大脑左右半球功能的开发与创造性思维的发展
平衡发展左右脑方可制造创新
平衡发展左右脑方可制造创新稍有头脑的管理者都知道创新是成功的关键要素。
但问题是，这需要大脑的两个半球都参与工作：富于想象、擅长整体性思维的右脑，加上理性、分析型的左脑。
贝恩公司的一项研究表明：创新需要左脑型和右脑型人士搭档合作。
世界上最有创造力的公司大多是由双脑组合管理的，如苹果公司CEO史蒂夫〃乔布斯和首席运营官蒂姆〃库克，宝洁公司全球设计总管克劳迪娅〃科奇卡与CEO雷富礼。
时装行业更是将双脑合作制融入到组织模式中，几乎每个时装品牌都采取双人搭档领导的形式，即创意总监加品牌经理：一个右脑发达，每天都迸发出新的想法，能够开拓目标客户群的未来需求；另一个左脑发达，深谙经商之道，喜欢基于细致严密的分析来做决策。
与时装公司普遍的双脑组合不同，非时装类公司的最高领导岗位往往由左脑分析型人才所把持，而鲜有右脑创意型人才。
在经济困难时期，左脑型领导很容易以削减成本为由砍掉创新项目，使得公司的创新文化荡然无存。
这样的企业很有必要向时装行业学习。
首先，必须意识到创造力是一种独特的个性特质，光靠给左脑型的会计师和分析师提供一些培训，就指望他们的创造力能提高是不现实的。
其次，这些企业还必须认识到创新是一个整体构思，要把每个创新元素都合理嵌入这个统一的构想中，不追求其中任何一个元素的尽善尽美，而意在塑造一个整体形象。
再次，创新需要团队协作，公司需要努力在创意型人才和分析型人才之间建立并保持有效的合作关系。
正如Gucci集团掌门人罗伯特〃波莱所言：“这样的组合其实很像婚姻关系，它有好的时候，也有坏的时候，两人之间会有意见分歧，但是他们有一个共同的目标，在相同的框架下行动。
”要提高合作成功的几率，贝恩公司的研究给企业提供了以下几点建议：确立一个有利于合作的组织结构。
集权式管理结构有效率优势，而分权式结构能让公司更深刻地洞察客户机会、认清竞争对手的弱点，从而给了创新更大的自由空间。
建立一个能够平衡二者优缺点的组织结构极为重要。
意识与情绪大脑中的创造性思维
意识与情绪大脑中的创造性思维人脑是一个神奇且复杂的器官，其神经元之间的连接网络使得我们能够进行思考、学习和创造。
而在意识与情绪的作用下，我们的大脑亦能展现出创造性思维。
本文将探讨意识与情绪在大脑中对创造性思维的影响，并从神经科学的角度解释其机制。
一、意识对创造性思维的促进意识是指我们清醒状态下的思维和感知能力。
在大脑中，意识的形成与皮层（cortex）的功能息息相关。
研究表明，意识对于人类的创造性思维具有重要的促进作用。
首先，意识使我们能够有意识地思考和解决问题。
当一个问题出现时，我们的大脑会自动调动相关的知识和记忆进行分析和推理。
而通过意识的参与，我们能够有意识地引导和控制这个过程，从而产生更为创造性的解决方案。
其次，意识使我们能够拓宽思维的范畴。
意识让我们能够从一个更广阔的角度来思考问题，将不同的概念和信息进行连接与整合。
这种跨界的思维方式常常能够带来新的视角和创新的想法。
最后，意识使我们能够有选择性地关注某些信息。
在大脑中，有一个叫做扁桃体（amygdala）的结构与情绪的产生和加工密切相关。
通过意识的干预，我们能够有意识地选择性地关注某些与创造性思维相关的信息，从而提升我们的创造力。
二、情绪对创造性思维的激发情绪是人类的一种内心体验，也是大脑活动的一种表现形式。
情绪对创造性思维的激发有着重要的影响。
首先，积极的情绪可以促进创造性思维的生成。
当我们处于积极的情绪状态时，大脑中释放的多巴胺等神经递质会激发前额叶皮层的活动，从而提升我们的创造力。
积极的情绪还能够增加我们对新颖和多样性的敏感性，进一步促进创造性思维的发挥。
其次，消极的情绪亦能激发创造性思维。
