六年级英语下册 Unit 4 What time do you go to school课件 鲁教版
六年级下册Unit5 How do you go to school
六年级Unit5 How do you go to school?
一．书本基础梳理
1.乘地铁 2.骑自行车
3.一百九十八 4.20分钟
5.多远 6.2千米
7.我的新朋友 8.每天
9.开车去上班 10.居住在濮阳
11.汽车站 12.认为
13.过河 14.许多村庄
15.在...和...之间 16.乘船
17.害怕，畏惧做某事
18.实现我的梦想
二．单词变！变！变！
1. It （take）Mrs. Black half an hour to get to work
every day.
2.There are six __________ ( hundred ) students in their
school.
3.His brother has to (cross) a bridge to get to work.
4. Where does Jack (live)?
5.Mr. King usually takes the (boat) to the village
6. What about (take) a bus to school today?
鲁教版五四制英语六年级下册Unit 4 What time do you go to school - Section A
敬请各位同仁批评指正
金戈铁骑制作
Unit 4 What time do you go to school? - Section A
一、翻译(单词短语翻译)（共26小题；共26分）
1. 向上
2. 穿衣服；连衣裙
3. 牙齿(pl.)
4. 通常地，一般地
5. 四十
6. 从不，绝不
7. 一早(的)
8. 五十
9. 晚上，夜晚
10. 组;群
11. brush
12. exercise(v. & n.)
13. shower(v. & n.)
14. job
15. work
16. station
17. o'clock
18. funny
19. best
20. 起来；起床
21. 穿上(衣服)
22. 广播电台
23. 洗淋浴
24. eat/have dinner
25. on weekends
26. be late for
鲁教版英语六年级下Unit4 What time do you go to school SectionB
Unit4 What time do you go to school Section B
教学设计
课前活动设计
学习内容 设计意图
1. Keep the new words and
expressions in mind.
2. Discuss with the classmates and
know about the healthy life habits.
3. Collect some useful expressions
of daily activities and time. 1.扫清阅读障碍，为阅读做好准备。
2.讨论健康的生活习惯，为深入理解课文做铺垫。
3.积累常见的一些日常活动和时间的表达,为写作做好素材的准备。
课堂教学活动设计
课堂教学活动过程 设计意图
Organization and lead in
Before class， enjoy a video, I
feel quite relaxed. What about you?
Do you like exercising? All of us
hope we can have a healthy life. Ok,
this class we’ll learn something
about our healthy daily life. I hope
you can get some good ideas about
通过观看小视频，激活一下课前气氛。同时对健康的生活习惯有一个初步认识。
health.
Ss: listen and know what to
learn.
First ,let’s look at today’s
learning aims together.
1.Can understand the passage
and master its writing feature.
鲁教版英语六年级下Unit4 What time do you go to school
Unit 4 What time do you go to school?
Section A
重点短语
1. what time 几点；什么时候
2. go to school 去上学
3. get up 起床
4. eat/ have breakfast 吃早饭
5. take/have a shower 洗澡
6. brush teeth 刷牙
7. go to work 去上班
8. take the number 17 bus 乘17路车
9. take sb to … 带某人去某地
10. go to bed 上床睡觉
11. at eight o’clock 在八点钟
经典句型
1. What time do you go to school? 你什么时候去上学？
2. I usually get up at five o’clock. 我通常在五点钟起床。
3. Scott works very long hours. 斯科特工作很长时间。
4. He brushes teeth and has a shower. 他刷牙、洗澡。
5. What a funny time to eat breakfast! 吃早餐的时间可真有趣！
6. To get to work, he takes the number 17 bus to a hotel. 他乘17路车到一家旅馆。
7. The bus usually takes him to work at 19:15. 汽车通常在19点15分带他去上班。
8. People love to listen to him. 人们喜欢听他演奏。
鲁教版英语六年级下Unit4 What time do you go to school SectionA (10)
教 学 设 计
课题 Unit 4 What time do you go to school? Section A
教材
课型 听说课
学情分析 本单元的主题是谈论日常作息时间，同时引导学生采用Practicing,
Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
对于初一的学生来说：1. 知识基础：初一下学期的学生有一定的单词基础，但缺少丰富的语言基础，对任务的完成有一定的难度。2．思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。3．认知心理：有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。
Section A（1a-2c）采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会谈论日常作息时间的基本句型“What
time do you go to school? I usually … at… .What time does he/she go to
school? He usually… .”培养学生运用所学的目标语言对生活和学习活动做计划的能力，学会合理地安排作息时间。利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人作息时间。
教材分析 本单元为五四学制六年级下册英语Unit 4 What time do you go to school?
