抢凳子游戏教案汇编
抢凳游游戏教案（通用7篇）
抢凳游游戏教案抢凳游游戏教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的抢凳游游戏教案，欢迎大家分享。
抢凳游游戏教案篇1活动目标1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程1、开始:老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字"抢凳子"2、游戏规则:五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。
如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。
游戏继续执行,每组玩三边3、活动结束。
抢凳游游戏教案篇2今天我说课的题目是情景随笔课《抢凳子》，对此我从五个方面进行教学说课。
一、说学情分析：六年级学生学习了人教版上册第五组初识鲁迅，课文中运用了语言、动作、神态等描写方法，这些描写不仅把人物写活，而且以小见大，蕴含哲理，把事情写清楚了。
为把这些细节描写方法熟练地运用到学生的习作中，我选用了《抢凳子》情景随笔课指导学生习作。
二、说教学理念：《语文新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。
”本节课就是在此理念的基础上，让学生在游戏中体验，在活动中观察，在情景中感悟，在交流中提高。
活动是随笔化习作的载体，目的是调动学生习作的积极性，让学生产生表达的欲望。
三、说教学目标：新课标对于高年级习作的要求中，有这样的论述：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
抢凳子游戏教案
抢凳子游戏教案抢凳子游戏教案抢凳子游戏是一种受欢迎的团体游戏，既能锻炼身体，又能培养团队合作和反应能力。
本文将介绍如何组织和进行抢凳子游戏，并探讨其对参与者的益处。
一、游戏规则1. 准备：我们需要一些凳子，数量应该比参与者多一个。
凳子排成一圈，面向内侧。
2. 参与者：游戏的参与者应该是一个较大的团体，最好超过10人。
他们围成一圈，站在凳子外侧。
3. 游戏开始：一位主持人在游戏开始时喊出“开始”，参与者开始围着凳子走动，以一定的速度。
4. 游戏进行：主持人在任意时刻喊出“停”，参与者要立即找到最近的凳子坐下。
由于凳子数量比参与者少一个，总会有一位参与者没有凳子可坐。
5. 淘汰规则：没有凳子的参与者被淘汰出游戏，凳子数量也随之减少一个。
游戏继续，直到只剩下最后一位参与者。
二、游戏的益处1. 锻炼身体：抢凳子游戏是一项需要快速反应和灵活动作的游戏。
参与者需要迅速找到凳子并坐下，这样能够锻炼他们的身体协调性和灵敏度。
2. 培养团队合作：在游戏中，参与者需要与其他人竞争凳子，并与他人合作避免被淘汰。
这种竞争和合作的过程能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高反应能力：抢凳子游戏要求参与者在听到“停”指令后，立即做出反应。
这能够训练他们的反应速度和决策能力，使他们在日常生活中更加敏捷。
4. 增强竞争意识：游戏中的竞争能够激发参与者的竞争意识，并激发他们追求胜利的欲望。
这种竞争意识对于个人的成长和进步是非常重要的。
5. 促进交流和互动：抢凳子游戏是一项集体活动，参与者需要与其他人互动和交流。
这种互动有助于建立友谊和加强团队的凝聚力。
三、注意事项1. 安全第一：在进行抢凳子游戏时，主持人应确保场地安全，并提醒参与者注意自己和他人的安全。
2. 公平竞争：主持人应确保游戏的公平性，不偏袒任何一方。
在游戏中，应遵守游戏规则，尊重他人的权益。
3. 鼓励合作：尽管抢凳子游戏是一项竞技性的游戏，但主持人应鼓励参与者之间的合作和团队精神，让游戏成为一个积极向上的体验。
中班抢凳子游戏教案
中班抢凳子游戏教学设计【篇一：中班体育：抢椅子】抢椅子活动目标：1．经过多种形式的听信号抢位子游戏，提升身体动作的敏捷性以及速度和力量。
2．想方法战胜人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
活动准备：与少儿人数相等的椅子，在场所上画一条线。
活动过程：一、游戏：抢位子1．少儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，少儿快速奔跑至相距 4 米远的椅子上坐下，比一比谁的反响快。
当再次听到语言提示和看到互换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距 4 米远的线上，复原成一列横队。
2．教师频频使用语言提示和互换位子的手势这两种信号，少儿依据信号互换位子。
指导重点：逐渐加速信号的交替速度，使少儿对两种信号的反响时间更短，奔跑速度更快 (重复数次 )。
3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。
指导重点：见告少儿拍掌三次为互换位子的有效信号。
(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来诱惑少儿，比如“123”预“备跑”“开始”等无效口令。
(2) 教师用不确立的击掌次数来诱惑少儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后忽然停止等方式来提升少儿的注意力和听辨力，增强游戏的兴趣性。
4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。
指导重点：提示少儿以教师伸出三个手指为互换位子的有效信号。
(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来诱惑少儿，提升少儿的注意力。
(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为互换位子的有效信号。
5．用多种感官有效鉴别各样信号。
指导重点：鼓舞少儿用眼看、耳朵听，并快速反响。