研究发现，当我们处于消极情绪状态下，大脑的右侧半球会更加活跃，而这与创造性思维的激活密切相关。
消极情绪的体验可以促使我们思考和发现不同于常规思维的解决方案，从而在某种程度上激发创造性思维。
最后，情绪对创造性思维的转换和调节起着重要的作用。
不同的情绪状态可以使我们的思维方式发生变化，引导我们从不同的角度来思考问题。
浅谈右脑在大脑中的作用及其开发措施 (2)
浅谈右脑在大脑中的作用及其开发措施引言人的大脑是一个复杂而神秘的器官，由左右两个半球组成。
很多人可能听说过左脑和右脑思维的概念，其中右脑思维被认为与创造力、直觉和艺术感知有着密切的关系。
本文将探讨右脑在大脑中的作用，并提出一些开发右脑的措施。
右脑与左脑的功能差异大脑的左右半球各自负责不同的功能。
左脑被认为是逻辑思维、分析和语言能力的中心，而右脑则与想象力、直觉和艺术创造密切相关。
这种功能差异对个体的思维方式、学习和解决问题的能力都有着深远的影响。
右脑在大脑中的作用1.创造力：右脑被认为是创造力的源泉。
通过激活右脑，我们可以开发出独特的思维方式和创造性的解决问题能力。
2.直觉与艺术感知：右脑能够帮助我们更好地感知和领会艺术作品、音乐、色彩和情感。
它能够激发我们对美的欣赏和创造的热情。
3.空间感知能力：右脑在空间感知方面具有独特的优势。
它帮助我们更好地理解和处理空间关系，从而在日常生活中更准确地定位、导航和理解空间布局。
开发右脑的措施虽然每个人的大脑都有左右两个半球，但有些人可能更倾向于左脑思维方式，而对右脑的开发稍显不足。
以下是一些开发右脑的措施，帮助我们更好地利用右脑潜能。
艺术创造参与艺术创作是一种开发右脑的有效手段。
可以尝试绘画、音乐、设计等艺术形式，通过自己的创作和表达来激活右脑并培养创造力。
视觉训练通过进行一些视觉训练，我们可以锻炼右脑的空间感知能力。
例如，可以玩一些益智游戏、拼图、追踪画等，以增强右脑在处理和理解空间关系方面的能力。
大脑运动和身体需要运动一样，大脑也需要运动来保持灵活。
可以选择一些适合右脑开发的活动，如解谜游戏、数学逻辑推理等。
这些活动能够刺激右脑的活跃度，增强右脑思维的能力。
多元化学习通过进行多样化的学习，可以激发右脑思维的灵感和创造力。
可以尝试学习新的艺术形式、音乐乐器、语言等，从不同领域获取知识和灵感。
结论右脑在大脑中起着重要的作用，它是创造力、直觉和艺术感知的源泉。
大脑两半球的思维类型
大脑两半球的思维类型大脑是人类思考、表达、控制身体的中枢。
它由左右两个半球组成，每一半球都承担着不同的思维模式和功能，是人类思考的基石之一。
本文将探讨大脑两半球的思维类型。
左半脑思维模式通常是线性、逻辑、分析式的思考模式。
它主要与语言、数字、逻辑思维等文化活动有关联。
例如，许多科学家、工程师、律师等职业与左脑思维相关。
这种思维模式具有剖析事物的能力，可以说它是“分析性”的。
这种思维模式强调的是逻辑性和推理能力，它让人们更容易学习和建立规则、对比事物之间的差异。
相比之下，右半脑思维模式更关注情感与直觉等维度。
这种思维方式非常接近于感性、直觉、语言不通等领域。
它主要强调创造力、想象力和整体性思考能力。
当我们欣赏一幅画，感受到音乐，或者大自然中的景色时，我们便可以感受到右脑思维的艺术特质。
这种思维模式强调的是个人创造性能力，强调发现或创新事物的能力。
大脑两半球的功能是不同的;左脑思维模式更重视分析和逻辑的能力，而右脑思维模式更强调综合思考能力和直觉感知。
这两种思维模式相辅相成，共同协同工作，完成各种复杂的思考任务。
人类大脑极为神奇而神秘，仍有许多探索的空间。
不过从目前的研究结果来看，左右脑思维可以通过采取各种方法和方式来提高各种不同的能力。
例如，可以阅读、理解、教育、学习，还可以通过练习哪些创意活动来提高右脑思维能力；而通过练习数学与逻辑思维，也可以不断强化自己的左脑思维能力。
