二年级数 学北师大版下册教案第7单元《淘气的作息时间》
二年级数学北师大版下册
第七单元 时、分、秒
《淘气的作息时间》教学设计
【教学内容】
教材第80～81页“淘气的作息时间”。
【教学目标】
1．能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，结合自己的实践经验，体验时间的长短。
2．培养学生良好的时间观念和学习习惯。
【教学重点】
正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
【教学难点】
理解时刻与经过时间的区别。
一、复习引入
1．谁会填。
（ ）秒＝1分40秒 120分＝（ ）时
2时15分＝（ ）分 1时半＝（ ）分
80分＝（ ）时（ ）分 2分＝（ ）秒
2．我们来比较。
59秒1分 30分半时
70分1时25分 200秒2分
180分2时 1时14分1时20分
二、探究新知 1．关于作息时间表。
师：课前已经让同学们调查了我们学校的作息时间表，从作息时间表上你了解到哪些内容？
课件出示学校的作息时间表。
可能有：一节课有多长时间，上午在校时间有多长，几时几分学生在干什么……
师：同学们观察得非常仔细，也很认真，那我们怎样才能算出一节课有多长时间呢？通过本节课的学习，相信每个同学都能学会！
2．淘气的作息时间。
师：淘气早晨起床到上学之间的一段时间，是怎样安排生活的呢？我们一起来看一看吧。
（1）课件出示教材主题图1：淘气起床。
师提问：淘气几点起床？
根据学生的回答板书：6：30起床
师提问：你是怎样根据钟面看时间的？
生：先看时针，时针过几时就是几时，再看分针从12起走了几小格，就是几时几分。（学生说的不一定规范，只要大概的意思对，教师就应该及时给予鼓励）
（2）出示教材主题图2、3：淘气吃饭。
师提问：淘气在做什么？吃饭从什么时间开始，到几时几分结束呢？
学生自己先填一填淘气吃饭的时间，再汇报。
根据学生回答板书：6：55～7：15吃早餐
（3）出示教材主题图4：淘气上学。
师提问：这幅图画的是什么呢？淘气几时几分出门去上学？自己先填一填。
学生汇报。
根据学生的回答板书：7：30上学
让学生根据板书情况帮淘气制作《作息时间表》，然后在小组内交流自己的成果。
（4）计算经过的时间。
师：淘气吃早餐用了多长时间？
学生先独立思考，再在小组内交流自己的想法。
汇报。（结合钟表模型说一说）
结合教材给出的钟面和线段图，教师引导学生通过数格的方法计算淘气吃早餐所用的时间，或者用吃完早餐的时间减去开始吃早餐的时间，也能求出淘气吃早餐所用的时间。
师：你能再想一想下列问题吗？
①淘气从起床到上学用了多长时间？
②淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
③淘气从吃完早餐到出门上学，用了多长时间？
……
学生先独立思考，再在小组内交流自己的想法，然后汇报，集体订正。
小结：计算经过的时间，可以用数格的方法数出从某一时刻到另一时刻所经过的时间，也可以用终点时间减去起点时间，结果是多少，就经过了多长时间。当终点时间分不够减时，可以从整时中拿出1时化成60分与终点中的分合起来再减。
（5）时刻与经过时间。
师：同学们，现在我们会求做某件事经过的时间了，那时刻与经过时间到底有何区别呢？
生思考后，小组交流。小结：时刻是指经过时间里的某一点，如现在的时间是8：20。经过的时间是指起点和终点之间的一段时间。如：从10：05到10：40经过了35分。
三、巩固练习
1．课件出示教材第81页“练一练”第1题。
（1）学生独立完成。
教师引导学生练习，发现问题及时纠正。
（2）小组交流讨论，反馈汇报。
学生汇报展示自己的结果。
2．课件出示教材第81页第2题。
（1）让学生独立完成。
教师巡视，辅导学困生。
（2）让学生在小组内说说想法，以及是如何计算时间经过的。
四、课堂小结
今天我们学习了什么？有什么收获？
学生自由发言，师生共同总结。
【板书设计】
淘气的作息时间
（经过时间）
【教后思考】
在学生对时间及钟面已有初步认识的基础上，教师再结合学生的生活实际，引导学生制作自己熟悉的作息时间表，这样可以充分调动学生的兴趣，充分发挥了学生的自主性。给学生自主选择活动内容的空间，让学生体会和建立较强的时间观念，培养学生提出问题的意识。在计算时间的经过时，可以引导学生发现多种计算方法，更好地达到教学目的。
北师大版小学数学二年级下册教学设计 第七单元 时、分、秒 第3课时 淘气的作息时间教案
教案设计
北师大版小学数学 北师大版 小学数学 二年级下册 教学设计
教学内容 淘气的作息时间 课时 3
教学目标：
1结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。
教学难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。
教学过程：
一、口答题
1、钟面上共有（ ）大格。共有（ ）小格？分针走一大格是（ ），时针走一大格是（ ）。 2、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 3、分针从12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，从12走到9，要走（ ）分。时针从12走到5，要走（ ）小时，从12走到7要走（ ）小时，从12走到11，要走（ ）小时。 4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（ ）分钟是1小时。
二、基本题目训练
1、填空
2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。 3：45 6：55
9：05 10：30 12：15 ······
3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。
