【湘少版】(三起)五年级英语下册(全册)重要知识点
【湘少版】（三起）五年级英语下册重要知识点
（全 册）
Unit 1单元知识梳理
一、词汇：
story 故事 listen to 听，倾听 interesting 有趣的
play 戏剧，演出 talk about 谈论，讨论 great 好极了，太棒了 write about 写…，记述… put on 上演，演出
二、句型：
1、Are we going to write?我们要写吗？
Yes, we are.是的，我们是。
No, we aren’t.不，我们不是。
2、What are we going to do today? 我们今天要做什么？
We are going to listen to interesting stories.
我们准备听一些有趣的故事。
We are going to read them.我们要读它们。
We are going to talk about them.我们要把它们讲述出来。
we are going to write about them.我们要写关于它们的。
We are going to put on a short play.我们要演一个短剧。
Unit 2单元知识梳理
一、词汇：
research 调查，研究 find 找到，发现 information 信息
study 学习，研究 think 想，思考 report报告 collect 收集
二、句型：
What are we going to do?我们要做什么？
We are going to do some research.我们要做一些调查。
We are going to read and find information.
我们要阅读，找出信息。
We are going to collect pictures.我们要收集图片
We are going to study and think.我们要研究和思考。
We are going to write a report.我们要写成报告。
Unit 3单元知识梳理
一、词汇：
kite 风筝 paper 纸 show 展示，给…看
bamboo 竹子 tie 系 cut 切，削，剪 draw 绘制，画
paint 涂料，描绘 glue 粘合
二、句型：
1、Miss Li is showing us how to make a kite.
李老师正在给我们展示怎样制作风筝。
2、Let me show you how to make a kite.
让我来给你们展示怎样制作风筝。
3、First, cut the bamboo.And then, cut the paper.Next, draw
a picture and paint it. Lastly, glue the paper on the bamboo
and tie a string to the kite. 首先，切开竹子。然后，剪纸。下一步，绘画一个图形并给它涂上颜色。最后，把纸粘在竹子上，并给风筝系上细绳。
Unit 4单元知识梳理
一、词组：
in class在课堂上 in the library在图书馆
in the park在公园里 on the road 在路上
on the floor在地上 on the wall在墙上
二、句型：
1. Don’t talk in the library.不要在图书馆说话。
2. Don’t eat in class.不要再课堂上吃东西。
3. Don’t draw on the wall.不要在墙上画画。
4. Don’t play football on the road.不要在马路上踢足球。
5. Don’t pick flowers in the park.不要在公园里摘花。
Unit 5单元知识梳理
一、词汇：
March 三月 May 五月 June 六月 month 月 year 年
January 一月 February 二月 April 四月 July 七月
August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月
二、短语：
International Children’s Day 国际儿童节
三、语法： 某日前用on ，某月、某年、某星期前用 in 几月几日的英文表达：the fifth of March 3月5日 the fourth of May
5月4日 the first of June 6月1日
四、句型：
1.-When’s your birthday? 你的生日是什么时候？
-My birthday is in May. 我的生日在五月。
-My birthday is on the fourth of May.我的生日在五月四日。
2.-What do you usually do on your friend’s birthday? 你通常在你朋友的生日上做什么？
-We cut the cake.我们切蛋糕。
-We sing and dance.我们唱歌跳舞。
-We give presents.我们送礼物。
-We tell stories.我们讲故事。
-We blow out the candles.我们吹蜡烛。
Unit 6单元知识梳理
一、词汇：
favourite 最喜欢的 chocolate 巧克力 rose 玫瑰花
celebrate 庆祝 restaurant 餐馆
二、短语：
Mother’s Day a box of chocolates 一盒巧克力
三、句型：
1.-What will you do for your mother? 你将会为你的妈妈做什么？
-I will buy her a box of her favorite Chocolates.我将为她买一盒她最喜欢的巧克力。
-I will make a beautiful card for her. 我将为她制作一张漂亮的卡片。
-I will buy some flowers for my mother. 我将为我的妈妈买些花。
-I will cook a delicious dinner. 我将做一顿美味的晚餐。
2.-Happy Mother’s Day! 母亲节快乐！
Unit 7单元知识梳理
一、词汇：
（1）表示地点的单词：
post office邮局 shopping centre购物中
cinema电影院 hotel饭店 bank银行 street街道
park公园
（2）方位介词：
on在...的上面 in在...的里面 near在...的附近
next to在...隔壁 behind 在...的后面
on the right 在右边 on the left 在左边
二、句型：
1、描述建筑物的位置
There’s a post office near my school. 在我的学校附近有一个邮局。
2.-Is there a bird on the house?
