人教版八年级上册(部编版)语文文言文对比阅读题
人教版八年级上册(部编版)语文文言文对比阅读题
百僚竞逐/成王之业/扶摇而上/君臣相望/辞严而色暇/鬼神宾服/摇头而叹/服不言而信/（《左传》）
11、下列句子中，哪些是太宗在《治国安民》中的言论，哪些是解说太宗言论的注释？（2分）
A。“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。”
B。“故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。”
C。“治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。”
D。“炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。”
12、下列句子中，哪些是太宗在《治国安民》中的言论，哪些是解说太宗言论的注释？（2分）
A。“入则无法家拂士，百僚竞逐，成王之业。”
B。“扶摇而上，君臣相望，辞严而色暇，鬼神宾服，摇头而叹，服不言而信。”
C。“治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。” D。“故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。”
13、根据太宗的言论，下列哪些是他认为治理国家的重要思想？（2分）
A。力戒奢靡，勤俭治国。
B。多征伐，扩大疆土。
C。以暴制暴，强力统治。
D。尊重民意，依法治理。
14、根据舜的经历，下列哪些是他的人生信条？（2分）
A。生于忧患，死于安乐。
B。人心惟危，道心惟微。
C。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
D。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
11.解释下列句子中的加点字：
1) 人恒过，然后能改。→ 恒：常常，过：犯错误。
2) 入则无法家拂士。→ 拂士：指不合时宜的人。
3) 征求无已。→ 无已：没有止境。
4) 百姓不堪。→ 不堪：难以承受。
12.翻译： 1) 所以动心忍性，曾益其所不能。→ 因此，要激发自己的热情，克制自己的欲望，这样可以提升自己的能力。
2) 夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。→ 治理国家就像种树一样，只有根基稳固，才能让国家繁荣昌盛。
13.“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。
答：这句话表达的是上联的意思，即在人犯错误之后，需要反思自己的心态和行为，审慎思考后才能做出改变。
14.唐太宗使百姓安乐的措施是什么？(用文中句子回答)
答：唐太宗使百姓安乐的措施是减轻赋税和征役，让百姓有更多的时间和精力去发展生产和经商。
乙】淮北的蜂毒，尾巴能够致命；江南的螃蟹雄壮，螯能够抵抗老虎，但是捕蜜蜂的人并不需要战斗，而捕捉螃蟹的人也没有听说过受伤。蜜蜂窝通常在土地、木材或石头里，人们可以根据它们的痕迹找到它们的位置，然后在夜晚持着烈火靠近，蜜蜂会飞向火焰并死亡，然后人们才能取得蜜蜂的蜜。螃蟹通常生活在芦苇之间，只需要一盏灯就可以俯身捡起来。螃蟹会趋向火光，但是它们不能安静地待在那里，它们注定要死亡。（选自《齐东野语》）
注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡
11、翻译文中画线的句子：（4分）
1）人常犯错误，只有经历后才能改正。
2）螃蟹会趋向火光，但是它们不能安静地待在那里，它们注定要死亡。
12、甲、乙两文的主要观点是什么？（4分）
甲文论述了人生的起起伏伏，舜虽然出身卑微，但是通过自己的努力成为了伟大的君主。乙文则是介绍了蜜蜂和螃蟹的捕捉方法，强调了螃蟹的勇猛和蜜蜂的危险性。
13、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？
两篇文章都是以事例来说明问题，甲文通过舜的人生经历来阐述人生的道理，乙文则是通过蜜蜂和螃蟹的捕捉方法来描述它们的特点。
甲】舜出生于平凡的家庭，但是通过勤奋努力成为了伟大的君主，最终在安乐中离世。【乙】介绍了蜜蜂和螃蟹的捕捉方法，强调了螃蟹的勇猛和蜜蜂的危险性。
7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）（3分）
A.必有过人之节能面刺寡人之过者 B.匹夫见辱自非亭午夜分，不见曦月
C.而其志甚远也亲贤臣，远小人 D.而轻用其锋既出，得其船
答案：C。都是形容人的品德、志向或行为的。
8.请用现代汉语翻译下面句子。（5分）
1）卒然临之而不惊：突然面对它却不惊慌。
2）当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。当淮阴破了齐国后，刘邦想自立为王，但是汉高祖却很生气，表现在他的言辞和表情上。
9.请用“／”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
由此观之／犹有刚强不能忍之气／非子房其谁全之 答案：由此观之／犹有刚强不能忍之气，／非子房其谁全之。
10．甲乙两文分别论述了什么观点？
甲文论述了人生的起起伏伏，舜虽然出身卑微，但是通过自己的努力成为了伟大的君主。乙文则是介绍了蜜蜂和螃蟹的捕捉方法，强调了螃蟹的勇猛和蜜蜂的危险性。
乙】上说：“治国如治病病虽愈尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。”魏征回答：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”这段话表明唐太宗十分重视国家的稳定和发展，认为治国如同治病，必须时刻保持警惕，不能放纵自己，否则会带来灾难。魏征则认为，虽然国家内外安宁，但也不能掉以轻心，必须时刻警惕，保持清醒的头脑。两段话都强调了警惕和谨慎的重要性，但魏征更加强调了“居安思危”的态度。