4、在（ ）里填上小时、分钟或秒
（1）我每天晚上大约睡8（ ） 补评：
（2）早操时间大约是15（ ）
（3）学校的下课铃声大约响了10（ ）
5、完成《练习与测试》上的题目。
三、课堂小结
引导学生自己总结 教案设计
北师大版小学数学
板书设计：
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
一共花了25分钟
二年级数学下册第7单元时、分、秒第4课时淘气的作息时间表格式教案北师大版
第4课时 淘气的作息时间
教学目标 1.体会时刻与经过的时间之间的区别和联系。
2.会根据钟面得出简单的经过的时间。
3.结合生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
重点难点 重点：会计算中间经过的时间，并会解决实际问题。
难点：学会合理利用时间，懂得珍惜时间。
教学内容 对应教材第80页内容和第81页“练一练”的第1~4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计
回顾旧知
引入新课
（6分钟） 1.引导学生回顾认、读、写钟面上的时间以及时、分、秒之间的关系。
填一填。
（1）分针走1小格的时间是（ ）分，走1圈的时间是（ ）分，即（ ）时；时针走1大格的时间是（ ）时，走1圈的时间是（ ）时。
（2）1时=（ ）分1分=（ ）秒
学生独立完成，指名回答，全班交流订正。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起继续学习与时间相关的知识。
创设情境
自主探究（21分钟）
创设情境
自主探究（21分钟） 1.课件出示教材第80页“填一填，说一说”的内容，引导学生填写时间并照样子说一说。
（1）提问：仔细观察这四幅图，说一说，你们知道了什么？
组织学生看图并说一说，交流汇报：淘气早晨6时30分起床；6时55分开始吃早餐；7时15分吃完早餐，清理餐桌；7时30分去上学。
（2）学生尝试写出时间，教师组织学生交流、订正答案。
2.课件出示教材第80页“淘气从……说一说”的内容，引导学生探究计算经过的时间的方法。
提问：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？你是怎么知道的？
组织学生独立思考，小组内交流各自的想法，交流汇报，教师根据学生的汇报整理归纳：
方法一可以通过转动钟面上的指针找到答案，淘气6时30分起床，这时分针指向6；到开始吃早餐时分针
指向11，分针走了5个大格，每个大格表示5分，这样算来就是一共花了25分。
方法二画线段图，因为钟面上每个大格表示5分，所以画图的时候可以让每段线段表示5分。
北师大版小学二年级数学《淘气的作息时间》说课稿
《淘气的作息时间》说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《淘气的作息时间》。
首先,我对本节教材进行一些分析:
一、教材分析（说教材）：
1.教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《淘气的作息时间》是北师大版二年级数学教材第二册第七单元第4 节内容。在此之前学生已学习了认识钟表上各部分的名称，认识了时、分、秒的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在第七单元时、分、秒中，占据了巩固所学，提高能力的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。
2.教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标：能根据钟面得出简单的经过时间；
（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，培养学生加强理论联系实际的能力；
（3）情感目标：可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
3.重点，难点以及确定依据：
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点
重点；能根据钟面得出简单的经过时间
难点；掌握计算时间的方法
关键：
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：
二、教学策略（说教法）
1.教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
【北师大版】二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间
《淘气的作息时间》教学设计
【课 题】淘气的作息时间
【教学内容】北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》
【教学目标】
知识目标：
1、结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3、可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
能力目标：
培养学生能根据问题收集相关的信息。能在合作交流中倾听他人的意见。
情感目标：
培养学生在独立探索中勇于表达自己的意见，培养学生体验成功的喜悦。
【教学重点】 正确用时，分，秒描述一些生活现象。
【教学难点:】 能快速认、读、写钟面上表示的时刻。。
【教学过程 】
一、创设情境，引入新课
出示情境图，创设“淘气的作息时间”这一情境，让学生说说淘气早晨几时几分在做什么，体会每项活动之间需要经过一段时间。 二、进行新课，探究新知
1、提出问题：“淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？”引发学生的思考.
