苏教版小学音乐五年级下册全册精品教案
苏教版小学音乐五年级下册全册精品教案
一、教学内容
1. 第一章：春天来了
第一节：春晓
第二节：春游
2. 第二章：民族风
第一节：茉莉花
第二节：草原夜色美
3. 第三章：美丽家园
第一节：故乡的云
第二节：我家在哪里
4. 第四章：勇敢少年
第一节：小燕子
第二节：勇敢的鄂伦春
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 通过学习不同风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的高音、节奏变化和音乐术语的理解。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、情感表达和音乐常识的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、多媒体设备、音乐教材、教学挂图等。 2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
以春天为主题，播放春天气息浓厚的音乐，引导学生感受春天的美好。
2. 例题讲解：
以《春晓》为例，讲解歌曲的节奏、音高和情感表达。
3. 随堂练习：
学生跟随教师演唱《春晓》，注意音准和节奏。
分组练习，互相评价，教师指导。
4. 教学过程详细：
春天来了：通过学习《春晓》和《春游》，让学生感受春天的美好，学会用歌声表达情感。
民族风：学习《茉莉花》和《草原夜色美》，了解不同民族的音乐特色，培养爱国情怀。
美丽家园：学唱《故乡的云》和《我家在哪里》，激发学生对家乡的热爱。
勇敢少年：通过《小燕子》和《勇敢的鄂伦春》，培养学生勇敢、自信的品质。
六、板书设计
1. 板书内容：歌曲名称、重点节奏、音乐术语、创作背景等。
2. 板书形式：图文并茂，简洁明了。
七、作业设计
1. 作业题目： 演唱《春晓》并录制视频。
收集一首自己喜欢的民族歌曲，分享给同学。
2. 答案：
视频中要求音准、节奏准确，表情自然。
民族歌曲分享要求注明歌曲名称、民族、创作背景等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸：
鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐素养。
组织学生参加音乐比赛，锻炼舞台表现力。
推荐学生观看音乐剧、音乐会等，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深度和广度
4. 随堂练习的组织与指导
5. 板书设计的简洁明了
6. 作业设计的针对性和拓展性
7. 课后反思及拓展延伸的实际效果
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。对于五年级下册的音乐教学，重点应放在歌曲的演唱技巧、情感表达和音乐常识的掌握上。难点主要是歌曲中的高音、节奏变化和音乐术语的理解。在教学过程中，教师需要针对这些难点和重点进行详细的讲解和示范，确保学生能够扎实掌握。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的有效手段。在设计实践情景时，要紧密结合教学内容，以学生熟悉的生活场景或故事情节为基础，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。例如，在春天来了这一章节，可以通过播放春天气息浓厚的音乐，引导学生感受春天的美好。
三、例题讲解的深度和广度
例题讲解是课堂教学的核心部分。教师在进行例题讲解时，既要注重深度，又要拓展广度。深度方面，要对歌曲的节奏、音高、情感表达等方面进行详细分析；广度方面，要引导学生了解歌曲的创作背景、音乐风格等，以拓宽学生的音乐视野。
四、随堂练习的组织与指导
随堂练习是巩固学生所学知识、检验教学效果的重要环节。教师需要合理安排练习内容，注意练习的梯度，确保学生能够逐步提高。在组织随堂练习时，教师应关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，鼓励学生互相评价，提高学生的自信心和合作意识。
五、板书设计的简洁明了
板书是教师传授知识的重要载体。在设计板书时，要注重简洁明了，突出重点。板书内容应包括歌曲名称、重点节奏、音乐术语等，形式上可以采用图文并茂的方式，便于学生理解和记忆。
六、作业设计的针对性和拓展性 作业设计要兼顾针对性和拓展性。针对课堂教学内容，设计具有巩固性质的作业，如演唱歌曲、录制视频等。同时，要注重拓展学生的音乐视野，鼓励学生收集喜欢的民族歌曲、观看音乐剧等，提高学生的音乐素养。
七、课后反思及拓展延伸的实际效果
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，吐字清晰，使学生在轻松的氛围中吸收知识。
2. 在强调重点、难点时，适当提高音量，以引起学生注意。
3. 运用富有感染力的语言，激发学生对音乐的热情。
二、时间分配
1. 合理安排课堂教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2. 例题讲解与随堂练习的时间比例为1:1，让学生在实践中掌握知识。
3. 留出一定的时间进行课堂提问和回答，提高学生的参与度。
三、课堂提问
1. 提问要有针对性，引导学生关注教学重点和难点。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。