甲】舜说：“发于畎亩之中，白日见其所以然，黄昏见其所以然，明日再来，弗见其所以然，然后知生于忧患而死于安乐也。”这段话意味着舜认为，一个人必须经历过困难和挫折，才能真正成长和发展。只有在面对困难时，才能发现自己的不足和问题，进而找到解决方法。而如果过于安逸和舒适，就会失去前进的动力，最终走向失败。这与唐太宗的思想有异曲同工之妙，都强调了警惕和谨慎的态度，认为只有时刻保持警惕和谨慎，才能确保国家的稳定和发展。
1）何苦而不平（表达对不公平的不满）（2）河曲智叟亡以应（指智者的死亡是为了应验预言）（3）立有间（指站在中间位置）（4）臣是以无请也（因为病已经到了无法治疗的地步，所以扁鹊不再提出治疗的请求）（5）达于汉阴（指愚公移山的结果是把山移到了汉阴）（6）箕畚运于渤海之尾（指愚公移山的过程中，箕和畚运输土石到了渤海之尾）
2、医之好治不病以为功是一个节奏。
3、甲文中的画线句子的翻译为：“如果医生喜欢治疗没有病的人以显示他们的技能，那是不好的。”
4、愚公和他的家人、邻居们在移山的过程中，用锄头、铲子等工具挖土运石，还有小孩子跳着把土石往外扔，场面非常热闹。
5、（1）甲文刻画了蔡桓公自大、不信任医生的形象，告诉我们要相信医生的诊断和治疗，不要自己作主。（2）乙文刻画人物之间的智慧和勇气的差别，启示我们要有勇气追求自己的梦想，不要因为困难而放弃。
6、作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是表达愚公和他的家人、邻居们的团结协作精神，共同完成了艰巨的任务。写愚公与智叟辩论的作用是表现愚公的坚定决心和不屈不挠的精神，以及智者的智慧和深刻见解。
7、在科技高速发展的今天，愚公移山的行为可能看起来不现实和不必要，但它所表现出的坚定决心和不屈不挠的精神，以及团结协作的精神，仍然值得我们研究和借鉴。
8、两人说的话在表达的意思和情感上有异同。愚公妻的话表达了对愚公的怀疑和不信任，情感上有一定的负面情绪；而智叟的话则表达了对愚公的肯定和鼓励，情感上有一定的积极情绪。但两人的话都表达了对愚公移山行为的怀疑和不屑，都没有相信愚公能够完成这个任务。 A、河曲智叟去世了，这正应了“没有出则无敌国外患者，国恒亡”的道理。
B、为什么不平呢？因为他担心和忧愁，担心自己的心志和筋骨会受到苦痛的折磨。
C、皇帝感受到了他的诚实，这是在国家危机存亡之秋表现出来的诚实。
D、那些业务不精，德行不成熟的人，就像土石一样毫无用处。
3．意义和用法相同的一项是（）B．而山不加增／水落而石出者
4、下列句子编成四组，全部表现愚公移山决心的一组是（）B、（1）（2）（4）（6）
5．翻译自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。译文：从这里到南方的冀州，从这里到北方的汉阴，没有一条陇山阻隔。
6．对[甲]文内容理解不正确的一项是（）A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。
7.甲乙两文告诉我们一个共同的道理是：坚持不懈，努力不息，就能够克服困难。两文的结尾形式不同，愚公移山以“越明年越”来表现坚持不懈的决心，而铁杵磨针则以李白感受老媪意愿而归还读书的情节来表现这一道理。 甲】
1.解释（1）年且九十（年已经快到90岁了）(2)方磨铁杵（正在磨铁杵）
3）始一反焉（开始有所改变）（4）媪自言姓武（老妇自称姓武）
2．【甲】意义和用法完全相同的一项是（）B惧其不已其如土石何
3．翻译下面的句子。（1）汝心之固，固不可彻。（你的决心很坚定，是无法动摇的。）
2）太白感其意，还卒业。（李白感受到老妪的意愿，最终完成了他的学业。）
4.由【乙】文演变的民间俗语为“磨杵成针”。
5.这两个故事告诉我们，只要坚持不懈，努力不息，就能够克服困难，实现自己的目标。
6.孔子勤学苦读，终成圣人；韩愈在家里自学成才，成为一代文学大师。
7.愚公移山的原因是山太高挡住了他家门口的道路，移山的目的是为了让家人出行更方便。（原文回答）
8.描写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山都是为了突出愚公的坚毅不屈、不畏艰难的品质，塑造他为一个勇毅、坚定的形象。
十二）苏轼在承天寺夜游后，游沙湖时病倒了，去找庞安常医治，庞安常虽然聋但是很聪明，能够用纸画字来沟通。苏轼与庞安常一起游清泉寺，赏景、作诗，最后喝酒痛饮而归。
16.C选项解释错误，余戏之曰应该是指“我开玩笑地说”。
17.A选项断句正确，按照句子的语法和意思，应该是这样断句。
18.（1）哪有没有月亮的夜晚？哪里没有竹和柏树？只有像我们这样的闲人才会注意到这些。
2）我用手代替口，你用眼代替耳，我们都是与众不同的人。
19.两篇文章都展示了苏轼在黄州时的豁达胸怀和不屈精神，不畏艰难的品质。无论是描写愚公移山还是夜游承天寺，都表现了作者对于人生的真正理解和态度。
十三）【甲】北山愚公是一个老人，他决心移山以便家人出行更方便，河曲智叟死了以后他的儿孙继续了他的事业。
乙】有一位妇女在河边洗衣服，她把两个小孩放在沙滩上玩耍。一只老虎从山上跑来，妇女惊慌失措地跳进水里躲避，但是小孩却毫不惧怕地在沙滩上玩耍。老虎看了一会儿后就离开了。这说明老虎只会攻击害怕它的人，而不会攻击不害怕它的人。
20.（1）惩山北之塞指的是惩罚位于山北的关隘，意思是要惩罚山，使它不再阻挡道路。
2）以残年余力指的是用自己剩余的力量去完成一件事情。
3）甚矣，汝之不惠的意思是“你真是太不懂事了”。
4）虎亦卒去的意思是老虎最终离开了。
21、虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。
翻译：
部编八年级语文上册文言文阅读专题练习题(含答案)
部编八年级语文上册文言文阅读专题练习题（含答案）
一、阅读文言文《三峡》，回答小题。
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下列语句中加点词的意思。
（1）沿溯．阻绝
