《认识艾滋病》教案
认识艾滋病
《认识艾滋病》教学设计适用年级：八年级一、知识与能力：1、了解什么是艾滋病？什么是艾滋病毒？2、了解艾滋病的病程、表现及其危害。
3、理解艾滋病的传播途径，识别危险行为，从而达到科学预防的目的。
4、通过资料研读，提高学生撷取信息、比较分析的能力。
5、通过对艾滋病传播途径的探究，引导学生透过表象挖掘实质，培养其理论联系实际的能力。
6、在认识了艾滋病的基础上，引导学生正确对待、关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人。
二、过程与策略：本节课的教学从复习传染病的概念、传染病流行的三个基本环节入手，并以此为基础研读资料，使学生初步认识艾滋病，同时引导学生运用已有的知识，对相关资料进行科学地分析。
接着由教师进一步讲述艾滋病的病程、表现及其危害，使学生明确预防的必要性。
本节课的教学重点是理解艾滋病的传播途径，识别危险行为。
针对这一环节，从一个艾滋家庭的悲剧入手，通过对这个故事的阅读、分析，强化艾滋病的危害意识。
引导学生透过表象挖掘实质，总结归纳出艾滋病的传播途径。
并且进一步思考、识别危险行为，从而达到科学预防的目的。
三、情感、态度、价值观：在认识了艾滋病的基础上，引导学生正确对待、关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人。
四、教学重点：1、了解什么是艾滋病？2、探究艾滋病的传播途径，识别危险行为。
3、提高学生撷取信息、比较分析及理论联系实际的能力。
五、教学难点：1、认识艾滋病病毒。
2、探究艾滋病的传播途径，识别危险行为，培养学生透过表象挖掘实质的能力。
六、教学方法：资料研读、比较分析、引导探究、讨论归纳七、课时安排：四十五分钟八、教学流程：（一）导入本课：1、复习提问：（1）什么样的疾病可以称之为传染病？（2）传染病流行的三个基本环节是什么？2、资料研读引入本课课题（二）新授课：合作探究一：初步认识艾滋病1、整体感知：什么是艾滋病？认识艾滋病病毒，以及艾滋病病毒是如何作用于人体的。
同时引导学生运用已有的知识，对相关资料进行科学地分析。
艾滋病知识教案5篇
艾滋病知识教案5篇艾滋病知识教案篇1【教学目标】通过本课教学，让中学生了解什么是艾滋病，艾滋病传播途经及预防措施，艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态，积极面对学习生活，完成学业，并为国家预防艾滋病行动做出应有的贡献。
【教学内容】一、什么是艾滋病二、艾滋病的传播途经三、艾滋病对社会的危害四、如何预防艾滋病五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑【教学过程】一、点入话题师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。
（请一至三个学生描述）生答（略）二、授新课（一）什么是艾滋病？艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（aids），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。
人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。
但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。
此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。
也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。
据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。
（二）艾滋病的传播途经1、性接触传染由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。
目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。
2、血液传播目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。
几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。
将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。
教案 认识艾滋病
认识艾滋病(第十二册第1课)教案设计者：***（园博小学）教学目标：1、了解艾滋病并认识艾滋病对个人健康的危害。
2、掌握艾滋病病毒的传播途径，了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。
3、教育学生关爱他人，消除歧视，共享生命。
教学重点：艾滋病病毒的危害与传播途径。
教学难点：让学生充分认识到艾滋病的严重危害性及传染的迅速，从而引起重视，积极参与到防治艾滋病的行动中。