(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号还是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿一定快速反响奔跑至另一处坐下或排队。
(2)教师综合运用其余各样互换位子信号。
比如教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4等—算1式”，只需答案是 3，少儿一定立刻互换位子。
假如是“2+2”或“4- 3”等答案不为 3 的算式，则少儿不可以互换位子。
抢椅子游戏教案8篇
抢椅子游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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联欢会小游戏抢凳子教案(5篇)
联欢会小游戏抢凳子教案（5篇）联欢会小游戏抢凳子教案篇一游戏名称：抢凳子游戏简介抢凳子是一个很经典的晚会互动游戏，简单、好玩、刺激，适合作为各类型的联欢会和企业年会游戏。
游戏人数5～10人游戏道具板凳（数量根据人数确定）游戏规则加入有10人参加游戏，则将9个板凳围城一圈，10个玩游戏的人围绕板凳转圈，不能插队，听到主持人说停后，迅速抢占一个板凳坐下，没有抢到板凳的人被淘汰，知道剩余最后1～2人为止。
游戏的时候，可以放一些背景音乐，最好是节奏感强的，并且主持人应该发挥一些幽默和调节节奏的作为，讲个笑话或者随便一个话题，吸引大家注意力，然后突然说停，这样就很有意思了。
游戏背景音乐抢凳子游戏的背景音乐一定要欢快且节奏感强的，推荐使用江南Style、兔子舞等，试听、下载请到ff0000;">抢凳子游戏背景音乐推荐。
抢凳子真有趣篇二抢凳子真有趣今天，我和小樊、小军、小高、小汤、小马六个人在老师家里做游戏，游戏的名字是：抢椅子。
游戏的规则是；六个人五把椅子，谁抢到椅子就过关，没抢到就淘汰出局，最后一个就是获胜者。
第一局开始了，老师拿着小高的尺在小樊的铅笔盒上敲，随着“嗒嗒嗒”的敲击声，我们围着椅子走起了圈，眼睛盯着椅子看。
我的心也阵阵地紧缩。
老师敲得一会儿快，一会儿慢，老师敲好了，我赶紧抢椅子坐。
这时，小汤想坐在我的椅子上，我抢先坐下，把他挤到了外面，第一句小汤淘汰。
第二局，机灵的小高不知怎么被淘汰了。
第三局开始了，老师不紧不慢地敲了起来，我们随这节奏也走了起来，突然，老师敲完了，我赶紧往身边的椅子坐下。
可是，我选好的椅子已经被小马抢了，我只能袖手旁观，只好被淘汰了。
第四局开始了，老师这次敲得很快，以至于小军他们跟不上节奏。
他们眼睛盯着椅子，耳朵认真地听，脸严肃起来，老师敲完了，小军因为坐得有点慢，所以被淘汰了。
最后一局开始了，是小樊和小马的颠风对决。
老师又开始敲了，他们俩个一边听着节奏声走，一边眼睛盯着椅子。
《抢椅子》体育教案7篇
《抢椅子》体育教案7篇教案的详细程度直接影响课堂教学效果，为了适应不同学生的学习需求，个性化教案的编写非常重要，以下是本店铺精心为您推荐的《抢椅子》体育教案7篇，供大家参考。
《抢椅子》体育教案篇1游戏规则：1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。
大家围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊停，停字一出口，大家就争抢着坐椅子。
2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。
3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。
幼儿园大班体育游戏：好玩的椅子设计意图椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。
学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。
为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。
（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）活动过程：一、活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。
幼儿园抢椅子游戏教案14篇
幼儿园抢椅子游戏教案14篇（1）大班游玩教案《抢椅子游玩》含反思活动设计背景在一次游玩活动中我发觉小朋友之间不会主动的去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游玩活动，让孩子们能在游玩的过程中主动学会相互关心，相互帮助，团结合作的精神。
活动目标1、在轻松的游玩环境中学会相互帮助，团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游玩中体验团结合作互帮互助的欢乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游玩的欢乐，愿意与同伴一起游玩。
5、通过活动幼儿学会游玩，感受游玩的乐趣。
教学重难点重点：培育幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点：幼儿在游玩中体验助人为乐的乐趣。
活动预备1、录音机，磁带，动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地活动过程一、开头环节组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。
(附：人数比凳子多两个)二、基本环节幼儿听老师叙述游玩规则，再进行游玩。
步骤如下：1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们立刻去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。
2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。
游玩连续进行。