3. 对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1. 设计富有创意的情景导入，吸引学生的注意力。
2. 结合生活实际，让学生在情景中感受音乐的魅力。
3. 创设互动环节，让学生在参与中进入学习状态。 教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了教材的全部重点和难点？
2. 教学内容是否符合学生的认知水平？
3. 是否注重培养学生的音乐素养和综合素质？
二、教学方法方面
1. 是否采用了多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣？
2. 是否注重学生的实践操作，提高他们的动手能力？
3. 是否关注学生的个体差异，给予有针对性的指导？
三、课堂管理方面
1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围？
2. 课堂时间分配是否合理，学生能否充分参与？
3. 是否有效组织课堂提问，引导学生思考和交流？
四、教学效果方面
1. 学生对课堂教学内容是否掌握扎实？
2. 学生在课堂上的参与度和积极性是否提高？
3. 学生在音乐素养和综合素质方面是否有明显提升？
苏教版五年级上册音乐教案情系江淮第一课时教学设计
情系江淮
第一课时
教学内容 ：
唱：《杨柳青》
听：女声独唱、合唱《杨柳叶子青》
教学目标：
1.通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；
2.用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱；
3.通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳叶子青》，加深学生对江苏民歌的了解和认识。
4.讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。
教学重点与难点：
重点：感受民歌独有的地方风味；
难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。
教学过程：
准备：出示相关图片，播放课前音乐扬州民歌《茉莉花》
一、谈话导入：
师：同学们，还记得听过的乐曲《火车向着韶山跑》吗？我们知道韶山是毛主席的故乡！你可知道江泽民爷爷的故乡在哪里吗？
生：江苏扬州（随机点击：诗句 风景 扬州八怪 扬州小吃）
1.诗句
师：谁能说出一句与扬州有关的古诗？
生：......（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州）李白曾在诗中提到扬州
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
师：好一个"烟花三月下扬州"！
有好多诗人曾经在作品中写到扬州美景，比如杜牧诗：
《寄扬州韩绰判官》青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
2.风光
师：你们谁去过扬州？介绍一下你所见到的扬州好吗？
生：......
师：谢谢你的介绍！让我们随着美妙的音乐，去游览扬州的美景吧。（播放《杨柳青》的音乐，出示扬州风光图，让学生欣赏画面。）
师：扬州美吗？
生：美！
3.扬州八怪
师：扬州还有更有名的呢！比如：扬州八怪（他们是中国画史上杰出的群体）；
4.扬州小吃
苏教版小学音乐五年级上册全册教案
第一单元 爱的礼赞
第一课时 总第 课时
备课时间： 上课时间：
教学内容：
1、听：《妈妈的红头巾》
2、唱：《天下的妈妈都是一样的》
3、动：露一手（1）我的创造（2）
教学目标：
1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。
教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现
教学过程：
一、导入
谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。
二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》
1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。
2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。
3、学唱歌曲
（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。
（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳ ╳ ╳ 〇
╳ ╳ ╳”这样含有休止符的节奏。
4、完整、有表情地演唱歌曲。
5、音乐活动：采集与分享（1）
（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？
（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。
6、巩固歌曲演唱。
（1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲）
（2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？
（3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。