（2）虽乘奔．御风
2．用现代汉语翻译下面句子。
自非亭午夜分，不见曦月。
3．选文①至③段主要描写了三峡的哪些景物？突出了这些景物的什么特点？
4．李白在流放途中遇赦时写下“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，选文第④段也写到了“猿声”。两处“猿声”，作用有何不同。
二、阅读下列短文，回答问题
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
5．解释下列加点的词。
（1） 舜发．于畎亩之中（________）
（2） 饿．其体肤（________）
（3）困于心，衡．于虑（________）
（4） 出．则无敌国外患者 （________）
6．把下列句子翻译成现代汉语。
（1） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
（2） 征于色，发于声，而后喻
7．文章开头连用6个事例，是什么修辞手法？有何作用？
8．人生就是一次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，难能一帆风顺，你身处逆境时，本文会给你带来哪些启示?（回答时语言要生动，采用修辞方法）
《三峡》《与朱元思书》习题(含答案)-2021-2022学年部编版语文八年级上册期中复习
1 八（上）文言文期中复习之《三峡》《与朱元思书》
复习内容：
《三峡》
一、知识积累
1、 文学常识：①本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。②三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
2、重点字词：
[略无]完全没有。
[阙]阙，同“缺”，空隙、缺口。
[自非]如果不是。自，如果。
[亭午]正午。
[夜分]半夜。
[曦（xī）]日光，这里指太阳。
[襄]冲上，漫上。
沿溯阻绝：[沿]顺流而下。 [溯（sù）]逆流而上。
[或]有时。
[虽]即使。
[奔]这里指飞奔的马。
[疾]快。
[湍]：急流。
[回清]回旋的清波。
[绝巘（yǎn）] 极高的山峰。
[漱（shù）]冲荡。
[荣]茂盛。
[良]甚，很。
[肃]肃杀，凄寒。
[属（zhǔ）引]接连不断。属，连接。引，延长。
[响]回声。
[哀转]声音悲凉婉转。
3、一词多义：
绝 ①沿溯阻绝（ 隔绝 ） ②哀转久绝（ 消失 ） ③绝巘多生怪柏（ 极 ）
自 ①自三峡七百里中（ 在 ） ②自非亭午夜分（如果）
清 ①回清倒影清 （清波） ②清荣峻茂（水清）
4、词类活用：
（1）虽乘奔御风，不以疾也（奔：飞奔的马。）
（2）素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，急流的水）
5、重点句翻译：
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。
（2）素湍绿潭，回清倒影。 2 白色的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。
（3）清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，，山高，草盛，实在有很多趣味。
（4）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
这中间间隔一千二百多里，即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这样快。
（5）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，
《得道多助,失道寡助》中考阅读题(2016年德州市中考题)(部编人教版八年级语文上册第22课)
《得道多助，失道寡助》2016年德州市中考题
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
14．解释下面加点的词。（2分）
①米粟非不多也（ ） ②委而去之（ ）
15．《孟子》说服力极强，结合全文分析其语言特色。（3分）
【分析】译文：
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结．
（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜．采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀．
城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊．
所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大．能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少．支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他．凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利．
【解答】（14）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断． ①句意为：粮食供给也并不是不充足．米粟：粮食；
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部编人教版八年级语文上册文言文阅读专题训练： 富贵不能淫
5 富贵不能淫
【课内精读】
阅读下文，回答问题。
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
1．解释下列句子中加点的词。
(1)岂不诚．大丈夫哉____________________ (2)丈夫之冠．也____________________
