最新人教版语文五年级上册第一单元知识点归纳
最新人教版语文五年级上册第一单元知识点归纳
一、会认的字。
腋（yè）（腋窝）（腋下）
婪（lán）（贪婪）
辘（lù）（饥肠辘辘）
彭（péng）（姓彭）
侠（xiá）（侠客）（侠义）（大侠）
嗯（ǹg）
喻（yù）（比喻）（家喻户晓）
扉（fēi）（心扉）（柴扉）
呐（nà）（呐喊）（唢呐）
瘾（yǐn）（上瘾）（棋瘾）（毒瘾）
囫（hú）（囫囵）
囵（lún）（囫囵）
莎（shā）
磁（cí）（磁场）（磁力）（磁性）
锻（duàn）（锻炼）（锻造）（锻件）
鉴（jiàn）（借鉴）（鉴别）（鉴定）
呕（ǒu）（呕吐）（呕心沥血）
沥（lì）（呕心沥血）
二、会写的字。
窃（偷窃）（窃取）（窃笑）
炒（炒菜）（炒面）（翻炒）
锅（铁锅）（锅炉）（饭锅）
踮（踮起）（踮脚）
哟（哎哟）
饿（饥饿）（挨饿）（饿虎扑食）
惧（恐惧）（惧怕）（畏惧）
充（充满）（充电）（充气）
檐（屋檐）（房檐）（飞檐）
皱（皱纹）（饭碗）（汤碗）
酸（酸甜）（心酸）（酸楚）
撑（支撑）（撑开）（撑腰）
柜（柜子）（衣柜）（书柜）
侣（伴侣）（情侣）
娱（娱乐）（欢娱）（自娱自乐）
盒（盒子）（饭盒）（文具盒）
豫（豫剧）（犹豫）
趟（一趟）（几趟）
诵（朗诵）（吟诵）（诵读）
零（零钱）（零件）（零售）
编（编写）（编剧）（编织）
某（某种）（某人）（某事）
三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。
1.近义词。
担忧——担心 急切——迫切 贪婪——贪心 惧怕——害怕
适宜——适合 隐藏——隐蔽 主张——提倡 重要——紧要
思考——思索 环绕——围绕 感叹——慨叹 忽略——疏忽
馈赠——赠送 悲惨——凄惨 领悟——领会 鼓励——激励（勉励）
培养——培育 欣赏——观赏（鉴赏） 依依不舍——恋恋不舍
毫不犹豫——毫不迟疑 滚瓜烂熟——倒背如流 别出心裁——独出心裁
倾盆大雨——大雨滂沱 浮想联翩——思绪万千 悲欢离合——喜怒哀乐
不言而喻——显而易见 黯然神伤——黯然销魂 大显身手——大显神通
2.反义词。
担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——暴露 暂时——长久
困难——容易 主张——反对 喜欢——厌烦 重要——次要
忽略——重视 随便——拘束 鼓励——打击 熟悉——陌生
寂寞——热闹 模仿——独创 毫不犹豫——犹豫不决
千篇一律——别出心裁 不言而喻——不可思议
黯然神伤——心花怒放 大显身手——无能为力
心安理得——问心有愧 牵肠挂肚——置之脑后
滚瓜烂熟——吞吞吐吐
3.量词积累。
一（匹）恶狼 一（口）唾沫 一（篇）古文
一（只）口琴 一（盒）扑克牌 一（个）百音盒
一（叠）画片 一（册）小书
4.词语搭配。
（充足）的理由 （如饥似渴）的少年 （沉甸甸）的果实
（呕心沥血）的创造
5.词语归类。
表示留恋的AABC式词语：依依不舍 依依惜别 恋恋不舍
含熟的成语：滚瓜烂熟 驾轻就熟 烂熟于心 深思熟虑
形容说话做事坚决果断的词语：毫不犹豫 斩钉截铁 毅然决然 当机立断
如~如~式的成语：如痴如醉 如火如荼 如泣如诉 如切如磋
6.成语盘点。
与众不同 别出心裁 呕心沥血 流光溢彩
悲欢离合 黯然神伤 牵肠挂肚 念念不忘
不求甚解 千篇一律 囫囵吞枣 不言而喻
津津有味 依依不舍 如饥似渴 心安理得
一贫如洗 饥肠辘辘 倾盆大雨 滚瓜烂熟
敢作敢为 天长日久 绿林好汉 大显身手
忠心耿耿 开卷有益 浮想联翩 如痴如醉
妖魔鬼怪 读书破万卷
六、日积月累。
一日无数，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
毒手有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
七、佳句欣赏。
1.我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。（动作描写）《窃读记》
2.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（比喻）《窃读记》
3.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”《窃读记》
4.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。（比喻）《走遍天下书为侣》
5.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（比喻）《我的“长生果”》
6.我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。（拟人）《我的“长生果”》
7.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。《我的“长生果”》
八、课文主题。
《窃读记》记述了作者童年时的窃读经历和感受，表达了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林爷爷的对话内容，在轻松和谐的谈话气氛中，我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，季羡林爷爷的亲切幽默与平易近人，表达了季老对下一代的深切关爱之情。
《走遍天下书为侣》这篇文章，作者以独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出了“以书为侣”的观点，进而说明了反复读一本书如老友重逢，如每日回家，如故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，表达了作者对读书的挚爱以及用自己的读书方式将书读精的独特见解。
《我的“长生果”》这篇记事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。
九、单元链接与拓展。
1.关于读书的成语：
表示精读：咬文嚼字 含英咀华 字斟句酌 韦编三绝
表示泛读：一目十行 十行俱下 浅尝辄止 不求甚解
表示书读得多：博览群书 学富五车
表示刻苦读书：废寝忘食 手不释卷 凿壁偷光 悬梁刺股 囊萤映雪
