北京市2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：微写作专题
微写作专题
根据（西城区5月二模、东城区5月综合练习（一）、大兴区5月第一次综合练习、顺义区第二次统练、通州区一模、北京八中5月诊断性测试、北京四中统练二、朝阳区六校四月联考、丰台二中线上模拟）语文试卷汇编而成
西城区5月二模
22．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
在居家学习一段时间后，本届高三学生4月27日返校复课。收到这一消息时你有什么反应？请写一段文字作简要刻画。150字左右。
【分析】本题考查学生微写作的基本能力，解答各类题目需要学生准确细致理解题目的主要意思，把握题目的主要内容。学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，按题干要求描述规定情境。首先审清楚题目，题干要求写一段描写收到返校复课消息时“我”的反应，考查的是描写手法，可以从正面描写和侧面描写入手，正面描写可以从动作、语言、神态、心理、外貌等方面进行细节描写；侧面描写可以从环境、物象、其他人物对人物的衬托方面来描写。
【解答】收到要返校复课的消息时，我正在浏览有关疫情的新闻，看到通知的那一刻，我恍惚了，心想：这就是所谓的“咫尺天涯”吧，疫情隔断了我与学校现实中的距离，网课似乎成为了正统模式，学校课堂的回忆却渐渐模糊了，突然要回校，怎么给人如梦如幻的感觉呢。但是可以回到我们熟悉的校园里进行高质量高效率的学习，我还是很高兴的。外面连续几天的大雨，昏暗的天气仿佛也变得赏心悦目起来。
【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1．为什么要写作，即写作目的。2．写给谁或写给谁看，即写作对象。3．用什么形式来承载表达的内容。4．语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
有时候，人们会把内心的某种情感寄托在一个具体的物件之中。请选择一个寄托着你的某种情感的物件，写一段抒情文字。150字左右。
【分析】本题考查学生微写作的基本能力，解答各类题目需要学生准确细致理解题目的主要意思，把握题目的主要内容。学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，按题干要求描述规定情境。根据题目要求可知，选择一个寄托情感的物件写一段抒情文字。这个物件可以是一本书、一张照片、一幅画、一个杯子、一张书签、一篇文章，或者是日常生活中的一件带有回忆的物件等等，写作时注意将这些物件蕴含的回忆描述出，并结合要表达的情感来写作，如亲情、爱情、友情，或者对传统文化的感触、对人生的感悟等等。
【解答】我有一张带有异乡气息的书签，是一位日本朋友来我校访问时送给我的。书签的正中用毛笔写着大大的“和平”二字，右下方是一丛青翠欲滴的嫩竹和一只憨态可掬的大熊猫。它寄托着思念，我把它放在书页中久久不肯打开，时间将书字泛黄，书签酝酿成一片记忆的回想，任时光点点刻在心上，片片零落，而故事在酒香朦胧的醉意里独自徜徉。
【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1．为什么要写作，即写作目的。2．写给谁或写给谁看，即写作对象。3．用什么形式来承载表达的内容。4．语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
阅读名著也是一种增长人生阅历的途径。请结合《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任意一部，谈谈你对这一认识的理解。150字左右。
【分析】本题考查学生微写作的基本能力，解答各类题目需要学生准确细致理解题目的主要意思，把握题目的主要内容。学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，按题干要求描述规定情境。首先审清题干要求，从五本名著中选取一部，来谈“阅读名著是增长人生阅历的途径”，此题考查的是对名著的读后感，将作品的内容与自身的感悟相结合，根据自身的经历来谈论作品是如何指导我们在人生成长的过程中行进的，作品中的人物或者某个瞬间教会了我们什么道理，答案便可得出。
【解答】从《平凡的世界》中我领悟到了一个道理--始终不能放弃读书，如果孙少平在高中毕业后就放弃了读书，那他和又和一个凡夫俗子有什么区别？真正使他强大起来的就是这些年读过的书。一个人可以在身体上暂时贫穷，但是不能再精神上也贫穷。所以，不管身处何时何地，请一定不要放弃读书，不能放弃自己内心的理想信念。只要大脑不是空虚的，一切都是可以改变的。
