最新八年级语文下册综合性学习《倡导低碳生活》精选题
八下语文综合性学习
《倡导低碳生活》精选题含答案
1. 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
（9分）
材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而 实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” 请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题.
（1）低碳生活是指：_____________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）
（2）为本次活动拟两条宣传标语。（4分）
_______________________________________________________________________________
（3）你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？至少写两条。 （2分）
_______________________________________________________________________________
1.（9分）（1）（3分）“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（3分）
（2）（4分）示例： ①低碳生活，从我做起。 ②低碳，让我们的生活更美好。
（3）（2分）少使用一次性用具，随手关灯，出门尽量步行，节约每一滴水、每一度电，少坐一天车、一次电梯（两条即可）。
2. 综合性学习（9分）
某省记者关于“低碳生活”的一则街头采访：
市民张先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电，需要排放78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’，便在节约用电方面用了心。”
市民樊小姐说：“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。”
市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少2～6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。”
（1）请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。（3分）
_______________________________________________________________________________
（2）请举一个具体事例，谈谈你打算如何“低碳生活”。（不得和选文重复）（2分）
_______________________________________________________________________________
（3）下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你根据上下文创作一句，倡导大家都来过低碳生活。（要求：前后连贯。）(4分）
说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。购物多用小布袋，环保意识靠自觉。弃物多用环保袋，小区干净又利索。_______________，______________。
2.（9分）（1）（3分）低碳生活已经被越来越多的人接受。
（2）（2分）例：少用纸巾，重拾手帕，保护森林等。
（3）（4分）例：照明采用节能灯， 利国利民利生活。（扣住“倡导大家都来过低碳生活” 即可）
3. 某中学八（1）班开展“美丽青春，少年前行”主题活动，请你完成下列任务。（10分）
（1）阅读【材料】，概括写出你对“低碳生活”的理解。（3分）
【材料】 联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。
_______________________________________________________________________________
（2）宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。（4分）
栏目一：拟低碳标语 栏目二：_______________
栏目三：讲低碳故事 栏目四：_______________ （3）“低碳生活”其实就是从生活细节上注意节能减耗的绿色生活方式。你爸爸在其他方面蛮通情达理，但一提到戒烟就会装糊涂。你准备这么劝说你爸爸：（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.（10分）（1）（3分）低碳生活指改变一些生活方式使每一天的二氧化碳排放量减少。
（2）（4分）看低碳广告；懂低碳人物
（3）（3分）爸爸，吸烟不仅伤害您自己的身体，二手烟对于我们的伤害也是很大的。而且您每天吸烟，与现在提倡的低碳生活方式也不合拍呀。为了您和我们大家的健康，也为了大家能共享绿色生活，您还是别吸烟了吧。
4． 4月22日是第50个世界地球日，今年地球日的主题为“珍爱美丽地球 守护自然资源”，为了倡导节约，守护自然资源，让我们的家园变得更绿色，更环保，八(2)班将举行“践行低碳生活”的主题活动，请你参加。（10分）
（1）请你为活动代拟一条倡导“践行低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。(3分)
_______________________________________________________________________________
（2）为宣传“践行低碳生活”的意义，八(2)班决定出一期以“低碳生活”为主题的黑板报。请你为板报设计其中两个栏目，并简要介绍栏目设计的目的。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）班委会决定以八(2)班全体同学的名义，向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。请你把下面的倡议书补充完整。(3分)
倡议书
亲爱的同学们：
气候变暖已成为危及人类生存的严重问题。频发的灾害性气候已经给人类生存带来了巨大的威胁。面对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有职责去保护环境，拯救地球。为此，我们向全校师生发出“关爱地球，还我绿色”的倡议，倡导大家树立低碳理念，创造绿色家园。为此，我们应努力做到：
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
过低碳生活，做绿色公民！我们一起行动吧！
八(2)班全体同学
2021年4月16日
4.（10分）（1）（3分）示例一：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”。示例二：亲爱的同学，今天你低碳了吗？
（2）（4分）示例：①《走进低碳》：引导同学们了解什么是低碳生活。②《我与低碳》：指导同学们如何践行低碳生活。③《低碳科技》：介绍最新科技，借助科技力量实现低碳发展。(写出二点即可，要有对栏目的说明)
（3）（3分） 示例：①节约每一张纸。②及时关灯，节约每一度电。③积极参与植树造林活动。(符合低碳理念，写出三点即可)
5. 八年级(1)班以“倡导低碳生活”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（11分）
（1）请你为“低碳生活”拟写一句公益广告语。(15字以内)（3分）
_______________________________________________________________________________
（2）为了让大家了解此次活动的意义，宣传委员特意找了一些资料。请仔细阅读下面的表格和链接材料，写出你从中得到的启示。(不少于2点)（4分）
生活中减排二氧化碳的数据统计