同时，两种思维模式是相互影响的，两者之间能够互相转换。
例如，当我们在学习一个新领域或者担任某项新工作时，可能会增强我们的左脑思维模式的处理能力，从而提高我们的综合能力，这也是右脑思维模式发挥作用之前所必须的。
总之，大脑两个半球具有不同的思维模式和功能。
通过在学习、生活和工作中的各种练习和锻炼，我们可以提高自己的思维模式和能力，使之进行互补和协调，使我们拥有更加完整的思维模式和能力，更加全面和综合的发展。
神经科学与创造力：大脑如何激发创新
神经科学与创造力：大脑如何激发创新在探索创造力的奥秘时，我们不可避免地要深入到神经科学的领域。
创造力，这个人类特有的能力，是我们文化和科技进步的基石。
那么，大脑是如何激发创新的呢？首先，我们需要理解大脑的基本结构。
大脑由两个半球组成，每个半球又分为四个叶：额叶、顶叶、颞叶和枕叶。
这些区域协同工作，处理信息，形成思想，并最终产生创造性的想法。
创造力的产生与大脑的多个区域有关，但特别重要的是前额叶皮层。
前额叶皮层是大脑中负责执行功能的区域，包括规划、决策、问题解决和抑制控制。
这些功能对于创造性思维至关重要，因为它们帮助我们组织思想，评估可能性，并抑制那些不符合当前目标的想法。
此外，大脑中的默认模式网络（DMN）也与创造力有关。
DMN在大脑休息时活跃，它连接了大脑的多个区域，包括内侧前额叶皮层、后扣带皮层和角回。
当DMN活跃时，我们的思维更加自由，更有可能产生新颖的想法。
这种“自由联想”是创造力的关键组成部分。
神经科学家还发现，创造力与大脑的神经可塑性有关。
神经可塑性是指大脑根据经验改变其结构和功能的能力。
这种能力使得大脑能够适应新的挑战，形成新的神经连接，从而产生新的想法和解决方案。
此外，多巴胺，一种与奖赏和动机相关的神经递质，也在创造力中发挥作用。
多巴胺水平的增加可以提高注意力和动机，这有助于我们专注于创造性任务，并在面对挑战时保持动力。
最后，创造力还与大脑的左右半球的协同工作有关。
左半球通常与逻辑和分析思维相关，而右半球则与直觉和整体思维相关。
创造力往往需要这两种思维方式的结合，以便从不同的角度看待问题，并找到创新的解决方案。
总之，创造力是一个复杂的神经过程，涉及大脑的多个区域和神经递质。
通过理解这些机制，我们可以更好地培养和激发我们的创新能力，推动个人和社会的进步。
浅谈右脑在大脑中的作用及其开发措施 (3)
浅谈右脑在大脑中的作用及其开发措施引言大脑是人类身体最复杂的器官之一，由左右两个半球组成。
传统观点认为，左脑负责逻辑思维和语言能力，而右脑则负责创造性思维和艺术能力。
然而，随着研究的深入，科学家们逐渐发现右脑在大脑中的作用远不止于此。
本文将对右脑在大脑中的作用进行探讨，同时介绍一些开发右脑的措施。
右脑的作用创造性思维右脑被认为是创造性思维的主导者。
它能够帮助我们进行非线性思考和新颖的想法生成。
右脑擅长整合和识别图像、模式和空间关系，能够在问题解决过程中提供独特的视角和解决方案。
感知能力右脑在感知能力、直觉和洞察力方面起着重要作用。
它能够从感官输入中捕捉信息的全貌，并帮助我们感受和理解世界。
通过右脑的感知能力，我们可以更好地把握环境和情境，做出更为准确的判断和决策。
艺术和音乐能力右脑与艺术和音乐能力密切相关。
它使我们具备欣赏艺术作品和音乐的能力，能够捕捉到作品中的情感和细节。
右脑对于艺术表达和创作也起到重要的推动作用，它使我们能够在艺术和音乐方面进行创新和表达。
开发右脑的措施艺术和音乐训练艺术和音乐训练是开发右脑的有效途径之一。
参与绘画、音乐演奏等艺术活动可以激发右脑的创造性思维和感知能力。
通过学习和实践，我们可以培养艺术和音乐方面的能力，从而增强右脑的发展。
视觉和空间训练视觉和空间训练也是开发右脑的重要方法。