【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1．为什么要写作，即写作目的。2．写给谁或写给谁看，即写作对象。3．用什么形式来承载表达的内容。4．语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
东城区5月综合练习（一）
21.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求写作。150字左右。
①从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选出一个人物，描述他（她）最打动你的一个瞬间，这个瞬间可以来自人物的语言、动作、神态等。要求：写出人物姓名。
②高考结束后，你准备邀请同学一起去博物馆做义务讲解员，请就此在“朋友圈”发布一则消息。要求：理由充分，有号召力，写出博物馆的具体名称。
③请以“2020我想对你说”为题，写一首诗或一段抒情文字。
21.（10分）
【评分参考】根据完成题目要求的质量，以5分为基准分上下浮动。
22.（50分）
论述类 说明：作文没有抄写题目，扣2分。
叙述类 说明：作文没有抄写题目，扣2分。
大兴区5月第一次综合练习
22.微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150 字左右。
①作品中的人物命运与作品所反映的时代关系密切，请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一部作品，就作品中的某一人物，谈谈你对这种关系的认识。要求：结合作品内容。
②特殊时期，孩子“停课不停学”，宅在家里线上上课。请你描写一个这样的场景。要求：注意描写的对象和特定的氛围。
③请以“向你致敬”为题，为某一人物（或群体）写一首诗或一段抒情文字。要求：对象明确，感情真挚。
22.（10分）
一类卷（8—10分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。
二类卷（5—7分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。
三类卷（1—4分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
顺义区第二次统练
22. 微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。
①愁苦与恐惧是人类躲不开的情感，请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一位人物，谈谈他们是如何面对所遭受到的愁苦或恐惧的。
②当前疫情形势逐渐被控制，人们防控意识逐渐松动，小区、超市里出现了“不戴口罩”，忽视安全距离的现象。请你劝说他们注意防控。要求：语言得体，条理清晰。
③请以“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”为开头写一段抒情文字，表达渴望疫情结束的愿景。要求：运用排比、比喻等修辞手法。
略
通州区一模
22．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题．．．．，按要求写作。（注意：写作时必须用2B铅笔在答题卡上把所选题号的方框涂黑。）
① “断舍离”为现代网络用语，有多重含义。其中“舍去、切断心中的某些执念，以达到简单清爽的生活状态”的意思，可以用来赏析我们阅读的小说。请从下列作品中选出一部，用“断舍离”来评述小说中某一人物。要求：符合该小说内容及人物特点；符合该词的含义。150字左右。
《边城》 《平凡的世界》 《老人与海》
【分析】本题考查学生微写作的基本能力，解答各类题目需要学生准确细致理解题目的主要意思，把握题目的主要内容。学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，按题干要求描述规定情境。首先审清题目，题干要求用“断舍离”来评述小说中的人物，要求符合小说内容和人物特点，答题时要从“断舍离”的含义出发，意思是把那些不必需、不合适、过时的东西统统断绝、舍弃，并切断对它们的眷恋。联系这三部作品中哪个人物符合这个特点，再将其与人物、文章内容相结合即可。
【解答】文中孙少平收到了侯玉英的情书，信中表明希望与他结婚，侯玉英家庭条件很好，可以改变孙少平的现状和命运。孙少平之前一直被贫困的自卑缠绕，这对他来说未尝不是一种诱惑，但是孙少平是一个很有骨气的人，他切断了执念，决定要用自己的双手改变命运而不是去走这样的捷径，甚至是牺牲掉自己的婚姻，那样或许连他自己也会看不起自己的。