2.关于读书的名言：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——[唐]韩愈《古今贤文·劝学篇》
读书破万卷，下笔如有神。——[唐]杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
问渠那得清如许，为有源头活水来。——[宋]朱熹《观书有感》
3.关于书的比喻：
教育家说：“书是智慧的钥匙。”
史学家说：“书是进步的阶梯。”
政治家说：“书是时代的生命。”
经济学家说：“书是致富的信息。”
文学家说：“书是人类的营养品。”
学生说：“书是不开口的老师。”
迷惘者说：“书是心中的启明星。”
探索者说：“书是通向彼岸的船。”
奋斗者说：“是是人生的向导。”
求知者说：“书是饥饿时的美餐。”
4.关于读书的对联：
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。——孙中山
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——[明]顾宪成
人教版语文五年级上册第一单元知识点归纳
人教版五年级语文下册第一单元复习内容
1、窃读记 林海音
一、字音
（窃）读qiè （腋）下 yè 贪（婪） lán （惧）怕 jù 饥肠 （辘辘） lùlù 支（撑）chēng （踮）起脚尖 diàn （依依）不舍yīyī
二、字形
辘（饥肠辘辘） 檐（屋檐） 腋（腋下） 撑 （支撑）
漉（湿漉漉） 詹（瞻仰） 液（液体） 掌（手掌）
三、词义
1.重点词。
贪婪：贪心而不知满足
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。
四、课文主旨把握
课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
五、品味语句
① 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
② 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
对比：发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
人教版语文五年级上册第一单元知识点归纳 2
第一单元知识点归纳
1、窃读记 林海音
一、字音
qiâ（窃）读 yâ（腋）下 贪（婪） lán jù（惧）怕 饥肠lùlù（辘辘） 支（撑）chēng
diǎn（踮）起脚尖 yīyī（依依）不舍
二、字形
辘（饥肠辘辘） 檐（屋檐） 腋（腋下） 撑 （支撑）
漉（湿漉漉） 詹（瞻仰） 液（液体） 掌（手掌）
三、词义
1.重点词。
贪婪：贪心而不知满足 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。
四、课文主旨把握
课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
五、品味语句
① 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
② 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
对比：发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
人教版语文五年级上册第一单元知识点归纳 3
1
优能1对1学科教师辅导讲义
学员姓名： 年 级：五年级
辅导科目：小学语文 学科教师：苏俊芳
上课时间 2018-09-1 10:00-12:00
授课主题 人教版五年级语文上册第一单元复习内容
1、窃读记 林海音
一、字音
（窃）读qiè （腋）下yè 贪（婪）lán （惧）怕jù 饥肠 （辘辘）lùlù
支（撑）chēng （踮）起脚尖diàn （依依）不舍yīyī
二、字形
辘（饥肠辘辘） 檐（屋檐） 腋（腋下） 撑 （支撑）
漉（湿漉漉） 詹（瞻仰） 液（液体） 掌 （手掌）
三、词义
1.重点词。
贪婪：贪心而不知满足。
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。
四、课文主旨把握
课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
五、品味语句
① 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我的理解：这句是比喻句，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
② 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我的理解：这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
2 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
五年级语文上册第一单元知识点归纳
五年级语文上册第一单元知识点归纳（人教版）
第一课《窃读记》 作者：林海音
一、字音
（窃）读qiè （腋）下 yè 贪（婪）lán （惧）怕 jù 饥肠（辘辘）lù lù
支（撑）chēng （踮）起脚尖 diàn （依依）不舍yīyī
二、字形
辘（饥肠辘辘） 檐（屋檐） 腋（腋下） 撑 （支撑）
漉（湿漉漉） 瞻（瞻仰） 液（液体） 掌 （手掌）
三、词义
1、重点词。
贪婪：贪心而不知满足
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。
2、近义词/反义词
近义词：担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合
反义词：担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久
四、课文主旨把握（中心思想）
课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
五、品味语句
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
(作者在窃读中因学到了知识，获取了智慧，认识了书中的人物而感到快乐，惧怕的则是怕店员发现她只读书而不购买，而把她从书店里赶走，从此不让她来看书。)