2、引导学生看书中示意图，说说你对示意图的理解。师着重引导学生通过数或画示意图的方式体会什么是经过时间，以及怎么得到经过时间。再让学生带着问题：“淘气吃早餐用了多长时间？”
3、自己动手实践，拨一拨、画一画计算出经过时间。最后再引导学生归纳出计算经过时间的方法。①、部分学生如果通过拨钟面，能够计算出经过时间。②、有的学生用几时几分—几时几分的方法来计算经过时间，但在遇到分减分，不够减时，学生容易把1时当成100分来计算。
4、结合生活问题进行更多的练习，讲解。
三、巩固深化，拓展思维
完成教材第81页“练一练”1、2、4题。
四、总结评价
今天我们共同研究各项活动的经过时间。可以用计算的方法，也可以用画数线的方法。
五、板书设计
淘气的作息时间
经过时间 = 结束时间—开始时间
淘气的作息时间(教案)二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间（教案）
课程简介
本课程是二年级下册数学北师大版教材的一个单元，主要讲解儿童日常生活中的时间概念，特别是作息时间的概念。通过本课程的学习，学生将学会如何描述过去、现在和将来的时间，并且能够根据实际情况设计自己的作息时间表。
学习目标
1. 理解时间概念，包括小时、分钟和秒钟。
2. 学习在日常生活中描述时间的方法。
3. 能够在图表上阅读时间，并能够画出自己的作息时间表。
4. 提高学生的计算速度和计算准确性。
教学重点
1. 理解时间概念，包括小时、分钟和秒钟。
2. 学习在日常生活中描述时间的方法。
教学步骤
第一步：引入
1. 利用幻灯片讲解时间的概念，包括小时、分钟和秒钟，并与学生进行互动交流。
2. 让学生通过观察实物钟表，体验时间概念，并用自己的话描述时间的概念。
第二步：讲解作息时间表
1. 利用幻灯片展示一个标准的作息时间表。
2. 解释作息时间表中的每一个时间段代表的意思。
3. 让学生思考自己的作息时间表，并画出自己的作息时间表。 第三步：练习
1. 让学生进行时间的练习，包括阅读时间和计算时间。
2. 给学生出示一些实际的作息时间表，让学生能够阅读并理解。
3. 让学生在小组内合作，讨论如何改进自己的作息时间表。
第四步：总结
1. 对今天的学习内容进行总结，强调时间概念和作息时间表的重要性。
2. 告诉学生，作息时间表不仅能够帮助他们更好地安排学习和生活，而且对身体健康也有很大的帮助。
课后作业
1. 完成课堂上的练习题。
2. 学生需要在家里制作自己的作息时间表，并结合实际情况进行调整。
3. 课后老师会在班级微信群里发布一些关于时间概念和作息时间表的知识点，学生需要进行学习和练习。
教学反思
时间概念和作息时间表是儿童日常生活中比较实用的概念，本节课的教学内容方便学生更好的理解和应用。在教学过程中，我采用了多种交互方式，利用实物操作和图片演示等方式加强了学生的理解和记忆。在练习环节中，我也注重了多种形式，使学生能够自主探究和合作交流。整堂课下来，学生的积极性比较高，表现出很强的学习热情。积极的参与和互动，使他们真正理解和掌握了时间概念和作息时间表的知识点。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案及教学反思
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案及教学反思
教案
教学目标
• 知识目标：学生掌握时刻表示法，懂得时间的使用方法，能根据实际情况选择合适的时刻表示出来。
• 能力目标：学生能运用所学知识和技能，通过多种途径获取信息，搜集和处理有关时间的知识，了解家庭成员的作息时间，并能够对作息时间进行规划和调整。
• 情感态度目标：培养学生对时间的重视，使其形成良好的生活习惯和时间观念。
教学重点
• 熟练掌握时刻表示法，能够准确表示时间。
• 能够运用所学知识，了解家庭成员的作息时间，并能够对作息时间进行规划和调整。
教学难点
• 熟练掌握时刻表示法，能够准确表示时间。
• 能够对作息时间进行规划和调整。
教学方法
• 情境教学法
• 图像指导法
• 讨论教学法
教学过程
教学准备
• 教师准备黑板和彩色粉笔 • 准备时钟、钟表、闹钟等教具
• 学生每人准备一本作息时间表
新课引入