【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1．为什么要写作，即写作目的。2．写给谁或写给谁看，即写作对象。3．用什么形式来承载表达的内容。4．语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
②由于“抗击新冠肺炎疫情”的需要，同学们都经历了一段居家网络学习的时光，请你根据实际情况，简要介绍你居家网络学习的经验，与同学们分享。要求：所写的经验具体、切实，易记忆。150字左右。
【分析】本题考查学生微写作的基本能力。微型写作考查的是学生对特定环境和特定背景下的写作能力，考生要注意题干的要求，要按照要求进行写作，同时要注意语言表达的简练和通顺。本题背景是抗击新冠肺炎疫情的严峻形勢；关键词是“居家网络学习”；目的是“介绍居家网络学习的经验”，可以写自己居家学习的感受与思考，重点表达对特殊的时期、新的学习形式的理解和认识，要结合自己的学习和生活实际写，表达真情实感，切忌空喊口号。
【解答】由于“新型冠状病毒”肆虐，我们不得不宅在家中。教育部门采取“停课不停学”的网上授课的措施让我们的学习和生活充实了起来。在享受线上教学的好处时，也会出现一些弊端。我们没有了昔日在学校老师们的严加管教，也听不到那千宁咛万嘱咐的声音。要靠自己为自己负责。其实这也是对我们自觉行为的另一种考验：学会自律。
【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1、为什么要写作，即写作目的。2、写给谁或写给谁看，即写作对象。3、用什么形式来承载表达的内容。4、语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
③以“春天花会开”为题，写一段抒情文字或一首现代诗。要求：至少运用2种修辞手法，感情真挚，富有文采。不超过150字。
【分析】本题考查学生综合表达的能力，主要考查学生对名著的情节、名著人物、名著的主题的解读。内容，要准确评价名著中的人物形象，要准确把握名著的主题。本题就是考查对古今中外名著的解读。在《平凡的世界》《欧也妮•葛朗台》中，选择一个既可叹又可悲的人物，简述这个人物形象。简述人物形象要抓住人物的特征。题目要求“以春天花会开”为题，写一段抒情文字或一首现代诗。要求：至少运用2种修辞手法，感情真挚，富有文采。解答本题首先认真审题，明确写作内容围绕“春天的花开”展开，可以写春天花开的美景，可以表达对春天花开的喜爱。写作时，注意要求。
【解答】春天花会开
如果说校园里的春天没有花，我想，那就像一幅没有落款的中国画，浓重之中缺了淡写的那一笔，让赏画的觉得有些失意，赏花的人也同样感觉有些悲戚。春天的校园是最亲柔的。幽兰悄悄的撑开那些在冬寒下萎靡的叶子。她说，春风吹绿校园的时候，远去的燕子也将要飞回来了。等待是春风的到来，我等待的是诗人海子说的那样春暖花开……
【5月北京市海淀区高三一模语文】北京市海淀区2020届高三年级第二学期阶段性测试语文试卷含答案
高三年级（语文）第1页（共10页）海淀区高三年级第二学期阶段性测试
语文试题2020春
本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
一、本大题共5小题，共18分。阅读下面的材料，完成1-5题。材料一寒风凛冽的严冬，生活在北京的鸟类多是麻雀、喜鹊等留鸟。到了春暖花开、草长莺飞的季节，京城的鸟会多起来，因为夏候鸟来了。在众多的夏候鸟中，最著名的要数北京雨燕。1870年，英国著名鸟类学家罗伯特•斯温侯在北京采集到了这种鸟的标本，并将其命名为“北京雨燕”。北京雨燕翅膀呈细长而尖的镰刀形，尾羽有分叉，体重只有31-41克，体长169-184毫米。成鸟的体羽多为黑褐色，喉部呈灰白色，胸腹部有白色细纵纹。喙呈短三角形，口裂非常宽大，能够使它们在飞行中兜捕到大量农林害虫，包括蚊、蝇、虻等。北京雨燕是典型的夏候鸟。每年4月底，它们飞抵北京，繁殖、育雏，再于当年8月离开，飞往远方过冬。它们具有超强的导航定向能力，常多年返回同一地点，有延用旧巢的习性。北京雨燕具有高超的飞行本领，飞行速度可达每小时110-200公里。在风雨到来之前，它们常常作超低空飞行表演，流矢一般掠地而过，成为天气变化的一种标志。雨燕身形小巧，在高空飞行时很少扇翅，尖长的翅膀能提供强大的升力。展开双翅时，雨燕能够长距离地滑翔；向内收起翅膀时，又能够高速冲刺追捕飞虫。它们飞行技术高超，可是脚爪却很细弱，四趾向前，无法握住树枝，也就无法借此腾跃，要想飞起来，就只能在从高处向下落的过程中展翅飞翔。这种生理结构特性决定了其迁徙到京城之后，会选择在高耸的城楼、高大的皇城建筑和古塔筑巢。这些建筑飞檐翘角，梁、標、椽纵横交错，形成一个个“人造洞穴”，为雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飞滑翔的平台。