教具（课前准备）：插图；举例；学生查阅、收集有关的资料。
教学内容及过程一、创设情境同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢？（生自由阐述）今天，就让我们一起走近艾滋病，用知识共同来关注它。
二、资料交流：认识艾滋病1、学生自由读文，结合自己收集到的资料小组学习。
(结合插图)汇报、交流分享艾滋病相关知识，明确认识：(1)什么是艾滋病？艾滋病的严重危害性表现在哪些方面？(2)感染艾滋病病毒的三个传播途径？(3) 作为小学生，预防艾滋病的主要措施有哪些？A、遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为；B、万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染；C、不输用任何未经检测的血液和血制品；D、坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒；E、接受任何注射或验血，使用一次性器具；F、不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术；G、不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。
2、小结：艾滋病是一种侵害免疫系统，具有严重危害性的传染病，我们要多了解相关知识，学会积极预防它。
三、讨论交流：对艾滋病病人的关爱1、认识“红丝带”：介绍红丝带的象征意义。
红丝带是全世界关心艾滋病患者行动的标志,是鼓励大家伸出友爱、关怀之手来帮助那些身受艾滋病毒折磨的人；同时“红丝带”更象征着希望,希望艾滋病在将来有结束的一天,受难的朋友能够痊愈。
同学们，让我们一起行动起来，都来关注“艾滋病”吧。
（升华感情）2、创设问题情境：《谁和我们一起升国旗》有位教师4年当中与艾滋病感染学生小凡同吃同住，却没有被感染？（质疑解惑）——分析、对比，从心灵深处来感知。
艾滋病基础知识教案
艾滋病基础知识教案一、教学目标1. 让学生了解艾滋病的定义、传播途径和危害。
2. 培养学生正确的艾滋病防范意识和行为。
3. 提高学生对艾滋病患者的关爱和尊重。
二、教学内容1. 艾滋病的定义：病毒性感染引起的一种严重威胁人类健康的传染病。
2. 艾滋病的传播途径：性传播、血液传播、母婴传播。
3. 艾滋病的危害：影响免疫系统，导致多种并发症，严重影响患者生活质量。
4. 艾滋病防范措施：洁身自爱，避免高风险行为；使用安全套；不共用针具。
5. 艾滋病患者的关爱：尊重患者，给予心理支持；关心患者的生活，帮助他们树立信心。
三、教学方法1. 讲授法：讲解艾滋病的相关知识。
2. 案例分析法：分析艾滋病患者的生活实例，引导学生关注患者的困境。
3. 小组讨论法：分组讨论如何正确防范艾滋病，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍艾滋病的背景知识，引起学生对主题的关注。
2. 讲解：详细讲解艾滋病的基本知识，包括定义、传播途径、危害等。
3. 案例分析：分享艾滋病患者的生活故事，引导学生感受患者的困境。
4. 小组讨论：分成小组，讨论如何在生活中正确防范艾滋病。
五、课后作业1. 查阅资料，了解艾滋病在我国的疫情状况。
3. 向家人和朋友宣传艾滋病知识，提高他们的防范意识。
4. 尊重和关爱身边的艾滋病患者，为他们提供帮助和支持。
六、教学评估1. 课后调查：通过问卷或访谈的方式，了解学生对艾滋病知识的掌握情况。
2. 学生表现：观察学生在课堂讨论、提问等环节的参与程度和表现。
3. 作业反馈：评估学生课后作业的质量，了解学生对教学内容的吸收情况。
七、教学资源1. 教材：选用权威、适合学生年龄阶段的艾滋病知识教材。
2. 课件：制作生动、直观的课件，帮助学生更好地理解艾滋病知识。
3. 视频资料：收集关于艾滋病的相关视频，用于案例分析和课堂讨论。
4. 网络资源：利用互联网查找最新、权威的艾滋病资讯，不断更新教学内容。
八、教学拓展1. 邀请专家讲座：邀请艾滋病防治专家进行专题讲座，提高学生的防范意识。
艾滋病健康教育教案
艾滋病健康教育教案
《了解艾滋病：预防与知识教育》
一、教学目标
1. 了解艾滋病的传播途径和预防措施
2. 增强学生对艾滋病的认识和理解
3. 提高学生预防艾滋病的意识
二、教学内容
1. 什么是艾滋病？
2. 艾滋病的传播途径
3. 艾滋病的预防措施
4. 艾滋病的治疗方法
三、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等展示艾滋病的危害，引起学生的重视
2. 授课：讲解什么是艾滋病，艾滋病的传播途径，以及如何预防艾滋病
3. 讨论：开展关于艾滋病的讨论，激发学生的兴趣，提高学习的积极性
4. 游戏：设计有趣的游戏，让学生通过游戏学习艾滋病的预防知识
5. 知识检测：进行小测验，检验学生掌握的情况
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调艾滋病的预防重要性，并提醒学生要加强自我保护，避免艾滋病的传播
