八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人习题课件 新人教
部编版 八年级上政治 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第2课 服务社会 教案第七课积极奉献社会
教师随笔
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.为什么要关爱他人?
2.怎样关爱他人?
三、探究平台
探究(一)关爱他人是一种幸福
A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④
3.新学期开始,许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者:“作为贫困生,我真心感谢社会上好心人的帮助,可是,我不愿意总是当众讲述我的故事,这会让我很伤心。”这告诉我们(B)
①关爱他人要注意方式,否则会伤害被帮助者 ②不动声色的帮助更有利于被贫困生接受 ③关爱是一门艺术,当你乐于助人时,一定要考虑对方的心理感受 ④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状,以便获得更多的爱心帮助
知识目标
理解关爱他人的意义,知道关爱他人是一门艺术,懂得如何关爱他人。
重点
难点
重点:通过学习让学生理解关爱他人的重要性,关爱他人是一种幸福。
难点:引导学生在日常生活中以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,也能作出明智的判断。
教法
学法
以体验式、案例式、启发式教学为主,结合设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
教学
目标
情感、态度、
价值观目标
体会和谐的共同生活需要相互帮助、关爱,引导学生初步形成乐于助人,关心、爱护他人的良好品质。
能力目标
初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够在复杂情形下,作出明智的判断,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动去关爱他人。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人
(2)有人认为：关爱他人只要尽己所能就可以了，其他不用考虑。请你对这种观 点加以评析。
观点片面。①关爱他人，要尽己所能。因为：关爱不分大小，贵在有爱心。一 个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善 和值得称赞的人。②关爱他人，还要心怀善意，讲究策略。帮助他人时，要考虑 他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断， 增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理 智的行动。
①关爱传递着美好情感 ②关爱他人就是为了得到回报 ③关爱给人温暖和希望 ④关爱他人也是关爱和善待自己 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．为全面助力打赢疫情防控阻击战，重庆市教委扎实做好防疫期间学生资助 工作。截至2020年3月，共发放助学金23.55万人、资助资金8 736.52万元，切实保 障了家庭经济困难学生的学习生活。从关爱的意义分析，上述材料体现了( C)
①关爱他人要讲究原则 ②关爱他人要心怀善意 ③关爱他人要全力以赴 ④关爱他人要讲究策略 A.①② B．①③ C．②④ D．③④
5．关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候( B ) ①要学会尊重他人 ②要考虑他人的内心感受 ③只要帮助他人就行，不用考虑方式方法 ④面对复杂情形要学会保护自己 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．下列古语名言说明人与人之间要相互关心的是( B ) A．“君子莫大乎与人为善”——孟子 B．“仁者爱人”——孟子 C．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——谚语 D．“误解是人生最可怕的敌人”——俗语
7．(沈阳中考)近几年，外卖小哥的队伍不断壮大，他们的奔波方便了你我的生 活，而顾客订单上的一句“天冷注意保暖”也温暖了外卖小哥。这体现C( )
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人学案 新人教版
关爱他人【学习目标】1.理解关爱他人的重要性,关爱他人是一种幸福，也是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
2.学会在学习、生活中能够以自己的行动关爱他人，在复杂的情况下，也能作出明智的判断。
【重点难点】重点：通过学习让学生理解关爱他人的重要性,关爱他人是一种幸福。
难点：引导学生在日常生活中实践以自己的行动关爱他人，在复杂的情况下，也能作出明智的判断。
【自主学习】1．关爱就是。
关爱传递着，给人带来是维系的桥梁。
2.关爱是的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中, ，与人为善,增进信任，有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。
3.关爱他人，。
关爱他人能赢得，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人也是。
4.关爱他人要，他人遇到困难时,应在,物质上给予帮助, ；关爱他人要，尽己所能为他人排忧解难、奉献社会；关爱他人要。