这类训练可以包括解谜游戏、拼图、模型拼装等活动。
通过这些训练，我们可以锻炼右脑对图像、模式和空间关系的识别能力，提升创造性思维和感知能力。
情感表达和沟通情感表达和沟通是激发右脑的另一途径。
通过与他人分享自己的感受和情感，我们可以激发右脑对于情感的感知和理解能力。
情感的交流和表达也能够激发创造性思维，促进右脑的发展。
双手协调训练右脑在协调双手活动方面有着重要作用。
通过进行双手协调训练，如弹钢琴、打乒乓球等活动，可以促进右脑与左脑之间的协调和沟通，增强大脑的整体功能。
结论右脑在大脑中扮演着重要的角色，不仅负责创造性思维和艺术能力，还对感知能力和直觉等方面起着关键作用。
大脑的左右半球功能差异
大脑的左右半球功能差异人类的大脑由左右两个半球组成，每个半球都具有不同的功能。
这种功能差异是大脑高度复杂和高效运作的关键之一。
本文将探讨大脑左右半球的功能差异，并进一步讨论这些差异对人类认知和行为的影响。
一、大脑半球分工大脑的左右半球在结构和功能上有所差异。
左半球通常负责控制右侧身体部分的动作，而右半球则控制左侧身体部分的动作。
除了运动控制之外，两个半球还在很多认知过程中发挥不同的角色。
传统上，左半球被认为更专注于逻辑推理、分析和语言处理，而右半球则更加关注整体感知、空间导航和情感表达。
二、左脑的功能特点左脑主要控制语言和数字的处理。
它是逻辑思维和分析能力的主要来源。
此外，左脑还负责控制大部分人类的语言能力。
通过左脑的功能，我们能够理解和使用语言进行交流。
左脑还参与了问题解决、逻辑推理以及数学运算等认知任务。
三、右脑的功能特点与左脑相比，右脑更加关注整体感知和空间处理。
它对非语言信息的处理能力更为突出，包括图像、声音和空间关系等。
右脑擅长对视觉和空间模式的识别与理解。
同时，右脑还承担了情感的处理和表达，帮助我们理解和表达情感体验。
四、大脑半球功能差异的影响1. 语言能力大部分人都是左脑半球主导的，因此我们通常使用的是左脑控制的语言中枢。
左脑负责对语言的理解和表达。
而部分人在左脑发育不完全的情况下，可能会出现语言障碍或其他语言相关问题。
2. 抽象思维与直觉左脑更倾向于通过逻辑分析和推理解决问题，它擅长处理抽象概念和符号。
而右脑则更擅长从整体上理解事物，具备较强的直觉能力。
两者相结合使我们能够在不同层面上思考问题，提供了多样化的解决思路。
3. 情感和创造力右脑在情感和创造力的表达上具有更大的天赋。
它使我们能够更好地感受和发掘情感体验，同时也是艺术和音乐才能的来源之一。
而左脑则更加理性，偏重于逻辑和推理。
4. 空间认知与导航右脑对空间的感知和导航能力更为出色。
它使我们具备了分析和理解空间关系的能力，帮助我们在日常生活中完成诸如路线规划、物品摆放和方向感等任务。
大脑左右半球的功能
大脑左右半球的功能大脑是人体最重要的神经器官，担当着人类感知、思维和行动的中枢。
但是，大脑又分为左半球和右半球两个部分，它们在功能上略有不同。
首先，左半球被认为是语言和分析思维的主要中心。
它负责处理语言的产生和理解，控制人的口头表达和阅读能力。
左半球还负责逻辑推理、数字计算和分析思维。
例如，当我们需要解决一个数学问题时，左半球会被激活，帮助我们进行计算和推导。
此外，左半球还与顺序、时间和细节有关，在我们进行复杂的思维任务时，左半球会提供支持。
这也解释了为什么许多科学家、工程师和律师等需要利用语言和分析思维的工作需要较为发达的左半球。
与之相反，右半球在空间感知和创造性思维方面发挥着重要作用。
它能够帮助我们感知三维空间和识别物体的形状、方向和位置。
此外，右半球擅长处理图像、图形和模式的识别，它可以帮助我们感知和欣赏美丽的艺术品和自然风景。
除此之外，右半球也对情绪、音乐和直觉等非语言信息有着较强的处理能力。