北京雨燕，是极少数以“北京"命名的野生动物之一。春夏季节的黄昏，从太庙到雍和宫，从天安门到内外城的城门楼、箭楼，从天坛到十三陵，从通州的燃灯塔到海淀的慈寿寺塔，以及景山、颐和园等处的楼台亭阁，雨燕倾巢而出，伴随着此起彼伏的尖锐叫声，一道道黑色的剪影划过天空，成为古都北京引人注目的景观。春燕衔泥、老燕哺雏的情景，沙燕风筝、2008年北京奥运会吉祥物之一“妮妮”的形象，也早已融入北京人的日常生活，融入北京文化之中了。（取材于张正旺、王宁、崔爽等的相关文章）1.根据材料一，下列表述不符含文意的一项是（3分）A.口裂非常宽大、飞行技术高超，使得北京雨燕能够在空中飞行时捕食大量的害虫。B.导航定向能力强、能够预报天气变化，是以北京雨燕为代表的夏候鸟的典型特征。C.北京雨燕飞行本领强，与其体重较小且翅膀呈细长而尖的镰刀形等形体特点有关。D.北京雨燕选择在城楼、古塔等处筑巢，这些建筑物为其提供了居住、起飞的条件。高三年级（语文）第2页（共10页）材料二要弄清迁徙的鸟都飞到哪里去了，来年飞回来的是不是同一群鸟等问题，就需要对其进行追踪。通过了解它们的中转地、繁殖地和越冬地，我们就可以进一步研究候鸟的活动范围和迁徙规律，探明沿线有哪些不利因素，以便有针对性地采取保护措施。鸟迁徙时常常经过一些固定地点，人们可以在这些地方集中观测鸟的种类、数量和迁徙方向，这就是定点调查法。但这种方法只能预测鸟类可能的迁徙路线，无法准确获取相关信息，于是科学家研发了为鸟佩戴环志的追踪方法。环志由金属材料制成，上有编码。佩戴了环志的鸟再次被观察到时，研究人员根据编号就能识别出个体，通过比较同一只鸟两次或多次被观察到的时间、地点等信息，就能大致判断岀它迁徙的路线和飞行速度。这种方法简单易行，成本低，应用比较广泛。其缺点是需要积累的数据量大，两次甚至多次观察到同一只鸟有难度，开展跨地区、跨国界研究较为困难。从20世纪80年代开始，随着卫星技术的发展，人们开始给鸟类佩戴信号发射器，从而实现了对鸟类全球范围的实时追踪。现在，这种技术已普遍应用在对大中型鸟类的追踪上。最小的GPS卫星定位仪重量约为5克，已经很轻了，但这对体重本来就小、还要动辄飞成千上万公里的候鸟来说，仍然是个大包袱，过重的负担会让鸟类的死亡率显著上升，目前科学界以物种平均体重的4%—5%来限制定位器的重量。直到近年，光敏地理定位仪的出现，才使得对小型鸟类迁徙的精确定位和研究成为可能。光敏定位仪具有重量轻、续航时间长、记录数据多等特性。小的光敏定位仪重量不到1克，可以持续运行两年左右。光敏定位仪佩戴在候鸟身上，可以记录周围环境光照强度的周期性变化。待鸟迁徙结束，科学家回收定位仪，利用软件读取信息，来估测鸟类的地理位置。经度值由日岀和日落时间的中间点确定，纬度值则由当天的日照时长计算得出。这样便可计算出鸟迁徙的准确路线、飞行速度和确切越冬地。这种方法的短板是没有卫星定位准确，无法实时反馈信息，而且只能通过回收同一个体的追踪器来获取被记录的数据。（取材于付建平、金子兴、赵天昊等的相关文章）2.根据材料二，下列对追踪鸟类迁徙所用方法的分析与推断，不正确的一项是（3分）A.运用定点调查的方法，即使投入大量的人力、物力，也很难保证调查效果。B.制作用于追踪候鸟迁徙的环志应选用耐磨损、耐腐蚀、质量轻的金属材料。C.卫星定位技术能对鸟类做全球实时追踪，却导致了鸟类死亡率的显著上升。D.光敏地理定位仪能够记录鸟迁徙时周围光照强度周期性变化的一系列数据。3.如果要对北京雨燕的迁徙进行追踪，最有效的方法是什么？请根据材料一、材料二简要分析。（4分）
北京市西城区2020届高三下学期4月一模考试语文试题
西城区高三统一测试
语文2020.4
本试卷共10 页，共150 分。考试时长150 分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。一、本大题共 5 小题，共 18 分。阅读下面的材料，完成 1－5 题。材料一疫病对人类社会的影响，可以追溯到世界上最早的英雄史诗当中。有研究表明，书中提
到的一部分灾难，从所描述的特征或影响来看，应该就是我们今天所说的由有害细菌和病毒
等病原微生物的传播而导致的疫病。
根据研究，大约从公元前 500 年开始，因病原微生物而起的疫病，就开始影响到欧洲文明的发展进程。而 1347-1353 年间在欧洲流行的黑死病，更是欧洲历史上最具毁灭性的疫病，它的爆发竟然使欧洲人口减少了将近三分之一。当时，民众的恐慌情绪急剧增长，以至于要用相当
长的时间，才能抚平与此相关的痛苦记忆。由于大量人口死亡、劳动力分布严重不均，社会结构开始出现变化，农奴从此消失，取而代之的是自由劳动者。应该说，黑死病、麻风病等疫病从多方面影响
了欧洲社会和中世纪的西方文明。
如果说欧亚之间的疫病传播最初还受到距离限制的话，那么当历史进入到欧洲向外扩张的殖民主义时期，病原微生物才真正开始了全球传播的旅程。1519 年，西班牙人试图征服位