帮助他人时，要考虑他人感受；面对复杂情形，善于作出明智的判断，增强意识和意识，在的前提下采取果敢和理智的行动。
【课时达标】1．下列行为属于不关爱他人的行为是（）A.主动扶残疾人上车B.小明给同桌补习功课C．公交车上，年轻人看到老人站着不让座D.领盲人过马路2．新学期开始，许多部门都在搞助学活动。
一些贫困学生告诉记者:"作为贫困生，我真心感谢社会上好心人的帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，这会让我很伤心。
"这告诉我们（）①关爱他人要注意方式，否则会伤害被帮助者②不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受③关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑对方的心理感受④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④3.关爱他人，是现代公民的基本素养。
下面属于关爱他人的事例有（）①洁颖同学的父母长期在国外打工，班长刘静常帮她复习功课②某校教职工积极参加抗震救灾的捐款活动③“世界无偿献血日”这天，许多市民走上采血车献血④小红下课后给刚讲了整整一节课的老师递上了一杯水A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.2017年4月14日，幸福集团慈善事业部负责人张燕霞女士带领公司重要领导及家人们，与横店圆明新园工作人员一行，给磐安县墅安希望小学的学生们送去关怀。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人教学设计新人教版(1)(2
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关爱他人【教学目标】情感、态度与价值观目标：1.增强关爱他人的情感，以真诚的态度、积极的行动，关心他人、爱护他人；2。
树立关爱他人的意识,具有关爱他人的情怀，提高关爱帮助他人的能力。
能力目标：1.理解关爱的重要性;2.在具体的实践活动中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。
知识目标：1。
知道人与人之间需要相互关爱,关爱无时不在、无处不在；2.理解关爱的重要性；懂得如何关爱他人.【教学重难点】重点：1。
关爱他人的表现，概括关爱他人的要求；2。
懂得如何关爱他人。
难点：1。
理解关爱他人是一门艺术；2.学会关爱他人。
【教学过程】一、导入新课故事导入:盲人提灯笼有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。
别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路？"那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人，又保护了自己.”议一议：角度一：你认同盲人的做法吗？为什么?角度二:生活中，如果我们都能向盲人学习，会给社会带来什么变化?点拨：帮助他人，就是关爱自己.良好社会风气与氛围；和谐稳定、文明进步。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版 (2)_
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)_八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)第七课积极奉献社会1．积极介入公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为别人、为社会服务的精神.2．学会换位考虑,学会理解与宽容,尊重、帮助别人,与人为善.第1课时关爱别人一、知识目的1．知道关爱传递着美妙情感,了解关爱对别人、社会和个人的意义.2．懂得关爱要尽己所能,把握关爱别人的策略和注意事项.二、能力目的运用全面的、发展的观点分析关爱别人的意义,提高辩证思维能力.三、情感、态度与价值观目的感受关爱的气力,加强关爱别人的意识.重点：关爱别人的作用.难点：把握关爱别人的策略,学会关爱别人.老师准备：关爱别人的故事,教学所用幻灯片.学生准备：搜集身边关爱别人事例,预习新课.故事导入一：有一位盲人,晚上出门总提着一个亮堂的灯笼.别人看到了,觉得很奇怪,就问他：“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路？〞盲人认真地回答讲：“道理很简单,我提灯笼并不是为本人照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了本人.〞故事导入二：一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门,一直等到她进去后才放开手.老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶讲：“我的妈妈也和您的年纪差不多,我只是希望她碰到这种事的时候,也有人为她开门.〞老师总结、过渡：盲人看不见光,但他提着灯笼照亮了道路,方便了别人,也保护了本人.为别人挡门,在给别人带来方便、暖和的同时,也传递着美妙情感,促进社会文明进步.从这两个故事我们能够看出：社会需要关爱,关爱别人也是帮助本人.今天就让我们走进（关爱别人）,学习为什么要关爱别人、如何关爱别人.目的导学一：认识关爱(一)关爱别人的含义及表现教学活动一：你讲我讲：我得到的关爱八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)请你共享：跟同学讲讲你关爱别人或者被人关爱的故事,并讲讲你当时的感受.点拨提示：学生根据实际情况回答即可.老师总结：同学们的回答都十分好,从大家的回答中我们知道,关爱,就是关心爱护.关爱是无时不在、无处不在的,关爱传递着美妙情感,给人带来暖和和希望,是维系友好关系的桥梁.