相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。在丹麦的哥本哈杯世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40％的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化破的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨。作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成良好的节能生活习惯。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）为了强化低碳生活的理念，班级参加了植树活动。班委会2019年3月12日向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。下面是班长写的借条，请你帮他修改。（4分）
事项名称(以年计算) 减排量(千克)
每年少买两件不必要的衣服 5
随手关灯 4.7
夏季每台空调在26°C基础上调高1C 2
少用50个塑料袋一 5
八年级语文下册第二单元综合性学习倡导低碳生活教案
我告诉皇上要雨露均沾
我告诉皇上要雨露均沾 综合性学习 倡导低碳生活
1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。
2．树立低碳环保的意识，践行低碳生活，增强社会责任感。
一、导入新课
播放《呼唤》(公益环保歌曲)，在PPT上显示其歌词：
大海是蓝色的吗？
(女)妈妈，为什么听不到小鸟在唱歌呢？
什么时候能听到叮咚泉水的声音呢？
(爸)是呀，大地上有清清的河水在流淌
蔚蓝的大海也是碧波荡漾
可是，要懂得珍惜它们
我们的生活才会幸福永远哦
(妈)是呀，那个时候山间的泉水叮咚作响
林间的小鸟也随心歌唱
但是我们要懂得保护他们
我们的家园才会和谐自然
还记得，树的翠绿向山间伸展
我知道，我们的家园和谐自然
还记得，美丽的天空蔚蓝一片
我感叹，我们的幸福将会永远
还记得，山泉叮咚百灵鸟歌唱
我骄傲，我们生活在人间天堂
还记得，宽阔的海洋碧波荡漾
我自豪，我们的地球风华正旺
听，大地呼唤的声音
何时才能够散发青春
每天都是轻松的心情
问，正在沉睡的人们
可想过失去生态平衡
就会失去后代的生存
听，大地哭泣的声音
是在诉说受伤的爱情
渴望久违的纯洁心灵
看，整天忙碌的人们
游走在尘世的眼神
竟然忽略了母亲的愁容
听了这首歌，你有什么感受呢？
人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。 我告诉皇上要雨露均沾
我告诉皇上要雨露均沾 如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。
二、教学新课
目标导学一：了解低碳和低碳生活
1．什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？
明确：①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
八下语文综合性学习《倡导低碳生活》精选题(含答案)
八下语文综合性学习
《倡导低碳生活》精选题含答案
1. 某校开展了以“绿色出行”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（11分）
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。（2分）
_______________________________________________________________________________
（2）阅读下列材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。（2分）
随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（3）请用简洁的语言描绘下面这幅漫画的内容并概括它的寓意。（4分）
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
初中语文八年级下册综合性学习“倡导低碳生活”素材
第1页 共3页 低碳生活：
低碳生活（low-carbon life）可以理解为：减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
低碳生活-措施
简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：
1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；
3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；
4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠。
5.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。
7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的惨剧。
8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
经过手工DIY的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。
“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。
初中语文八年级下册《综合性学习 倡导低碳生活》教学设计
综合性学习
倡导低碳生活
【目标导航】
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
【课时安排】
1课时。
自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。
【新课导入】
抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。
【重点解读】
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。
1. 认识低碳生活
低碳，英文为low carbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
2. 宣传低碳生活
减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
八年级语文下册教案综合性学习倡导低碳生活
课件
综合性学习 倡导低碳生活
【目标导航】
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
【课时安排】
1课时。
自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。
【新课导入】
抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。
【重点解读】
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。
1. 认识低碳生活
低碳，英文为low carbon
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
2. 宣传低碳生活 课件
减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。“低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。可见低碳生活和我们的生活息息相关。
八年级语文下册 综合性学习 倡导低碳生活教案 新人教版
综合性学习：倡导低碳生活
活动目标
1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。
2．激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
一、导入新课
播放《呼唤》(公益环保歌曲)
分小组讨论，交流展示。
人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。
如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。
二、教学新课