于美洲的阿兹特克帝国。阿兹特克人最初抵挡住了西班牙人的攻势，但战争形势随着感染过
天花病毒的西班牙人的到来而发生改变。不久，肆虐的天花就杀死了阿兹特克帝国的大量人口，这也成为阿兹特克文明灭亡的重要原因。
当然，在与肆虐的疫病作斗争的过程中，人类的医学事业也在不断进步。16 世纪解剖学的发展，17 世纪生理学的进步，18 世纪病理解剖学的创立，加上 19 世纪细胞学、细菌学等学科的
建树，以及 20 世纪初临床医学的巨大飞跃，共同成就了现代医学。而现代医学发展、科学技术进步
以及政府职能改善等因素，共同推动了卫生防疫工作在全球的普遍开展。可以说，人类正在以不懈的努力和执着的追求捍卫着自身的安全与幸福。
2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题
盐城市第三次模拟
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗，完成9~10题
泊凫矶江馆
赵嘏
风雪晴来岁欲除，孤舟晚下意何如。
月当轩色湖平后，雁断云声夜起初。
傍晓管弦何处静，犯寒杨柳绕津疏。
三间茅屋东溪上，归去生涯竹与书。
9、诗歌颔联和颈联分别描绘了怎样的画面?它们寄寓了诗人怎样的情感?(6分)
10.简要赏析尾联的表达效果。(5分)
9.颔联写出了夜色衩起之时湖面波平淤青，轩中月色皎皎，雁声消逝在云端的夜景，颈联写出了傍晚时刻管弦阵阵，，杨柳稀疏的晨晨，凄清之景衬托出诗人的羁旅孤独之情
10.诗人想象，归去后的生活，表达了对羁旅生活厌倦，对归隐生活的向往，以竹与书借代清静高雅的隐逸生活。
泰州市第二学期调研测试
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这两首宋诗，完成9～10题。
栖禅暮归书所见二首①
唐庚
(其一)
雨在时时黑，春归处处青。
山深失小寺，湖尽得孤亭。
(其二)
春着湖烟腻，晴摇野水光。
草青仍过雨，山紫更斜阳。
【注】①这两首诗作于诗人被贬惠州期间，“栖禅” 是惠州的一座山。
9.第二首诗句句绘色，请具体说明。(5 分)
10.结合两首诗的内容，分析两首诗抒发的情感的异同。(6分) 9．第一句湖面上烟雾笼罩，湖色浓郁；第二句湖面波光粼粼，泛着白光；第三句草色经雨后更青；第四句远山在斜阳照射下，呈现出青紫二色。（一点1分，答对四点得5分）
10．同：两首诗都抒发了栖禅山暮归欣赏山间美景时的喜悦之情。（2分）
异：第一首还抒发了一丝怅然若失的意绪。（2分）第二首更内隐了清新、温和的情愫。（2分）
扬州市5月调研考试
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
行路难三首·其一
柳宗元
君不见夸父逐日窥虞渊①，跳踉北海超昆仑。
披霄决汉②出沆漭③，瞥裂④左右遗星辰。
须臾力尽道渴死，狐鼠蜂蚁争噬吞。
北方竫人长九寸，开口抵掌更笑喧。
啾啾饮食滴与粒，生死亦足终天年。
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编(语言运用、微写作、写作)教师版
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编（语言运用、微写作、写作）教师版
西城一模
五、本大题共3小题，共65分。
21．语言基础运用（5分）
只有保持生物多样性，才能维护生态系统的稳定性。大面积单一栽种杨树带来的一系列问题，从另一个角度显示出生态学这一规律的普遍性。 由此种种，人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越引起关注。
（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3分）
①由于自然天敌数量不足，从三北防护林到黄淮海区域，各大杨树栽种带更是屡次爆发大规模的病虫害。
②雌性杨树得到授粉后发育结籽，就会产生白色絮状的杨絮，大量杨絮飘飞堆积，不仅引发人们皮肤过敏、鼻痒流涕等健康问题，还常常引发火灾。
③一些地区由于杨树栽种面积急剧扩大，本土树种急剧减少，以本土树种为生的鸟类、昆虫的多样性也就随之急剧降低。
④雄性杨树只开花，不结果，没有杨絮问题。
>
A．①③④② B．②④③① C．③①④② D．④②①③
（2）文中画波浪线的句子结构混乱，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。（2分）
答：
22．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。 ①家庭生活中一定有引发你关注的细节。请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态。150字左右。