3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友确定心情不好，玩的不快乐，老师这时要照看每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的快乐，于是，就想一个方法，让全部的小朋友都参与这个游玩，在凳子不够的状况下还得让每个小朋友都能有地方做。
(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。
结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都快乐地笑了。
这时候老师的目的达到了。
三、结束部分老师叙述此次游玩的真正目的，让孩子明白通过这个游玩要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。
最终，再让幼儿说一说做此项游玩时的心情，体验相互帮助的欢乐，伴随音乐声游玩结束。
幼儿园游戏《抢椅子》教案
幼儿园游戏《抢椅子》教案幼儿园游戏《抢椅子》教案范文（精选5篇）幼儿园游戏《抢椅子》教案1活动目标1、认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性2、能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习了平衡、跳、跨等动作。
3、情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展身体协调性。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性教学难点：培养竞争意识，充分练习了平衡、跳、跨等动作。
活动准备椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。
活动过程开始环节：一、导入活动：随音乐做热身运动。
基本环节：二、小椅子的多种玩法1、和小椅子做游戏谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！2、讨论、观赏椅子的多种玩法①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”？②观看课件：和小椅子做游戏教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？三、抢椅子游戏1、教师向幼儿共同总结游戏方法和规则游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。
2、请几名幼儿示范游戏，教师适时指导教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。
3、抢椅子比赛①教师讲述比赛的规则加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。
小班游戏抢凳子教案
小班游戏抢凳子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解抢凳子游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、速度意识和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢凳子游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的反应能力和速度意识。
三、教学准备：1. 教具：凳子若干个，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍抢凳子游戏的规则和玩法，引发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法：教师示范抢凳子游戏的玩法，引导幼儿积极参与。
3. 游戏进行：幼儿分组进行抢凳子游戏，教师观察并指导。
4. 游戏结束：教师组织幼儿总结游戏过程中的心得体会，给予表扬和鼓励。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反应能力和速度意识，适当调整游戏难度。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 通过抢凳子游戏，培养幼儿的反应能力、速度意识和协调能力，提高他们参与游戏活动的兴趣。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解抢凳子游戏可以锻炼身体，提高反应能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、预判力和快速行动能力。
3. 情感目标：培养幼儿在游戏中积极合作，相互尊重，乐于分享。
七、教学步骤：1. 教师讲解游戏规则，确保幼儿明白游戏的方式和目标。
2. 进行热身活动，如简单的舞蹈或动作游戏，以提高幼儿的活跃度。
3. 开始抢凳子游戏，教师或家长可作为裁判，确保游戏公平进行。
4. 游戏过程中，鼓励幼儿积极参与，大声数数，增加游戏的趣味性。
5. 游戏结束后，进行简单的总结，表扬积极参与和表现优秀的幼儿。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，记录他们的反应速度和准确性。
2. 收集幼儿和家长的反馈，了解他们对游戏的喜好和意见。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。
九、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起玩抢凳子游戏，增进亲子关系。
大班游戏教案《抢凳子》
大班游戏教案《抢凳子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢凳子游戏的规则，明白游戏的目的是为了锻炼反应能力和协作能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的反应速度和团队协作能力，提高他们的动作协调性。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养他们积极向上的心态，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢凳子游戏的规则，并在游戏中积极参与。
