七年级英语说课稿
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爱心---用心---恒心 七年级英语说课稿 冀教版七年级英语Lesson17 Seeing a doctor 说课稿 各位老师大家好，很荣幸有这样的机会和大家一起谈谈我对本课的教学设想，我所要说的课题是Lesson 17 Seeing a doctor。接下来我将从教材、目标、学情、教法、学法、教学过程以及教学反思几个方面展示我要说的课。 一、说教材： 七年级上册第三单元环绕“外貌和感觉”这一话题展开的教学，学生在学习与身体部位和感觉相关内容的同时，进一步扩展了有关身体部位和表达感觉得生词和日常用语。本课通过前几课的学习，让学生进一步了解并能运用看病的日常用语。在语言点上本课新单词较多还有三个重点句子和一个难点，这一课是本单元的第五课，在本单元起着承上起下的作用。 二、教学目标 、知识目标 1、能掌握课标要求的“四会”词汇：stomachache, better,matter,headache,medicine,stay,rest. 2、重点短语：see a doctor, had better, have a cold, have a rest , stay home. 3、重点句子：1）、---what’s the matter ----I have a stomachache. 2)、You’d better go and see a doctor. DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
爱心---用心---恒心 、能力目标：让学生能运用本课所学词汇进行简单的英语交流，提高他们听说读写的 综合能力。 、情感目标 1、培养学生学习英语的兴趣，乐于接触外国文化。 2、通过小组合作交流，互帮互评，让学生学会与小组成员合作，增强他们的团队精神。 三、说学情 对于七年级的学生来说，他们对英语都有很大的兴趣。但于我带的这个班学生英语水平总体不太好，上课积极发言和参预意识较差，因此激发调动他们的学习兴趣是需要突破的难点。在心理上，他们好奇心强，求知欲旺盛，渴望得到老师的表扬。因此，我会创设各种条件，让学生表现自已，享受成功的欢跃。 四、说教法 为了匡助学生能够把握重点，突破难点，使学生能达到本节课所设定的教学目标，我采用了如下教法： 1、利用多媒体教学，抓住学生注意力。 2、任务型教学法，更好的调动学生的积极性。 3、创设情景，让学生分组进行实际操练，从而达到了生生互动的效果。 五、教学工具 1、教材、录音机 2、自制课件 六、说学法 在遵循新课标理念提出的让学生主动参预，自主探索的这一理念下，我将引导学生采用以下学法： 1.角色扮演法：设置情境法让学生进行角色扮演，激发 DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
爱心---用心---恒心 兴趣的同时及时应用新知识。 2.小组合作法：在回答问题中让学生感受合作的高效，和合作的愉快。 七、 教学过程 Step 1：热身 Warming ------ up 上课后我先让两个学生在前面做了一个小游戏，一个学生用英语说身体各部位，另一个学生快速的指出，这样的设计能让学生在欢快的氛围中融入到英语课堂中。 Step 2：导入新课 Lead--in ．在导入环节中我采用图片情境导入，用PPT呈现与本课有关的两张病情的图片，目的是让学生迅速的进入本课的话题，并对接下来的内容充满期待。 (二)、展示本课学习目标： 我给学生出示了本课的学习目标包括重点词汇，短语，句型和难点。通过本环节，主要是想让学生明确重难点，了解自己的学习任务，能更好的预习新课。 1、词汇：stomachache, better, matter, headache, medicine, stay, rest. 2、短语：see a doctor , had better, have a cold， have a rest, stay home 3、重点句子：1）、What’s the matter 2)、I have a stomachache\ cold. 3)、You’d better go and see a doctor . 4、难点：had better的用法。 Step 3： 新课讲授 Presentation (一)教单词： 我采用让学生听录音找出新单词并写出意思的方式，这 DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