目标导学一：了解低碳和低碳生活
1．什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？
明确：①低碳，意 指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为 豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主 义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
2．什么是低碳生活？
明确：低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
目标导学二：了解低碳生活的必要性
1．观看 图片(地球环境遭破坏的图集)，谈谈你的看法。 明确：(学生回答)就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的 变化，才出现了严重的环境问题。生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不停地变差。
部编版语文八年级下册综合性学习 倡导低碳生活
部编版语文八年级下册
综合性学习 倡导低碳生活
【目标导航】
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
【课时安排】
1课时。
自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。
【新课导入】
抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。
【重点解读】
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。
1. 认识低碳生活
低碳，英文为low carbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。 2. 宣传低碳生活
减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
08 综合性学习(必刷真题)【部编版八下语文期中 期末专题复习(期中篇)】(解析版)
专题08 综合性学习
1．（2022春·浙江·八年级期中）阅读下面的倡议书，按要求完成任务。
亲爱的同学们：大家好！
①为了我们赖以生存的地球大家园，我们要积极行动起来，过低碳生活，做节能达人。为此，我们向全体同学发出如下倡议：
第一，时刻注意节的用电，做到随手关闭电源。
第二，做好垃圾分类，减少能源消耗。
第三，出行时，②尽量选择乘地铁、骑自行车等非常好的低碳出行方式。
从此刻开始，③让我们成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，共同建设我们的绿色低碳新家园！
2022年4月
建兰中学学生会
(1)倡议书有一处格式错误，请加以改正。
(2)倡议书划线的①②③句中，有一处有语病，请加以改正。
(3)813班王同学常常不按照垃圾分类原则进行垃圾投放，请你劝说他。
【答案】(1)将“2022年4月”与“建兰中学学生会”互换位置
(2)删去“非常好的”
(3)示例：同学，你好！按照垃圾分类原则进行垃圾投放不仅有利于资源的整合，还能够保护环境，保护我们共同的家园，让我们一起行动起来吧！
【详解】（1）本题考查倡议书的格式。倡议书的书写格式：①标题，倡议书标题一般写在第一行正中位置。②称呼，一般顶格写在第二行开头。③正文，一般在第三行空两格写正文。写明倡议书的背景原因、目的。⑤写明倡议的具体内容和要求，分条罗列。⑥结尾，发出号召等。⑦落款，居右先写倡议的单位，下一行写明日期。
本题倡议书的落款有误，应调换“2022年4月”与“建兰中学学生会”的位置。
（2）本题考查病句修改。
②句“……是非常好的低碳出行方式”与“尽量选择……的低碳出行方式”的句式杂糅，可将②句“尽量选择乘地铁、骑自行车等非常好的低碳出行方式”改为“尽量选择乘地铁、骑自行车等低碳出行方式”。
（3）考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说常常不按照垃圾分类原则进行垃圾投放的813班王同学，表述出垃圾分类的意义，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。
专题08：综合性学习-2021-2022学年八年级语文下学期期末复习专题训练(解析版)
专题08 综合性学习
1．（2021·陕西西安·八年级期末）在“倡导低碳生活”的综合性学习中，请参与完成以下活动
活动一：[撰写宣传语]
2021作5月24日讯（深圳新闻网）快乐骑行低碳生活！ 5月22日上午，“迈向碳中和湾区少年行”粤港澳青少年文化交流系列主题话动之“湾区家庭践行绿色低碳生活"快乐骑行活动大运中心拉开帷幕。180余名骑行爱好者从大运中心出发，开启“快乐骑行”之旅，同时以骑行的方式宣传绿色低碳生活理念。
请你为这次活动撰写一条宣传标语。
__________________________________________________
活动二：[提出好建议]人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？
___________________________________________________
【答案】（1）示例：①绿色出行，利国利民。②快乐骑行，绿色环保提升品质；低碳生活，锻炼节能彰显时尚。
（2）示例：①拒绝使用一次性筷子。②少用塑料袋，多用环保布袋。
【详解】
活动一：本题考查宣传标语拟写。拟写宣传标语首先要紧扣主题“快乐骑行，低碳生活”，第二要注意运用修辞，如对偶、比喻，让人易读易记，朗朗上口。
示例：低碳骑行，健康相伴。
活动二：本题考查拟写建议。提出的建议一要切实可行，二要能与低碳这一主题相关，三要从衣食住行这几个方面入手。
示例：①倡导使用手绢，拒绝餐巾纸。②餐桌倡导光盘行为，吃不完要打包带走。
2.（2021·黑龙江七台河·八年级期末）某校为提高学生“低碳生活”的意识，开展了以“低碳生活，有你更美好”为主题的综合性学习活动。
【材料】
低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）的排放。“低碳生活”反映了人类因气候变化而对未来的担忧，已成为越来越多的人的共识。全球变暖等气候问题使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” （1）请根据上面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）
综合性学习(考点训练)八年级语文下学期期末复习考点梳理与训练(江苏专用)(原卷版)
考点05：综合性学习
1．（2021·江苏扬州·八年级期末）学校开展“低碳生活，从我做起”综合性学习活动，请完成以下任务。
【材料一】
“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。
【材料二】
国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。
【材料三】
对于普通人来说，低碳生活做起来并不难，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，随手关灯，多步行少开车，多参加植树活动，等等，这些都是践行低碳生活的行为，都能减低碳的排放量。
(1)根据材料一，请说说我们对“低碳生活”应树立怎样的意识。
(2)在低碳生活宣传标语征集中，小游同学写了上句，请你根据材料二补出对称的下句。
倡导低碳生活方式，_______________
(3)小游同学撰写了一篇以“低碳生活，从我做起”为主题的演讲稿，演讲稿的主体部分已写好，依次写了“什么是低碳生活”“为什么倡导低碳生活”“怎样践行低碳生活”，但还缺少一个有号召性、鼓动性的结语，请你根据以上材料，结合生活，帮他撰写。（60字左右）
2．（2021·江苏扬州·八年级期末）综合性学习。
近年来，扬州先后被评为“世界运河之都”“世界美食之都”。同学们都为扬州取得的成就感到自豪，班级以“扬州是个好地方”为主题，开展综合性学习活动。
扬州，好地方
一条大运河，
千年古扬州。 烟花三月风光美，
竹柏拥翠花柳醉。
运河三湾听潮响，
二分明月天地朗。
扬州，好地方！
道道淮扬菜，
佳肴世无双。
小巷烟火人间味，
美食飘远千里香。
二十四桥今犹在，
人杰地灵文脉昌。