(3)得志．，与民由之____________________ (4)以顺为正．者____________________
2．用现代汉语翻译下面的句子。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
________________________________________________________________________
3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )
A．在景春眼里，公孙衍、张仪这样的人是真正的大丈夫。
B．孟子认为，公孙衍、张仪只是听凭君王指示的顺从者。
C．孟子指出，大丈夫必须在行冠礼时，不怕威胁，不受利诱，对国家有责任感。
D．孟子的话，不仅批判了景春的错误，也确立了大丈夫的形象，有醒世作用。
4．孟子提出的“大丈夫”的标准是什么？
________________________________________________________________________
5．请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
________________________________________________________________________
人教部编版八年级语文上册课内文言文阅读测试题(含答案)
人教部编版八年级语文上册课内文言文阅读测试题（含答案）
时间：60分钟 满分：80分
一、阅读《三峡》，回答问题。(15分)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)虽乘奔．御风
(2)属引．凄异
2．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
3．文章第一段描写群峰遮天蔽日，只有正午、半夜才能看见日月光辉。作者这样写有什么用意？(2分)
4．请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。(4分)
5．春冬之时，三峡趣味良多。请从文章第三段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。(3分)
二、阅读《答谢中书书》，回答问题。(13分)
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
6．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)四时．．俱备
(2)夕日欲颓．
(3)沉鳞．．竞跃
(4)未复有能与．其奇者
7．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)山川之美，古来共谈。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
8．你最喜欢文中的哪一幅画面？请找出来并赏析。(3分)
(1)我喜欢的画面：________________________________________________________________________
人教版八年级上册语文 文言文对比阅读集合
桃花源记
（一）
（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（乙）老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能否容之？” 对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（xi三声）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒日：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
注释（1）陶冶：悠闲和乐的样子 （2）大聚落：大的据居的地方。
1.解释下面句中加点词语。（2分）
（1）便要．还家：___________ （２）迫．暮____________
2.选出下面各组句子中加点词意思和用法相同的一项（2分）
A 落．英缤纷 居民之大聚落．也
B具答之． 入山之．大穴
C有良田美池桑竹之属． 麻枲之属．
D处．处志之 故可同处．
3用现代韩愈翻译文中画线句子。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
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1 统编版八年级语文上册文言文对比阅读（解析版）
一、阅读下面的文字，完成各小题。
[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
[乙]而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺①而新之，时相与登览，放意肆志焉……台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷②园疏③，取池鱼，酿秫酒④，淪⑤脱粟⑥而食之。曰：“乐哉游乐！”方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰：“超然”，以见予之所往而无不乐者，盖游于物之外也。
（节选自苏轼《超然台记》）
[注释]①葺（qì）：修整。②撷（xié）：采摘。③疏：通“蔬”。④秫（shú）酒：用粘高梁酿的酒⑤淪（yuè）：这里是煮的意思。⑥脱粟：糙米。
1．解释文中加点词语的意思。 ①念无与为乐者 ②相与步于中庭 ③庭下如积明 ④盖竹柏影也
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语
①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②但少闲人如吾两人者耳。