爱心---用心---恒心 样可以让学生在具体的语境中感受新单词，从而更快地吸收。针对我班学生的基础稍差的情况，我必然会领读几遍。 (二)课文处理 在课文处理上，我首先让学生带着我给出的两个问题听一遍录音，然后再朗读课文。针对第一部份我提出了What’s the matter with Wang Mei这一问题。而第二部份我提了Does Danny have a cold的问题。对于我们的学生来说难易适中。这样的设计可以匡助学生了解文章大意，还可以提高他们的阅读能力。接下来我将对文中浮现的重点句子及相应的知识点进行讲解。重点如下： a、What’s the matter 怎么了？ What’s the matter with、、、 用于问询对方的病情。 b、You’d better go and see a doctor. You’d better 是 You had better 的缩写。 had better意思是“最好”后接动词原形。 c、 I have a stomachache. 我胃疼。 联想 have a cold 患感冒 have a headache 头痛 Step 4： 巩固新知 在这一环节我将引导学生通过以下活动来及时应用和巩固新知识。 角色朗读：给学生2-3分钟时间三人一组进行角色朗读。让学生通过亲身模 DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
爱心---用心---恒心 仿来体验真正的语言环境，同时，小组之间相互评分。 表演：让学生利用所学知识自编对话，并分组挨次展示。这时，我会及时纠 正浮现的错误，及时给每组评分，并给与适当的鼓励。 习题训练：根据本课知识点在此环节我出了10道练习题，让学生根据所学及 时检测，从而加深对本课的了解。我出了如下练习题： 一．英汉互译 1、看医生 --------- -------- 2、头痛 ------------------- 3、感冒 ------------------------- 4、呆在家里------------- 5、休息一下 ----------------------- 6、吃药 -------------------- 二．单选 1、Danny ---------- a stomachache. A、is B、are C、have D、has 2、How do you ___________ --- I feel happy. A、like B、feel C、have D、take 3、What’s the matter _________ you A、an B、on C、for D、with 4、You’d better ________home. A、to stay B、stays C、stay D、stayed Step 5：小结 在本环节我设计了让学生分组总结，然后我再根据学生 DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
爱心---用心---恒心 的总结做了适当的补充。总而言之，学生们基本上能够完成本课的教学目标，在教学过程中我也注重了对学生听、说、读、写各方面的训练。 Step 6： 家庭作业 学生自编一段看医生的对话。 板书设计 Lesson 17 Seeing a doctor 一、Words Stay、 rest、stomachache、better 、 matter 、 headache 、 medicine 二、Sentences Let’s go and see a doctor. You’d better go and see a doctor. What’s the matter I have a stomachache. 八 教学反思 整节课，我从单词到短语，最后的句型到语段，层层推进，让学生在不知不觉中学习，并且脱口说出英语。通过训练学生的口语表达能力，培养学生自主学习合作学习的能力让学生体验学习英语的快乐。 同时我注重良好的课堂气氛，激励学生学习，通过图片，自创情景，调动学生的积极性，通过各种活动，着眼学生的发展，环绕教学目标，让学生自发挥，加大语言的输入和输出量。学生主动参预课堂，气氛活跃。. 以上是我对这一节课的一些个人看法，于经验不足，难免会有不妥之处，敬请各位领导和老师指引。 DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
爱心---用心---恒心 冀教版七年级英语Lesson17 Seeing a doctor 说课稿 各位老师大家好，很荣幸有这样的机会和大家一起谈谈我对本课的教学设想，我所要说的课题是Lesson 17 Seeing a doctor。接下来我将从教材、目标、学情、教法、学法、教学过程以及教学反思几个方面展示我要说的课。 一、说教材： 七年级上册第三单元环绕“外貌和感觉”这一话题展开的教学，学生在学习与身体部位和感觉相关内容的同时，进一步扩展了有关身体部位和表达感觉得生词和日常用语。本课通过前几课的学习，让学生进一步了解并能运用看病的日常用语。在语言点上本课新单词较多还有三个重点句子和一个难点，这一课是本单元的第五课，在本单元起着承上起下的作用。 二、教学目标 、知识目标 1、能掌握课标要求的“四会”词汇：stomachache, better,matter,headache,medicine,stay,rest. 2、重点短语：see a doctor, had better, have a cold, have a rest , stay home. 3、重点句子：1）、---what’s the matter ----I have a stomachache. 2)、You’d better go and see a doctor. 、能力目标：让学生能运用本课所学词汇进行简单的英语交流，提高他们听说读写的 综合能力。 、情感 DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