目的导学二：理解关爱(二)关爱别人的原因教学活动二：关爱促和谐老师展示教材P76第一个“探究与共享〞.考虑问题：(1)你怎样评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有如何的作用？点拨提示：(1)售票员、司机和乘客们的行为是对老人的关爱,用暖和和蔼意关心、体贴和帮助别人.(2)关爱使人们在交往经过中互谅互让,互相尊敬,与人为善,增进信任,有利于构成良好的人际气氛,促进社会文明进步.老师总结：从这则故事中我们能够看出,人们关爱别人的行为能够给别人带去暖和,促进社会和谐.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量.一个友善的眼神、一句关爱的话语,点点滴滴的善行会聚起来,在社会上构成了良好的人际气氛,促进社会文明进步.目的导学三：关爱别人是一种幸福教学活动三：关爱获幸福老师展示下面材料：微时代有很多美妙的微小事物,如微笑、微爱、微行动等.在生活中,哪怕一个短短的霎时,一个小小的动作,都能够让我们有所收获.放学回到小区门口,八年级学生器乐乐看到张奶奶吃力地拎着包回家,便主动上前帮助张奶奶,并把她送回家,做完这件事后,乐乐高兴极了.考虑问题：(1)乐乐同学的什么详细行为让本人感到高兴？点拨提示：主动上前帮助张奶奶,并把她送回家.考虑问题：(2)你以为乐乐这种举动有什么意义？点拨提示：有利于关爱、帮助别人；有利于感受幸福,促进本身成长；有利于构成良好社会气氛,促进社会和谐进步.考虑问题：(3)从这段材料中,你感悟到了什么？点拨提示：关爱就在我们的身边,关爱别人,收获幸福,要尽己所能地帮助别人.老师总结：关爱别人,收获幸福.关爱别人的人往往能够博得别人的尊重,得到别人的关心和帮助,获得更多的发展时机.从一定意义上讲,关爱别人也是关爱和蔼待本人.过渡语：那么我们该怎样关爱别人？有时候我明明是在关心别人,为什么反而还被误会了呢？下面我们就继续学习——关爱别人是一门艺术.目的导学四：关爱别人的艺术(三)关爱别人,要心怀好心教学活动四：情境探究——谁弄倒了自行车学生浏览教材P77－78“探究与共享〞.考虑问题：(1)你怎样看待这位中学生的行为？(2)假如是你,你会怎么办？点拨提示：(1)中学生的行为是对别人的热心帮助.八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)(2)我会先拍照留作证据,然后再把自行车扶起来,以免被人误会.老师总结：在关爱别人的经过中,我们要心存好心.面对别人的误会,我们要耐心地解释；假如我们作为被关爱的一方,也不能随意误会别人,要心怀友善,这样才能更好地实现关爱的价值,做社会的润滑剂,促进社会和谐.(四)关爱别人,要尽己所能教学活动五：慈善在行动浏览教材P78“探究与共享〞,分两组辩论：正方：关爱别人,我们要竭尽所能.反方：关爱别人,我们要量力而行.点拨提示：在双方辩论的经过中,老师要注意随时指导.老师总结：从刚刚的讨论中我们知道,关爱别人,需要我们量力而行,尽己所能.关爱不分大小,贵在有爱心.一个人只要尽己所能为别人提供帮助,就是一个值得称赞的人,有句歌词是这样唱的：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美妙的人间.〞【人物故事拓展】顾方舟：一丸济世德顾方舟是我国著名病毒学专家,我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者.2019年1月逝世.1957年,31岁的病毒学家顾方舟临危授命研制脊髓灰质炎疫苗.为加快进度,他举家搬到云南大山深处的科研所,在疫苗问世后,顾方舟和同事们除在动物身上试验,还本人以身试药,为尽快确定安全性,顾方舟还偷偷隐瞒家里人,喂本人孩子疫苗.1965年,脊髓灰质炎疫苗向全国推广以来,“脊灰〞的年平均发病率从1949年的十万分之 4.06,下降到1993年的十万分之0.046,使数十万儿童免于致残.2000年,世卫组织公布中国为无脊灰状态.黄文秀：兰谷遗芳远黄文秀从北京师范大学硕士毕业后回乡工作,2018年担任广西百色乐业县百坭村的驻村第一书记.黄文秀的家庭并不富有,父亲身患重病,重重压力之下,黄文秀总是乐观开朗、积极向上.从进村开场,黄文秀就努力融入当地生活,挨家挨户走访,学会了桂柳方言,一年多时间,她帮村里引进了砂糖橘种植技术,教村民做电商；协调给每个村建起了垃圾池.在黄文秀任上,百坭村103户贫困户顺利脱贫88户,村集体经济项目收入翻倍.黄文秀驻村笔记中写道：“天天都很辛苦,但心里很快乐.〞2019年6月17日凌晨,黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难,年仅30岁.(五)关爱别人,要讲究策略教学活动六：故事明理——关爱讲策略之一老师展示下列材料：小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症〞儿童的公益网站,准备注册本人的姓名、身份证等个人信息,并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上.不料,教师知道后,立即要求小明暂停……考虑问题：你以为接下来教师会对小明讲什么？点拨提示：根据实际情况回答即可.老师总结：面对复杂情形,要擅长作出明智的判定,加强安全防备意识和自己保护意识,在保护本人不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动.教学活动七：故事明理——关爱讲策略之二老师展示教材P79“浏览感悟〞.八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱别人教案新人教版(2)考虑问题：怎样表达关爱,对方才会接受？点拨提示：帮助别人时,要考虑别人的内心感受,不伤害别人的自尊心.老师总结：同学们回答得非常好.我们在关爱别人的经过中要考虑别人的内心感受,不伤害别人的自尊心,真正给予别人心灵的暖和和慰藉.为什么在我们关心别人的时候会被误会呢？