在房子上面有一只鸟吗？
-Yes, there is.是的，有。
-No, there isn’t.不，没有。
Unit 8单元知识梳理
一、词汇：
（1）与问路有关的指令语：
turn left左转 turn right右转 go straight直走
get on 上车 get off 下车
（2）其他词汇：
way 道路；路线 straight 笔直地 along 沿着
crossing 十字路口 take 乘（车/船/飞机等） hospital 医院
airport 机场 railway station 火车站
二、句型：
1. -Can you show me the way to the hotel?
你能告诉我去旅馆的路吗？
-You can go along this street. 你可以沿着这条街道直走。
2.-Where should I get off ? 我应该在哪里下车？
-Get off at the third stop. 在第三站下车。
3. -Thank you very much. 非常感谢。
-You’re welcome. 不用谢。 Unit 9单元知识梳理
一、词汇：
单词：
kind 亲切的；和蔼的 village 村庄 teach 教
interested 感兴趣的 active 活跃的 friendly 友好的
smart 聪明的 serious 严肃的
短语：
be interested in 对……感兴趣的
二、句型：
1. This is my father.这是我的爸爸。
He’s very kind.他非常的和蔼。
2. This is my mother.这是我的妈妈。
She looks serious, but she’s kind to me.
她看起来非常严肃，但是她对我很和蔼。
3. The children are interested in his lesson.
孩子们对他的课感兴趣。
Unit 10单元知识梳理
一、词汇：
单词：
were are的过去式 yesterday 昨天 was is，am的过去式
sick 病的；有病的 better 更好的 last 最近过去的
work 工作
2019年湘少版(三起)英语四年级上册全册教案
Unit 1 Nice to meet you!
教学目标：
1、 用“Nice to meet you!” “How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。
Nice to meet you!
Nice to meet you,too!
This is ….
2、 掌握词汇：morning, afternoon,meet
理解词汇：doll
4、字母o在单词中的发音。
教学重、难点：
1、 教学重点：用“Nice to meet you!” “How are you?”“I’m fine, thank
you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。
2、 教学难点：
Nice to meet you!
Nice to meet you,too!
This is ….
课时安排：
教学内容 课时安排
A、B部分 1课时
C、D部分 1课时
E、F、G部分 1课时
Period 1
一、教学目标
1、 能听懂、会说新单词morning；
2、 能听懂、会说本课对话； 3、 能灵活运用“Nice to meet you!”“How are you?”等问候语进行日常问候。
二、教学重点及难点
重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。
难点：This is ….
三、教学准备
句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Zeng.
2、游戏——击鼓传球
击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。
Step 2 Presentation and drill
湘少版英语三年级下册全册教案(,53页)
Unit 1 How are you?
Period 1
一、教学目标 ：
1、能听懂、会说本课会话；
2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点：
重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”
三、教学步骤：
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drill
1．T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I
am „”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学
2．先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3．教师反复带读fine一词并检查学生的发音.
4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine,
thanks或 I’m fine, thank you.
5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss„„ How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.
最新【湘少版】(三起)五年级英语下册-练习题1
五年级下册英语同步练习试卷（湘少版）
一、找出不是同一类的选项。(10分)
( )1.A.writes B.small C.talks D.collect
( )2.A.listen B.read C.storybook D.talk
( )3.A.going B.reading C.writing D.sing
( )4.A.December B.birthday C.July D .January
( )5.A.we B.his C.she D.they
( )6.A.make B.buy C.went D.write
( )7.A.cinema B.bank C.walk D .street
( )8.A.third B.first C.second D.eight
( )9.A.gets B.has C.goes D.show
( )10.A.when B.what C.where D.here
二、按要求写出下单词。(10分)
1.make(现在分词) 6.I’ll(完全形式)
2.have(第三人称单数) 7.go(过去式)
3.do (过去式) 8.make (过去式)
4.children(单数数形式) 9.was(原形动词)
5.one(序数词) 10.she(宾格)
三、在下列选项中选择最恰当的选项。(40分)
( )1.You can right at the first crossing.