爱心---用心---恒心 目标 1、培养学生学习英语的兴趣，乐于接触外国文化。 2、通过小组合作交流，互帮互评，让学生学会与小组成员合作，增强他们的团队精神。 三、说学情 对于七年级的学生来说，他们对英语都有很大的兴趣。但于我带的这个班学生英语水平总体不太好，上课积极发言和参预意识较差，因此激发调动他们的学习兴趣是需要突破的难点。在心理上，他们好奇心强，求知欲旺盛，渴望得到老师的表扬。因此，我会创设各种条件，让学生表现自已，享受成功的欢跃。 四、说教法 为了匡助学生能够把握重点，突破难点，使学生能达到本节课所设定的教学目标，我采用了如下教法： 1、利用多媒体教学，抓住学生注意力。 2、任务型教学法，更好的调动学生的积极性。 3、创设情景，让学生分组进行实际操练，从而达到了生生互动的效果。 五、教学工具 1、教材、录音机 2、自制课件 六、说学法 在遵循新课标理念提出的让学生主动参预，自主探索的这一理念下，我将引导学生采用以下学法： 1.角色扮演法：设置情境法让学生进行角色扮演，激发兴趣的同时及时应用新知识。 2.小组合作法：在回答问题中让学生感受合作的高效，和合作的愉快。 七、 教学
七年级英语上册说课稿
七年级英语上册说课稿
七年级英语上册说课稿1
Module 8 Choosing presents
Unit 2 She often goes to concerts
大家好，我叫，首先我先感谢各位百忙中光临指导。今日我说课的题目是:七年级英语上册Module 8,Unite 2.She often goes to concerts整个说课我将分四部分进行讲解并描述，即教材分析、教法、学法、教学程序。
首先是说教材:
本单元Unit 2是MODULE 8的其次个单元,主题为依据对方喜好选择生日礼物。依据新标准的要求,本课强调训练学生在阅读中获得信息和处理信息的实力，.它是通过前一单元谈论"Tony的生日过程"的听说活动,进行本单元"如何为他人选择礼物"的读写活动,通过这样的活动,培育学生基础语言学问,阅读实力和语言技能的训练,最终实现听说读写的综合学习,实现语言的综合运用.
本课的重点1). like doing sth及动词第三人称单数的形式改变.2名词全部格的用法;3频度副词。这些语法功能在六年级二、三、四单元以分别有所呈现。为本课的学习做好了铺垫。体现了教材的按部就班性和系统性。
本课的难点是能用第三人称单数描述家人或挚友的喜好。
情感目标是:使学生能从阅读材料中找寻"选择生日礼物"的信息, ,培育学生乐于交友,乐于与他人合作,健康向上的品行.
二．说教法
我在本课的教学中着重实行了以下几点方法：
1.看、听、说和动手相结合。
我在处理词汇和课文阅读时都采纳了看，听，说和动手进行配对的手段，力求使得有不同学习习惯的学生都能在课题上找到兴奋点，主动投入到学习活动中。
2．结合本课的句型特点和重点，我在教学中，我主要通过口头和书面表达以及词汇语法的学习活动，把阅读与其他语言技能的训练有机地结合起来，既突出了重点（阅读），又兼顾了其他学问与技能的训练。 “合作学习”“任务型”的教学方式，引导学生自主学习，使之成为学习的主子。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参加到探究过程当中，培育学生的创新意识和自学实力。
七年级英语上册Module5说课稿
初一英语外研版（上）
Module 4 Healthy food 说课稿
一、 说教材：
1、教学内容：外研版七年级英语上册第四模块第一单元
2、教材分析： Unit 1 通过听、读、说训练分类学习记忆水果、蔬菜、肉类及饮料方面的单词。其中活动13 要求学生将食品、饮料按不同类别的词汇分类引入话题并在词汇学习中介绍词汇分类记忆策略培养学生学习策略。
3、教学目标：
1）知识目标：a 学习本单元出现的关于食物的单词。
b 学习have got| has got 的用法。
2）能力目标：能用本节课所学have got, has got 知识表达某人有某物。
3）情感目标：通过学习本课，使学生学会合理饮食，健康生活。
4、教学重点难点
重点词汇apple,orange,chocolate,beef,chicken,tomoto,potato,beens,carrot,tea,coffee,cola,water
juice, milk.