难点：提高幼儿的反应速度和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：凳子若干（比幼儿人数多一个），音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍抢凳子游戏的规则，讲解游戏的目的和意义。
规则：幼儿围成一个圈，圈内放置若干凳子，音乐响起时，幼儿开始围着凳子走动，音乐停止时，幼儿立刻寻找凳子坐下。
一个没有找到凳子的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一个幼儿为胜者。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿开始游戏。
在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：游戏结束后，教师带领幼儿总结本次游戏的经验，让幼儿分享自己的感受，分析在游戏中遇到的问题，并提出解决办法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们反应速度和团队协作能力的提升。
2. 关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，评价他们的心理素质和抗压能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断完善教学方案。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置抢凳子游戏的的家庭作业，让幼儿与家长一起进行游戏，增进亲子关系。
2. 主题活动：组织“家庭抢凳子比赛”，邀请家长参与，增进家长与学校的互动。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，以满足他们的需求。
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抢凳子游戏教案
教学流程：
一、引入：
同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在，我们就来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。
(板书题目) 〈多媒体〉题目
过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。
二、比赛前
师：比赛前，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。
(板书：先…)
接下来，老师要把你们分成五组，每六个人一组，选好组长。
(板书：接下来…) 最后我宣布比赛规则。
比赛规则是：
以六个人为一组，老师只给你们五张凳子，当裁判说“开始”的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，裁判说“停”的时候就停止跑动，赶紧抢一张凳子坐下来。
谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。
当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。
三、比赛经过
（一）师：比赛现在开始。
第一轮：各小组挑战赛。
(板书：比赛开始.第一轮:挑战赛)。
请各小组推选一名成员代表本组来参加比赛，没有参加的同学，不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，比比谁能仔细观察，说得精彩。
（推选一名特约队员）
1、比赛。
2、交流、发言：
①你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样?
②采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？
③谁能和老师一起把刚才的话连起来。
老师开头：比赛开始了…
④谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。
（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。
谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说？（跃跃欲试）
师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）
1、比赛。
2、交流、发言：
①谁能说说你自己参加比赛的心情？
②谁能说说比赛过程中遇到的问题。
四、活动结束
师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？
五、布局、谋篇；
1、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样的比赛？（别开生面）
2、比赛可以分作几个阶段（3个）。
哪3个呢？（比赛前、比赛中、比赛后）
3、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说出来。
4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？
5、比赛结束了，各自的心情怎样？
六、总结、归纳：
如果，让你把这次活动写成一篇作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？
这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写。
板书设计：
“抢凳子”比赛
（记一次活动）
活动前：时间、地点、心情、准备（略）
活动时：场面、自己、他人（语言、动作、神态、心理）（详）
活动后：结果、活动感受、收获（略）。