3．下列句中加点的“之”与“以见予之所往而无不乐者”中的“之”意义相同的一项是（ ）
A．雨雪之朝 B．瀹脱粟而食之C．文帝之后六年 D．予独爱莲之出淤泥而不染
4．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从
5．[甲][乙]两文分别抒发了作者怎样的思想感情？
【答案】1．考虑，想到 共同，一起 形容水的澄澈 原来是2．①我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。3．D 4．雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从5．甲：表达了作者对自然生活的向往与欣赏，抒发了作者自解、自矜、自嘲。乙：这正表现了作者知足常乐、超然达观的人生态度。参考译文：[乙]在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩……这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米，大家一边吃一边赞叹：“多么快活的游乐啊！”正在这个时候，我的弟弟由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊。
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文言文常见考点
考点一 文学常识填空
考点二 理解文言实词的含义
考点三 理解文言虚词的含义和用法
考点四 划分句子朗读节奏
考点五 理解并翻译文言句子
考点六 理解文章基本内容，归纳文章内容要点
考点七 分析人物形象
考点八 对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解
考点九 对比分析，拓展迁移
答题方法技巧
1.文学常识：可通过列表的形式进行归类记忆。熟练教材文言文作品的作者及其字、号、生活年代，作品风格等。
2.理解文言实词的含义。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境，即我们平常说的“根据上下文”。理解实词含义的方法：
（1）迁移法。
①课文迁移法。联系课文中学过的有关语句中该词的意义推断词义，此法适用于课外文言阅读。
②成语印证法。成语中保留着大量的文言词义，我们可以通过熟知的成语来推断文言文中的实词词义。
（2）推断法。
①组词推断法。将文言文中的字词进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
② 对句判断法。古人行文常讲究对称，文中排比句、对偶句、并列句等对句现象很多，处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相反、相对的特点，我们可据此来判断。
3.理解文言虚词的含义和用法
虚词意义和用法五推断法：
①语境推断法。文言虚词理解离不开具体的语境，要确定某个虚词的具体意义和用法，可结合文意进行。
②代入检验法。文言虚词的考查多采用课内外相结合的方式。所以我们只要知道课内例句中的虚词的
意义和用法，将其代入另一句中去检验，就可以推断意义和用法是否相同。
③句位分析法。即根据虚词在句中的位置来判断。如“其”字在句首一般是语气副词，在句中的动词后一般作代词。
④语法切入法。如果某个虚词在两个语法结构一致的句子中所处位置相同，其用法一般也相同。
⑤标志确认法。有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志词就能迅速确定虚词的意义和用法。
八年级上册文言文对比阅读及答案
八年级上册文言文对比阅读及答案
甲】太阳升起，林中雾气散开；云归，山洞昏暗。山间的早晚变化多端，四季景色也不同，让人无尽的快乐。野花盛开，幽香弥漫；美丽的树木，枝繁叶茂；风霜高洁，水落石出；这就是山间的四季景色。无论是早出晚归，每个时节的景色都不同，而乐趣却是无穷无尽的。
乙】夏天，长江水位高涨，难以通航。有时，XXX急宣，早晨从白帝城出发，到傍晚才到达江陵。这段路程长达1200里，即使XXX也难以快速到达。XXX之时，湍急清澈的绿色潭水倒映着山峦，绝壁上长满了奇怪的柏树，悬崖上的泉水像瀑布一样飞流直下，清新繁茂，充满了趣味。每到晴朗的早晨和寒冷的霜天，林中寒气逼人，涧谷肃杀，常常能听到高猿长啸，引人凄异，回荡在空谷中，悠扬哀怨，久久不绝。所以，渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，XXX三声泪沾裳。”
前有庵。从幔亭峰后崖悬梯两层，再登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室，曲直高下随XXX转。
6.解释下列加点词在文中意思。（4分）
⑴沿溯阻绝溯：顺着溯流向上走，遇到障碍不能继续向上。
⑵不及返XXX：没有时间回头看。
⑶属引凄异引：属于引人凄凉、异样的景象。
⑷岩即幔亭峰后崖也即：岩指的是幔亭峰后的崖，也就是说两者是同一个地方。
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
C．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。在这里行走了1200里，即使乘坐飞奔的车马也不能加快速度。
⑵登山里许，飞流汩然下泻。在登山的路上，急流汹涌地向下流淌。
9.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？XXX写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。（5分） 甲文写的是三峡“四时之水”，分别描述了春夏秋冬不同季节的水的特点：春水滔滔，夏水清凉，秋水澄碧，冬水悠悠。
XXX写的是作者前往“换骨岩”途中俯瞰到的山景，描绘了山中的竹林和山间的云雾，形成了一幅美丽的景象。