四、教学手段
1. 图片、视频等多媒体展示
2. 游戏、小测验等互动形式
3. 讨论、总结等集体合作形式
五、教学反思
教师需要根据学生的年龄、知识水平和兴趣爱好来设计教学内容和形式。
同时，要引导学生正确对待艾滋病患者，避免歧视和排斥，让学生在健康的氛围中接受艾滋病预防知识，增强自我保护意识，有效预防艾滋病的传播。
大学生艾滋病教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径、危害以及预防措施。
2. 培养学生关爱艾滋病患者，消除歧视，增强社会责任感。
3. 提高学生自我保护意识，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 艾滋病的概念、传播途径和危害。
2. 预防艾滋病的措施。
教学难点：1. 让学生理解艾滋病的传播途径和危害。
2. 培养学生关爱艾滋病患者，消除歧视。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍艾滋病的相关背景知识，引起学生兴趣。
2. 提问：你们对艾滋病有多少了解？二、新课讲解1. 艾滋病的概念：艾滋病（AIDS）是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重传染病。
2. 艾滋病的传播途径：a. 性传播：与HIV感染者发生无保护性行为。
b. 母婴传播：孕妇、产妇、哺乳期妇女感染HIV，病毒可通过胎盘、分娩、哺乳等方式传给婴儿。
c. 血液传播：输入被HIV污染的血液或血液制品，使用被HIV污染的注射器等。
d. 接触传播：共用针具、剃须刀、牙刷等。
3. 艾滋病的危害：a. 对个人：破坏免疫系统，导致各种疾病，最终死亡。
b. 对家庭：家庭成员感染HIV，家庭破裂，生活陷入困境。
c. 对社会：传播速度快，危害性大，影响社会稳定。
4. 预防艾滋病的措施：a. 保持健康的生活方式，增强自身免疫力。
b. 洁身自好，避免与HIV感染者发生性接触。
c. 注意输血安全，使用一次性注射器。
d. 避免共用针具、剃须刀、牙刷等。
三、课堂讨论1. 让学生谈谈自己对艾滋病的认识。
2. 讨论如何预防艾滋病，消除歧视。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调预防艾滋病的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对艾滋病的认识。
2. 提问：你们认为如何关爱艾滋病患者，消除歧视？二、案例分析1. 教师提供一些关于艾滋病患者的故事，让学生了解他们的生活状况。
2. 让学生分组讨论，提出关爱艾滋病患者、消除歧视的建议。
三、实践活动1. 让学生制作宣传海报，宣传预防艾滋病的知识。
《认识艾滋病》教学设计
生理健康篇第五课认识艾滋病授课年级：六年级1班设计理念目前，艾滋病的流行正呈现出快速增长的趋势，儿童青少年有可能成为感染艾滋病的脆弱人群，也有可能成为抵御艾滋病侵袭的最有生气的中间力量。
教学目标让学生了解艾滋病的基本知识及世界艾滋病日。
通过活动体验，使学生了解艾滋病的传播途径及危害，培养其健康的生活方式，增强自我保护和抵御艾滋病侵袭的能力。
教学重点让学生了解艾滋病的基本知识及世界艾滋病日等。
教学难点使学生了解艾滋病的传播途径及危害，增强自我保护意识。
教学过程一、提问导入教师提问：同学们，你们听所过艾滋病吗？（学生自由回答），你了解与艾滋病相关的哪些知识？（学生自由回答）。
你觉得艾滋病离你远吗？（学生自由回答，师借助学生的回答进行小结）艾滋病在我国流行趋势日趋严重，已被我国列为重点控制的重大传染病，危害非常大，如果不及时加以控制，它将威胁到每一个人的生活和健康。
今天我们就一起来认识艾滋病。
引入课题。
二、讲授新课（一）、教师出示课件：同学们，让我们来看一看，艾滋病是什么？艾滋病（简称AIDS）是由艾滋病病毒（简称HIV）感染所导致的严重传染病。
艾滋病病毒是小的连普通显微镜都看不到的微生物，侵入人体后破坏人体的免疫功能，使感染者变得虚弱，丧失对疾病的抵御能力，无法抵御各种微生物、寄生虫感染和癌症的侵袭，最后导致死亡。
（二）、艾滋病病毒在人体会引起一系列的症状，我们又称它为“临床表现”，艾滋病有哪些临床表现呢？1、一般症状：持续低热、消瘦、盗汗、全身淋巴结肿大。
2、呼吸道症状：长期咳嗽、胸痛、呼吸困难。
3、消化系统症状：食欲下降、厌食、恶心、呕吐、慢性腹泻。
4、皮肤黏膜症状：丘疹、口腔和咽部黏膜发炎和溃烂。
教师分别进行讲解，配以图片，加深理解。
（三）、艾滋病的传播途径：1、血液传播：我们日常生活中哪些行为会造成血液的传播？（1）、共用注射器静脉吸毒；（2）、输入或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品；（3）医疗、美容；（4）、针灸；（5）、剃须刀。
艾滋病教案
课题：第1课认识艾滋病教学目标：通过本课教学，使学生：1、知道什么是艾滋病，什么是艾滋病病毒。
2、了解艾滋病在全球.中国和北京市的流行趋势，提高对顶预防艾滋病工作紧迫感的认识。