三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》
1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。
2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。
3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。
苏少版 三年级下册音乐教案 第七单元 开心里个来
开心里个来
【教学年级】三年级
【教学内容】
唱：开心里个来
动：开心里个来
【教材分析】
本课歌曲《开心里个来》是苏教版小学音乐第六册第七单元的教学内容。他是根据江苏民歌吴江歌《几家欢喜几家愁》改变的现代民歌。歌曲中加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了民歌的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”
别有一番风味。
【学情分析】
本节课授课对象是刚升上三年级两个月左右的学生。在这之前学生对视唱旋律有了一定基础，但还是不太熟练。所以，柯尔文手势的运用是很好的帮助学生唱准音高的方法。这个年龄段的学生活泼好动，对很多新鲜事物有着很强的好奇心，他们想唱肯动，模仿能力也很强。
【教学目标】
1. 指导学生用自然的声音、欢快的情绪准确的演唱歌曲《开心里个来》。
2. 理解江南民歌的特点：五声调式、一字多音、衬词烘托。
【教学重点】
1. 数板：解决①十六分音符节奏②强弱、轻巧有弹性③控制声音，切记喊叫。
2. 一字多音，附点节奏、切分节奏。
【教学准备】
钢琴、多媒体课件、圆舞板
【教学过程】
一、 谈话导入
师：第一次来到双语小学时，老师感觉我们这所学校好美、好现代啊！你们喜欢自己的学校吗？谁来介绍一下我们的学校和图片中的其它一些老学校有些什么不同呢？
生：畅谈。（图片）
二、 精读数板
1. 有感情朗读
（出示整段数板文字）
师：老师用这样一段话来描述学校的变化，请同学们有感情的读一读。（师生有感情的齐读）
师示范有节奏的数板。
生对比说说两种不同的读法有什么不同的感受。
师总结，并介绍数板这种演唱形式。
2. 数板练习
重点提示：有弹性，轻巧的读，读出二四拍的强弱规律。
指导读好十六分音符的节奏：买本好书——紧凑，有弹性的。
三、 歌曲学唱 1. 初次聆听（录音范唱），感受歌曲欢快、开心的情绪。
《开心里个来》（自制ｍｖ）
昌邑市辛置小学魏志珍教学中的互联网搜索教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计
学校：山东省昌邑市奎聚街道办事处辛置小学
姓名：魏志珍
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计
一、教案背景
1、面向学生：小学五年级
2、学科 ：语文
3、课时 ：第二课时
4、课前准备：
（1）预习苏教版五年级《语文》下册第6课《梦圆飞天》
（2）收集有关“神舟”5号发射的资料、多媒体课件等
二、教学课题：
教学内容：江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册第6课《梦圆飞天》
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
3、借助多媒体课件把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
4、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重点：引导学生感受“神舟”5号发射时激动人心的场面。
教学难点：引导学生感受“神舟”5号发射时激动人心的场面。
三、设计思想：《梦圆飞天》生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。本课的重、难点是指导学生有感情地朗读，想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情。
在课堂教学中，我遵循新课程标准的要求，让学生自主学习、合作探究。围绕“文中哪些场面给你印象最深刻”这一问题让学生读课文，划词句，想画面，再体会。然后小组交流，让学生始终处于主动学习、主动交流、主动感悟中。其次，创设情境，充分利用多媒体课件，视频、文字、图片等体现情境教学，让学生在情境中受到感染。再次，重点指导学生感情朗读，激发学生朗读的欲望，在朗读中领会作者的意图，在朗读中感悟，达到了精读理解的目的，激发学生的爱国主义情感。
四、教学准备:
1、多媒体课件
2、有关“神舟”5号发射的资料
五、教学策略：
最新苏教版四年级下册音乐全册教案 (精品)
最新苏教版四年级下册教案 （全册）
教学总思路：
本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。
教学总内容：欣赏曲：22首；歌曲：21首；竖笛曲4首；表演、创作、采集与分享等教学内容。
教学重点：
音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。
第一单元《四季放歌》
教学内容：
听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”
唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”