许多艺术家、音乐家以及那些擅长空间感知和创造性思维的人往往依赖于右半球来进行创作和表达。
尽管左半球和右半球在功能上有所区别，但它们并不是完全独立工作的。
事实上，左半球和右半球之间通过神经纤维束相互连接，形成了强大的协同作用。
这种协调使得我们能够更有效地进行思维和行动。
从整体来看，大脑的两个半球是互补的，它们共同构成了一个复杂而完整的人脑。
左半球和右半球的功能分工可以看作是大脑为了应对不同的认知任务而形成的适应性分工。
左半球更侧重于逻辑思维和语言，而右半球则更专注于空间感知和创造性思维。
这种协调的分工使得人类能够在语言、逻辑和创意等方面拥有全面的认知能力。
当然，每个人的大脑都会有所差异，左半球和右半球的功能分工也可能会有所变化。
有的人可能具有更发达的左脑功能，而有的人则更擅长右脑思维。
这种个体差异使得人类具备了更丰富和多样化的认知方式，也是人类思维和创造力的重要基础。
总结起来，大脑左半球和右半球在语言、分析思维、逻辑推理和数字计算等方面发挥主导作用；而右半球在空间感知、创造性思维、图像识别和情绪处理等方面具有独特的能力。
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华中师范大学硕士学位论文大脑左右半球功能的开发与创造性思维的发展姓名：王学农申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：刘思耘20080501大脑左右半球功能的开发与创造性思维的发展作者：王学农学位授予单位：华中师范大学1.期刊论文臧传丽.沈德立.Zang Chuanli.Shen Deli计算的脑科学研究及其对数学教育的启示-心理与行为研究2008,6(1)脑科学研究发现,简单心算主要涉及算术事实的提取,依赖于左半球的语言中枢,而复杂心算激活了左侧顶一额叶网络和双侧颞下回,与视觉空间表征和视觉表象加工有关;精算主要激活左额叶下部区域,而估算激活了两半球更大的区域.在计算过程中所激活的脑区受年龄发展与个体差异以及训练的影响.研究对有效地促进儿童计算能力的发展提供了重要启示.2.学位论文宋雪珠人尿激肽原酶对急性脑梗塞远期皮层运动功能重塑的影响2008脑卒中是严重危害人类健康的常见疾病,具有高发病率、高死亡率及高致残率的特点。
缺血性卒中是脑卒中的主要类型,但对其特效的治疗方法至今还很有限。
人尿激肽原酶(human urinary kaUidinogenase)是从健康男性尿液中提取的糖蛋白,能扩张脑缺血部位微动脉,改善脑组织微循环,缩小脑梗死面积,促进梗塞灶血管重建,提高神经功能恢复,减少肢体功能残障等。
脑功能成像是一门新兴的高新技术,是研究脑功能的可视化工具,是对大脑活动时真实信息的直观观测,能可靠地揭示大脑精神运动规律,极大地推动了脑科学的发展。
其中功能磁共振技术的产生和发展开创了无创性脑功能成像的新纪元。
目的： 功能磁共振和临床功能评估相结合,观察人尿激肽原酶对急性脑梗塞患者远期皮层运动功能重塑的影响,观察药物的疗效。
方法： 1.入选对象为29名起病48h内的急性皮层下脑梗死患者,其中实验组13人,对照组16人。
实验组在基础治疗外给予人尿激肽原酶治疗,剂量为0.15PANU/d,加入250ml生理盐水中慢速静脉点滴,共2周；对照组为仅给予基础治疗。
2.两组患者在治疗前、梗塞后6月分别进行神经功能缺损评估(NIHSS)和日常生活活动能力评估(BI)。
3.上肢远端运动功能评估：手指轻扣实验、握力检查,了解上肢远端运动的灵活性和力量。
4.卒中后6月进行功能磁共振检查,比较两组患者运动激活区域、激活区体积大小、激活强度的差异。
结果： 1.治疗前,实验组和对照组相比,BI指数、NIHSS评分、食指轻扣实验、握力检查均无明显差异(p＞0.05)。