本单元主要学习用what time引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法,直接表达法：钟点+分钟；间接表达法：A.分钟+past+钟点，B.分钟+to+钟点；学习表示频率的副词。数字已在前几个单元学过，结合数字学习时间的表达，以及表达一天发生的活动。
五四制鲁教版初中英语教材介绍
个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
1 / 13 五四制鲁教版初中英语教材介绍
(2012-03-30 17:21:55)
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杂谈
五四制鲁教版初中英语教材介绍
五四制鲁教版初中英语教材是根据人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》（以下简称《英语（新目标）》）基础上，依据教育部颁发的《英语课程标准》改编的一套６～9年级英语教材。本套教材供初一至初四年级的学生使用。全套教材共７册，学期４年。
一、 教材编写理念与思路
任务型语言教案是继交际教案思想发展起来的一种教案途径，近几年来逐渐成为国际上广泛采用的教案方法。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教案方式，以学生为学习活动的主体，以任务为中心，在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会、掌握语言。
鲁教版《英语》的改编，以任务型语言教案为编写理念，以“合理引进国外语言教育理念，适应山东省英语教育实际状况”为宗旨，力图把基于生活任务的语言教案模式引入到我国的英语教案领域中来。本套教材的基本编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教案模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
2 / 13 序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。
二、 教材主要特点
（一）语言与文化
语言有着丰富的文化内涵，语言与文化密不可分。学习语言不仅仅是学习语言本身，同时还要了解语言所传递的文化信息。《英语课程标准》指出，接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识。本套教材在系统编排语言知识的同时，注重激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化差异的敏感性，寓思想教育于语言教案之中，提高学生对文化差异的鉴别能力，使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用语言。这套教材语言地道，有很多原汁原味、反映西方文化的文段；在初三年级的每单元之后设计编写了阅读专栏，所有内容均涉及东西方文化交流。
鲁教版六年级下册 Unit 4 单元测试
1
Unit 4单元测试 （满分120分）
I. 单项选择 （每小题1分，共35分）
( ) 1.-----What’s the time?
----______nine thirty.
A. Its B. It’s C. This is D. They are
( ) 2.He eats ______dinner at 7:30 in the evening.
A. a B. an C. the D./
( ) 3.-----What time ______ Lucy and Lily go home?
-----At 4:50.
A. do B. does C. is D. are
( ) 4.Please write and tell me ______your morning.
A. for B. with C. about D. from
( ) 5.It’s ten o’clock. Let’s go ________.
A. to bed B. bed C. my bed D. our bed
( ) 6.I want to ____a No.6 bus to Tian’annmen Square.
A. get B. come C. go D take
( ) 7.Jim ____ his homework at school. He ____ it at home.
A. doesn’t do, does B. doesn’t ,does
C. isn’t do ,does D. doesn’t do
( ) 8. ----Why does he like blue?
Unit 2 What time do you go to school GF 导学案(含答案)
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Unit 2 What time do you go to school?
Section A (Grammar Focus-3c)导学案
学 年 科目 七年级英语 课题 Unit 2 Section A
(Grammar Focus-3c) 授课时间
主 备 人 使用人 七年级师生 课型 语法课 审核签字 学案序号
学习目标 1．能正确运用what time和when引导的特殊疑问句；掌握常见频度副词的基本用法。
2．能简单谈论日常作息习惯，能就日常活动的时间进行问答
重 点 1．what time和when引导的特殊疑问句及回答。
2．复习一般现在时及频度副词的基本用法。
3．掌握时间表达法 难 点
教师寄语 A young idler, an old beggar. (少壮不努力，老大徒伤悲)
自主预习 一、根据汉语意思写出下列句子并熟读。
1. —你通常几点起床？ —我通常六点半起床。
2. —他们什么时候穿衣服？ —他们总是七点二十穿衣服。
3. —Rick什么时候吃早餐？ —他七点钟吃早饭。
4. —Scott什么时候上班？ —他总是十一点上班。他从不迟到。
5. —你的朋友什么时候锻炼？ —他们通常在周末锻炼。
二、根据汉语意思写出下列短语。
1. 起床；站起______________________ 2. 穿上衣服_______________________
3. 洗淋浴_________________________ 4. 几点;什么时间___________________
5. 刷牙___________________________ 6. 吃早饭_________________________
Unit-2-What-time-do-you-go-to-school-教(学)案
. . . .
. . . . . Unit 2 What time do you go to school?
Section A (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：
up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth,
shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job,
work, station, radio station, o'clock, funny, exercise
能掌握以下句型：
① —What time do you usually get up? —I usually get up at six
thirty.
② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven
o'clock.
③ —He has an interesting job. —He works at a radio station.
2) 用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。
2. 情感态度价值观目标：
本部分的话题是“日常作息时间”，学习容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握时间的简单表达方式。
what,time,do,you,go,to,school教案
what,time,do,you,go,to,school教案
篇一：Unit 2 What time do you go to school教学设计
Unit 2 What time do you go to school? The Second Period (Section A, 2d–3c)教学设计
一、教学设计思路分析
按照新课标与课改的要求，本着让每一个学生充分自主学习，合作探究的教学理念，本节课通过精炼的新内容导入，引导学生积极参与课堂活动，让学生在获得知识的同时，展示自我风采，激发学习英语的兴趣。让学生做课堂的主人，减轻学生学业负担。为此在教学设计过程中对教材内容做以下分析。 （一） 教材内容分析
本单元以学生最为熟悉的日常作息适应为议论话题，通过对句型What time do you usually ...?
I usually ... at.... 练习时间的表达法，同时逐步的培养学生合理安排时间的才能。本课时接着学习询征询时间的征询句What time ...？（着重学习第三人称单、复数的表达）以及时间的简单表达法；并学习When...？2d学习如何表述别人的日常作息时间安排以及如何使用what
time和when来询征询别人的日常作息安排；对话中采访了一名在电台上夜班的工作人员，他的上班时间正好与多数人相反。Grammar Focus是对本单元语法要点的梳理；3a, 3b, 3c本单元语法的稳定性练习。 （二）教学目的
按照新课标要求、教材的编写意图、本节的特点、学生的现有认知水平、心理特点，我确定以下的三维目的：
【知识目的】1.会读、能写以下词汇：job,work,station,radio station,o’clock,
night,funny,exercise,on weekends,best,group。
2.学会运用what time 和when引导的特别疑征询句及其答复。 3.学会频度副词 always,