笛：“春天来了”
第一课《四季童趣》
教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！
教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教学过程：
一、师生互相问好
二、欣赏：“晓风之舞”
请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列
三、激趣导入
1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季
2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？
a. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗
(完整版)苏教版小学五年级下册圆的认识教学设计
苏教版小学五年级下册《圆的认识》教学设计
泰州市泰东实验学校 吴红江 教材简析：本节课教学内容是在学生学习了多种平面图形的基础上展开教学 的，圆也是小学阶段认识的最后一种常见平面图形， 也是教学的惟一一个曲线图 形。教材编排思路是从情境入手， 实物揭示出圆， 让学生感受到圆与生活的密切 联系，再引导学生画圆， 初步感受圆的特征， 掌握圆规画圆的方法， 在此基础上， 借助于例 3 和练一练，引导学生认识圆的相关概念， 掌握圆的基本特征。 教学这 部分内容， 能拓宽学生的知识面， 丰富学生空间与图形的学习经验， 使学生空间 观念得到进一步的发展，也为以后学习圆的周长和面积打下基础。
教学目标： 1．知识与技能目标：使学生认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征， 理解直径和半径的相互关系。学会用圆规画规定大小的圆。
2 ．过程与方法目标：通过直观教学和动手操作，让学生在充分感知的基 础上，能够理解并形成圆的概念， 培养学生观察能力、 空间想象能力以及抽象概 括能力，并能运用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题
3．情感与价值观目标：通过学习，提高学生对数学的好奇心与求知欲，初 步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的意义和作用。
教学重点： 认识圆各部分名称及其特征，让学生初步学会用圆规画圆。 教学难点： 画圆，用圆的知识来解释和解决有关实际问题。
课前准备 ：纸圆、、尺、圆规、多媒体课件
教学过程：
1、激趣导入
师：摸图形的游戏： 三角形、长方形、平行四边形、 梯形、圆形。摸出圆形， 并说说为什么一下就摸到了？
（设计思路：通过寻宝活动， 让他们带着问题去学习， 有效地激发学生的学 习兴趣；通过自己动手画出宝物的位置， 为认识圆心和半径打下基础。 充分利用 学生的心理和学习认知的习惯，由表及里，由浅入深，自然过渡。 ）
2、生活中，你们在哪儿见到过圆形？师：今天，张老师也给大家带来一些 师：有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让我 们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？（板书课题）
小学五年级下册《二泉映月》教案新部编本
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《二泉映月》教学设计
教材分析
《二泉映月》是小学语文（苏教版）五年级下册第三单元的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，让学生通过朗读和背诵感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程和其丰富的内涵，学习他热爱生活、热爱音乐、敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。
教学要求：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、第五自然段。
2、 学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、 感受名曲《二泉映月》的丰富内涵，学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
教学重难点：
体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛过程和这首名曲的丰富内涵。
教学准备：
1、 教师准备多媒体课件
2、 学生搜集有关阿炳的资料
教学过程：
一、 导入新课 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 借助课前谈话，随机板书
学生齐读课题
二、 检测预习情况
知道《二泉映月》吗？
关于阿炳，你对他有哪些了解？
课前老师也搜集了阿炳的许多资料（课件出示）
三、 精读感悟
(一)感悟美景
《二泉映月》不仅是一首著名的二胡曲，它还是无锡惠山的一道非常著名的风景，课文中就有好几处地方写到了《二泉映月》这一道风景。
1、 打开书，自由读课文，找出描写“二泉映月”这道风景的词语画下来
2、 交流后出示描写“二泉映月”这道风景的词语
【最新苏教版音乐教案】【17页精品】国标苏少版小学音乐六年级下册全册教案
教学内容 1、唱《第一天去上学》2、听、动：感受拉丁舞 课时 19