2.梗塞后6月,人尿激肽原酶治疗组BI指数左半球损伤患者上升达90.83±4.91,较对照组81.67±8.16有明显升高(p＜0.05);右半球损伤患者上升92.50±2.74,与对照组86.67±5.16比较有显著差异(p＜0.05);NHSS评分人尿激肽原酶治疗组左半球损伤患者降至2.16±0.75,较对照组的3.17±0.75明显下降,差异有显著性(p＜0.05),右半球损伤患者降至2.00±0.89,与对照组3.50±1.04比较有明显下降,差异有显著性(p＜0.05)。
3.梗塞后6月,人尿激肽原酶治疗组左半球损伤患者食指轻扣次数升高至34.67±3.44,与对照组29.83±3.76比较差异有显著性(p＜0.05),右半球损伤患者升至35.33±4.13,与对照组29.50±4.42比较差异有显著性(p＜0.05)。
人尿激肽原酶治疗组左半球损伤患者偏瘫手握力升至39.48±7.90,比对照组28.77±4.43明显升高,差异有显著性(p＜0.05),右半球损伤患者升至25.78±3.31,与对照组19.87±5.01比较显示差异有显著性(p＜0.05)。
4.梗塞后6月,功能磁共振显示： 1)当偏瘫手执行运动任务时,两组患者激活区域都相对广泛,包括初级运动感觉皮层、辅助运动区、基底节、岛叶、小脑、运动前区、顶叶皮层； 2)脑梗塞后6月,实验组和对照组的运动激活区域均表现为大脑损伤半球同侧激活为主； 3)实验组与对照组相比,显示大脑损伤半球同侧的初级运动感觉皮层、辅助运动区、运动前区、对侧后顶叶皮层激活增加。
结论： 1.神经功能缺损及日常生活能力评估结果提示人尿激肽原酶治疗后神经功能缺损症状好转,日常生活能力提高； 2.上肢远端运动功能评估结果提示人尿激肽原酶治疗后能明显改善肢体远端运动的灵巧性和力量； 3.功能磁共振检查结果提示大脑损伤半球同侧的初级运动感觉皮层明显激活增加,提示人尿激肽原酶治疗后与对照组相比,对偏瘫肢体的运动神经支配区增加,改善肢体运动功能。
4.功能磁共振检查结果提示大脑损伤半球同侧的辅助运动区、运动前区、对侧后顶叶皮层激活增加,可能与偏瘫肢体的运动协调性改善相关。
3.期刊论文肖琳.郭宗君.周晋.魏华.王晓林.邢昂脑血管病患者不同部位损伤对再认记忆的影响-中华行为医学与脑科学杂志2009,18(11)目的 探讨脑血管病不同部位损伤对再认记忆的影响.方法 脑血管病组(共70例,按损伤脑区不同分为基底节区损伤组、额叶损伤组、颞叶损伤组,按损伤灰质、白质不同可分为皮层损伤组、皮层下损伤组,按损伤不同半球分为左半球损伤组、右半球损伤组)与对照组(共75例)在微机上完成双字词及无意义图形再认两项测验,观察脑血管病不同部位损伤患者再认成绩的差异及脑血管病组与对照组再认成绩的差异.结果 脑血管病组双字词及无意义图形再认测验成绩[(10.13±2.72)分,(9.50±3.02)分]均显著低于正常对照组[(12.96±2.97)分,(13.35±2.56)分](t值分别为5.98和8.30,均P<0.01),皮层损伤组[(9.08±2.11)分,(8.26±2.72)分]低于皮层下损伤组[(11.38±2.86)分,(10.97±2.72)分](t值分别为3.86和4.15,均P<0.01);左半球损伤组双字词再认成绩[(9.33±2.61)分]显著低于右半球损伤组[(10.84±2.65)分](t=2.39,P<0.05);基底节区损伤组、额叶损伤组、颞叶损伤组3组比较,2项测验成绩差异均有显著性(F值分别为10.00和11.64,均P<0.01);颞叶损伤组两项再认测验成绩[(8.30±2.08)分,(7.35±2.83)分]均显著低于基底节区[(11.38±2.86)分,(10.97±2.72)分]及额叶损伤组[(9.94±1.83)分,(9.28±2.24)分](P<0.01,P<0.05),额叶损伤组2项测验成绩[(9.94±1.83)分,(9.28±2.24)分]均显著低于基底节区损伤组[(11.38±2.86)分,(10.97±2.72)分,均P<0.05].