②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”。请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意。150字左右。
③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字。150字左右。
{
23．作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
北京市朝阳区2020届高三二摸语文试题 微写作 详解
北京市朝阳区2020届高三二摸语文试题 微写作（10分）详解
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
23.朱熹曾说，读书要经过“由无疑到有疑，再由有疑回到无疑”的过程。请你从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一部，谈谈你在阅读中产生了怎样的疑问，又是如何释疑的。要求：符合原著，阐释得当。不超过 150 字。
【答案】读《边城》时，我在开始就产生了疑问：开篇为什么是大量的对湘西人们生活环境的描述，并没有像巴金的《家》那样直接来写林觉民？直到读完心中也没有一个清晰的答案，后来暑假到了湘西，置身湘西风景之中时，感受那安静祥和的山村生活时，才体会到了翠翠为什么是那样的性格，问什么有淡淡的忧伤，这正是沈从文的高明之处。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。这是一道关于名著阅读的微写作。首先审题，从题目要求中可以知道，从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一部，我们要先确定自己比较熟悉的一部，然后回想自己在读这本书时产生的疑惑，如对其中的人物、时间、某个情节的设置等，再然后是如何解决掉这个疑惑，比如通过查资料，实地考察，或者通过咨询知识丰富的老师或者是听讲座等方式来解决 ，最后总结思路形成文段。
24.“劳动教育”是教育的重要组成部分。学校正在广泛开展劳动教育实践活动，而有的家长对劳动教育还存在误解，如认为劳动会影响学习、把劳动当作惩戒手段等。请你写一段话，说服这些家长配合学校更好地推进劳动教育。要求：理由充分合理，表达得体。不超过 150 字。
【答案】例文：
劳动是美德，只有在劳动的实践中才能有发明创造劳动，会培养勤劳的品质，只有养成爱劳动的习惯，才可以在未来的工作生活中，成为大家更喜欢的人。每天做力所能及的家务，不同年龄做不同的家务，在学校要积极完成卫生劳动任务，不但不会影响学习，而且能够培养学生的劳动能力。希望家长积极配合。
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编(语言运用、微写作、写作)教师版 2
1 2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编（语言运用、微写作、写作）教师版
西城一模
五、本大题共3小题，共65分。
21．语言基础运用（5分）
只有保持生物多样性，才能维护生态系统的稳定性。大面积单一栽种杨树带来的一系列问题，从另一个角度显示出生态学这一规律的普遍性。 由此种种，人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越引起关注。
（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3分）
①由于自然天敌数量不足，从三北防护林到黄淮海区域，各大杨树栽种带更是屡次爆发大规模的病虫害。
②雌性杨树得到授粉后发育结籽，就会产生白色絮状的杨絮，大量杨絮飘飞堆积，不仅引发人们皮肤过敏、鼻痒流涕等健康问题，还常常引发火灾。
③一些地区由于杨树栽种面积急剧扩大，本土树种急剧减少，以本土树种为生的鸟类、昆虫的多样性也就随之急剧降低。
④雄性杨树只开花，不结果，没有杨絮问题。
A．①③④② B．②④③① C．③①④② D．④②①③
（2）文中画波浪线的句子结构混乱，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。（2分）
答：
22．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
①家庭生活中一定有引发你关注的细节。请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以 2 及你的心理状态。150字左右。