就是由于我们没有注意到关爱的策略,希望大家在学习了本课时的内容之后,能够知道怎样去关爱别人,为人际关系的友善、社会的和谐奉献本人的一份气力.生活中,我们身边的关爱无时不在,无处不在.关爱别人有着非常重要的意义：关爱传递着美妙情感,给人带来暖和和希望,是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱别人就是关爱和蔼待本人.所以我们一定要学会关爱别人,关爱别人是一门艺术,需要我们心怀好心、尽本人所能去关心、帮助别人.我们在关爱别人的经过中还要讲究策略：一是要考虑别人内心感受,不伤害别人自尊心；二是要擅长作出明智的判定,加强安全防备和自己保护意识.关爱别人不是一朝一夕的事情,需要我们长期付出努力和共同行动.同学们,让我们从今天起,从如今起,做个幸福的人,关爱别人,善待本人吧！关爱别人?????关爱别人是一种幸福?????关爱是维系友好关系的桥梁关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱别人，收获幸福关爱别人是一门艺术?????关爱别人，要心怀好心关爱别人，要尽己所能关爱别人，要讲究策略。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会教案
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人知识目标1．知道关爱他人的意义。
2．关爱他人要讲究方式。
能力目标1．提高对关爱他人意义的认识。
2．理解关爱他人就是关爱和善待自己。
3．自觉运用关爱他人的方式关心、帮助他人。
情感、态度与价值观1．关爱他人是一种幸福，增强关爱他人的意识。
2．关爱他人要心怀善意，注重精神上给予关怀和照顾。
3．关爱他人的同时要增强安全防范意识和自我保护意识。
重点1．关爱的意义。
2．关爱他人的具体方式。
难点1．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
2．关爱他人要讲究策略。
教师准备：关爱他人的故事，教学所用幻灯片。
学生准备：搜集身边关爱他人事例，预习新课。
一、故事导入，场景激趣“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，我们的世界需要爱；爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。
关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。
有一则感人肺腑的故事：古代有两位农夫兄弟，共同耕种一块土地，粮食丰收后各自分取一半儿。
当时，做哥哥的已成婚有子，可弟弟还没有成家，一天晚上，弟弟在想：哥哥结婚有了孩子，家庭负担重，他应该多接济哥哥一些粮食，于是他起身把自己的一些粮食挪到他哥哥的仓库里，在同一个晚上哥哥却在想：我已经有家，现在有媳妇关心我，将来有孩子照顾我，而弟弟还是单身，他应该为今后多存一些粮食，为此他起床把许多粮食挪到了弟弟的仓库里。
在第二天早上他们发现，自己的粮食都没有减少。
于是到了第二天晚上他们也同样这样做了；第三天晚上也是一样；就在第四天晚上他们却碰了面，这时他们才发现，他们彼此在对方的心中是多么的重要，关爱之情是多么的深沉。
这故事让我们知道，关爱他人绝不是一句口头禅，它需要我们在生活中常常树立这样一个观念——理解他人，顾及他人，关爱他人。
雷锋同志有一句名言：对待同志要像春天般的温暖。
雷锋是这样说的，也是这样做的。
从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人课件 1
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课堂小结
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随堂演练
写一写
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们(wǒ men)长期 付出努力和共同行动。请试着拟定一份关爱宣言。
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内容(nèiróng)总结
第七课 积极奉献社会。（1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。（1）关爱传递着 美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。小李的做法给我们(wǒ men)怎样的启示。
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『提示』
（1）这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得
关爱(ɡuān ài)他人。
（2）如果没有老人过来说明真相，这位中学生关 爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可 能产生矛盾甚至冲突。
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关键点拨
关爱(ɡuān ài)他人的八种方法
『提示』
（1）生日(shēng ri)问候；（2）生病问候；（3）困难 时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5）理 解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现 愿望；（8）随时伸出你的手
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一、关爱的含义和表现(biǎoxiàn)是什么？