重点句型：We have got lots of apples.
We have not got any meat.
Have we got any chocolate?
Yes, we have.
难点： 一般疑问句Have we got any chocolate? 的肯定回答与否定回答。
二、 说教法
在教学中，采用任务型教学法与3P教学法，学生为主体，教师辅助，倡导学生主动参与，勇于开口。培养学生获得新知识及口语、听力、分析与解决问题的能力。
三、 说教学过程：
Step1 warming --up
First, there are many foods in the picture. My favorite food is tomato. What
七年级英语unit1说课稿
1 七年级英语（上册）第一单元说课稿
Unit1 My name’s Gina!
Section A (1a-2c)
一．说教材
1. 教学内容：义务教育课程标准实验教科书七年级英语上册第一单元SectionA（1a—2c）
2.教材分析：本单元在学生学完前面三个预备单元的基础上，围绕“结交新朋友”的话题，教学生学习和他人礼貌交际，打招呼，介绍自己和询问他人姓名的基本句型：“what’s your/her/his name? my/his/her name is….”;
Nice to meet you! / Nice to meet you, too!
《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标应为：
(1) 知识目标
a.使学生能听，说，读，写下列单词：name, nice, to
meet, your, her, his.
b. 感知What’s your name？My name is ….
Nice to meet you! Nice to meet you, too! 等句子，学生能听懂并理解其意
2 (2) 能力目标
a. 能听懂原文,并能编对话
b. 能扩展句型：What’s your/his/her name?
（3）情感目标
a. 进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意识。
b.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。
(4) 本课的重点和难点：
七年级英语说课稿Unit5
八年级英语说课稿Unit 5 I’m watching TV
姜丽Unit 5 I’m watching TV.(Teaching Plan I
nterpretation)
Dear Ladies and Gentlemen,
My name is LiYun from Xi’an San Mian Middle School. I a
m pleased to have the opportunity to join this competition. Toda
y, my topic is I'm watching TV.
Now I will introduce my teaching materials from the status a
nd roles; teaching aims; teaching importances and difficulties; tea
ching design; Learning methods.
I. Status and Roles
This lesson is the first class of new material in Unit 5, students
will learn what people are doing. the content is closely related
to daily life. It is easy to lead students to use English for simpl
e communication. In the procedure, students can improve the frie
ndship between the teachers and the students.
II. Teaching Aims: 1.Knowledge of the Objectives:
--What are you doing? --I am watching.
七年级英语unit5说课稿
Ladies and gentleman, good morning. My name is OuJiao. It’s my great
pleasure to be here sharing my lesson with you. I have been ready to begin my
representation with five parts: the analysis of teaching material(说教材), the
teaching aims(说目标), the important and difficult points(说重难点), the
studying methods(说教法), and the teaching procedures(说教学过程).
Part1 The Analysis of the Teaching Material.