教学目标 1、学唱歌曲《第一天去上学》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律。
2、在听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。感受拉丁美洲特有的乐器的音色及表现手段，感受拉丁舞的独特个性。
教学重难点 1、听赏的重点聆听乐器音色，感受拉丁舞表演的情景和热烈气氛。
2、歌曲教学过程中难点分析好歌谱，唱好歌谱。
教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程 二次备课及设计理念
一、复习《故乡的月亮》：
1、复习唱：注意十六分音符，紧密排列的八分音符和附点四分音符，注意旋律的走向。
2、谈话：启发学生结合生活经历，理解歌曲中反复表达的思乡之情，引导学生用柔美、抒情的声音表现歌曲情绪。古今中外、过去还是现在都是明月寄相思。
3、再唱一唱：
二、感受拉丁舞：
1、简介拉丁美洲音乐：p54
2、听赏拉丁舞音乐：给你什么的感觉？
3、简介拉丁舞：p53，拉丁舞分为拉丁国际舞和拉丁舞。感受桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣。
4、拉丁舞蹈视频：
/show/04HPE2M-7NoLPQxP.html 《西班牙斗牛士》
/u79/v_MjE5MjExMzI.html 《少儿拉丁舞表演》
5、再次听赏拉丁舞音乐：
三、学唱《第一天去上学》：
1、介绍阿根廷：
/ziliao/2003-07/03/content_952681.htm
2、学唱《第一天去上学》：
（1）自由读第一段词：
（2）分句学唱第一段词：对弱起的教学是给一个体态语言。
（3）完整唱第一段词： 注意弱起和切分节奏的运用， 级进为主的旋律进行，变化音的音准。
（4）自由读第二段词：
【最新苏教版音乐教案】苏教小学音乐六下《5在灿烂阳光下》word教案 (2)
第五单元 灿烂阳光下
教学目标
1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达自己快乐童年的幸福之情。
3、有思考地聆听本单元的曲目，分辨作品在表现形式、情绪、风格等方面存在的差异。
4、自信地参与本单元“我的创造”“露一手”等音乐实践活动，从活动中得到成功的体验，以增强旋律创编和随乐演唱的自信心与表现力。
教学的重点、难点
掌握顿音的演唱 。能创编简单的旋律
教学安排：三教时
第一教时
教学内容
听；在灿烂阳光下
唱：金色的童年是一首歌
教学的重点、难点
掌握歌曲中的顿音记号，切分节奏
教学过程
1、师生问好
2、复习歌曲
3、听歌曲：金色童年是一首歌，让学生感受歌曲中快乐的气氛。
我们每个人都有自己难忘的童年！在童年的歌声中，我们漫漫张大了。那你们还记得自己小时侯的样子吗？请你说说小时侯的一件趣事。
童年的回忆是美好的，童年是最富诗意的，童年的门梦是金色的，童年是一首歌，歌声愉快、悦耳。童年，就像一阵风儿轻轻地吹过，金色的童年就像那首永远唱不完的快乐歌。再听歌曲，这是一首欢快、活泼、高兴的。
学生轻声哼唱旋律，加上歌词学唱，分组练唱
加上跳音记号以后的效果，使歌曲更加活泼、欢快。一起有表情地演唱。
巩固演唱，男女生接口唱或独唱，想表演的可以加人动作进行表演。
4、欣赏《在灿烂阳光下》
听，歌中唱了些什么，采用的是什么演唱形式？
边说边和同学示范拍手游戏，让我们一边听一边做这个游戏吧。
学生们可选择小时侯玩的游戏选一个进行表演，分成两组，边玩边唱歌。
第二教时
教学内容
听：听妈妈讲那过去的事情
唱：花季雨季
教学的重点，难点
掌握歌曲中的切分节奏，唱准大跳音程 教学过程
1、师生问好
2、发声练习
3、复习前面学过的歌曲
新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)优秀教案
新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)优秀教案
一、课程背景
本教案适用于新版苏教版小学四年级上册音乐课程。该教材以培养学生音乐素养和审美情趣为目标，通过一系列的音乐活动和研究内容，帮助学生理解和欣赏音乐，提升他们的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素；
2. 研究和理解不同风格和类型的音乐；
3. 培养学生音乐鉴赏和表演的能力；
4. 培养学生合作与交流的能力。
三、教学内容
本教案涵盖了全册的音乐研究内容，包括以下主题：
1. 音乐的基本要素：音高、音长、节奏等；
2. 中国传统音乐和西方古典音乐的比较；
3. 各种乐器的特点和演奏方法； 4. 音乐欣赏和评价；
5. 小组合作演奏等。
四、教学方法
1. 多媒体教学法：通过音乐视频、音频等多媒体素材，让学生更直观地了解和感受音乐；
2. 互动式教学：通过学生之间的互动、小组合作等形式，培养学生合作与交流的能力；
3. 实践体验教学法：通过让学生亲自参与音乐演奏和表演活动，培养他们的音乐表现能力和创造力。
五、教学评价
1. 课堂表现评价：根据学生的参与度、表现和合作情况进行评价；
2. 作品评价：评价学生的音乐作品创意和表现力；
3. 测验和考试评价：通过测验和考试来检验学生对音乐知识的掌握程度。
六、教学时长和安排 本教案以单元为单位，每个单元的教学时长为1-2课时，具体的教学安排可以根据实际情况进行调整。
以上是新版苏教版小学四年级上册音乐的优秀教案，希望能够帮助教师们更好地开展音乐教学，提升学生的音乐素养和表现能力。