含义：关爱，就是关心(guān〃xīn)爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓 励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂 得友谊的珍贵。
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【新】八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人教学设计新人教版
关爱他人
本节课学习第七课第一框，关爱他人。
分为两个部分，第一部分，关爱他人是一种幸福，阐述了关
习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时难情绪，缺乏行动力；有的学生以自我保护为由拒绝向身处困境的人提供帮助……
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”
自主学习，看书思关爱的含义和表现是什么？
识，梳理知识体系
你怎样看待上述三种观点？并说
阎肃和朋友的做法对我们如何关爱他人有何启发？你用爱心温暖着人间，我用真情勾画
较互帮互助。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人作业课件人教版
8．对下面漫画理解正确的有( D)
①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人 ②领导的做法真正体现了对环卫工人的关爱 ③关爱他人不能只注重形式， 要落实在具体行动中 ④关爱他人就要善于制造舆论 A.①② B．③④ C．②④ D．①③
9．(2019，山东青岛)“最美弯腰女孩”给老人系鞋带、“小暖男”擦干座位 积水主动让座、“最美小芳护士”跪地三次抢救昏迷学生……这些“举手之 劳”如一股股暖流温暖了我们整座岛城。为学习这些善举，某班级拟召开主
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
1．在CCTV的公益广告中，一位老人在枫树下听到沙沙的声音，树叶落了， 老人感到孤独，一群孩子看到了，做了许多风车挂在树上，老人和孩子们的
脸上都露出了笑容。这则公益广告告诉我们( ) B
A．老人只有得到孩子们的关爱，才能获得幸福 B．关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望 C．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 D．关爱他人有利于形成良好的人际氛围
ห้องสมุดไป่ตู้
【评小品】班会活动中，小品社团的同学表演了以下小品：夕阳西下，小法 独自走在回家的路上，两个操外地口音的陌生人突然向小法问路，并请小法 帮他俩带路。小法看他们目光游离不定，神情有些不对劲。刚好看到不远处 有一成年男子，于是灵机一动，高喊道：“爸爸，我在这儿。”说完向那人 飞奔而去…… (2)请对小品中小法的行为进行点评。 小法的做法值得肯定，这是具有自我保护意识和能力的表现。面对他人的求 助，我们要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保 护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
4．福州赵先生见义勇为帮助一位正在被侵害的女士脱离危险，其间他踹了陌 生男子，造成其内脏损伤(伤残达二级)，结果他被拘留了14天。这告诉我们，
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人课件新人教版
予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。②关爱他人,要尽己所能,
为他人排忧解难。③关爱他人,要讲究策略,不要伤害他人的自尊,在 保护好自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行为。
解析 答案
关闭
本题考查对关爱他人的认识。关爱他人能收获幸福。关爱他人能够
赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。关爱 他人就是关爱和善待自己,①②④符合题意,当选;③说法太绝对且与题
意不符,应排除。故选C项。 C
解析
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
3.一位老奶奶向商店走去,走在她前面的一位年轻女士推开沉重的 大门一直等到她进去后才放开手。这位女士简单的行为给我们的 启示是( ) A.关爱他人,要尽己所能,从小事做起 B.太小的事情不值得一提,也不值得一做 C.只有为他人帮大忙才能体现出对他人的关爱 D.挑那些对自己有益的事情去做
2.怎样关爱他人? (1)关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和 帮助他人。 (2)关爱他人,要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难、奉献 社会,就是一个友善和值得称赞的人。 (3)关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受, 不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强 安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取 果断和理智的行动。 3.怎样正确帮助他人? 帮助他人时,应做到尊重对方,因为帮助不是施舍。我们在帮助 他人时,决不能摆出一副居高临下的施舍架势,而应伴随着物质性 的给予,将精神性的关爱留在他人心间。这不仅是帮助他人的艺术, 也是帮助他人的本质所在。
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