2.示范法：进行纹样的绘制实践时，老师可以进行示范或演示，引导学生进行模仿和学习；3.合作学习法：学生们可以结成小组，在合作中共同完成纹样绘制任务。
六、教学评价1.学生自评；2.同桌互评；3.老师评价。
七、教学资源1.班级白板、投影仪等；2.海报、图片、视频等教学资料；3.书籍、纸张、笔、颜料、羊毛、针线等纹样绘制工具和材料。
八、教学反思本次教学设计主要是针对美术五年级上册中的纹样教学内容进行规划和实施，通过问答、示范和合作学习等多种教学方法，引导学生了解纹样的概念、种类和绘制方法，同时进行实践操作，提高学生的技能和能力。
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案一、教材分析1.1 课程背景本节课是小学五年级上册美术课程中的一节，课程名称为《美丽的纹样》。
本节课主要内容是对纹样的认知和理解，以及通过识别和绘制纹样来丰富学生的审美能力。
1.2 课程目标•能够理解纹样的概念和种类；•能够通过观察和分析纹样来提升审美能力；•能够运用不同的绘画技巧和材料来绘制纹样；•能够欣赏和评判不同的纹样作品。
1.3 课程重点和难点•识别不同类型的纹样；•运用不同绘画技巧和材料绘制纹样。
二、教学过程2.1 活动1：纹样的认识和分类（15分钟）1.向学生介绍纹样的概念和分类，让学生了解不同类型的纹样。
2.让学生观察不同的纹样，并分类，让学生了解更多不同类型的纹样。
3.引导学生思考纹样对于美术作品的作用。
2.2 活动2：绘制简单的纹样（20分钟）1.让学生使用不同的线条来绘制简单的纹样。
2.引导学生思考如何通过不同的线条来表现不同的纹样效果。
2.3 活动3：绘制复杂的纹样（30分钟）1.让学生观察不同的复杂纹样，并选择一个自己喜欢的纹样绘制。
2.让学生思考如何运用不同的颜色和材料来表现纹样的美感。
2.4 活动4：纹样作品展示和评价（15分钟）1.让学生互相展示自己的纹样作品，并从形式、色彩、构图等多个方面对作品进行评价。
2.鼓励学生对于不同的作品给予积极的评价和建议。
三、教学评价1.本节课通过让学生认识和理解不同类型的纹样，以及通过绘制纹样来提升学生的审美能力。
2.学生在本节课中通过绘制简单和复杂的纹样来运用不同的线条和颜色，培养了学生的绘画技巧。
3.在作品展示和评价环节，学生能够积极地给予评价和建议，从而促进互相学习和提升。
3《美丽的纹样》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。
2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。
2. 教学难点：纹样的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。
2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。
（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。
3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。
（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。
4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。
（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。
（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。
五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。
五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的纹样，感受纹样的美，并学会运用纹样进行创作。
教材内容丰富，具有很强的实践性，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对生活中的纹样有一定的认识。
但部分学生可能对纹样的概念和特点理解不深，创作时容易流于形式。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解纹样的内涵，提高创作水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生发现美、创造美的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。
2.难点：如何引导学生发现生活中的纹样，并运用纹样进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀纹样作品，引导学生发现纹样的美，激发学生的创作欲望。
2.演示法：教师示范纹样的创作过程，引导学生掌握创作方法。
3.实践法：学生动手创作，培养学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解纹样的相关知识，准备优秀纹样作品进行展示，设计教学活动。
2.学生准备：带齐绘画工具，准备进行纹样创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的纹样，如衣服、陶瓷、家具等，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纹样的概念、特点和创作方法，引导学生了解纹样的基本知识。
3.操练（15分钟）教师示范纹样的创作过程，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。
然后学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
美丽的纹样 (教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案教学目标:1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。
2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点：重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点：难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
教学过程：一、导入阶段以视频导入形式，了解中国传统纹样，感受纹样的魅力，导入本节课。
二、新授阶段1、了解什么是纹样，纹样的种类是什么？教师：同学们，你们知道什么叫做纹样吗？纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。
纹样的种类繁多，有植物花卉的、动物纹样，人物纹样，风景和几何纹样。
2、分析纹样图案，了解什么是单独纹样。
教师：我们了解了纹样的种类，请大家看一看这个盘子里的纹样是什么图案组成的？大家观察的很仔细，答案也很正确，是鱼和莲花。
这样的一个鱼和花的纹样叫做单独纹样。
单独没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
3、了解从自然型到纹样图案是一个由繁到简的过程。