1. 教师通过简单的对话引入“时间”的概念，提问学生：你们知道什么是时间吗？时间有什么作用？
2. 让学生将自己在一天中的活动经过排列成表格，并找出表格中的规律。
3. 教师设计图片题目，让学生分析图片所表示的时间，回答问题。
掌握时刻表示法
1. 引入24小时计时法，让学生了解这种表示时间的方式。
2. 通过图像指导，让学生熟悉小时钟表的读法。
3. 教师通过数字题目，让学生熟悉各种时刻表示法的读法。
运用所学知识
1. 学生通过讨论和调查，了解家庭成员的作息时间，整理出家庭成员的作息规律。
2. 学生设计操作性强的作息时间表，规划自己的作息时间，并进行口头报告。
操作测试
1. 学生在遵守考试规则的前提下，完成教师所发的测试题目。
作业布置
1. 让学生在家中练习时刻表示法。
2. 让家长与学生一起讨论家庭成员的作息时间，规划合理的家庭作息时间，并以此为依据制作家庭作息时间表。 教学反思
《淘气的作息时间》课程涉及到学生日常生活中使用到的时间概念，是与孩子生活紧密相连的内容。本单元的教学依据北师大版小学数学课程标准编写而成，突显了“情境教学”、“图像指导”等教学理念。
二年级数学下册教案-7.3 淘气的作息时间(3)-北师大版
二年级数学下册教案-7.3 淘气的作息时间（3）-北师大版
一、教学目标
1. 让学生掌握时间的概念，能够正确识别和读写时间。
2. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
3. 通过对作息时间的分析，让学生理解时间与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容
1. 时间的认识：让学生能够识别和读写时间，理解时间的基本单位。
2. 时间的计算：让学生学会计算时间差，掌握时间加减法。
3. 时间的应用：通过对作息时间的分析，让学生将时间知识应用于实际生活，提高时间管理能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：时间的认识和计算，作息时间的分析。
2. 教学难点：时间加减法的运算，作息时间的合理安排。
四、教具与学具准备
1. 教具：时钟模型、作息时间表、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT课件展示一些有趣的作息时间图片，引发学生对时间的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍时间的概念，让学生理解时间的基本单位，学会识别和读写时间。 3. 课堂讲解：通过讲解和示例，让学生掌握时间加减法的运算方法，学会计算时间差。
4. 实践操作：让学生分组进行作息时间的分析，将时间知识应用于实际生活，提高时间管理能力。
5. 小结：总结本节课的学习内容，强调时间的认识和计算，作息时间的合理安排。
六、板书设计
1. 时间的概念：介绍时间的基本单位，让学生理解时间的意义。
2. 时间的计算：讲解时间加减法的运算方法，让学生学会计算时间差。
3. 时间的应用：分析作息时间，让学生将时间知识应用于实际生活，提高时间管理能力。
七、作业设计
1. 填空题：让学生填写时间单位，巩固对时间的认识。
2. 计算题：让学生进行时间加减法的运算，提高计算能力。
3. 应用题：让学生分析自己的作息时间，提出合理安排的建议，提高时间管理能力。
八、课后反思
最新北师大版二年级数学下册第七单元时分秒 教案教学设计及教材分析
时、分、秒
单元目标：
1、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
教材分析：
本单元是在认识了钟表和钟面上的时刻的基础上进行学习的，同时又是学习年、月等知识的基础。通过本单元的学习，在实际情景中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能根据钟面说出经过的时间，知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算，体会时刻与经过两者之间的区别和联系，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。
教学分析：
第一课时：奥运开幕
教学目标：