湘少版五年级英语下册全册精品教案
Unit 1 We are going to read stories
第一课时
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting。
2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算。
（二）应用目标
1、能用be going to 结构谈论自己的计划。2、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1、重点：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put
on a play,short, interesting能用“What are going to do?”“We are going
to ?”谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。2、难点：理解be going to 结构的用法。
三、教学准备
课件、单词卡片
四、教学过程
Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Greetings
2、TPR activities Step 2 新课呈现（Presentation）
1、New words
(1)学习listen to
①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。
T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen to some music.
②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读
再组合读。
(2)学习read,read stories, interesting
(3)学习talk about,put on a play,short, write about (4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音。
【湘少版】(三起)六年级英语下册(全册)教案
【湘少版】六年级英册下期教案全集
（表格版）
总第 节
内容或课题 入学教育
教 学 目 标 1.加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况
2.进一步明确学习目的和学习任务
3.进一步激发学生学习英语的兴趣
4. 关于六年级毕业升学考试
教 学 重 点
教 学 难 点 重点：强调学习方法和学习习惯
激发学生学习英语的兴趣
学习目的和学习任务的明确
教 学 准 备 CAI，ABC song, card
课 时 安 排 1 上课时间
教学过程设计和安排 ★教学再设计
Step 1 Greetings & warm-up.
1.Greetings
2. play a game
3. Sing a song.
Step 2 Rules
1. 课堂用语
2. 学习要求：课前、课中、课后及奖罚制度
3． 六年级英语学习要求
各单元对话：过听说关、背诵关、能读写
4． 成长记录袋（准备一个文件袋：装自己的作品）
5. 每天默写单词
6. 这个学期时间短,任务重, 在家多做,课堂抓紧时间
Step 3 准备工作(下节课检查)
1 课堂练习本
2 彩笔、彩纸、尺子、白色卡片（每年挂历）——准备用来制作卡片
3 准备一个文件袋：装自己的作品
4 思想准备：找一个合作伙伴，考虑小组伙伴（一个月内定小组长）
5 座次表：按组写名单
6 上学期期考总结 教学反思：
六年级下期英语教案
总第 节
内容或课题 Unit l A family outing P1
教 学 目 标 1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together 2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”3、能够描述家庭成员活动。4、能初步运用B部分词汇。
三年级英语下册全册导学案新版湘少版
2014三年级英语下册全册导学案（新版湘少版）
AIII
【学习目标】：我能听懂A、B部分的听力题目，并能正确完成它。
2. 我会读C部分的句子，并能正确讲句子与其对应的图片连线。我能按照D部分的要求完成学习任务。
【学习重点】：
熟读C部分句子，并连线。
【学习难点】：
A、B部分的听力题目。
【课前独学】：
学法指导：复习7—9单元的单词与句子。
1.听磁带试做A、B部分的听力题目。
2.读句子，完成C部分的连线题。
【课堂合作探究】：堂导入 师生一起演唱英文歌曲“ How Is the Weather? ”听力训练 老师播放录音，全班一起做听力题，录音播放两遍之后，老师帮助订正答案。
2. 争当小老师 小组合作朗读C部分句子，对个别不会读的待优生，小组内其他同学争当小老师教读。 3. 老师帮帮忙 对D、E部分的全英文题目要求，老师帮助翻译成中文，然后学生自己完成作业。
① Talk about the weather.（谈论天气）
② Nauit.（说出水果的名称）
③ Tell people what fruit you like.（告诉别人你喜欢什么水果）
④ Singg How Is the Weather.（唱How Is the
Weather这首英文歌曲）
知识拓展：— Isn’t it a nice day? 这难道不是一个好天气吗？
—’t it！ 是的，可不是吗！ (P.45)
【课堂展示】：我是天气预报员 小组内每个同学充当一次天气预报员，播报一次天气情况。
2. 我是水果销售员 比一比，看谁一口气说出的水果单词最多。
【单元小测】：
一、我是小小书法家。
(湘少版)(三起)五年级下册英语：全册配套教案设计unit_12教学反思
Unit 12 Where did you go?教学反思
在本课教学中我根据学生的学习情况，根据学生学习中的问题，创设语言情境，与学生一起在应用中学习语言，在学习中运用语言的过程中解决学生学习中的问题，突破重、难点，组织语言活动内的语言重点。在英语学习的过程中加强对学生的听力能力的培养能增进学生的语感能力，在教学时应该以听着手，培养学生的语感能力。打破中国人哑巴式的英语，同时适应新课改的发展方向，对学生能力进行培养。为此采用了下面的做法：