结论 脑血管病不同部位损伤患者有明显再认记忆障碍,皮层损伤组较皮层下损伤组再认记忆障碍严重,颞叶损伤组再认记忆障碍最重.4.期刊论文郝晶.李坤成.王岩.陈骐.彭晓哲.周晓林语义判断中选择与抑制机制的功能MRI研究-中国医学影像技术2004,20(2)目的采用事件相关功能磁共振成像(event-related functional MRI,ER-fMRI)技术,探讨汉语语义判断任务中选择、抑制机制的神经基础.方法对9例右利手的健康成人进行了侧抑制任务(flanker task)与汉语语义判断任务相结合的实验测试,同时采用1.5 T磁共振成像系统,采集其脑部的BOLD-fMRI数据,通过AFNI软件进行统计分析,得到脑功能活动的图像.结果①语义选择的相关脑区包括右侧额上回(BA 6区)、右侧扣带回、左侧额中回(BA 9区)、双侧运动区和运动前区、左侧顶下小叶;②负责语义判断抑制功能的脑区主要有右侧额中回和左侧额下回.此外,随任务难度增大,前扣带回激活,而且从以右半球激活为主过渡到以左半球激活为主.结论 ER-fMRI可以对语义判断任务中选择、抑制机制的有关大脑皮层区进行定位,是研究高级认知活动神经基础的重要手段.5.学位论文陶利脑半球教学策略在排球正面扣球技术教学中应用的实验研究2005近些年来，有关脑科学方面的研究空前高涨，随着大脑工作机制的深入研究，为教育学的发展带来新的突破，出现了右脑教育说、全脑革命和全脑教育等新的教育理念。
脑半球教学策略就是在这一背景下提出的。
大脑潜能，就是指潜在于(或尚未显现)大脑中的智能、技能等能力。
人的各种潜能都是人的心脑潜能的具体表现。
很显然，潜能的开发主要是人脑潜能的开发，它会带来人体整体素质的改善，尤其是人的运动能力、智力的提高。
素质教育的基本精神，是全面开发人的潜能、全面提高人的素质，当然也就包括了身体素质的全面开发。
身体素质是物质性的，但是人体的所有活动又是在大脑支配下完成的，因而它也带有一定的非物质性。
人的这种物质属性与非物质属性之间有没有联系，如果存在联系，二者的作用点及效果如何?这正是本论文确立的目的和意义所在。
众所周知，体育活动是以肌肉活动为中心的，而肌肉活动又是在中枢神经系统的调节下进行的。
在体育活动的影响下，人体各器官系统的结构与机能都会发生一系列变化，这些变化必然涉及到中枢神经系统，特别是其高级部位——大脑。
现代脑科学研究表明，手的运动可以促进大脑相应部位的发展，而脑的发展势必会增强手的运动能力。
依据近代生理学研究的两项重要成果，其一，大脑左右半球机能不对称性，即左脑主管抽象思维，右脑主管形象思维。
右脑主管功能中的感觉整体、感觉空间、主司形象化技能、直觉和动觉以及知觉和表象都是运动技能形成和运动技术水平发挥的重要因素。
其二，大脑左右半球与两侧肢体遵循着“交叉控制”的机制，即左脑主控右侧肢体，右脑主控左侧肢体，同时左右脑半球之间借助胼胝体传递信息。
本课题正是想综合以上几方面最新科研成果，进行综合性的研究和探索。
有人称右脑是人的“运动脑”，这是因为人体在进行体育运动时，视觉、听觉、平衡觉、本体感觉等多个感官均要参与工作。
运动技能的学习，实际上是一种“意会”或“内感受”的过程，这正需要右脑发挥作用。
通过左侧肢体运动改善右脑机能，还非常有利于发展学生的空间转换、形体感知等右脑功能；左侧肢体运动对支配的右脑产生影响，借助胼胝体通路又可间接作用于右侧肢体；左侧肢体运动可以提高人体的心输出量，进一步改善大脑的供血机能及代谢状况，对消除疲劳具有积极作用。