1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，掌握时和分的进率。
2、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
教学重点：
认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：
准确读出钟面上的时间，正确区别时针、分针走过的小格所表示的时间。
第二课时：1分有多长
教学目标：
1、进一步观察钟面，认识较小的时间单位“秒”，在活动中初步感受1分和1秒的长短，体会时间的宝贵。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：
掌握分与秒之间的关系，知道1分=60秒，感受1分和1秒的长短。
教学难点：
会计算简单的时间单位换算。
第三课时：淘气的作息时间
教学目标：
1、结合具体情境，经历自主尝试计算经过的时间的过程。
2、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
3、能够有计划地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。
教学重点：
会求从某一时刻到另一时刻经过的时间。
教学难点：
体会时刻与经过的时间两者间的联系与区别。
七 时、分、秒
第1课时 奥运开幕
北师大版二年级下7.时、分、秒
铅笔直尺绘人生几何 加减乘除算世界惊奇
第七单元 时、分、秒
主备人:X老师 参与人：二年级数学组
单元学习内容分析：
本单元主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会判断钟面上所表示的时间。考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此先安排时、分的认识,再安排学习看钟面上表示的时间,最后才安排秒的认识。这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续的学习之中,又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时间这一学习难点。其主要知识点是:1时=60分,1分=60秒;能认、读、写几时几分,会计算经过的时间等。
单元学习目标：
1. 掌握认识时间的方法,能正确读、写几时几分。
2. 知道1时=60分,1分=60秒。
3. 知道1分有多长,培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重难点：
1、1时=60分,1分=60秒
2、能认、读、写几时几分,会计算经过的时间等。
教法与学法：
1、讲授法和讨论法；
2、自主学习法和练习法。
课时安排：(10课时)
奥运开幕（认识分） 1课时
奥运开幕（练习课） 1课时
1分有多长（认识秒） 1课时 铅笔直尺绘人生几何 加减乘除算世界惊奇
1分有多长（练习课） 1课时
淘气的作息时间（经过时间） 1课时
淘气的作息时间（练习课） 1课时
单元练习 2课时
数学好玩 2课时
铅笔直尺绘人生几何 加减乘除算世界惊奇
第一课时 奥运开幕（认识分）
教学内容：奥运开幕。(教材第75、第76页)
二年级下册数学一课一练试题-7.3淘气的作息时间 北师大版(含答案)
二年级下册数学一课一练-7.3淘气的作息时间(含答案)
一、单选题
1.小军乘长途汽车去奶奶家，14：30发车，经过7小时到达，这时小军看到的景象可能是( )。
A. 旭日东升 B. 烈日当空 C. 夕阳西下 D. 满天繁星
2.小丽和小英说好上午10：00在公园见面，小丽从家走到公园需15分钟，她最晚（ ）要从家出发．
A. 10：15 B. 9：05 C. 9：45 D. 9：55
3.一列火车上午8：00出发，下午3：00到达，这列火车共行驶了( )小时。
A. 11 B. 5 C. 7
4.王叔叔早上8：30上班，中午休息2小时，晚上6：30下班，他一共工作（ ）
A. 8小时 B. 15小时 C. 2小时
5.
明明和爸爸去看电影的时间可能是（ ）。
A. B. C.
二、判断题
6.12时30分，钟面上的时针和分针组成一个平角。