1）用游戏的方式导入，激发学生的学习兴趣。
2）采用图片，录音和多媒体全方位提高学生的英语能力。
3）采用任务型教学方法，提高学生实际解决问题的能力。
4）联系实际生活，使英语教学贴近生活，更富有真实生动的生活气息。
5）让学生自己总结本课所学知识，既巩固了知识又复习了本课的重点
学生是活动的主体，课堂上大部分的时间交给学生，教师的引导是关键。如何一层层的导入，由易至难的阶梯状任务何时引入，如何引入都是关键所在。同时要注意的是，学生活动之前的范例一定要明确清晰，要每个孩子都知道做什么和怎么做，活动才会顺利的开展，学生才能在活动中有所得。
湘少版五年级英语下册教案全册
1 Unit 7. When’s your birthday?
Period 1
教学目标：
1. Able to understand and speak new words: Children’s Day, month,
January…December.
2. Able to use “ When’s ….?” “ It’s on the…” to talk about date;
3. Able to grasp the way of expressing date
教学重点及难点：
重点：Grasp four-skill words and sentence
难点：Use sentence “ When’s ….?” “ It’s on the …..”
教学方法：操练法，举例法
教学准备：calendar, birthday cake, word card, tape, etc.
教学步骤：
Step1. Warming up
1. Greetings:
2. Game---Dragon game
Step 2. Presentation
1. Create situation to lead in the sentence
T: Today is Tuesday/ ….It’s the 21st of April/ ….And today is Ying’s
/…birthday.
Let’s sing Happy Birthday, Ok?
2. Show the calendar.
T: When’s your birthday?
Ask some students’ birthdays, and let them point the date out on the
calendar. Help them answer with “ It’s on the ..”
Lead students to ask questions.
湘少版三年级下册英语教案(全册)
湘少版三年级下册英语教案(全册)
Unit 1 How are you?
Period 1
一、教学目标
能听懂、会说本课会话；
能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；
力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No,
I’m not very well.”
三、教学步骤：
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Zhang.
用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drill
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss
Zhang.
用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”
板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.
会话教学
先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.
4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you.
5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:
S: Hello, Miss…… How are you?
【湘少版】(三起)三年级下册英语：Unit 5 What time is it 教案
百度文库：教学资料
教学资料----教学设计、教案 Unit 5 What time is it?教案
一、教学目标
能听懂、会说新单词a clock,o’clock,please,time；能用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s„”对该询问做出回应；向学生渗透礼仪教育.
二、教学重点及难点
教学重点：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s„”做出回应.
教学难点：时间的表达.
三、教学准备
一面闹钟、狼的头饰、学生自制闹钟模型、教学挂图、教学磁带等.
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候.
唱有关数字的英语歌曲.
Step 2 Presentation and drill
播放一段录音（说话的声音、各种动物的叫声、闹钟的滴答声等）
T: What can you hear?
S1: I can hear a dog.
S2: I can hear a cat.
„
Sn: I can hear a clock.
T: Yes, this is a clock. (出示闹钟)Look at the clock, please.
What’s the time?
S: It’s two o’clock. (帮助学生回答) 百度文库：教学资料
教学资料----教学设计、教案 板书并教学单词clock,o’clock,time,please. 板书并教学句型：
“What’s the time?”
“It’s „ o’clock.”
游戏：Quick response （快速反应）
教师将闹钟拨到不同的时间，学生用最快的速度回答，看谁反应最快.
T: What’s the time?
S: It’s one/four/five/ten/„o’clock.
然后让学生用自己的闹钟模型分组进行游戏，操练句型.
听课文A部分录音.理解并复述内容，跟读.