教师：请大家仔细对比两幅照片，自然状态下的莲花与纹样莲花图案相比有什么不同之处？数量、形状上都有什么变化？教师：刚才大家都用自己的画把纹样的特点说了出来，自然型到纹样图案经历了一个由繁到简的过程，越来越概括化。
舍弃了原本复杂的部分，比如花瓣的数量；保留了最本质的特征，比如花瓣的形状和整个花朵的形状。
4、总结纹样设计的方法教师：我们已经知道了纹样有简洁概括的特点，那现在请同学们想一想，用什么办法能把这张图上的花朵设计成纹样？老师将它变成了这个样子，我们仔细观察，花瓣形状变成了三角形，这是一种变形夸张的手法。
我们接着看第二幅图，你能想到怎么设计吗？我用了添加装饰的方法，加入了一些点，把玫瑰花变成了魅力的纹样。
5、欣赏纹样的设计以及纹样在生活中的应用。
教师：同学们，让我们一起看看这些纹样是如何设计的，你能在纹样中找到学过的哪种设计方法？设计好的纹样在生活中的应用十分广泛，也让这些日用品变得精美漂亮，富有创意。
第3课《美丽的纹样》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
人教版小学美术五年级上册第3课《美丽的纹样》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的纹样》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。
教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
【教学目标】1．通过本课的学习，了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2．通过本课的学习，能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3．提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
【教学重点】能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
【教学难点】运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
【教学准备】教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具。
学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
【课时安排】1课时教学过程一、通过欣赏，感悟纹样的魅力。
1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
（多媒体播放图1-12）。
（欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）图1 图2 图3图4 图5 图6图7 图8 图9图10 图11 图122．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。
（板书：纹样）【设计意图】生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因此在教学中我以欣赏生活中的纹样导入，优美的音乐伴奏中，生活中的纹样图片交替播放，轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。
人教版美术五年级上册美丽的纹样(教案)
人教版美术五年级上册美丽的纹样（教案）教案一、教学目标1. 了解美丽的纹样在艺术创作中的重要性。
2. 学习不同纹样的表达方式和特点。
3. 提高观察力和创造力，培养学生的艺术表达能力。
二、教学准备1. 教师准备：碳素纸、彩色铅笔、画笔、纸张、绘画制作示例等。
2. 学生准备：美术课本、纸张、彩色铅笔等。
三、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生展示一些美丽的纹样图片，并提问：“你们见过这些纹样吗？它们在哪里经常出现？”引导学生回答。
教师简要介绍美丽的纹样在生活中的应用和艺术创作中的重要性，激发学生对美丽纹样的兴趣。
2. 学习纹样表达方式（10分钟）教师向学生介绍不同的纹样表达方式，如线性纹样、平行纹样、循环纹样等，并通过具体的示例进行说明。
学生观察教师展示的纹样示例，并思考纹样中的规律和特点。
3. 制作纹样（20分钟）学生自由选择一种纹样表达方式进行个人创作。
教师向学生提供不同的素材和工具，例如碳素纸、彩色铅笔等。
学生可以运用所学的知识和技巧，在纸上展示自己独特的纹样创作。
4. 创作分享（10分钟）学生展示自己的纹样创作，并互相欣赏和评价。
教师对学生的创作进行肯定和指导，提供进一步的建议和提升空间。
5. 讨论纹样的应用（10分钟）教师引导学生讨论纹样在生活中和艺术创作中的应用。
可以讨论服装、家具、装饰品等方面。
学生可以结合自己的经验和观察，分享纹样丰富多样的应用场景。
6. 拓展延伸（5分钟）老师与学生共同探讨纹样的艺术意义和传统文化背景。
可以通过名家作品、传统手工艺品等举例说明。
学生可以自主了解并整理与美丽纹样相关的知识，丰富自己的艺术素养。
7. 总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调美丽纹样在艺术创作中的重要性和应用场景。
学生可以用简洁的语言概括纹样的不同表达方式和特点。
8. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家观察并收集美丽的纹样，写下自己的观察和感受。
学生可以用图片、文字等形式展示自己的观察成果。
第3课美丽的纹样(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第3课美丽的纹样》教学设计
教学目标：
1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、培养学生的审美能力和动手能力。
教学重难点：
1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教具学具：适合纹样图片资料、作画工具
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，
有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形……
师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点
师总结学生的发言
揭示课题：美丽的纹样
2、了解知识，掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：（1）什么是单独纹样？
（2）基本形有哪些？
（3）我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：
（1）单独纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等
（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形
象或者几个形象来装饰。
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
三、学生作业，教师辅导
四、小结：作业展评。