教学重点：艾滋病和艾滋病毒的概念及其科学内涵。
教学要求：1、通过学生间的讨论和教师讲解，使学生能够说出艾滋病与艾滋病病毒的名词概念2、通过数据分析，使学生能够简述艾滋病在全球、中国和北京市的流行趋势，提高对预防艾滋病工作紧迫感的认识。
教学过程：活动1：由你来选择目的：引发学生的学习动机，检测学生对艾滋病的认识程度。
形式：快速抢答、站位活动。
具体操作：此活动由三部分组成：（1）提到艾滋病，你首先会想到什么？（2）你觉得艾滋病离你远吗？（3）你觉得有必要了解有关艾滋病的知识吗？活动（１）和活动（２）以快速抢答的形式进行，请学生自由回答。
要求学生在较短的时间内，自愿就所提问题迅速进行思考，并做出相应的回答。
活动（３）是一个站位活动。
教师把黑板分成左、中、右三部分，分别写上：很有必要、没必要、没有必要。
然后请学生站在讲台前，按照各自的理解，根据三个划分标准站位，最后形成三个组。
教师请每组学生简单介绍他们选择的理由，争取让每个人都有发言的机会。
然后叫时指出：“如果你觉得其他组的同学的发言更有道理，可以重新选择展位，再次分组。
老师请重新站位的学生简单叙述他们改变站位的原因。
【小结】每个人都会对艾滋病及其预防工作又不同的看法，因为答案也会有所不同。
有些是正确的，有些可能还不够全面，还有些也许是错误的。
因为如此，我们才有必要对艾滋病这个问题做进一步的讨论。
待本专题教育结束后，你的看法也许会发生改变！课题：第2课区分艾滋病病毒感染者与病人教学目标：1、通过本教学，使学生；2、知道什么是艾滋病病毒感染者、什么是艾滋病病人。
3、了解艾滋病的症状。
4、能分析艾滋病对个人和家庭的危害。
教学重点：艾滋病对个人和家庭的危害。
教学要求：通过学生对艾滋毒感染者与艾滋病病人外貌特征的叙述和教师讲解，使学生知道生么是爱滋病病毒感染者、什么是艾滋病病人以及二者的区别。
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《认识艾滋病》教案
教学目标：
1、让学生了解艾滋病的基本知识及世界艾滋病日。
2、引导学生了解艾滋病的传播途径及危害。
3、引导学生了解艾滋病的相关知识，培养其健康的生活方式，增强自我
保护和抵御艾滋病侵袭的能力。
教学重点：
引导学生掌握艾滋病传播的三种途径和预防方法。
教学准备：
有关艾滋病知识内容的音像资料、图片。
教学方法：
讨论法、谈话法、讲授法、多媒体演示法。
教学课时：1 课时
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们一定都听说过艾滋病，请大家说说你了解与艾滋病相
关的哪些知识？（学生自由回答）。
3、你觉得艾滋病离你远吗？（学生自由回答）。
4、艾滋病在我国流行趋势日趋严重，已被我国列为重点控制的重大传染病，危
害非常大，如果不及时加以控制，它将威胁到每个人的生活和健康。
下面我们一起来认识艾滋病。
二．讲授新课
1、什么是艾滋病（HIV ）？
艾滋病（简称AIDS ）是一种由艾滋病病毒引起的一种病死率极高的严重传染病。
目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。
2、什么是艾滋病病毒？艾滋病病毒是小的连普通显微镜都看不到的微生物，侵入人体后破坏人体的免疫力，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。
艾滋病病毒对外界环境的抵抗力教弱，常温下只可生存数小时至数天。
在高温、干燥以及常用消毒剂（如碘酒、酒精等）都可以杀灭这种病毒。
3、你知道“世界艾滋病日”吗？
艾滋病病死率极高，目前还没有治愈此病的药物和方法，它已经夺取了成千上万人的生命。
因此，世界卫生组织把每年12月1日定为“世界艾滋病日”，以号召全世界人民行动起来，共同对抗艾滋病。
4、艾滋病传播途径：1）、血液传播
2）、母婴传播
3）、性接触传播
5、艾滋病的症状：
1）、一般症状：消瘦、持续低热、盗汗、全身淋巴结肿大。
2）、呼吸道症状：长期咳嗽、胸疼、呼吸困难。
3）、消化道症状：食欲下降、厌食、恶心、呕吐、慢性腹泻。
4）、皮肤粘膜症状：丘疹、口腔和咽部粘膜发炎和溃烂。
6、教师提问：请大家结合我们刚才所了解的知识，在日常生活中如何预防艾滋病？（学生分四人小组讨论）
7、学生回答，教师补充小结：
1）、培养健康的生活态度、洁身自爱。
2）、珍爱生命，拒绝毒品。
3）、避免不必要的输血和注射，不要输用未经检验的血液和血液制品。
4）、避免母婴传播。
5）关心帮助和不歧视艾滋病人及艾滋病病患感染者。
6）、艾滋病威胁着每个人和每个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。
8、教师指导学生完成课后练习题。
三、课堂小结：本节课你学到了哪些知识？
四、板书设计：
5、认识艾滋病
一、艾滋病传播途径：
1）、血液传播
2）、母婴传播
3）、性接触传播
二、艾滋病的预防方法：
1）、洁身自爱。
2）、不吸毒。
3）、不输血和注射。
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