②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”。请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意。150字左右。
③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字。150字左右。
23．作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
北京市2020届高三下学期5-6月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
1 古诗词鉴赏专题
根据（东城区6月综合练习（二）、西城区6月模拟、海淀区 6月期末练习(二模)、丰台区6月综合练习（二）、昌平区第二次统一练习、清华大学2020 年5月中学生标准学术能力诊断性测试、首都师范大学附属中学北京学校联考、北京市高考语文冲刺试题、北京专家高考模拟试卷（四）语文试题汇编而成
东城区6月综合练习（二）
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面这首诗，完成11—13题（12分）
新安江至清浅深见底贻京邑同好【1】
沈约
眷言访舟客，兹川信可珍。
洞澈随清浅，皎镜无冬春。
千仞写乔树，万丈见游鳞。
沧浪【2】有时浊，清济【3】涸无津。
岂若乘斯去，俯映石磷磷。
纷吾【4】隔嚣滓，宁假濯衣巾？
愿以潺湲水，沾君缨上尘。
注释：【1】本篇作于沈约离京外任东阳太守途中。【2】沧浪：水名。《孟子·离娄》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。”【3】清济：水名。《战国策·燕策》：“齐有清济、浊河”。【4】纷吾：我。
11．下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是（3分）
A．作者外放为官，途经新安江看到眼前之景，回顾往事，心怀落寞给友人写下此诗。
B．“洞澈”两句，作者写新安江清浅可鉴，无论是冬天还是春天，水面都皎如明镜。
C．自“沧浪”句以下转入抒情，但紧跟“岂若”句又回到写景，看似突兀却具匠心。
D．本诗表面上赞美新安江，言语之间颇有“久在樊笼里，复得返自然”的庆幸之感。
12．“千仞写乔树，万丈见游鳞”一句，以树影和游鱼在江水中清晰可见，侧面写出江水之“清”。下列诗句运用这一手法的一项是（3分）
A．繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用栽。（罗邺《梅花》）
B．一声已动物皆静，四座无言星欲稀。（李颀《琴歌》）
C．万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁《村行》）
D．秋气不惊堂内燕，夕阳还恋路旁鸦。（龚自珍《逆旅题壁》）
13．李白被“赐金返还”离开京城后，曾在新安江下游作《清溪行》：“清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游
2020年北京高三语文二模分类汇总——微写作和作文汇编
2020年北京高三语文二模分类汇总——微写作和作文汇编
2020年顺义二模
22. 微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。
①愁苦与恐惧是人类躲不开的情感，请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一位人物，谈谈他们是如何面对所遭受到的愁苦或恐惧的。
②当前疫情形势逐渐被控制，人们防控意识逐渐松动，小区、超市里出现了“不戴口罩”，忽视安全距离的现象。请你劝说他们注意防控。要求：语言得体，条理清晰。
③请以“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”为开头写一段抒情文字，表达渴望疫情结束的愿景。要求：运用排比、比喻等修辞手法。
23. 作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。（50分）
①国立西南联合大学诞生于1937年抗日战争最艰苦的岁月，师生徒步三千多里从湖南长沙走到云南昆明，低矮破旧的校舍，艰苦的办学条件，甚至缺衣少食，但师生凭借一股“刚毅坚卓”的顽强意志，战胜了环境的恶劣，取得了诸多世界级学术成果，在中国风雨飘摇的时代培养出了邓稼先、李政道、杨政宁等一大批知名学者，孕育了中华民族复兴的希望。“刚毅坚卓”也成为联大校训。
对上述材料，你有怎样的思考认识？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
②请以“我的战‘疫’手记”为题，写一篇记叙文。
要求：主题积极健康，有思想内涵；写现实生活，有场面描写、细节描写；语言得体。