The period is from Unit5 Seven B of Go For It. And this lesson is the reading
part of this unit, which focused on the topic of animals, such a topic is easy to
arouse the students’ interest. This part covers some key words and expressions
and structures of this unit. The passage is about an animal---elephant. It talks
about the elephants’ importance, abilities and the present situation---they are in
great danger. So this passage mainly tells our students that we should save the
七年级英语Lesson21 At the Market说课稿
七年级英语Lesson21 At the Market说课稿
张杰
一．说教材
本课是冀教版英语七年级上册第四单元第21课，这一单元主要围绕food and
restaurants展开，从学生的生活实际出发，让学生能掌握生活中基本常识交流。发展他们自主学习的能力，形成有效的学习习惯和策略。
二．说教学内容
本课主要是让学生学会询问或介绍喜欢的水果和蔬菜，难易度适中。
1.教学目标
知识目标：1>熟练掌握课标要求的四会词汇：market ,grape, carrot ,watermelon sweet,
pear
2>了解如何用英语询问对方喜欢的水果和蔬菜并能介绍自己喜欢的
能力目标：运用所学的语言知识，在创设情景中进行交际，并在此基础上能将其运用于日常生活中。激发学生学习英语的兴趣，并能在实际生活中敢于开口、乐于实践。
情感目标：激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。
德育目标：通过本课学习培养学生合作学习，互相帮助以及勇于表现自己，在大众面前的独立表现能力。
2．教学重点 熟练掌握本课的四会生词及重点句型。
3. 教学难点 能区分并应用名词及相应的形容词。
三．说课前准备 多媒体课件 投影仪
四．说教法 传统教学与多媒体结合
五．说学法 自主学习 探究学习 合作学习
六．说教学过程
1.导入新课。为了活跃课堂气氛，鼓励学生积极参与到活动中，引起他们感情上的共鸣，我采用提问题的方式（如何制作沙拉）而导入新课的。
2.新授 （1）传统教学模式与多媒体教学相结合。新授本课的生词时，采用先放图片，再出现生词，然后造句子应用的传统模式，为了吸引学生的注意，课件的制作应有声有色，形式多样。
（2）领读及小组比赛记单词
3.听力训练
我采用了“听录音填空”的形式来处理的，主要训练了学生听和说的能力。同时使学生进一步的熟悉课文
4.阅读训练
七年级英语第八单元说课稿
七年级英语第八单元说课稿
When is my birthday?
一、说教材：
本节课主要学习英语中十二个月份的表达、序数词的使用、提问日期的特殊疑问句等。在整个教材中既有对前面只是的巩固，又有对学生后续学习的深化。针对初一学生来说，本节课是基础和关键。
二、说教学目标：
知识目标：1、新单词的学习和应用（January------February）,Ordinal Numbers
2、重点句型：When question
能力目标：1、训练学生的听说读写能力（listening speaking reading and reading）
2、培养学生的交际能力，合作和探究意识（communication cooperation and
explore）
情感目标：1、自信，自主，学会交流与关爱（confidence、 autonomous 、Learn to
communicate and care）
三、教学重难点：
1、重点：单词和when引导的特殊疑问句；
2、难点：练习和交流询问日期和询问生日。
四：教学方法：
1、 教法：对话，小组探究 问题驱动式教学；
2、 学法：读、说、练习。
五、教学工具：
1、卡片，图片，录音机磁带；
六、教学过程：
导课：从有关生日的话题切入本课，介绍自己的生日，导入新课所要学习的句子结构。
新课学习：When is your birthday？
探究学习：询问和回答某人的生日
教与学： 月份和序数词，句子结构。
课堂活动：通过游戏熟悉新单词，通过游戏猜生日熟悉新句子结构。
听力练习：听录音做练习2c
作业： 完成表格并且和搭档进行对话练习。（家庭成员的生日）
Name Grandmother Grandfather Father Mom Sister
七年级下英语说课稿
七年级下英语说课稿及反思
永久中学 孙冬梅
一、教学课题：《What does he look like ?》
Section A Period 1（ 1a-1c）
二、教学设计思路：
1、利用多媒体、图片等帮助学生学习有关描述人物外貌的单词。
2、设置情境，帮助学生通过听说练习学会描述人物外貌的句型。
三、教材分析：
（1）、教材内容：
本节课是Go for it七年级下册中Unit7《What does he look like?》的第一课时。其核心话题是立足于人的外貌特点，谈论人的外表形象，让学生学会运用所学知识来对人的身高、体重、发型等进行描述。
（2）、教材的地位及作用
本节课的教学内容来源于生活， 立足于生活，它主要是以人的外貌特征为主线，以一种循序渐进、由浅入深的学习程序来展开英语教学，其主要目的是通过激趣来引发学生能运用英语来进行交流，能运用英语来描述他人的外貌特征。
（3）、教学目标:
1、知识目标：
①.单词：hair，curly，long, short, straight , height, tall, medium,
thin，heavy，build
②.句型： -- What does he/she look like? --He/She is tall and has long hair.