五年级语文上册第一单元知识归纳
五年级（上）第一单元知识归纳
一、看拼音，写词语。
búshèng méi jǔ dǎoluàn jīng jì pǐn cháng
（ ） （ ） （ ） （ ）
huǎng hū xiè qì kuài zi huāng cǎo liáng shí
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
二、给句子中的加点字注音。
1、妈妈一个人和（ ）面、调馅儿，绝不让别人沾手。
妈妈用手指捅捅我和（ ）弟弟的小脑袋瓜。
2、记得有一次，看《白蛇传（ ）》我骑在父亲的脖子上睡着了。
神女峰有一个美丽的传（ ）说。
3、甬路与便道上所有的灰土似（ ）乎都飞起来了。
一条条金线似（ ）的雨点鞭打着大地。
4、这件事让我很为（ ）难。
为（ ）什么我们明天不能去公园了？
5、昨晚我兴（ ）奋得一夜没睡。
今天得了一朵小红花，我非常高兴（ ）。
三、选择合适的关联词语填在括号里。
如果……就…… 连……也…… 不仅……而且……
不是……而是…… 无论……都…… 只要……就……
1、（ ）我人生的追求有多高，（ ）高不出那份父爱的高度。
2、妈妈和面（ ）软硬适度，（ ）盆手两净。
3、（ ）我拎回肉馅，妈妈（ ）立刻系上围裙，准备包饺子。
4、（ ）我们继续砍伐森林，人类（ ）会受到大自然更加严厉的惩罚。
5、矿物资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
【新编】部编版五年级上册语文第一单元知识点归纳
【全面新编】部编版五年级上册语文知识点汇总
第一单元
《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》
【难读的字】
长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ)
茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu)
【难写的字】
匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是“”，不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
【词语归类】
① AABB式词语:指指点点
类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼
②ABAC式词语:飞来飞去 蹦来蹦去
类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹
③表示神情的成语:神气十足
类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色
④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓
⑤动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟笼上
躲进丛林 趴在肩头
⑥修饰词:精巧的诗粉 红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香气
舒适又温暖的巢 跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界 【全面新编】部编版五年级上册语文知识点汇总
⑦与鸟有关的四字词语
鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞
【形近字组词】
宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水)
烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯)
捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受)
亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)
【多音字组词】
散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便)
挨 āi(挨近)ái(挨打) 笼 lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)
【重点词语】
精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳
五年级语文上册第一单元知识点归纳(人教版)
五年级语文上册第一单元知识点归纳（人教版）
第一《窃读记》作者：林海音
一、字音
（窃）读qiâ
（腋）下â
贪（婪）lán
（惧）怕ù
饥肠（辘辘）lùlù
支（撑）hēng
（踮）起脚尖diàn
（依依）不舍īī
二、字形
辘（饥肠辘辘）檐（屋檐）
腋（腋下）
撑（支撑）
漉（湿漉漉）
瞻（瞻仰）
液（液体）
掌（手掌）
三、词义
、重点词。 贪婪：贪心而不知满足
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。
2、近义词/反义词
近义词：担忧——担心
贪婪——贪心惧怕——害怕
适宜——适合
反义词：担忧——放心贪婪——知足
隐藏——公开
暂时——长久
四、文主旨把握（中心思想）
文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
五、品味语句
、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
3、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
人教版五年级语文上册第一 单元知识点归纳
人教版五年级语文上册第一单元知识点归纳
第一课《窃读记》 作者：林海音
一、字音
（窃）读qiè （腋）下 yè 贪（婪）lán （惧）怕 jù
饥肠（辘辘）lù lù 支（撑）chēng （diǎn踮）起脚尖 （依依）不舍
yīyī
二、字形
辘（饥肠辘辘） 檐（屋檐） 腋（腋下） 撑 （支撑）