2020年房山二模
22．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①有人说：“有希望的地方，痛苦也成欢乐。”请从《平凡的世界》《边城》《呐喊》《老人与海》《红岩》中任选一处能体现这句话的情节。要求：对情节进行描述，结合作品内容点评。
②新修订的《北京市生活垃圾管理条例》已于5月1日正式施行，有的同学却不能认真执行，认为垃圾分类是小题大做。请你为校园广播站拟一份广播稿对这些同学进行劝导。要求：语言简明得体，有说服力。
2020届北京市西城区高三下学期4月一模考试语文试题
高考模拟试卷(一模/二模/三模)
1 北京市西城区2020届高三下学期4月一模考试
语文试题
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面的材料，完成1－5题。
材料一
疫病对人类社会的影响，可以追溯到世界上最早的英雄史诗当中。有研究表明，书中提到的一部分灾难，从所描述的特征或影响来看，应该就是我们今天所说的由有害细菌和病毒等病原微生物的传播而导致的疫病。
根据研究，大约从公元前 500 年开始，因病原微生物而起的疫病，就开始影响到欧洲文明的发展进程。而 1347-1353 年间在欧洲流行的黑死病，更是欧洲历史上最具毁灭性的疫病，它的爆发竟然使欧洲人口减少了将近三分之一。当时，民众的恐慌情绪急剧增长， 以至于要用相当长的时间，才能抚平与此相关的痛苦记忆。由于大量人口死亡、劳动力分布严重不均，社会结构开始出现变化，农奴从此消失，取而代之的是自由劳动者。应该说， 黑死病、麻风病等疫病从多方面影响了欧洲社会和中世纪的西方文明。
如果说欧亚之间的疫病传播最初还受到距离限制的话，那么当历史进入到欧洲向外扩张的殖民主义时期，病原微生物才真正开始了全球传播的旅程。1519 年，西班牙人试图征服位于美洲的阿兹特克帝国。阿兹特克人最初抵挡住了西班牙人的攻势，但战争形势随着感染过天花病毒的西班牙人的到来而发生改变。不久，肆虐的天花就杀死了阿兹特克帝国的大量人口，这也成为阿兹特克文明灭亡的重要原因。
当然，在与肆虐的疫病作斗争的过程中，人类的医学事业也在不断进步。16 世纪解剖学的发展，17 世纪生理学的进步，18 世纪病理解剖学的创立，加上 19 世纪细胞学、细菌学等学科的建树，以及 20 世纪初临床医学的巨大飞跃，共同成就了现代医学。而现代医学发展、科学技术进步以及政府职能改善等因素，共同推动了卫生防疫工作在全球的普遍开展。可以说，人类正在以不懈的努力和执着的追求捍卫着自身的安全与幸福。
（取材于张大庆等的文章）
2020届高三北京高考“传统微写作”总攻略
2020届北京高考“传统微写作”总攻略 。
1
2020届北京高考“传统微写作”总攻略
微写作，实际上是一种微型的写作或者微小的写作。它可以是一个细节的精雕，可以是局部的放大，可以是全局，可以是片断，可以是缩写，可以是略写。近年北京高考对于微写作的要求是“能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感；能写简短的应用性语段。”相对大作文，微写作的要求会更高一点，句子要更加凝练。但仍然可以议论，可以叙事，可以抒情，可以编段子，但要有实情、实景、实效，同时要得体合理……要更加生活化、现实化，更加注重实用性和时效性。微写作是北京卷对考生写作能力考查的一种创新形式，有字数、语言及表达方式等的限制，力求语言的张力，力求“真”：真诚、真实、真性情、真心，讲究“度”：温度、深度、高度，因此微写作可以说是“方寸之内见乾坤”。
截止到2019年，北京市语文高考中的“微写作”已经连续考了六年，通过一线教学与阅卷经验，对“微写作”大致有如下要求：
结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；
语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体。
针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意。
鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。
根据考试内容，我们将微写作分为“传统微写作”“名著微写作”两个板块。而传统微写作一般又可以分为三个类别：
描写事物，说明特点，介绍经验（侧重描写/叙述/说明）
评论现象、发表倡议、提出见解（侧重议论）
聚焦形象，围绕特点，抒发情感（侧重抒情）
下面，我们按照这三个类别进行梳理。每一类别梳理中的“经典例题”均包括“写作内容”“思路指引”“答案示例”三个部分。希望对于大家的传统微写作复习有所裨益，在2020年高考中取得优秀的成绩！
第一类：描述事物，说明特点，介绍情况