--What do you look like?
--I’m thin．
2、语言技能
让学生能积极思维，在生活中灵活运用所学单词，短语及句型。
3、情感态度
①.通过对同学、教师或自己偶像友好地外貌描述，让学生在人际交往中能多发现别人的优点，从而学会理解他人、尊重他人、让学生真正懂得心灵美才是最美，千万不要以貌取人。
②. 在完成学习任务的前提下,同学间的积极协作，团结互助，不仅增强了学生的情谊，还能在提高英语的同时共同尽情享受学习的乐趣。
初中英语说课稿范文（通用5篇）
初中英语说课稿
初中英语说课稿范文（通用5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的初中英语说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中英语说课稿1
一、说教材
（一）教材分析
本单元出自山东教育出版社义务教育课程标准试验教科书八年级上册，第七单元在本册中处于教学的后期位置，但具有重要作用，重点在于培养学生英语交际能力，并结合生活中切实常用的话题：给人们的日常行为提出一定的建议，做出礼貌的道歉行为来展开基本语言内容的教学，并与第八单元的内容具有一定的联系。本单元遵循教材总体特点，采用任务型教学模式，并融汇话题，交际功能和语言结构would you mind doing sth? 进而形成一套循序渐进的生活化的学习程序。学生比较容易乐于接受，说课的内容是本单元Section A（1a~1c)部分，本课是单元首篇，以 Would you mind turning
down the music? 为主题，本节内容具有词汇量较大，强调综合运用，贴近生活实际等特点。通过本节学习，可增加学生的单词储备量，提高学生综合运用能力，学生将学会用英文表达请求，表示歉意。在获取基础知识，发展基本能力的同时进一步强化学生学以致言，学以致用的英语学习观和合作品质。
（二）教学目标
依据并结合新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下：
知识目标：
让学生掌握其中的重要词汇mind, turn down, not at all等和句式would you mind doing sth? 并能让学生掌握如何运用所学句式提出礼貌请求以及礼貌的向他人道歉。
能力目标：
培养学生的听说读写能力，尤其是与他人用英语进行日常会话的能力。
情感态度目标：
在本课教学中注重培养学生的礼貌行为，了解英语国家中向他人提出要求及道歉的方式，并通过小组活动，培养学生乐于学习并与他人合作的精神。
初中英语说课稿(优秀4篇)
初中英语说课稿（优秀4篇）
初中英语说课稿 篇一
一、说教材
1、教材的地位和作用
本课是人教版七年级英语上册第三单元第一课时。本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。从“Is this
your eraser? ”很自然过渡到“Is this your sister?” 以前学的“What is this?”转变成“Who is this?” 教材以This is my sister.为中心话题，围绕谈论有关家庭成员的用语，并学会询问别人的情况，介绍自己的家庭，谈论自己的情感。但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十五、六个，同时还要认识到名词复数的概念及其运用。因此，本课时任务比较艰巨。
2、教学目标
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标以及本单元的教学内容我将本课教学目标设计如下：
（1）、知识目标
帮助学生学会、掌握单元单词；
使学生对复数形式有初步了解；
使学生掌握介绍他人的句型。
（2）、能力目标 通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间能用英语简单的介绍、询问、交流。掌握基本This is/That is.。. These are/Those are.。. 等句型，培养学生实际交际的能力。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。
（3）、情感目标
通过介绍家人和朋友，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，对学生进行亲情教育，从而激发起他们对家人的热爱。
3、教学重点及难点
结合教学目标的要求和学生的特点，我把本课的重难点设置为：
重点：熟练掌握各家庭成员的名称，理解外国文化中介绍家庭成员的方式。这个单元最主要的就是学习家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时学会掌握这些单词应该是重中之重。
难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了数字的改变没有其他任何变化。而英语必须这样说This is a