漉（湿漉漉） 瞻（瞻仰） 液（液体） 掌 （手掌）
三、词义
1、重点词。
贪婪：贪心而不知满足
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘
辘：车行声。
依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。
2、近义词/反义词
近义词：担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕
适宜——适合
反义词：担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开
暂时——长久
四、品味语句
1．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将满怀读书渴望
的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出
了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2.“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老
板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧
与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说
的感受，正是窃读的滋味。
3.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大
的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的
成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断
增长的人，才是健康成长的人。第二课《小苗与大树的对话》 作者：张钫
一、字音
水（浒）传hǔ （péng彭）公案 （xiá侠）士
二、多音字
接（济）jì 旺(盛)shèng （藏）书cáng （绿）林好汉 lù（济）南jǐ （盛）
饭chéng 宝（藏）zàng （绿）色 lǜ
三、词语积累
最新人教版小学五年级数学(上册)知识点归纳
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 人教版小学数学五年级上册【知识点】
第一单元《小数乘法》
一、小数乘整数
1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加
2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。
3、积中小数末尾有0的乘法。 先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0 ，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。如： “0” 应划去 。如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。如×2=
4、计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。
二、小数乘小数
1、因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。
2、小数乘法的一般计算方法：先按整数乘法算出积，再给积点上小数点（看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。）乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。
3、规律：（乘法中比较大小时）
一个数（0除外）乘大于1的数， 积大于这个数。
一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。
一个数（0除外）乘1， 积等于这个数。
4、小数乘法的验算方法
（1）、把因数的位置交换相乘。 （2）、用计算器来验算
三、积的近似数
1、先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用约等号表示。
2、 如果求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于等于5需要进1，这是就要依次进一用0占位。如 保留两位为。
四、连乘、乘加、乘减
1、小数乘法要按照从左到右的顺序计算
2、小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同，先乘除，后加减。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
人教版语文五年级上册第一单元知识点归纳 4
人教版五年级语文上册第一单元知识点归纳
第一课《窃读记》 作者：林海音
一、字音
（窃）读qiè （腋）下 yè 贪（婪）lán （惧）怕 jù 饥肠（辘辘）lù lù
支（撑）chēng （踮）起脚尖 diàn （依依）不舍yīyī
二、字形
辘（饥肠辘辘） 檐（屋檐） 腋（腋下） 撑 （支撑）
漉（湿漉漉） 瞻（瞻仰） 液（液体） 掌 （手掌）
三、词义
1、重点词。
贪婪：贪心而不知满足
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。
2、近义词/反义词
近义词：担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合
反义词：担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久
四、课文主旨把握（中心思想）
课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
五、品味语句
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
(作者在窃读中因学到了知识，获取了智慧，认识了书中的人物而感到快乐，惧怕的则是怕店员发现她只读书而不购买，而把她从书店里赶走，从此不让她来看书。)